第第頁新班主任工作總結新班主任工作總結1本學年，我從事高一班級班主任工作，積極搭配學校和班級的要求，認真開展班級管理的各項工作，為了實現我心中的理想目標，我在班級管理的很多方面做了嘗試，也收到了肯定的效果，現對本學年的班級管理工作做一下總結，以期不斷改進，為以后開展班主任工作積累閱歷：首先，我在思想上加強自我修養。引導班風學風建設。酷愛祖國、擁護黨的領導，忠誠人民的教育事業，模范遵守師德規范。酷愛本職工作，事業心、責任感強，工作態度端正，作風正派。因此班級作風正，學風濃。班風積極健康，同學團結向上，班干部的工作本領有很大提高，大部分同學已經漸漸養成良好的學習習慣生活習慣。也受到班級領導的一致好評。其次，我努力創設一個和諧穩定的班集體。真誠掛念和珍惜同學，不僅在思想上、學習上、生活上等予以掛念，而且要實在體現在實際行動上。不論是成績好的還是成績差的，不論是家庭富有的還是條件較差的，不論他是否犯過錯誤，班主任都要一視如仁，不搞特別化，不偏見，公正、公正、公平對待班上每一位同學，融洽師生關系，加強師生情感交流渠道，讓同學學習有一個溫馨和諧的場所。我班單親的孩子比較多，他們的性格或多或少都有點偏激，古怪，孤僻，同學之間很不簡單溝通，我就開展豐富多彩的活動，放手讓同學們去做，在實在策劃，組織過程中我只起引導作用，活動結束后適時進行表揚或激勵，使同學的主體精神在表現后得到弘揚。班級的凝集力通過這些活動得到了很大的加強。這些同學就漸漸融入了班集體，班級也變得和諧穩定了。第三，把管理同學的權力交給同學，讓他們本身管理本身，當家作主。首先，我讓班長帶領同學訂立班規班紀，大家共同討論，舉手表決，通過了一系列條例，誰違反了怎么辦？等等；其次，明確班委職責，“鳥無頭不飛，人無頭部走”，班委要積極帶好頭，各盡其責，認真考評，認真布置，使每一樣工作都有條不紊地進行；最后要明確目標，要有班級理想，有一個共同的信念，共同的努力探求。經過一學年的努力，班級有了很大的變化，同學的積極性很高，自律意識很強，也收到了極好的效果。我班在班級的各項評比中成績都名列前茅，先后獲得了“優秀班集體”“學習先進集體”“文明班級”“文明宿舍”等榮譽稱號，獲得了班級領導的一致好評，同學的積極性更高了，凝集力更強了，班級跟有活力了。第四，身教重于言教，為人師表，首先垂范。很多時候，我發覺問題時并不立刻找同學，而是沉默地做好。盡管我沒說，可同學看在眼里，一切就都明白了，他們也會把事情做得更好。榜樣的氣力是無窮的。在工作實踐中，要求同學做到的`，我首先帶頭做到；要求同學講文明禮貌，我首先做到敬重每一位同學；教育他們酷愛勞動，班級布置除草任務后，我和同學一起除草，有的荊棘刺手，我就親自拔；教育同學搞好團結，我首先做到和科任老師，班級同志搞好團結，和同學交知心伙伴。第五，了解每一位同學的情況個性，做好工作筆記。我為每一位同學都做了情況記錄表，認真記錄著他們的成長軌跡。所以借用兵家的一句話“知己知彼百戰百勝”，我覺得沒有我處理不好的事情，就是由于我平常做個有心人，將工作做到了實處，同學也將我當做伙伴，有了煩心事總是找我化解，我也很快樂，終歸付出有了回報。同學們每天都在快樂地學習，在健康地成長，我希望看到他們絢麗的笑容，矯捷的身影。最后，在這一學年里，我收獲了很多，既有閱歷也有教訓。