精通版小學(xué)英語四年級

下冊教案

街課枷柜

1.按大綱要求鉆研教材，明確教學(xué)目的、任務(wù)，掌握教材主次前后。重點、難點和關(guān)鍵。

掌握知識的聯(lián)系和規(guī)律。

2,全面了解學(xué)生的知識水平，學(xué)習(xí)能力，學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣。備課的內(nèi)容要適應(yīng)學(xué)生的

需要，面向全體學(xué)生。

3.注意教學(xué)方法的研究和改革，調(diào)動學(xué)生的積極性，教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法。

4.備課時注意對教學(xué)的程序的安排要層次分明，結(jié)構(gòu)嚴謹。選用的方法注重啟發(fā)性，使

學(xué)生與教師共鳴。

5.要研究練習(xí)內(nèi)容，精選習(xí)題。對所學(xué)的重要題、難度大的題要做必要的提示和解釋，

必要時做出答案。

6.課前，對所教具和實驗器材，要做好充分準(zhǔn)備，實驗前教師要親手實驗，保證上課時

實驗效果。

7.要提前備課，認真寫好內(nèi)容充實，具體實用的教案，要有教學(xué)過程和板書設(shè)計。

大綱要求

(1)基本能夠聽懂課堂用語。

(2)能夠按順序背誦字母表，并可以認讀、拼寫字母的大小寫形式，區(qū)分印刷體

和手寫體。

(3)能夠用正確的語音、語調(diào)朗讀所學(xué)的單詞、詞組和課文。

(4)能夠根據(jù)場景，用正確的語音、語調(diào)進行簡單的對話。

(5)能夠聽懂，并用正確的語音、語調(diào)說出所學(xué)單詞400個左右，并能夠拼寫其

中所學(xué)常用單詞200個左右。

(6)能夠正確、規(guī)范地書寫大小寫字母、單詞和句子。

精通版版小學(xué)英語第四冊教案

Unit1Welcometomynewhome.

教學(xué)目標(biāo)與要求：

1.能聽、說、認讀下列三會單詞：home,bedroom,livingroom,TV,armchair,sofa,

kitchen,sandwich,floor,mug,cup,wall,picture,window;能聽、說、讀、寫下歹U

四會單詞：desk,chair,ball,balloon,cake,hamburger,bed,table,clock,computer,

并能在真實的語境中靈活運用。

2.能理解表示在某處存在某物的句子。靈活運用下列語句在真實的語境中進行

交流：

Thereis...

Thereare...

3.能理解并掌握WhatcanIdoforyou?Comehere,Canyoucleanthetableand

chairs?等表示命令、請求等語氣的句子，并能靈活運用這些句子在真實的語境

中進行交流。

4.通過songs,chants,games,surveys等多樣話的教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興

趣，訓(xùn)練學(xué)生的思維，激發(fā)學(xué)生的想象，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，創(chuàng)新精神和實

踐能力。

5.通過探究式學(xué)習(xí)和小組合作學(xué)習(xí)的形式，開發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，培養(yǎng)學(xué)生自

己主動學(xué)習(xí)的精神和合作能力，培養(yǎng)學(xué)生的自信心，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，為

學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

6.激發(fā)學(xué)生熱愛生活的積極情感讓學(xué)生在真實的語言交流過程中，學(xué)會與人交

往。在真實的語言運用過程中引導(dǎo)學(xué)生走入生活、學(xué)會生活、熱愛生活。

Lesson1

一、教學(xué)內(nèi)容與分析

通過典型圖片和生動的教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在愉悅的學(xué)習(xí)氛圍中，

很自然地習(xí)得生詞home,bedroom,bed,computer,并掌握四會單詞desk和chair教師可以

利用簡筆畫、教學(xué)卡片和錄音輔助教學(xué)。

二、課前準(zhǔn)備

精通版版小學(xué)英語第四冊教案

1.準(zhǔn)備錄音機、教學(xué)掛圖、教學(xué)卡片、評價貼紙或自制獎勵卡片。

2.準(zhǔn)備各類房間圖。

三、教學(xué)過程：

1.設(shè)情導(dǎo)入(Warm-up/Revision)

1)組織學(xué)生齊唱上學(xué)期所學(xué)的歌曲。

2)組織學(xué)生復(fù)習(xí)26個字母的寫法。將學(xué)生分成四組，每組每個學(xué)生輪流到黑板上按順序?qū)懗?/p>

一個字母的大小寫，教師根據(jù)學(xué)生書寫的正確與否和完成先后，評選出優(yōu)勝組，并表揚鼓勵。

2.設(shè)趣導(dǎo)學(xué)(Presentation)

1)詞匯教學(xué)：

(1)教師拿出本課的生詞卡片：home,bedroom,bed,computer.展示圖片并示范朗讀單詞：

Thisisahome/bedroom/bed/computer.讓學(xué)生猜出單詞意思。

(2)教師向?qū)W生說明單詞含義后，說出英文單詞，讓學(xué)生說出相對應(yīng)的漢語意思。反復(fù)幾次后，

教師將全班分為兩大組，男，女生各一組。首先女生說出英語單詞，男生說出漢語；然后男

生說英語，女生說漢語。通過這個練習(xí)，讓學(xué)生達到熟讀單詞，明確單詞含義的目的。

2)句型教學(xué)：

(1)教師出示本課教學(xué)掛圖，并讓學(xué)生找一找在掛圖上他們能看到什么。

⑵教師可用提示性語言來問學(xué)生：Isthereanewdesk?Isthereanewchair?學(xué)生雖然對Therebe

句子感到陌生，但是對desk和chair卻比較熟悉。當(dāng)學(xué)生聽到Isthereanewdesk?的問題時，

他們會回答Yes。教師可順勢切入本課重點句式Thereisanewdesk.以同樣的方式介紹出There

isanewchair.鼓勵學(xué)生自己說出句子：Thereisanewbed,anewcomputer,anewhome.

(3)教師明確Thereis…句式含義，并組織學(xué)生練習(xí)說句子。如：Thereisanewbook/pencil/

pen...

(4)播放教學(xué)錄像，讓學(xué)生跟讀對話。

(5)兩人一組分角色進行情景對話。

3)四會單詞教學(xué)：教師板書單詞desk,chair的寫法，讓學(xué)生在各自練習(xí)冊上練習(xí)。

3設(shè)疑導(dǎo)究(Practice)

1)以小組為單位，學(xué)做生詞卡片home,bed,bedroom,computer,desk,chairo

2)Lefspaste,以小組為單位，進行設(shè)計比賽，教師提供一些房間圖，要求學(xué)生對房間的擺設(shè)

進行設(shè)計。學(xué)生也可以自己畫圖。

3)各小組把完成的作品向全班展示，教師與學(xué)生共同進行評價。

作業(yè)：規(guī)范書寫本課單詞，熟讀課文。完成練習(xí)冊中的相應(yīng)內(nèi)容

板書設(shè)計：

教學(xué)反思：

2

精通版版小學(xué)英語第四冊教案

Lesson2

一、教學(xué)內(nèi)容與分析

通過真實的語境，引導(dǎo)學(xué)生用What'sin...?Thereis...Thereare…等語句詢問或敘述某處有什

么東西。教師也可以把第1課的教學(xué)內(nèi)容巧妙地充實到本課教學(xué)之中。

通過生動的教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在愉悅的學(xué)習(xí)氛圍中，很自然地學(xué)習(xí)生

詞livingroom,armchair,TV,sofa和四會單詞ball,balloon,并在實際交際中靈活運用。

二、課前準(zhǔn)備

1.準(zhǔn)備教學(xué)掛圖、教學(xué)卡片、錄音機、獎勵卡片。

2.準(zhǔn)備livingroom圖片。

三、教學(xué)過程：

1.設(shè)情導(dǎo)入（Warm-up/Revision）

1）發(fā)給學(xué)生每人一張白紙，教師發(fā)指令，要求學(xué)生畫畫。

2）教師讓學(xué)生互相介紹各自所畫的畫，并用上所學(xué)句子，如：

Thisismyhome.Thisismybedroom.Thereisanewbed,anewcomputer,andanewchairinmy

bedroom.

