Unit6WhenwasitinventedSectionA3a—3c-教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年人教版九年級(jí)英語(yǔ)全冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒄n程基本信息1.課程名稱：九年級(jí)英語(yǔ)Unit6WhenwasitinventedSectionA3a—3c

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：九年級(jí)英語(yǔ)全冊(cè)

3.授課時(shí)間：2023-2024學(xué)年第一學(xué)期第12周星期三上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：通過學(xué)習(xí)Unit6WhenwasitinventedSectionA3a—3c，學(xué)生能夠聽、說、讀、寫關(guān)于發(fā)明和歷史的相關(guān)詞匯和句子，提高學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言運(yùn)用能力。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生能夠了解不同發(fā)明的歷史背景和文化意義，增強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)國(guó)家文化的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：通過分析文本內(nèi)容和進(jìn)行小組討論，學(xué)生能夠發(fā)展批判性思維和創(chuàng)造性思維，提高學(xué)生的問題解決和決策能力。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和策略，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)能力。三、學(xué)情分析九年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，能夠聽、說、讀、寫一些基本的英語(yǔ)句子和詞匯。他們?cè)趯W(xué)習(xí)Unit6WhenwasitinventedSectionA3a—3c時(shí)，可能已經(jīng)了解了一些關(guān)于發(fā)明和歷史的基本知識(shí)，對(duì)文本內(nèi)容有一定的理解能力。

然而，學(xué)生在學(xué)習(xí)本節(jié)課時(shí)可能會(huì)面臨一些挑戰(zhàn)。首先，文本內(nèi)容涉及一些專業(yè)的科技和歷史詞匯，如“telephone”、“Internet”等，學(xué)生可能對(duì)這些詞匯的含義不太清楚。其次，文本中提到了一些具體的年份和事件，學(xué)生可能對(duì)這些歷史背景不太了解。因此，在教學(xué)過程中，我需要通過舉例、解釋等方式幫助學(xué)生理解這些詞匯和背景知識(shí)。

此外，學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)可能存在一些困難。一部分學(xué)生可能對(duì)聽力和口語(yǔ)表達(dá)感到困難，他們可能不太能夠理解英語(yǔ)口語(yǔ)和聽力材料中的細(xì)節(jié)信息。對(duì)于這些學(xué)生，我可以通過播放聽力材料多次、提供關(guān)鍵詞提示等方式幫助他們更好地理解和表達(dá)。另一部分學(xué)生可能對(duì)閱讀和寫作感到困難，他們可能不太能夠理解復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)和文章結(jié)構(gòu)。對(duì)于這些學(xué)生，我可以通過提供閱讀材料摘要、指導(dǎo)寫作技巧等方式幫助他們提高閱讀和寫作能力。

另外，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣對(duì)課程學(xué)習(xí)也有一定的影響。有些學(xué)生可能習(xí)慣于被動(dòng)學(xué)習(xí)，不太愿意主動(dòng)參與課堂討論和活動(dòng)。對(duì)于這些學(xué)生，我可以通過設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等互動(dòng)活動(dòng)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。有些學(xué)生可能對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)缺乏自信，害怕犯錯(cuò)誤。對(duì)于這些學(xué)生，我可以通過鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)他們的努力和進(jìn)步，幫助他們建立自信心。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有九年級(jí)英語(yǔ)全冊(cè)教材，以便他們能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與Unit6WhenwasitinventedSectionA3a—3c相關(guān)的圖片、圖表和視頻等多媒體資源。例如，可以準(zhǔn)備一些關(guān)于著名發(fā)明家的圖片和簡(jiǎn)介，以及一些歷史事件的視頻片段，以幫助學(xué)生更好地理解和記憶文本內(nèi)容。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果本節(jié)課需要進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，提前準(zhǔn)備好所需的實(shí)驗(yàn)器材，如顯微鏡、電池、電線等，并確保其完整性和安全性。同時(shí)，準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)操作指導(dǎo)書或?qū)嶒?yàn)步驟說明，以便學(xué)生能夠按照步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等。在分組討論區(qū)，擺放好每個(gè)小組的桌椅，并準(zhǔn)備一些小組合作學(xué)習(xí)的工具，如白板、馬克筆等。在實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，擺放好實(shí)驗(yàn)器材和實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書，確保學(xué)生能夠舒適地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作和學(xué)習(xí)。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、計(jì)算機(jī)、音響等教學(xué)工具，以便進(jìn)行多媒體教學(xué)和展示教學(xué)資源。同時(shí)，確保教學(xué)工具的正常運(yùn)行，以避免教學(xué)過程中的技術(shù)問題。

