2024年幼兒園大班美術(shù)教案《大恐龍》一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自幼兒園大班美術(shù)教材第四章《可愛的動物》，詳細內(nèi)容為“大恐龍”一節(jié)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓孩子們了解恐龍的外形特征，培養(yǎng)他們的觀察力和想象力，同時提高孩子們的繪畫技巧。二、教學(xué)目標1.知識與技能：讓孩子們掌握恐龍的外形特征，學(xué)會用簡單的線條和色彩表現(xiàn)恐龍。2.過程與方法：培養(yǎng)孩子們的觀察力、想象力和創(chuàng)造力，提高他們的繪畫技巧。3.情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)孩子們對美術(shù)的興趣，激發(fā)他們熱愛自然、關(guān)愛動物的情感。三、教學(xué)難點與重點教學(xué)難點：恐龍的外形特征和繪畫技巧。教學(xué)重點：培養(yǎng)孩子們的觀察力、想象力和創(chuàng)造力。四、教具與學(xué)具準備教具：恐龍模型、圖片、畫紙、畫筆、水彩顏料、調(diào)色盤等。學(xué)具：畫紙、畫筆、水彩顏料、調(diào)色盤等。五、教學(xué)過程1.實踐情景引入（5分鐘）利用恐龍模型和圖片，讓孩子們觀察恐龍的外形特征，引導(dǎo)他們說出恐龍的特點。2.講解恐龍的外形特征（5分鐘）結(jié)合恐龍模型，詳細講解恐龍的外形特征，如：長長的脖子、粗壯的身體、鋒利的牙齒等。3.示范繪畫步驟（10分鐘）教師現(xiàn)場示范如何用線條和色彩描繪恐龍，分步驟講解繪畫技巧。4.孩子們動手繪畫（10分鐘）孩子們根據(jù)觀察和示范，動手繪制自己心中的大恐龍。5.隨堂練習(xí)（10分鐘）教師巡回指導(dǎo)，解答孩子們在繪畫過程中遇到的問題。6.展示作品，互相評價（5分鐘）孩子們展示自己的作品，互相評價，教師給予鼓勵和指導(dǎo)。六、板書設(shè)計1.板書大恐龍2.板書內(nèi)容：恐龍的外形特征：長長的脖子、粗壯的身體、鋒利的牙齒等。繪畫步驟：觀察、示范、動手繪畫、評價。七、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：畫出自己心中的大恐龍。2.答案：孩子們的作品。八、課后反思及拓展延伸2.拓展延伸：讓孩子們回家后，與家長一起了解其他恐龍的特點，進行繪畫創(chuàng)作。鼓勵孩子們發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出獨一無二的大恐龍作品。重點和難點解析1.實踐情景引入2.講解恐龍的外形特征3.示范繪畫步驟4.孩子們動手繪畫5.隨堂練習(xí)6.作業(yè)設(shè)計一、實踐情景引入1.恐龍模型的選擇：選擇具有代表性的恐龍模型，如霸王龍、梁龍等，讓孩子們觀察其顯著的外形特點。2.圖片展示：準備一系列恐龍圖片，包括不同種類、不同角度的恐龍，讓孩子們?nèi)媪私饪铸埖耐庑翁卣?。二、講解恐龍的外形特征在本環(huán)節(jié)，教師應(yīng)詳細講解恐龍的外形特征，以便孩子們更好地把握繪畫要點：1.結(jié)構(gòu)分解：將恐龍的外形結(jié)構(gòu)進行分解，如頭部、頸部、身體、四肢等，逐一講解每個部分的特點。2.互動提問：在講解過程中，教師可適時提問，引導(dǎo)孩子們主動思考和描述恐龍的外形特征。三、示范繪畫步驟1.簡化步驟：將繪畫過程簡化為幾個關(guān)鍵步驟，便于孩子們理解和學(xué)習(xí)。2.慢動作演示：在示范過程中，教師動作要慢，確保孩子們能看清每個細節(jié)。3.語言描述：在示范的同時，用簡潔明了的語言描述繪畫技巧，幫助孩子們理解。四、孩子們動手繪畫1.個別指導(dǎo)：關(guān)注每個孩子的繪畫進度，及時給予個別指導(dǎo)，幫助他們解決問題。2.鼓勵創(chuàng)新：鼓勵孩子們發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng)作出獨特的大恐龍作品。3.巡回指導(dǎo)：在孩子們繪畫過程中，教師應(yīng)不斷巡回指導(dǎo)，確保每個孩子都能得到關(guān)注。五、隨堂練習(xí)1.及時反饋：對孩子們的繪畫作品給予及時反饋，指出優(yōu)點和不足，幫助他們提高。2.解答疑問：針對孩子們在繪畫過程中遇到的問題，給予耐心解答，確保他們能順利完成作品。六、作業(yè)設(shè)計1.題目明確：作業(yè)題目要具有針對性和趣味性，激發(fā)孩子們的繪畫興趣。2.答案要求：明確作業(yè)答案要求，如：恐龍的外形特征、色彩搭配等，使孩子們在完成作業(yè)時有所依據(jù)。3.拓展延伸：鼓勵孩子們在完成作業(yè)的基礎(chǔ)上，進行拓展延伸，如：了解其他恐龍的特點、創(chuàng)作故事情境等。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)1.講解時，語言要簡潔明了，語調(diào)要親切、生動，以吸引孩子們的注意力。2.在描述恐龍?zhí)攸c時，可以使用夸張的語氣和表情，增加趣味性。二、時間分配1.實踐情景引入、講解恐龍外形特征、示范繪畫步驟三個環(huán)節(jié)的時間不宜過長，以免孩子們注意力分散。2.孩子們動手繪畫和隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，時間可以適當(dāng)放寬，確保每個孩子都能完成作品。三、課堂提問1.在講解恐龍外形特征時，適時提問，引導(dǎo)孩子們主動思考和描述。2.提問要具有針對性，避免過于寬泛，讓孩子們能夠明確回答。四、情景導(dǎo)入1.利用恐龍模型和圖片進行情景導(dǎo)入，讓孩子們直觀感受恐龍的外形特點。2.可以通過講述恐龍的故事，激發(fā)孩子們的興趣和想象力。教案反思一、成功之處1.實踐情景引入環(huán)節(jié)，孩子們對恐龍模型和圖片表現(xiàn)出濃厚的興趣，積極參與觀察和描述。2.示范繪畫步驟時，孩子們認真觀看，基本掌握了繪畫技巧。二、不足之處1.時間分配上，個別環(huán)節(jié)時間過長，導(dǎo)致孩子們在課堂后期出現(xiàn)注意力不集中的情況。2.課堂提問環(huán)節(jié)，部分問題設(shè)置不夠精準，孩子們回答不夠準確。三、改進措施1.優(yōu)化時間分配，確保課堂節(jié)奏緊湊，提高孩子們的注意力