2.設(shè)趣導(dǎo)學(xué)（Presentation）

1）初步感知本課詞匯。

教師拿出本課的生詞匯卡片：TV,sofa,armchair,讓學(xué)生告訴老師，這些物品應(yīng)擺放在家中

的哪個房間，重點介紹單詞livingroom（臥室）。

2）鞏固本課詞匯。

教師通過范讀和解釋說明強調(diào)和明確TV,sofa,armchair三個詞的讀音和含義，同時發(fā)揮學(xué)

生的想象力，讓學(xué)生為這三個單詞各設(shè)計一個動作，如：雙手比劃一個長方形來表示TV；雙

手抱臂做坐下動作來表示sofa；雙臂架起做坐下動作來表示armchair。再通過以下游戲來鞏

固所學(xué)詞匯：教師讀出單詞，讓學(xué)生來做相對應(yīng)的動作。此步驟能向?qū)W生輸入單詞的正確發(fā)

音，使學(xué)生理解教師所讀單詞的含義，在此基礎(chǔ)上才能做出與單詞相對應(yīng)的動作來。然后轉(zhuǎn)

換角色，教師來做其中某一個動作，讓學(xué)生來猜一猜是哪一個單詞。此步驟目的是為讓學(xué)生

正確輸出本課單詞。同桌之間以同樣方式交換角色做游戲。

3）初步感知本課對話內(nèi)容。

教師出示本課教學(xué)掛圖，教師引導(dǎo)學(xué)生問答。

T：WhereareKateandLiYan?Aretheyathome?

SS：Yes.

T：Aretheyinthebedroom?

3

精通版版小學(xué)英語第四冊教案

SS：No.

T：Wherearethey?

SS：Theyareinthelivingroom.

此段對話目的為了復(fù)習(xí)home,bedroom,livingroom。

T：What'sinthelivingroom?

SS：ThereisanewTV.

此段對話學(xué)習(xí)句式What'sin…？同時復(fù)習(xí)句式:Thereisanew…。

T：What'sinthelivingroom?

Ss：Sofa/Armchair/Kite/Balloon/Clock.

教師展示教學(xué)掛圖，引導(dǎo)學(xué)生說出圖畫上的所有物品。

T：Howmanysofa?Let,scount.

T&Ss：One,two.Twosofas.

T：Therearetwosofasinthelivingroom.

T&Ss：Therearetwosofasinthelivingroom.

教師以同樣方式，讓學(xué)生跟讀以下句子：

Therearefourarmchairs.Therearethreekites,Therearefiveballoons.

Thereisabigclock.

4）鞏固本課課文內(nèi)容。

教師播放錄音，讓學(xué)生跟讀，并請學(xué)生分角表演對話。

5）教學(xué)四會單詞。

教師板書單詞ball,balloon的寫法，讓學(xué)生在各自練習(xí)冊上練習(xí)。

6）讓學(xué)生設(shè)計出一間自己的客廳，下節(jié)課向同學(xué)們展示。

3.設(shè)疑導(dǎo)究（Practice）

1）以小組為單位，學(xué)做單詞卡片。完成后向全班展示，師生共同進行評價。

2）學(xué)習(xí)歌謠。

作業(yè)：規(guī)范書寫本課單詞，熟讀課文。完成練習(xí)冊中的相應(yīng)內(nèi)容

教學(xué)反思：

板書設(shè)計：

Lesson3

一、教學(xué)內(nèi)容與分析

讓學(xué)生在真實的語境中，進一步感知、理解Thereis...Thereare...等語句描述某處存在什么,

并能在本課的對話背景中靈活運用，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察和探索性的學(xué)習(xí)，習(xí)得本課對話中出

4

精通版版小學(xué)英語第四冊教案

現(xiàn)的句子。

通過生詞的教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在愉悅的學(xué)習(xí)氛圍中，很自然地學(xué)習(xí)

生詞kitchen,table,sandwich和四會單詞cake,hamburgero

二、課前準(zhǔn)備

1.制作生詞圖片。

2.教學(xué)掛圖、教學(xué)卡片、錄音機、錄像帶、獎勵卡片。

三、教學(xué)過程：

1.設(shè)情導(dǎo)入（Warm-up/Revision）

1）大家一起跟錄音說唱第2課的歌謠。

2）學(xué)生展示上節(jié)課自己設(shè)計的客廳。并用所學(xué)單詞和句子簡單講解。

如：Thisismylivingroom.What'sinthelivingroom?Come,I'llshowyou.ThereisanewTV,two

sofas,fourarmchairs...

2.設(shè)趣導(dǎo)學(xué)（Presentation）

1）教師給學(xué)生提出一項任務(wù)，設(shè)計出生日聚會前在廚房里應(yīng)該做怎樣的準(zhǔn)備。要求學(xué)生分組

進行設(shè)計。

2）教師將準(zhǔn)備好圖片發(fā)給各組。圖片包括：廚房圖片、桌子圖片、三明治圖片、蛋糕圖片、

漢堡包圖片。發(fā)給學(xué)生每組一張大白紙，供學(xué)生設(shè)計用。

3）教師介紹圖片，使學(xué)生對本課生詞有初步的感知。

4）學(xué)生畫出一間廚房，可以自己在白紙上畫出相應(yīng)的物品和食品，也可以將圖片貼人廚房內(nèi)

適當(dāng)?shù)奈恢谩?/p>

5）待學(xué)生基本完成設(shè)計后，教師播放錄像，讓學(xué)生跟讀課文，熟悉本課課文內(nèi)容。教師重點

強調(diào)：Comeintothekitchen,LiYan.It'sformybirthday.Willyoucometomybirthdaypartythis

afternoon.Thereis...Thereare…等句子，并做必要的解釋。

6）學(xué)生用所學(xué)單詞和句子來展示自己的廚房設(shè)計。

7）教學(xué)四會單詞。教師板書單詞cake,hamburger的寫法，學(xué)生在各自練習(xí)冊上練習(xí)。

3設(shè)疑導(dǎo)究（Practice）

1）以小組為單位，學(xué)做生詞卡片。完成后向全班展示，師生共同進行評價。

2）趣味游戲：Let*play.

教師發(fā)給同桌的兩個學(xué)生一張房間平面圖紙，兩人手指著平面圖，進行會話練習(xí)

StudentA：Comeintothekitchen.

StudentB：What'sinit?

StudentA：LookJThereisabigcake.

StudentB：Comeintothelivingroom.

StudentA：What'sinit?

StudentB：Look!ThereisanewTV.

