人音版音樂二年級上冊第三課時嗩吶配喇叭（教案）課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內容分析本節課的主要教學內容為人音版音樂二年級上冊第三課時《嗩吶配喇叭》。該章節主要讓學生了解和感受中國民族音樂的特色，通過學習嗩吶和喇叭這兩種傳統樂器的音樂風格，提高學生對民族音樂的欣賞和理解能力。

教學內容與學生已有知識的聯系：在學習本節課之前，學生已經學習了《小星星》、《小燕子》等簡單兒歌，對音樂的基礎知識和旋律有一定的認識。本節課將在此基礎上，引導學生進一步了解民族樂器和音樂風格，拓寬音樂視野。通過學習嗩吶和喇叭的特點和演奏技巧，使學生能夠更好地理解和欣賞民族音樂，提高音樂素養。二、核心素養目標本節課旨在培養學生的音樂核心素養，主要包括：感受與欣賞、表現與創造、理解與探究、文化與人。具體目標如下：

1.感受與欣賞：通過聆聽和感受嗩吶和喇叭的音樂風格，讓學生體驗民族音樂的魅力，培養對民族音樂的欣賞能力。

2.表現與創造：學生能夠模仿嗩吶和喇叭的演奏技巧，嘗試用簡單的音符和旋律進行創作，展現自己的音樂才華。

3.理解與探究：通過學習嗩吶和喇叭的起源、特點和演奏方式，引導學生深入了解民族樂器的歷史和文化背景，提高對音樂的理解和探究能力。

4.文化與人：通過學習嗩吶和喇叭在民間習俗中的應用，讓學生了解民族音樂與傳統文化的緊密聯系，培養對音樂的的文化意識和人文素養。三、重點難點及解決辦法重點：1.學生能夠理解和感受嗩吶和喇叭的音樂風格特點。2.學生能夠模仿嗩吶和喇叭的演奏技巧，用簡單的音符和旋律進行創作。

難點：1.學生對嗩吶和喇叭這兩種民族樂器的理解和演奏技巧掌握。2.學生對民族音樂的文化背景和傳統習俗的了解。

解決辦法：1.通過播放嗩吶和喇叭的演奏視頻，讓學生直觀地感受兩種樂器的音樂風格特點，并進行講解和示范，幫助學生理解和掌握。2.設置實踐環節，讓學生親自動手嘗試演奏嗩吶和喇叭，教師進行個別指導和輔導，提高學生的演奏技巧。3.通過講解和展示嗩吶和喇叭在民間習俗中的應用，讓學生了解民族音樂與傳統文化的聯系，增強對音樂的文化意識。四、教學方法與手段教學方法：

1.實踐教學法：通過讓學生親自動手嘗試演奏嗩吶和喇叭，提高學生對民族樂器的演奏技巧和音樂風格的理解。教師在旁進行個別指導和輔導，幫助學生更好地掌握演奏方法。

2.情境教學法：通過播放嗩吶和喇叭在民間習俗中應用的視頻，讓學生了解民族音樂與傳統文化的聯系，增強對音樂的文化意識。同時，創設相關的音樂情境，讓學生在情境中感受和體驗音樂的魅力。

3.小組合作學習法：將學生分成小組，讓學生在小組內進行合作學習，共同探討和分析嗩吶和喇叭的音樂風格特點，培養學生的團隊協作能力和交流表達能力。

教學手段：

1.多媒體設備：利用多媒體設備播放嗩吶和喇叭的演奏視頻，讓學生直觀地感受兩種樂器的音樂風格特點，并進行講解和示范。通過多媒體設備的輔助，提高學生的學習興趣和參與度。

2.教學軟件：運用教學軟件進行音樂創作和演奏教學，提供直觀的操作界面和互動體驗，幫助學生更好地理解和掌握嗩吶和喇叭的演奏技巧。

3.樂器模型：準備嗩吶和喇叭的模型樂器，讓學生親自動手操作，感受樂器的結構和演奏方法。通過實物模型的使用，增強學生的實踐操作能力和音樂感知能力。五、教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對《嗩吶配喇叭》的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道嗩吶和喇叭是什么嗎？它們在音樂中有什么獨特之處？”

展示一些關于嗩吶和喇叭的音樂片段或圖片，讓學生初步感受民族音樂的魅力。

簡短介紹嗩吶和喇叭的基本概念和在中國音樂中的重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.嗩吶和喇叭基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解嗩吶和喇叭的基本概念、組成部分和演奏技巧。