不足的地方還很多，工作還不夠細致，還需進一步努力，力爭把工作做得更好。新班主任工作總結2本學期是這批孩子在幼兒園的最后一學期，也是最關鍵的一學期。再過幾個月，他們將離開幼兒園這片讓他們高興、難忘的地方，在大班的天空里自由飛旋。如何使他們永久記住幼兒園的歡樂時間、如何使他們順當過渡并盡快適應、如何使他們充分自信地走進大班的課堂等，將是本學期的工作重點，本班將針對班況及本學期的工作重點擬訂學期工作總結。一、幼兒情況分析：本學期班級幼兒33名。本班幼兒活潑好動，有著良好的生活、衛生習慣；并能遵守活動規定，有良好的自我意識，良好的學習、行為習慣；能積極自動參加科學活動，有猛烈的古怪心和探究科學的愛好；能用多種形式表達對美的感受，有肯定的審美本領。在語言表達本領方面，通過下學期的多途徑培育，孩子們的語言表達本領有了很大的提高，但仍有部分性格較為內向的幼兒不能連貫完整地敘述、大膽地表達。部分幼兒做事拖拉、欠缺責任意識，收玩具、做值日生、料理班級植物角等工作常常需要別人提示；個別幼兒在學習活動中注意力分散，缺少耐性；個別幼兒自控力欠佳，喜愛玩不安全游戲，自我保護本領有待加強。本學期，我們將依據他們的實在情況，有針對性地訂立班級總結，因材施教，努力培育他們成為一名合格的、受歡迎的大班生。二、重要工作與實在措施:1、開展各項競賽活動，激發幼兒積極向下的良好情感。良好的學習習慣對一個大班生來說是至關緊要的，也是終身受益的。本學期我們將圍繞“幼小連接”這一重點來開展工作，通過開展“學之星”“我的作業最乾凈”“最愛動腦的好寶寶”等競賽活動，培育幼兒良好的.學習習慣，通過開展“跳繩、拍球比賽”“詞匯比賽”“講故事比賽”等多種活動，激發幼兒積極向下的良好情感。2、開展多種活動，促進幼兒進展（1）、捉住一日活動的有利時機，多與孩子溝通，了解他們的內心世界，增長師生情感，促進內向幼兒大膽表達的本領。（2）、本學期連續依據幼兒的意愿進行主題活動，適時捉住幼兒的愛好點，為下一步的活動供給依據，更多地體現幼兒的參加性和主體地位，培育幼兒的自動性學習和探究性學習。（3）、在幼小連接方面，我們重點培育幼兒的社會性，完成作業中建立幼兒的任務意識，活動之中加強幼兒的規定意識。另外，參觀大班，調整座位，適當延長活動時間等等，為幼兒進入大班打好基礎。3、培育幼兒良好的學習習慣:（1）、注意培育孩子良好的坐姿和握筆姿勢；（2）、學習認真的傾聽，重視注意力的培育；（3）、結合教學和日常生活中滲透環境與人類關系的教育內容，培育幼兒從小樹立環保意識，引導他們在力所能及的活動中把握保護和改善環境的初淺學問和簡單技能，初步確立保護環境的責任感和光榮感。三、班級活動創新一個班級的活力，就在于它所開展的活動是否符合幼兒的進展，是否有新意，是否有創意。本學期，我們在開展各項活動時，將重視創新：1、重視區域活動的創新本學期我班將依據班級特色豐富美工區域，供給大量的操作材料，讓幼兒通過畫、拼、貼、剪、折、捏、擺等形式培育動手操作本領，提升美感；創設適合幼兒認讀的閱讀識字區，通過擺擺、認認、讀讀，培育幼兒對認讀漢字的愛好，以及早期閱讀的本領；依據主題活動內容，隨時創設游戲區域，運用多種形式、多種材料進行綜合的、多元化的活動，讓孩子在玩中樂，玩中思、玩中求進展，在引導中做到月月有重點，月月有進展。2、重視環境創設的創新環境是孩子的第三位老師，美麗的環境不再是一成不變，而是在不斷更新、不斷豐富。