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作業(yè)：規(guī)范書寫本課單詞，熟讀課文。

教學(xué)反思：

板書設(shè)計:

Lesson4

一、教學(xué)內(nèi)容與分析

1.Justspeak

通過真實的語境，引導(dǎo)學(xué)生逐步理解并習(xí)得本課語言知識，能用Canyou...?等句子請求

別人做事情。能用OK,I'lldosomething.等句子進行交流。

2.Justreadandwrite

通過生動的教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在愉悅的學(xué)習(xí)氛圍中，很自然地學(xué)

習(xí)生詞floor,mug,cup和四會單詞bed,table。教師利用教學(xué)掛圖、教學(xué)卡片和錄音輔助教

學(xué)。教師可以根據(jù)學(xué)生具體情況，適當(dāng)擴充相關(guān)的單詞。

二'課前準(zhǔn)備

1.制作生詞卡片和詞組卡片makethebed,washthecupsandmugs,cleanthetablesandchairs,

moptheflooro

2.教學(xué)掛圖、教學(xué)卡片、錄音機、錄像帶、獎勵卡片。

三、教學(xué)過程：

1.設(shè)情導(dǎo)入(Warm-up/Revision)

1)教師選一兩個學(xué)生領(lǐng)讀第3課中的課文對話。

2)學(xué)生一起口頭拼讀desk,chair,ball,balloon,cake,hamburger等四會單詞。

2.設(shè)趣導(dǎo)學(xué)(Presentation)

1)教師將本課生詞融人到詞組中進行教學(xué)。需要準(zhǔn)備的詞組是：makethebed,washthecupsand

mugs,cleanthetablesandchairs,moptheflooro

2)教師出示一詞組卡，邊讀邊做動作來表示該詞組含義，如：說mopthefloor時同時做出拖

地的動作，使學(xué)生根據(jù)動作來理解詞組含義，并感知詞組讀音。學(xué)生齊讀，并猜出詞組的含

6

精通版版小學(xué)英語第四冊教案

義。教師重點強調(diào)本課的生詞floor,cup,mugo

3）教師將以上四個詞組卡片貼放在黑板上，不出聲地說出一個詞組，讓學(xué)生看口形猜一猜老

師說的是哪一個詞組。學(xué)生會在猜測的過程中直接輸出這四個詞組，猜對的同學(xué)可上講臺當(dāng)

老師，不出聲說一個詞組，讓其他學(xué)生來猜。此游戲目的是讓學(xué)生熟讀本課重點單詞和詞組，

為課文教學(xué)打下基礎(chǔ)。

4）教師走到一位同學(xué)面前，裝作擦桌子的樣子，并問該學(xué)生：A：Canyoucleanthetableand

chairs?重復(fù)幾次，使該學(xué)生理解含義后，說出：Yes.接著教師做同樣動作，面對全班同學(xué)問：

Canyoucleanthetableandchairs?引導(dǎo)學(xué)生理解并說出：Yes。

5）教師向?qū)W生明確Canyou.并讓學(xué)生用此句型造句，教師作相應(yīng)回答：

Ss：Canyoumakethebed?

T：Yes,I'llmakethebed.

Ss：Canyouwashthecupsandmugs?

T：Yes>I'llwashthecupsandmugs.

Ss：Canyoumopthefloor?

T：Yes,I'llmopthefloor.

6）展示教學(xué)掛圖，并播放錄像，使學(xué)生了解本課的內(nèi)容。重點講解句子：Canyoudosome

houseworkwithme?放錄音，讓學(xué)生跟讀，并分角色朗讀。

7）教學(xué)四會單詞。

教師板書單詞bed,table的寫法，學(xué)生在各自練習(xí)冊上練習(xí)。

3設(shè)疑導(dǎo)究（Practice）

1）以小組為單位，學(xué)做生詞卡片向全班展示，師生共同進行評價。

2）學(xué)習(xí)Justchant。通過學(xué)習(xí)歡快有節(jié)奏的歌謠，為學(xué)生提供復(fù)習(xí)鞏固的空間，使學(xué)生感受學(xué)

習(xí)的情趣、體驗學(xué)習(xí)的快樂。

作業(yè)：規(guī)范書寫本課單詞，熟讀課文，并完成練習(xí)冊中的相關(guān)內(nèi)容。

板書設(shè)計：

教學(xué)反思:

Lesson5

一、教學(xué)內(nèi)容與分析

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精通版版小學(xué)英語第四冊教案

讓學(xué)生在真實的語境中，靈活運用Whatcan1doforyou?Puttheclockandthepictureon

thewall.等表示提供幫助、命令等語氣的語句進行交流。

通過生動的教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在愉悅的學(xué)習(xí)氛圍中，很自然地習(xí)

得生詞wall,window,picture,clock和四會單詞clock,computer等。教師根據(jù)學(xué)生實際情

況，適當(dāng)擴展單詞。

二'課前準(zhǔn)備

1.制作單詞卡片和詞組coverthecomputer,cleanthewindows的卡片。

2.準(zhǔn)備錄音機、教學(xué)掛圖、教學(xué)卡片、獎勵卡片。

三、教學(xué)過程：

1.設(shè)情導(dǎo)入（Warm-up/Revision）

1）學(xué)生一起說唱第4課中的歌謠。

2）一個學(xué)生做動作，其他學(xué)生猜詞組。復(fù)習(xí)詞組：makethebed,washthecupsandmugs,clean

thetablesandchairs,mopthefloor等。

2.設(shè)趣導(dǎo)學(xué)（Presentation）

1）教師將單詞卡和詞組卡按以下順序貼放在黑板上：wall,picture,clock,coverthecomputer,

cleanthewindows0

2）逐一介紹并明確單詞和詞組的讀音和含義。

3）教師將他們編號為1一5。教師讀出單詞，讓學(xué)生快速說出它的編號，如：教師讀出picture,

學(xué)生說出數(shù)字“2”；學(xué)生在此階段已經(jīng)能夠熟悉每個單詞和詞組的發(fā)音。然后教師說出某一

數(shù)字，如“5”,學(xué)生要讀出相對應(yīng)的詞組“cleanthewindows”。

4）同桌的兩個學(xué)生做以上游戲，鞏固所學(xué)單詞與詞組。

5）播放錄像，讓學(xué)生注意看，并重點練習(xí)句型：Whatcan1doforyou?

6）放錄音，讓學(xué)生跟讀課文，并明確各語句含義。

7）教學(xué)四會單詞。

教師板書單詞computer,clock的寫法，學(xué)生在各自練習(xí)冊上練習(xí)。

3.設(shè)疑導(dǎo)究（Practice）

1）以小組為單位，學(xué)做單詞卡片，完成后向全班展示，師生共同進行評價。

2）學(xué)唱英文歌曲Inmyhome,男、女同學(xué)比一比誰唱得好。

作業(yè)：規(guī)范書寫本課單詞，熟讀課文

教學(xué)反思：

Lesson6

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精通版版小學(xué)英語第四冊教案

教學(xué)內(nèi)容與分析

1.Funstory

Funstory部分綜合了本單元所學(xué)的語言知識。為使學(xué)生進一步理解和鞏固本單元所學(xué)內(nèi)

容，教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)真實的語境，要求學(xué)生正確表達存在、命令、請求、提供幫助等語句。引導(dǎo)

學(xué)生在觀察、探索的過程中，理解Funstory。教師根據(jù)學(xué)生的實際情況，引導(dǎo)學(xué)生在Funstory

的基礎(chǔ)上加以創(chuàng)新，創(chuàng)編出自己喜歡的Funstoryo

2.Justcheck

在愉快的聽力理解活動中，再現(xiàn)本單元的語言點，使學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容得到鞏固和提高。

教師可根據(jù)學(xué)生實際情況，適當(dāng)擴展聽力中所用的單詞。

二、課前準(zhǔn)備

1.本單元生詞卡片。

2.準(zhǔn)備錄音機、教學(xué)掛圖、教學(xué)卡片、獎勵卡片。

3.準(zhǔn)備與本課教學(xué)相關(guān)的物品。

三、教學(xué)過程：

1.設(shè)情導(dǎo)入(Warm-up/Revision)

1)翻譯練習(xí)：將下列句子翻譯成英語

Whatelsecan1doforyou?