過程：

講解嗩吶和喇叭的定義，包括其主要組成元素或結構。

詳細介紹嗩吶和喇叭的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.嗩吶和喇叭案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解嗩吶和喇叭的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的嗩吶和喇叭音樂案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解嗩吶和喇叭在音樂中的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對音樂欣賞和創作的影響，以及如何運用嗩吶和喇叭解決音樂問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與嗩吶和喇叭相關的主題進行深入討論。

小組內討論該主題的現狀、挑戰以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對嗩吶和喇叭的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調嗩吶和喇叭的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括嗩吶和喇叭的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調嗩吶和喇叭在中國音樂中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用嗩吶和喇叭的音樂。

布置課后作業：讓學生撰寫一篇關于嗩吶和喇叭的音樂短文或報告，以鞏固學習效果。六、教學資源拓展1.拓展資源：

-嗩吶和喇叭音樂作品：為學生提供一些嗩吶和喇叭的經典音樂作品，如《百鳥朝鳳》、《大鬧天宮》等，讓學生在課后欣賞和分析，進一步了解嗩吶和喇叭的音樂風格和技巧。

-嗩吶和喇叭演奏家：介紹一些著名的嗩吶和喇叭演奏家，如姜秀琴、馮國林等，讓學生了解他們的演奏風格和成就，激發學生對嗩吶和喇叭音樂的興趣。

-嗩吶和喇叭文化背景：為學生提供一些關于嗩吶和喇叭的文化背景資料，如嗩吶和喇叭在民間習俗中的應用、傳統嗩吶和喇叭的制作工藝等，讓學生深入了解嗩吶和喇叭的歷史和文化價值。

2.拓展建議：

-欣賞與分析：讓學生在課后自主尋找嗩吶和喇叭的音樂作品進行欣賞和分析，了解不同演奏家的風格和特點，提高對嗩吶和喇叭音樂的鑒賞能力。

-演奏實踐：鼓勵學生參加學校的音樂社團或嗩吶和喇叭興趣小組，進行實際的嗩吶和喇叭演奏實踐，提高演奏技巧和音樂表現力。

-參觀學習：組織學生參觀嗩吶和喇叭制作工藝展覽、音樂廳等地，讓學生親身感受嗩吶和喇叭的魅力，加深對嗩吶和喇叭音樂的理解和喜愛。

-研究性學習：鼓勵學生進行嗩吶和喇叭音樂的研究性學習，如調查嗩吶和喇叭在民間習俗中的應用、采訪嗩吶和喇叭演奏家等，培養學生的研究能力和綜合素質。七、課堂小結，當堂檢測課堂小結：

本節課我們學習了《嗩吶配喇叭》這首歌曲，通過欣賞和分析，我們了解了嗩吶和喇叭的音樂風格和特點。我們學習了嗩吶和喇叭的基本概念、組成部分和演奏技巧，并通過具體的音樂案例深入了解了嗩吶和喇叭在音樂中的應用和重要性。在小組討論中，我們發揮了團隊合作的能力，提出了關于嗩吶和喇叭音樂的創新性想法和建議。

當堂檢測：

1.請簡述嗩吶和喇叭的基本概念和組成部分。

2.請描述嗩吶和喇叭的音樂風格特點，并舉例說明。

3.根據課堂所學，創作一段簡單的嗩吶和喇叭音樂旋律。

4.請談談你對嗩吶和喇叭音樂的理解和感受，以及你認為嗩吶和喇叭音樂在現代社會的作用和意義。

請學生在課堂結束后將答案交給教師，教師將對學生的回答進行評價和反饋。通過課堂小結和當堂檢測，希望學生能夠鞏固所學知識，提高對嗩吶和喇叭音樂的理解和欣賞能力。八、課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：推薦學生閱讀關于嗩吶和喇叭的音樂歷史和文化背景的資料，如《嗩吶演奏藝術》、《喇叭與嗩吶：民間音樂文化的傳承與發展》等，以深入了解嗩吶和喇叭的音樂傳統和文化價值。

-視頻資源：鼓勵學生觀看嗩吶和喇叭的演奏視頻，如嗩吶和喇叭的音樂舞臺表演、嗩吶和喇叭演奏家的演奏片段等，以欣賞和分析嗩吶和喇叭的音樂風格和技巧。

2.拓展要求：

-自主學習：鼓勵學生利用課后時間進行自主學習和拓展，通過閱讀相關資料和觀看視頻資源