在我班的主題墻面下，將依據每個主題內容，適時更換，適時呈現幼兒的作品。將依據幼兒的年齡特點，創設良好的心理環境，讓孩子們在這個大集體里，快樂地生活，健康地成長，和諧地進展。3、重視家長工作的創新本學期我們將連續辦好“家園聯系專欄”，不斷增設新的欄目，不斷豐富版面內容，并爭取讓每一位家長都能積極參加到欄目中來，抒發感想，暢所欲言；堅持寫好家園聯系冊，適時發覺每個孩子的閃光點，并把每個孩子的情況真實地反饋給家長；捉住與每個家長的交流機會，幫忙家長解決困難，常常與家長換位而思，贏得家長的理解、支持和幫忙。四、衛生保健工作1、做好衛生消毒工作，防止傳染病流行：本學期重點做好班級的衛生消毒工作，保證幼兒生活在清潔明朗的環境中。2、做好日常保健工作，保證幼兒健康成長：春季正是幼兒長身體的大好季節，在加強體育磨練的同時，注意幼兒活動前后的衣裳更換，提示幼兒自動小便、喝水，提高幼兒的自理本領，為入大班打好基礎。超越自我，呈現精華，這是我們中班全體師生新學期的共同目標，雖然我班在下學期取得了一些成績，但成績屬于過去。在以后的工作中，我們將以更加獨特的魅力，呈現在大家的面前。新班主任工作總結3本學期是孩子在幼兒園學習的最后半年，為了珍惜這半年最為美好的時間，給孩子們童年時間留下美好的回憶，我們將盡量為孩子供給歡樂，讓他們每一個人都成為歡樂有朝氣的幼兒，在歡樂下體現進展的原則，大班下學期班務總結。與此同時，本學期又是幼兒進展極其關鍵的半年，為了讓幼兒在離開幼兒園后能及早地適應大班的學習要求和生活規律，幫忙他們養成一個正確合理的學習習慣是至關緊要的。如何讓孩子們順當地進入大班，盡快適應大班學習環境，是幼兒園和家長共同關注的問題，我們將從以下幾方面入手做好幼小連接工作，讓幼兒能在快樂而歡樂的狀態中進入大班。因此本班將針對班況及本學期的工作重點擬訂學期工作總結。一、幼兒情況分析：本學期班級幼兒41名，男幼兒23名，女幼兒18名，新生一名。1、優勢表現：本班幼兒思維活躍，語言表達本領強，想象力、制造力都較同齡孩子強。幼兒自理本領漸漸加強了，對于一些本身力所能及的事情本身能夠嘗試著去做。絕大部分的幼兒會整理并管好本身的物品，在游戲結束后會將游戲玩具材料放回原處。在游戲中幼兒的交往本領較強，能自由結伴快樂地玩，會自動掛念弱小幼兒。在主題活動中，幼兒不僅能獨立地去探究本身感愛好的.事物，還能收集各種舊材料、自然物，發揮想象和制造。2、弱勢因素分析：我班幼兒的傾聽本領有所欠缺，這與我班幼兒過于活潑，自控本領差有關，行為習慣還有待培育。同伴之間缺少相互幫忙、相互合作的熱誠，缺乏為他人服務的意識。幼兒喜愛表演游戲和角色游戲，但規定意識較差。有部分性格較為內向的幼兒不能連貫地敘述、大膽地表達。部分幼兒做事拖拉、欠缺責任意識，收玩具、做值日生、料理班級植物角等工作常常需要別人提示；部分幼兒在學習活動中注意力分散，沒有耐性；部分幼兒自控力欠佳，喜愛玩不安全游戲，自我保護本領有待加強。二、重要工作與實在措施：（一）班級環境及班級特色營造溫馨和諧的班級環境，給幼兒供給良好的學習和生活空間。在人文環境的營造方面，班級老師要本著一顆愛心對待每一個孩子，要理解、接納孩子的行為，要多和孩子交流，激勵他們大膽地說出本身的想法，激勵他們積極快樂地參加集體活動，在與伙伴的交往和共享中、在老師的掛念和幫忙下發覺生活和學習的樂趣，保持身心愉悅、健康活潑地成長。