Coverthecomputerfirstandthencleanthewindowswithme.

Pleaseputtheclockandthepictureonthewall.

Allright.

2)口頭拼讀本單元所有四會詞匯：

desk,chair,ball,balloon,cake,hamburger,bed,table,computer,clock

2.設(shè)趣導(dǎo)學(xué)(Presentation)

1)創(chuàng)造會話情景，復(fù)習(xí)本單元主要句型和短語。教師走到學(xué)生當(dāng)中問：

T：Canyoudosomehouseworkforyourmother?

Ss：Yes/Sure.

T：Whatcanyoudo?

Ss：Mopthefloor/Makethebed/Cleanthewindows/Washthemugsandcups.

復(fù)習(xí)所學(xué)主要短語。

2)教師出示教學(xué)掛圖，讓學(xué)生觀察后，回答以下問題。目的是使學(xué)生能復(fù)習(xí)，了解本故事中

出現(xiàn)的一些句式表達。

⑴當(dāng)你請求別人幫助你做家務(wù)時，你會怎么說？

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精通版版小學(xué)英語第四冊教案

答案：Canyoudosomehouseworkforme?

(2)當(dāng)你同意幫助別人做家務(wù)的時候，你會怎么說？

答案：Sure/OK/Allright.

(3)當(dāng)你懇求參觀一下廚房時，你會怎么說？

答案：Can1havealookatthekitchen?

(4)如果你想問別人正在做什么，應(yīng)該怎么問？

答案：Whatareyoudoing?

3)教師播放錄像，解釋故事內(nèi)容，使學(xué)生完全理解故事情節(jié)。

4)學(xué)生跟讀故事。同桌之間分角色表演故事。

5)教師請幾對同學(xué)上臺進行角色表演。

6)完成聽力練習(xí)Justcheck。教師帶領(lǐng)學(xué)生逐一復(fù)習(xí)聽力練習(xí)中出現(xiàn)的單詞，然后播放錄音，

做聽力練習(xí)。

3.設(shè)疑導(dǎo)究(Practice)

1)以小組為單位，拿出自己的生詞卡片，再畫上美麗的圖畫加以裝飾，然后向全班展示，看

誰的卡片最漂亮，師生共同進行評價。

2)Let'smakeasurvey

先做調(diào)查，然后小組討論調(diào)查結(jié)果，最后在全班展示。通過學(xué)生的實際調(diào)查活動，提高學(xué)生

運用所學(xué)語言知識解決問題的能力，體驗成功的快樂。此活動可安排在課下做，然后課上展

Zj\o

作業(yè)：規(guī)范書寫本課單詞，熟讀課文，完成練習(xí)冊中的相關(guān)內(nèi)容。

教學(xué)反思：

Unit2Ifstimetogetup.

教學(xué)目標(biāo)與要求：

1.能聽、說、認讀三會生詞和詞組：getup,brushyourteeth,washyourface,

haveyourbreakfast,mathsclass,lunch,Frenchfries,dinner,pizza,pork,beef,watch

TV,putaway,gotobed,能聽、說、讀、寫四會生詞和詞組egg,milk,Chinese,

English,hotdog,Coke,rice,chicken,pen,pencil,并能在真實的語境中靈活運

用。

2.能理解有關(guān)詢問時間的句子及It'stimetodo...It'stimefor…句式，能在實

語

境中正確使用Whatdowehave?Wehave…詢問及回答。學(xué)習(xí)并掌握Let's

io

精通版版小學(xué)英語第四冊教案

do...Wakeup.Haveyourbreakfast.Brushyourteethandwashyourface.Put

away…等表示命令的語句，鞏固復(fù)習(xí)表示“喜歡”的句子，并能靈活運用這些

語句在真實的語境中進行交流。

3.通過chants,games等多樣化的教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、深化語

言的學(xué)習(xí)、激活學(xué)生的思維、豐富學(xué)生的想象、培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新精

神。

4.通過探究學(xué)習(xí)和小組合作學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)

習(xí)的能力和合作精神，培養(yǎng)學(xué)生的自信，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，為學(xué)生的終身

學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

5.引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活作息習(xí)慣。

Lesson7

一、教學(xué)內(nèi)容與分析

通過真實的語境，引導(dǎo)學(xué)生在觀察、探索的過程中，逐步領(lǐng)悟并習(xí)得本課潔言知識，理

解有關(guān)詢問時間的句子及It，stimetodo…句式，學(xué)習(xí)并掌握Wakeup.Havebreakfast.Brush

yourteethandwashyourface.等表示命令的語句，并能靈活運用這些語句在真實的語境中進行

交流。

通過生動的教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在愉悅的學(xué)習(xí)氛圍中，很自然地學(xué)

習(xí)四會單詞egg,milk,學(xué)習(xí)單詞getup,brushyourteeth,you'reyourface,haveyourbreakfast,

并能在真實的語境中靈活運用。教師根據(jù)學(xué)生的實際情況，適當(dāng)擴展生詞和詞組。

二、課前準(zhǔn)備

1.制作生詞卡片和詞組卡片。

2.錄音機、教學(xué)掛圖、教學(xué)卡片、獎勵卡片。

三、教學(xué)過程：

1.設(shè)情導(dǎo)入(Warm?up/Revision)

教師在黑板上畫出一個大表盤，帶領(lǐng)學(xué)生一起復(fù)習(xí)1點到12點整點時間的英語表達。

T：Whattimeisit?

Ss：It'soneo'clock.

T：Whattimeisit?

Ss：It'stwelveo'clock.

2.設(shè)趣導(dǎo)學(xué)(Presentation)

1)教師請兩名同學(xué)到前面來表演他們每天早上醒后都做些什么？

2)學(xué)生在做起床、刷牙、洗臉和吃早餐動作的同時，教師要用英文說出這四個詞組：getup,

ii

精通版版小學(xué)英語第四冊教案

brushyourteeth,washyourface,haveyourbreakfast,使學(xué)生初步感知本課的新詞組。然后教

師領(lǐng)學(xué)生認讀這些詞組，多讀幾遍。

3）教師說出詞組，讓學(xué)生來表演動作；教師表演動作，由學(xué)生來說出單詞。使學(xué)生熟悉這些

詞組的發(fā)音和含義。

4）出示教學(xué)掛圖，使學(xué)生了解課文背景。教師請一名學(xué)生上臺，和老師一起表演課文第一幅

圖的場景對話。

學(xué)生扮演Peter,裝作睡覺的樣子。教師則扮演媽媽說出本課第一個語言重點：

T：Wakeup,Peter.It'stimetogetup.

