初中信息技術《搜索引擎的使用》說課稿PAGEPAGE1初中信息技術《搜索引擎的使用》說課稿網絡是為我們提供了豐富的資源，要使學生充分利用因特網為自己服務，需要教師積極的引導，更需要掌握信息搜索的基本方法，為此，我精心安排了“搜索引擎的使用”這節課，希望學生真正學到搜索信息的方法和技巧，能享用到自己終身受益的信息。一、教材分析教材的作用和地位在信息社會，面對紛繁復雜的信息，高效地獲取有用的信息來支撐自己的學習和工作，是新世紀青少年學生必須具備的信息素養之一。而信息社會的一個重要特征便是信息的數字化、網絡化，從網絡上快速高效地獲取信息越來越成為人們學習工作和娛樂必備的技能之一。本節旨在培養和提升學生獲取網絡信息的能力，使其成為每位學生在信息社會必須掌握的生存技能，并為學生學會有效組織和處理信息奠定基礎，是學生繼續學習和不斷發展的不竭動力。本節強調通過體驗和感悟網絡信息活動中的操作與應用，培養學生掌握利用網絡獲取信息的過程和方法，為學生的學習、生活和發展提供服務。二、學生狀況分析初一年級的學生有特定的心理特征：好玩、好問、好奇，同時學生學習成績可能有差距，對教學效果有影響，所以考慮適當的分層教學。學生已有使用網絡搜索信息的感性經驗，在授課時結合學生原有的認知基礎加以歸納提升，使學生形成多網絡信息搜索的理性認識，并在實踐中不斷總結積累自己利用網絡搜索信息的經驗，不斷提高自己的網絡信息搜索水平。三、教學目標的確立知識與技能目標：1、使學生了解在Internet上搜索信息的意義，了解搜索信息的基本方法。2、掌握簡單的關鍵詞搜索的方法和保存網頁信息的簡單操作，培養學生信息的檢索、搜集、篩選、整理、加工的能力，提高學生信息的綜合素養。3、學會保存網上的信息過程與方法目標：1、通過自主探究學會搜索引擎2、通過任務驅動學會利用搜索引擎解決問題3、利用小組形式培養團結合作意識情感與價值觀目標：在任務驅動，小組互助合作中培養學生團結合作的3.關鍵詞輸入繁瑣關鍵詞的選擇應該能夠代表要查找信息的主題，盡量用詞組，不要用一句話來代表，如果表達的意思復雜要使用空格將各個關鍵詞分開。（設計思路）教師及時的分析問題，是幫助學生發現并改正錯誤的最好時機，也是提高學生搜索能力的最好催化劑。學生演示找到的比較好的網頁信息，對其他學生是個督促，別人能做到的，我也行。同時，對得到表揚的同學也是鼓勵，最起碼自己的學習狀況還有老師關注，還有好多同學關心，所以會更加努力的。（3）學生操作：學生可以通過教師的講解進行操作，也可通過教師提供的可自主交互的網絡課件平臺：一方面，為學生提供了有搜索引擎的網站，百度</>;Google</>;搜狐ttp:///>;新浪</>;網易</>等一些相關網站;另一方面，為學生提供了網上搜索信息的方法，如分類檢索、關鍵詞搜索。還可以請同學們進入百度網站首頁，看一看，想想如何在這里搜索信息（他們可以通過網站上的搜索幫助，了解搜索的方法，鍛煉學生的自學與信息獲取能力。）（4）信息反饋：學生就進入具體的操作過程，在實踐與體驗中，讓學生利用網絡資源與網絡工具，在大量的信息源中選擇有效方式獲取自己感興趣的內容，學會對資料的檢索與分類。（5）歸納總結：網上的資料浩如煙海，紛繁復雜，我們只有通過關鍵詞搜索、分類查詢的方法，才能很快地找到我們所需要的素材。大家通過訪問不同的網站，都能發現有自己需要查找的內容，那么想把它為自己所用，又該怎么辦呢？任務二-智力競賽將全班學生分成6個小組進行10道搶答題的比賽（一）宣布比賽規則，學生開始執行任務為進一步練習使用搜索引擎，設計一次智力搶答游戲，游戲規則是：1.共10個題需在10分鐘內完成，時間短任務重，組長負責組織,分工合作。2.做題過程中借助搜索引擎時，注意關鍵詞的提取。3.做題完畢后統一時間提交答案，提交時注意選擇組別，否則提交作廢。4.按答題速度和正確率獲得優勝組的成員可以在中午午休時間獲取一次免費上網時間。5．