在物質環境的營造方面，力爭做到為幼兒的學習供給支持和幫忙。結合中班孩子年齡特點的及主題活動內容，重視用墻飾激發孩子們下大班的愿望，重視利用蒔植園地激發孩子們自動照料植物的愿望。預設區角為：閱讀區、美工區、察看區、建構區、表演區、蒔植地。結合園本課程科研活動一區域化的討論為班級特色，在日常教育活動中不斷挖掘孩子的各種潛能，不斷提高孩子們各方面的本領。（二）教育教學對于中班的孩子來說，在幼兒園的學習只剩下短短一學期的時間。作為老師，我們應充分利用這段時間，為幼兒供給多元的學習環境，重視多元智能的開發教育，積極為入大班打好基礎。1、創設與主題有關的環境，讓幼兒感受主題氛圍，充分準備好主題開展所需的材料，供給幼兒探究的機會，在活動開展后適時反思。認真按總結有序的開展各領域的教學活動，適時進行反思，總結。2、做好幼小連接工作。學問準備：加強科學、早期閱讀、早期書寫的練習。堅持每周兩次科學活動，一次書寫活動，每周識字15——20個，并適時把幼兒的學習內容、學習情況反饋給家長。本領準備：通過參觀大班，模擬大班的下課時間、下課形式，讓幼兒在心理下提前接受大班生活。在日常生活中加強幼兒的自我服務本領，開展多種形式的教學活動，提高孩子的學習愛好，激勵幼兒自主的學習。3、在生活、游戲中加強幼兒的規定意識。開展：我是值日生、我是中班的哥哥姐姐等活動。4、開展我是小主人、一幫一、大帶小的混齡活動，培育幼兒的社交本領，學會本身獨立的處理小事件，并樂于與他人交往，樂于幫忙別人。5、實行激勵為主，嘉獎相結合的方法，加強孩子傾聽習慣的培育。6、個別教育不放松。如：激勵張湘琦、吳倩蕓等幼兒下課時積極舉手發言；與家長溝通幫忙周淵小伙伴提高自理本領；激勵仲淼淼小伙伴按時來園，不遲到。（三）安全衛生保健。安全衛生保健工作是幼兒園工作的重中之重，這項工作開展得不好，全部的活動開展都只能成為一句空話。因此，本學期我們將連續保持下學期的工作態度，認真搞好這項工作，為孩子供給一個安全、健康的學習生活環境，重點包括日常的清潔衛生、玩具餐具消毒、對孩子進行個人衛生教育養成良好的衛生習慣、督促家長做好床下用品的清洗和消毒、搭配保健老師對孩子進行體檢等等。另外還有一個重點就是防止幼兒意外事故的發生，培育幼兒的自我保護意識，教育孩子同伴之間要團結友愛，避開人為損害。在一日生活中隨機豐富孩子安全學問，認得安全門、安全出口，培育幼兒的自救本領。老師在戶外活動中要提高安全意識，活動前堅持做到檢查活動場地及活動器械是否安全。在日常生活中提示孩子勤洗手、多喝水、多運動，力爭出勤率在95‰以下。能完成老師布置的任務，積極參加打掃衛生，蒔植等活動，做事有條理如開展氣象臺、察看角等活動。幼兒進行安全防范教育，時刻提示幼兒意外就在身邊，結合幼兒自身的生活閱歷進行安全、營養的保健教育，加強幼兒自我保護本領，杜絕安全事故的發生。新班主任工作總結4在學校領導的關愛和信任下，這一年我擔負了高三藝術班的班主任。而藝術班班主任的重要工作是第二學期。對于一個多年不當班主任，而且接觸藝術生很少的我來說，擔負他們的班主任工作是一項極大的挑戰。每一個同學都是特別的，每一天所碰到的情況都是新的，每個階段的工作都與一般文化班的管理工作相去甚遠。