教師要求全班同學(xué)一起來扮演媽媽，叫Peter起床。

Ss：Wakeup,Peter.It'stimetogetup.

5）教師換一名同學(xué)上臺來扮演Peter,一起與教師表演第二幅圖的場景對話。

S：WhattimeisitMum?（做剛剛醒來的動作）

T：It'sseveno'clock.

教師請另外兩名學(xué)生或男女生兩大組分別表演此場景對話。

6）教師要求所有男學(xué)生扮演Peter,女學(xué)生扮演媽媽來一起表演第三幅圖的場景對話。

Girls：Brushyourteethandwashyourface.

Boys：OK,Mum.（做刷牙，洗臉的動作）

7）教師扮演媽媽，全班同學(xué)扮演Peter表演第四幅圖的場景對話。在表演前，教師讓學(xué)生觀察

Peter的早餐都吃些什么。學(xué)生回答：Milk,breadandeggo

T：Let'shavebreakfast.

Ss：OhJMilk,breadandanegg.Ilikethem.Thankyou,Mum.

要求同桌之間互相練習(xí)此段對話。

8）教師放錄像，讓學(xué)生跟讀課文。

9）學(xué)生兩人一組分角色表演課文內(nèi)容。

10）教學(xué)四會單詞。

教師板書單詞egg,milk的寫法，讓學(xué)生在各自練習(xí)冊上練習(xí)。

3.設(shè)疑導(dǎo)究（Practice）

1）以小組為單位，學(xué)做單詞和詞組卡片，然后在班內(nèi)展示，師生共同進行評價。

2）Let,ssing

通過學(xué)唱英文歌曲Thisistheway鞏固所學(xué)重點詞匯，學(xué)生為歌曲編排動作，大家一起邊唱邊

表演。使學(xué)生在歡快的節(jié)奏中感受學(xué)習(xí)的情趣、體驗學(xué)習(xí)的樂趣。

作業(yè)：看圖讀句子和單詞，在四線三格線上書寫單詞，檢測四會單詞的掌握。

板書設(shè)計：

教學(xué)反思:

12

精通版版小學(xué)英語第四冊教案

Lesson8

一、教學(xué)內(nèi)容與分析

1.Justspeak

通過真實的語境，引導(dǎo)學(xué)生在觀察、探索的過程中，逐步理解并習(xí)得本課語言知識，學(xué)

習(xí)It'stimefor…句式,學(xué)習(xí)Let*do....等表示命令的句子，鞏固復(fù)習(xí)表示“喜歡”的句子，并

能靈活運用這些句子在真實的語境中進行交流。

2.Justreadandwrite

通過生動的教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在愉悅的學(xué)習(xí)氛圍中，很自然地學(xué)

習(xí)四會單詞Chinese,English和詞組mathsclass,并能在真實的語境中靈活運用。

教師可以根據(jù)學(xué)生實際情況，適當(dāng)擴展單詞。

二、課前準(zhǔn)備

1.制作單詞和詞組卡片。

2.教學(xué)掛圖、教學(xué)卡片、錄音機、錄像帶、獎勵卡片。

3.準(zhǔn)備若干張A4白紙，若干彩色紙。

三、教學(xué)過程：

1.設(shè)情導(dǎo)入（Warm-up/Revision）

1）教師放歌曲Thisistheway,讓學(xué)生邊唱邊表演。

2）教師在黑板上畫表盤，不斷改動指針并提問:What、timeisit學(xué)生回答

當(dāng)有學(xué)生回答：It'sseveno'clock.時,教師要說：It'stimetogetup.Itstimetogotoschool.當(dāng)有

學(xué)生回答：It'seighto'clock.時，教師要說：It*stimeforclass.

2.設(shè)趣導(dǎo)學(xué)（Presentation）

1）教師說出一個時間，讓學(xué)生來說這個時間要做什么。

T：It'sseveno'clock.

Ss：It'stimetogetup.It'stimetogotoschool.

T：It'seighto'clock.

SS：It'stimeforclass.

目的是耍練習(xí)Ifstimetogotoschool和It'stimeforclass.

2）教師讓學(xué)生拿出各自的課程表。老師提問，學(xué)生回答：

T：What'sthefirstclassonMonday?

Ss：（學(xué)生按照課程表來回答）

教師重復(fù)問同樣的問題：WhatsthefirstclassonTuesday/Wednesday.

當(dāng)學(xué)生回答出Chinese時，教師要說：IlikeChinese.當(dāng)學(xué)生回答English時，教師說：Welike

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精通版版小學(xué)英語第四冊教案

English.此環(huán)節(jié)目的是逐漸切入本課的對話內(nèi)容，要重點強調(diào)What'sthefirstclass。

3)教師播放錄像或錄音，讓學(xué)生跟讀課文，熟悉掌握本課對話內(nèi)容。

4)教師拿出單詞卡mathsclass讓學(xué)生明確含義后，問學(xué)生：WhendoyouhaveMaths?學(xué)生查找

課程表后做出相應(yīng)的回答，如：WehavemathsclassesonTuesday,ThursdayandFriday.

5)教學(xué)四會單詞。

教師板書單詞Chinese,English的寫法，學(xué)生在各自練習(xí)冊上練習(xí)。

3.設(shè)疑導(dǎo)究(Practice)

1)以小組為單位，學(xué)做生詞和詞組卡片，比比誰的卡片做得好。

2)Let'splay

通過游戲來復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)學(xué)科名稱。具體操作如下：

(1)教師將學(xué)生分組。發(fā)給每人一張白紙和一支水彩筆。

(2)選出一名學(xué)生A,蒙住他或她的眼睛。

(3)其他學(xué)生站在各自的椅子后，并在各自的白紙上寫出一門科目名稱，然后將其翻扣在椅背

上。

(4)蒙住眼睛的學(xué)生揭開蒙眼布，按順序來猜組內(nèi)每…一位同學(xué)寫的是什么科目。

Student1：What'sthefirstclass?

StudentA：IsitChinese?

Student1：No,it'sEnglish.(學(xué)生在回答時,翻開卡片，展示正確答案)

如果學(xué)生A猜對，則得一分。如果猜錯，不能得分。

第二個學(xué)生會問：What'sthesecondclass?依次類推。

(5)學(xué)生A猜完每位學(xué)生的課程后，看自己得到幾分。

(6)換一名學(xué)生來猜，其他同學(xué)換位置，重新寫一門課程名稱，重新開始游戲。每位同學(xué)比較

自己的最后得分。

(7)教師注意觀察學(xué)生參與游戲的情況，獎勵獲勝組。

作業(yè)：規(guī)范書寫本課單詞，熟讀課文完成練習(xí)冊中的相關(guān)內(nèi)容。

板書設(shè)計：

教學(xué)反思:

14

精通版版小學(xué)英語第四冊教案

Lesson9

一、教學(xué)內(nèi)容與分析

1.Justspeak

通過真實的語境，引導(dǎo)學(xué)生在觀察、探索的過程中，逐步理解并習(xí)得本課語言知識。學(xué)