做題過程中可尋求幫助：①小組其它成員②網絡(學生各小組分工合作，共同執行任務，師巡視)（設計思路）對于目錄類的搜索引擎，沒有給學生固定的任務，因為這種方法容易，但查找麻煩；提供多個任務讓學生自由選擇，目的就是不局限于一種搜索引擎，讓學生自主探究任務，發現問題自己想辦法盡量解決，鍛煉自學能力；同時，擁有更多的自由時間，學生可以查找自己感興趣的一些信息，滿足其好奇心，也可以相互討論交流經驗；提供搜網的目的，讓學生了解有關搜索引擎的知識，擴大認知范圍。（二）總結操作技巧，強調提交注意事項，學生開始提交答案10分鐘后師先簡單總結一下在巡視過程中發現的大家在操作上的問題及技巧：1.同時用到兩個網站時，兩窗口之間的切換問題2.向搜索框里輸入內容時靈活運用“復制--粘貼”命令然后師強調在提交過程中注意的問題：（1）學習網絡限制只能從第一題開始提交，并且每個小組每道題只能提交一次；（2）每個小題提交時均須選擇組別；（3）每個小題只要有提交的組就算時間到。（各小組開始提交答案）（三）由提交時間及答案確定優勝組1.舉手表決選出計票員和監督員2.公布答案的同時由學生提交答案至教師機后形成的數據庫文件中的“時間”和“答案”確定每道題的獲勝小組，獲勝小組由一代表發言說明搜索過程中用到的關鍵詞3.然后由計票員和監督員統計本次比賽的最終優勝組及優秀組長，師宣布后并給予獲獎者一張一次課外活動上機入場券。充分利用搜索功能（一）模糊查找模糊查找是最常用的方法，當我們輸入一個關鍵詞時，搜索引擎就把包括關鍵詞的網址和與關鍵詞意義相近的網址一起反饋給我們。例如，查找“光盤”一詞時，模糊查找就會把“陽光”、“發光”、“磁盤”等內容的網址一起反饋回來；（二）精確查找模糊查找往往會反饋回大量不需要的信息，如果想精確地查找某一個關鍵詞，則可以使用精確查找功能。精確查找一般是在文字框中輸入關鍵詞時，加一對半角的雙引號(即在英文輸入狀態下的雙引號)。例如：“計算機硬件”就等于告訴搜索引擎只反饋回網頁中有“計算機硬件”這幾個關鍵字的網址，但是會忽略包含“計算機硬件行情”的網站。（三）邏輯查找這一功能允許我們輸入多個關鍵詞，而且，各關鍵詞之間可用操作符（AND、OR、NOT）來連接連接詞和詞組。1.“AND”也可用“＆”，在中文中一般用“＋”號連接關鍵詞。例如：要查找的內容必須同時包括“電腦、游戲、硬件”3個關鍵詞時，就可用“電腦＋游戲＋硬件”來表示。2.“OR”或用“，”把關鍵詞分開。它表示查找的內容不必同時包括這些關鍵詞，而只要包括其中任何一個即可。3.“NOT”，在要排除的關鍵詞前加“－”。例如：要查找“電腦”，但必須沒有“硬件”字樣，就可以用“電腦－硬件”來表示。當我們搜索時如能正確地組合這些操作符。就可使搜索引擎更好地為我們服務了。注意：輸入代表邏輯關系的字符時，一定要用半角。當我們使用搜索引擎時，應該充分利用它們各自的優點，以得到最佳最快捷的查詢結果。歸納提升：搜索竅門竅門1、關鍵詞的選擇最重要。縮小搜索范圍的簡單方法就是添加搜索詞，只要在關鍵詞中間留空格就行了。(+、and)竅門2、不要局限于一個搜索引擎。當搜索不到理想的結果時，試著用另外一個搜索引擎。竅門3、強制搜索的方法--加英文雙引號，這一方法在查找名言警句或專有名詞時顯得格外有用。竅門4、每個搜索引擎都有自己的幫助系統，遇到困難，首先求助于幫助系統。搜索技巧和其它技術一樣，需要大家在實踐中不斷地去體驗去總結。本課是對任務驅動和基于Internet資源型學習的信息技術課的一次嘗試，教師由學科專家轉變為學生學習的促進者和指導者，學習的主要資源不再是課本而是Internet這一擁有相對無限信息的資源，學生更注重問題，強調學生發現信息的過程。由于學習是由學生的計算機及網絡運用能力控制的，因此我在這一過程中指導學生認識信息資源的特點，指引學生把注意力集中在解決問題最直接相關的信息上，以最快的速度，查找最準確的信息七、評價總結，再次深入