在迷茫與惶恐中，我常常向帶過藝術班的班主任孫春燕老師請教工作方法，受益良多。同時，我還常常上網查找有關藝術類的相關學問，請教相關學科老師，隨時與同學談話交流，常常與家長溝通，但依舊惴惴不安，生怕做不好而辜負領導的期望，耽擱這些孩子的前程。回想本學期的班主任工作，我體會良多，感慨良多，也收獲很多。總結如下：高考藝術生回校后班主任工作重要有以下幾個方面：第一階段：規范同學行為，安靖同學的學習狀態：高三第二學期，隨著藝術生在外藝考工作的結束，同學從3月14日開始回校學習。而此時距離高考只有兩個半月多點的時間，同學明顯感到學習壓力巨大。但由于長期在外學習的原因，同學也把散漫、自由的不良習慣帶回學校。這一時期，同學簡單產生急躁、壓抑、苦悶、自卑、焦慮等不良情緒，這些不良情緒，假如不能因勢利導，適時排出，對同學的成長和進步就會造成極大的影響。所以，在這種情況下，除特別情況外，我堅持每天都跟班查班，適時發覺同學的不良現象，與同學談心，激勵同學克服不良情緒，養成良好學習習慣。同時，為了達到更好的教育效果，我常常與科任老師交流溝通，適時關注班級同學的動態，與科任老師聯手安撫同學的情緒，為同學加油鼓勁，引導迷津。第二階段工作：樹立同學后期學習的信念。接著，在還沒有真正開始復習的時候，同學迎來了我校第7次月考。由于將近8個月沒有碰文化課，400分以上的同學只有3人，大部分同學的成績都在兩三百分，這簡單造成同學對將來的學習失去信念。于是，拋開成績影響，克服心理障礙，加強學習的信念是這個階段的重要工作。所以，在這次考試后，我從孫春燕老師那里找來上一屆高三藝術班的歷次考試成績對比分析，讓同學信任從現在起直至高考只要跟著老師舍命學，高考時平均每位同學可以提高70多分，甚至最多的可以提高200多分，以這樣的事實材料激勵同學，加強他們學習的信念。另外也請韓主任和其他科任老師在不同的時間、不同的角度予以他們確定。并且在班級歷次大考后舉辦學習閱歷交流會，讓同學從不同科目的學習閱歷交流中得到一些實在的引導。第三階段工作：心理疏導，維護班級穩定。4月初，藝術生單考成績連續放榜。在放榜前一段時間，同學心情慌忙，一直無法安靜學習；在放榜的過程，無論是順當的還是失利的，同學之間的情緒一直相互影響，特別是有一部分同學單考成績特別不理想的，甚至有一個學校都沒有過的那部分同學，一直處于精神的低迷和心情的壓抑之中。這段時間，心理疏導特別緊要。有的同學會找老師、家長或其他同學傾訴，老師只要適當開導加以解決；而有的同學就會不喜言語、郁郁寡歡、心不在焉，更嚴重的還會顯現妄自菲薄，頻繁請假不上課等情況，假如任其進展，會影響到同學的成績和身心健康進展。所以，這段時間，我特別關注同學動態，多與他們閑談，既分擔他們內心的壓抑，也給他們分析后面的出路，更用很多正面的事例去引導他們，告知他們希望依舊在。而對于班級，多動員班干部和宿舍長，在日常的學習和生活中留意同學的心理動向，做老師的耳眼。而在班級中，我也常常播放一下勵志的故事視頻，告知同學只要剛強堅持堅決，肯定能成功。在我和其他科任老師的共同努力下，同學終究平穩度過這個動蕩不安的階段。第四階段工作：分析“濟寧二模”成績，做好激勵工作，找準爭分提分的方向。“濟寧二模”絕大部分同學的成績與上次月考成績相比有很大提高，但也有些同學提高幅度較慢，沒過300分。針對這個情況，我重要做好以下兩個