習(xí)有關(guān)詢問及回答時間的句子及It'stimefor...句式，鞏固復(fù)習(xí)Let,sdo...和表示“喜歡”的

句子，并能靈活運用這些語句在真實的語境中進行交流。教師根據(jù)學(xué)生具體情況適當(dāng)擴展。

2.Justreadandwrite

通過生動的教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在愉悅的學(xué)習(xí)氛圍中，很自然地學(xué)

習(xí)生詞lunch,Frenchfries,pizza和四會詞Coke,hotdog,并能在真實的語境中靈活運用。

教師可根據(jù)學(xué)生的具體情況，適當(dāng)擴充單詞。

二、課前準(zhǔn)備

1.制作單詞和詞組卡片。

2.錄音機、教學(xué)掛圖、教學(xué)卡片、獎勵卡片。

3.準(zhǔn)備與本課相關(guān)的物品。

三、教學(xué)過程：

1.設(shè)情導(dǎo)入(Warm-up/Revision)

1)運用It'stimeto…和It'stimefor...造句。

2)運用Ilike…句型造句。

2.設(shè)趣導(dǎo)學(xué)(Presentation)

1)單詞教學(xué)：

(1)教師拿出三張單詞卡片：lunch,Frenchfries,pizzao

(2)教師一一解釋并領(lǐng)讀三個生詞，學(xué)生跟讀。

(3)學(xué)生通過游戲來反復(fù)朗讀生詞。教師讓全班同學(xué)按順序每人讀一個單詞。最后教師將所有

讀lunch的學(xué)生為一組，讀Frenchfries的學(xué)生為一組，讀pizza的學(xué)生為一組。三組學(xué)

生各自按同樣的辦法根據(jù)每人所讀的單詞再分組。此活動目的足在練習(xí)單詞的同時，將學(xué)生

分組，并為第三部分游戲做準(zhǔn)備。

2)對話教學(xué)：

(1)鼓勵學(xué)生再次用It'stimefor…和Hike…來造句。

(2)同桌之間進行情景表演。

3)教師拿出準(zhǔn)備好的快餐價格表貼到黑板上，讓學(xué)生來說一說，自己午餐想吃些什么。教師

引導(dǎo)學(xué)生用句型Ilike…如：Ilikechickenandchips.

4)教學(xué)四會單詞。

教師板書單詞hotdog,Coke的寫法，學(xué)生在各自練習(xí)冊上練習(xí)。

3.設(shè)疑導(dǎo)究(Practice)

1)以小組為單位，學(xué)做單詞卡和詞組卡，然后在班內(nèi)展示，學(xué)生課下復(fù)習(xí)時可以使用。

15

精通版版小學(xué)英語第四冊教案

2)通過19頁Let,sact游戲活動，鞏固本課的浩言知識，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。活躍課堂氣

氛。

(1)將教室簡單布置成午餐場所。在黑板上寫出：LUNCHTIME,掛出快餐價格表。教師前面

并排放上幾張桌子，桌子上放各種食物、飲料圖片或?qū)嵨铩＿x幾名學(xué)生戴上廚師帽，當(dāng)服務(wù)

員，其他學(xué)生按照先前分成的組，各排一隊“購買午餐二

(2)以下列為對話參考：

Waiter：Can1helpyou?

Student：TwoCokesandtwohamburgers,please.

Waiter：15yuan,please.

Student：Hereyouare.

Waiter：Thankyou.

4.布置作業(yè)：

1)繼續(xù)制作卡片。

2)用英語向你的朋友介紹你的單詞和詞組卡片。

3)模仿本課對話，結(jié)合實際情況，編新對話。

板書設(shè)計：

教學(xué)反思:

Lesson10

一、教學(xué)內(nèi)容與分析

1.Justspeak

通過真實的語境，引導(dǎo)學(xué)生觀察、學(xué)習(xí)，使學(xué)生進一步用Le六…和有關(guān)詢問時間的句子

以及Ifstimetodo...It'stimefor…等句子進行交流。能用Whatdowehave?Wehave...詢問及

回答問題，并能運用這些句子在真實的語境中進行交流。教師根據(jù)學(xué)生的具體情況，在原對

話的基礎(chǔ)上進行擴充。

2.Justreadandwrite

通過生動的教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在愉悅的學(xué)習(xí)氛圍中，很自然地學(xué)

習(xí)單詞dinner,pork,beef,學(xué)寫四會單詞rice,chicken,并能在真實的語境中靈活運用。教

16

精通版版小學(xué)英語第四冊教案

師根據(jù)學(xué)生的具體情況，適當(dāng)擴充單詞。

二、課前準(zhǔn)備

1.準(zhǔn)備與本課相關(guān)的食品或圖片。

2.制作生詞卡片。

3.錄音機、教學(xué)掛圖、教學(xué)卡片、獎勵卡片。

三'教學(xué)過程：

1.設(shè)情導(dǎo)入（Warm—up/Revision）

1）播放本課的歌曲錄音：Itktimetogotoschool.讓學(xué)生聽，并試著跟唱。

2）教師讓學(xué)生自由發(fā)言，談一談他們的晚餐一般吃些什么？

T：Whatdoyouhavefordinner?

Ss：（學(xué)生根據(jù)自己情況回答。）

2.設(shè)趣導(dǎo)學(xué)（Presentation）

1）教師在問學(xué)生晚餐吃些什么晚餐的時候，著重介紹單詞dinner。

2）在學(xué)生回答的過程中，教師拿出單詞卡pork,beef介紹兩個新詞匯。

T：Ilikepork/beef.

T：Doyoulikepork/beef?

Ss：Ilike/donftlikepork/beef.

3）教師出示教學(xué)掛圖，讓學(xué)生觀察第四幅圖，說一說桌子上都準(zhǔn)備了些什么食物作為晚餐。

鼓勵學(xué)生說出：rice,chicken,beef,pork,carrots,eggplant,cucumberandgreenpepperso

4）教師請學(xué)生分角色扮演課文情景對話，每兩人表演一幅情景。

5）學(xué)生表演前，教師要講解并示范朗讀所涉及的對話。重點強調(diào)句子：

It'stimetogohome.

Let'shavedinner.

Whatdowehave?

Wehave...

Whatanicedinner!

6）教學(xué)四會單詞。

教師板書單詞rice,chicken的寫法，學(xué)生在各自練習(xí)冊上練習(xí)。

3.設(shè)疑導(dǎo)究（practice）

1）以小組為單位，學(xué)做單詞卡片，然后在班內(nèi)展示，師生共同進行評價。

2）Let'ssing

學(xué)習(xí)歌曲Ifstimetogotoschool,活躍課堂氣氛，鞏固學(xué)習(xí)成果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4.布置作業(yè)：

1）繼續(xù)制作卡片。

2）用英語向朋友介紹你的單詞卡片。

3）用你的單詞卡片與朋友進行交流。

板書設(shè)計:

17

精通版版小學(xué)英語第四冊教案

教學(xué)反思:

Lesson11

一、教學(xué)內(nèi)容與分析

1.Justspeak

通過真實的語境，引導(dǎo)學(xué)生在觀察、探索的過程中，加深對所學(xué)知識的理解，使其能進

一步用It'stimeto...和It'stimefor...等語句交流；學(xué)習(xí)Putaway...等表示命令的語句，能正確

理解和應(yīng)用對話中出現(xiàn)的句子，培養(yǎng)學(xué)生的交際能力。

2.Justreadandwrite

通過生動的教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在愉悅的學(xué)習(xí)氛圍中，學(xué)習(xí)詞組put

away,watchTV,gotobed和四會單詞pen,pencil,并能在真實的語境中靈活運用。教師可

以根據(jù)學(xué)生的具體情況，適當(dāng)擴充單詞。

二、課前準(zhǔn)備

1.準(zhǔn)備歌曲Thisistheway.和It'stimetogotoschool.的錄音帶。

2.制作單詞卡片。

3.錄音機、教學(xué)掛圖、教學(xué)卡片、獎勵卡片。

三、教學(xué)過程：

1.設(shè)情導(dǎo)入(Warm?up/Revision)

1)大家齊唱歌曲：Thisistheway.

2)大家齊唱歌曲：It*stimetogotoschool.

2.設(shè)趣導(dǎo)學(xué)(Presentation)

1)教師拿出putaway詞組卡片。

(1)提問學(xué)生這個女孩兒在做什么?學(xué)生的回答應(yīng)該是：收拾東西。教師走到某一學(xué)生面前說:

Putawayyourpencil.并以適當(dāng)?shù)男误w語言啟發(fā)該學(xué)生將鉛筆收拾起來放在鉛筆盒里。同樣走

到其他學(xué)生身旁說：Putawayyourpen.Putawayallyourschoolthings.并啟發(fā)學(xué)生將課桌上的

學(xué)習(xí)用品收拾到書包里。可使學(xué)生理解詞組putaway的含義和實際運用。

(2)教師將事先準(zhǔn)備好的學(xué)習(xí)用品攤放在桌子上。啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生與教師進行一個對話：

T：CanIwatchTV?

Ss：Yes.

18

精通版版小學(xué)英語第四冊教案

Ss：Butputawayyourpencilfirst.

T：OK,THdothat”同時將鉛筆收放在書包里）

2）教師拿出watchTV詞組一卡片。教師問學(xué)生圖片上的男孩兒在做什么？學(xué)生回答：看電

視。教師則問：Can1watchTV?學(xué)生會回答：Yes/No.教師進一步引導(dǎo)學(xué)生問出：Can1watch

TV?教師回答：Yes/No.

3）教師拿出got。bed詞組卡片。教師指著卡片上圖畫所顯示的鐘表提問：Whattimeisit?學(xué)

生回答：It'snineo'clock.教師：It'stimetogotobed.讓學(xué)生來猜出詞組gotobed的含義。

4）播放教學(xué)錄像，讓學(xué)生跟讀課文對話，并進行情景表演。

5）教學(xué)四會單詞。

教師板書單詞pen,pencil的寫法，學(xué)生在各自練習(xí)冊上練習(xí)。

3.設(shè)疑導(dǎo)究（Practice）

1）以小組為單位，學(xué)做本課生詞卡和詞組卡。

2）Lefsdoandchant

學(xué)生跟錄音學(xué)說歌謠，同時模仿學(xué)生用書本部分插圖中的人物動作來表演。待學(xué)生熟悉后，

教師可分組練習(xí)。男生說唱，女生表演或女生說唱，男生表演。

激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，加深學(xué)生對所學(xué)知識的理解，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣。

4.布置作業(yè)：

1）繼續(xù)制作卡片。

2）根據(jù)自己的實際情況，模仿本課對話編演新的對話。

3）把自己的單詞和詞組卡片介紹給別人聽。

板書設(shè)計：

教學(xué)反思:

Lesson12

一、教學(xué)內(nèi)容與分析

1.Funstory

本部分綜合了第二單元所學(xué)的語言知識。為使學(xué)生進一步理解、掌握本單元的重點和難

點，教師應(yīng)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實的語境，引導(dǎo)學(xué)生在觀察、探索的過程中，靈活運用本單元所學(xué)

內(nèi)容。獲取新的信息，進行交流，并能在Funstory的基礎(chǔ)上加以創(chuàng)新，創(chuàng)編出自己的Funstory。

2.Justcheck

在愉快的聽力活動中，再現(xiàn)本單元的涪言知識，使所學(xué)內(nèi)容得到自然地鞏固和提高。

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精通版版小學(xué)英語第四冊教案

二、課前準(zhǔn)備

1.本單元單詞和詞絹卡片。

2.錄音機、錄像帶、教學(xué)掛圖、教學(xué)卡片、獎勵卡片。

三、教學(xué)過程：

1.設(shè)情導(dǎo)入（Warm-up/Revision）

1）大家一起復(fù)習(xí)說唱第11課的歌謠。

2）口頭拼讀下列四會單詞：

egg,milk,Chinese,English,hotdog,Coke,rice,chicken,pen,pencil?

2.設(shè)趣導(dǎo)學(xué)（Presentation）

1）通過游戲復(fù)習(xí)下列詞匯：Frenchfries,pork,beef,Coke,breakfast,lunch,

dinner,為Justcheck聽力部分做準(zhǔn)備。

教師準(zhǔn)備好以上單詞的單詞卡。讓一名學(xué)生上臺來抽取一張，該學(xué)生要用動作來表演給大家

看，臺下學(xué)生來猜是哪一個單詞，如果猜得正確，教師出示此單詞并讓大家齊讀兩遍。

2）教師放錄音，做聽力練習(xí)。

3）教師出示教學(xué)掛圖Funstory講解故事內(nèi)容。播放錄像，學(xué)生跟讀故事。

4）教師選一名女生扮演Mimi,一名男生扮演Micky。臺下所有女生來讀Mimi的話，臺下

所有男生來讀Micky的話，臺上兩位同學(xué)要根據(jù)故事情節(jié)來進行即興表演。也可選擇兩對學(xué)

生同時表演。

5）最后，教師播放錄像，全班同學(xué)一起邊講故事邊表演。

3.設(shè)疑導(dǎo)究

1）Let'smake

教師引導(dǎo)學(xué)生制作作息時間表，并根據(jù)自己的作息時間表敘述一天的活動，這樣能使學(xué)

生進一步鞏固所學(xué)知識、提高動手能力、發(fā)展個性品質(zhì)。

2）編演新的Funstoryo

4.布置作業(yè)：

1）續(xù)編Funstoryo

2）設(shè)計卡片游戲。

3）編新的故事講給別人聽。

板書設(shè)計：

教學(xué)反思:

20

精通版版小學(xué)英語第四冊教案

Lesson13

一、教學(xué)內(nèi)容與分析

1.Justspeak

通過有趣的說詞比賽，學(xué)習(xí)數(shù)詞twenty-one至twenty-nine九個單詞。

2.Justreadandwrite

通過觀察、朗讀和動手寫，認讀數(shù)字twenty-one至twenty-nine,并書寫eleven和twelve

兩個四會單詞。

二、課前準(zhǔn)備

1.數(shù)字卡片。

2.教學(xué)所需掛圖。

3.生詞卡和錄音磁帶。

三、教學(xué)過程：

1.設(shè)情導(dǎo)入（Warm-up/Revision）

1）組織學(xué)生齊唱歌曲It'stimetogotoschool,活躍課堂英語氣氛。

2）教師帶領(lǐng)學(xué)生一起復(fù)習(xí)數(shù)字1至20的英語說法。可以用自制數(shù)字卡片，也可以采取教師

說漢語、學(xué)生說英語的形式。

2.設(shè)趣導(dǎo)學(xué)（Presentation）

1）復(fù)習(xí)完詞匯以后，教師可以把數(shù)字20的單詞卡和數(shù)字1的單詞卡放在一起，學(xué)生：What

istwentyandone?啟發(fā)學(xué)生說出本課生詞twenty-one。如果學(xué)生思考后仍不能正確說出答案，

教師可以直接把twenty和one寫在黑板上，然后在兩個詞中間加上連字符，啟發(fā)學(xué)生讀出。

同時，讓學(xué)生了解英語詞語的這種合成構(gòu)詞法。

2）以同樣的方法學(xué)習(xí)twenty-two至twenty-nine,可以用加減練習(xí)和搶答游戲熟練這些數(shù)字。

3）組織學(xué)生作countinggame,根據(jù)班級大小把學(xué)生分成若干組，讓學(xué)生分組活動，進行合

作學(xué)習(xí)。內(nèi)容是每組學(xué)生共同回憶以前學(xué)過的英語單詞（當(dāng)然沒學(xué)過的單詞只要認識、會寫更

好），然后寫在一張大紙上。教師靈活掌握時間，待多數(shù)小組都已經(jīng)想不出更多的詞語時，暫

停活動。讓各個小組分別選兩個代表向全班同學(xué)展示自己組的合作成果，一個學(xué)生拼讀單詞，

另一個學(xué)生正確地說出漢語意思。最后數(shù)一數(shù)那個小組寫出的單詞最多，評出最佳合作組給

以表揚獎勵。注意，拼讀錯誤和意思說錯都要扣分。

4）教師展示教學(xué)掛圖，讓學(xué)生看掛圖聽錄音。

5）再次播放錄音，讓學(xué)生指圖跟讀模仿。

6）教師板書四會單詞eleven和twelve,讓學(xué)生觀察模仿，并在練習(xí)本上練習(xí)書寫。

7）做本課27頁Let'splay游戲，注意數(shù)字應(yīng)控制在30以內(nèi)。

3.設(shè)疑導(dǎo)究（Practice）

1）學(xué)生可以拿出各自的學(xué)習(xí)用品，以小組為單位數(shù)出本組內(nèi)各種學(xué)習(xí)用品的數(shù)量。

2）教師通過電腦課件，顯示幾組樓房的門棟號或帶有號碼的運動員球衣，要求學(xué)生快速做出

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精通版版小學(xué)英語第四冊教案

反應(yīng)。

4.布置作業(yè)：

讓學(xué)生整理自己的藏書，用英語注明各類書籍的數(shù)量，下一節(jié)課介紹給同學(xué)。

板書設(shè)計：

教學(xué)反思:

Lesson14

一、教學(xué)內(nèi)容與分析

1.Justspeak

通過新教師向?qū)W生們了解情況的情景，讓學(xué)生在真實語境中感知Howmanystudents/

boys/girlsarethereinyourclass?等句子，并做出相應(yīng)的回答。

2.Justreadandwrite

認讀數(shù)詞thirty,forty和fifty,并書寫student和teacher兩個四會單詞。

3.Let'splay

在數(shù)數(shù)游戲中鞏固所學(xué)數(shù)字。

二、課前準(zhǔn)備

1.教學(xué)掛圖。

2.生詞卡片和一些自制數(shù)字卡片。

3.錄音帶。

三、教學(xué)過程：

1.設(shè)情導(dǎo)入(Warm-up/Revision)

組織學(xué)生再做課本27頁Let'splay游戲。

2.設(shè)趣導(dǎo)學(xué)(Presentation)

1)把30到40的數(shù)字一卡片發(fā)給學(xué)生問他們會不會用英語說，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。

2)教師示范朗讀本課新學(xué)數(shù)字thirty,forty和fifty,并帶領(lǐng)學(xué)生模仿。

3)做數(shù)字加減法游戲，注意把結(jié)果設(shè)計成thirty,forty和fifty,讓學(xué)生通過游戲活動自然輸

出新學(xué)的數(shù)字。

4)教師展示本課教學(xué)掛圖，同時播放錄音，讓學(xué)生感知本課會話內(nèi)容。在適當(dāng)?shù)臅r機講解

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精通版版小學(xué)英語第四冊教案

Howmanystudentsarethereinyourclass?的意思。

5）再次放錄音，要求學(xué)生跟讀模仿。

6）組織學(xué)生分組練習(xí)會活，然后分角色按實際情況表演會話內(nèi)容。

7）做本課29頁counting游戲。這個游戲是讓學(xué)生數(shù)數(shù)，要求學(xué)生按順序數(shù)3的倍數(shù)，其他

數(shù)跳過。書目展示的只是一個范例，教師可以自己設(shè)計其他形式，目的是讓學(xué)生熟悉學(xué)過的

數(shù)字的英語說法。

8）教師板書四會單詞student和teacher,讓學(xué)生觀察、模仿并在練習(xí)本上練習(xí)書寫。

3.設(shè)疑導(dǎo)究（Practice）

1）教師出示一些圖片或?qū)嵨铮ū硎疚矬w數(shù)量），讓學(xué)生用Howmany...?這一句型進行問答練

習(xí)。

2）教師指向某一行或某一組的學(xué)生，用Howmany...?進行問答練習(xí)。

4.布置作業(yè)：

采訪同年級不同班的學(xué)生，運用所學(xué)內(nèi)容了解該班的基本情況，第二天在英語課上做匯報。

板書設(shè)計：

教學(xué)反思:

Lesson15

一、教學(xué)內(nèi)容與分析

1.Justspeak

通過記者來學(xué)校參觀訪問，了解學(xué)生一日學(xué)習(xí)安排，學(xué)生有禮貌地向客人提供幫助這一

情境，讓學(xué)生學(xué)習(xí)理解并熟練運用以下句子：Howmanyclassesdoyouhavetoday?Whatare

they?及其相關(guān)答語。

2.Justreadandwrite

在問答中鞏固所學(xué)內(nèi)容,認讀music,art,PE,class,maths,并書寫class和maths兩個

四會單詞。

二、課前準(zhǔn)備

1.道具：話筒、照相機。

2.一個自制課表。

23

精通版版小學(xué)英語第四冊教案

三、教學(xué)過程:

1.設(shè)情導(dǎo)入（Warm-up/Revision）

1）教師與學(xué)生一起復(fù)習(xí)數(shù)字1至29的英語說法，可以用單詞卡片，也可以用靈活的游戲形

-LX

O

2）教師問學(xué)生：Whatclassesdowehavetoday?讓學(xué)生根據(jù)當(dāng)天實際情況回答問題。

2.設(shè)趣導(dǎo)學(xué)（Presentation）

1）上面的問題Whatclassesdowehavetoday?有些科目學(xué)生還沒學(xué)，可能不會說，這樣學(xué)生

就有了學(xué)習(xí)的需要。教師拿出本課的生詞卡片教學(xué)生學(xué)習(xí)music,art,PE等單詞。教師先指

著卡片示范朗讀生詞，然后讓學(xué)生跟讀模仿，最后要求學(xué)生看卡片自己能正確讀出生詞。

2）再次提問問題Whatclassesdowehavetoday?這時學(xué)生會說出更多的科目，增加學(xué)習(xí)興趣

和信心。

3）教師指著教室里的課程表問學(xué)生：