6.教學(xué)材料：準(zhǔn)備一些練習(xí)題和答案解析，以便在課堂結(jié)束后進(jìn)行鞏固練習(xí)和反饋。此外，還可以準(zhǔn)備一些擴(kuò)展閱讀材料或相關(guān)網(wǎng)站鏈接，供學(xué)生課后進(jìn)一步學(xué)習(xí)和探索。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解Unit6WhenwasitinventedSectionA3a—3c的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)Unit6WhenwasitinventedSectionA3a—3c內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確Unit6WhenwasitinventedSectionA3a—3c教學(xué)目標(biāo)和Unit6WhenwasitinventedSectionA3a—3c重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保Unit6WhenwasitinventedSectionA3a—3c教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)Unit6WhenwasitinventedSectionA3a—3c的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入U(xiǎn)nit6WhenwasitinventedSectionA3a—3c學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的Unit6WhenwasitinventedSectionA1a—1c內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為Unit6WhenwasitinventedSectionA3a—3c新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解Unit6WhenwasitinventedSectionA3a—3c知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出Unit6WhenwasitinventedSectionA3a—3c重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)Unit6WhenwasitinventedSectionA3a—3c難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞Unit6WhenwasitinventedSectionA3a—3c問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)Unit6WhenwasitinventedSectionA3a—3c知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在Unit6WhenwasitinventedSectionA3a—3c新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)Unit6WhenwasitinventedSectionA3a—3c知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)Unit6WhenwasitinventedSectionA3a—3c的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)Unit6WhenwasitinventedSectionA3a—3c知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決Unit6WhenwasitinventedSectionA3a—3c問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的Unit6WhenwasitinventedSectionA3a—3c錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與Unit6WhenwasitinventedSectionA3a—3c內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合Unit6WhenwasitinventedSectionA3a—3c內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)Unit6WhenwasitinventedSectionA3a—3c的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的Unit6WhenwasitinventedSectionA3a—3c內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)Unit6WhenwasitinventedSectionA3a—3c重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的Unit6WhenwasitinventedSectionA3a—3c內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語(yǔ)言能力：

-學(xué)生能夠熟練掌握和運(yùn)用與發(fā)明和歷史相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，如“invention”、“inventor”、“historicalevent”等。

-學(xué)生能夠聽懂、說清、讀懂和寫出一篇關(guān)于某個(gè)發(fā)明的歷史背景、發(fā)展過程和影響的文章或段落。

2.文化意識(shí)：

-學(xué)生能夠了解和欣賞不同發(fā)明的歷史背景和文化意義，增強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)國(guó)家文化的認(rèn)識(shí)和理解。

-學(xué)生能夠通過學(xué)習(xí)本節(jié)課，對(duì)不同文化之間的差異和相似性有更深刻的體會(huì)，培養(yǎng)跨文化交流的能力。

3.思維品質(zhì)：

-學(xué)生能夠通過分析文本內(nèi)容和進(jìn)行小組討論，提高批判性思維和問題解決能力。

-學(xué)生能夠通過研究不同發(fā)明的歷史背景和發(fā)展過程，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和創(chuàng)造性思考能力。

4.學(xué)習(xí)能力：

-學(xué)生能夠通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和策略，提高自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)能力。

-學(xué)生能夠通過參與實(shí)驗(yàn)操作和實(shí)踐活動(dòng)，提高實(shí)踐能力和動(dòng)手能力，增強(qiáng)對(duì)科學(xué)知識(shí)的興趣和探索精神。

具體到Unit6WhenwasitinventedSectionA3a—3c的內(nèi)容，學(xué)生將能夠：

1.學(xué)生能夠理解文本中關(guān)于不同發(fā)明的歷史背景和發(fā)明的過程，能夠概括出文本的主要信息和觀點(diǎn)。

2.學(xué)生能夠通過閱讀和聽力活動(dòng)，提高對(duì)英語(yǔ)閱讀和聽力材料的理解能力，能夠抓住文本中的關(guān)鍵信息和細(xì)節(jié)。

3.學(xué)生能夠通過小組討論和實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)合作精神和溝通能力，提高解決問題的能力。

4.學(xué)生能夠通過寫作和口頭表達(dá)活動(dòng)，提高寫作和口語(yǔ)表達(dá)能力，能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。七、課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-通過提問：在課堂上，我會(huì)通過提問來了解學(xué)生對(duì)Unit6WhenwasitinventedSectionA3a—3c知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握情況。通過觀察學(xué)生的反應(yīng)和回答，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。

-觀察：在課堂上，我會(huì)觀察學(xué)生的參與度和互動(dòng)情況，了解他們對(duì)課堂內(nèi)容的興趣和關(guān)注程度。通過觀察學(xué)生的表現(xiàn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。

-測(cè)試：在課堂上，我會(huì)進(jìn)行一些小測(cè)試來檢查學(xué)生對(duì)Unit6WhenwasitinventedSectionA3a—3c知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。通過測(cè)試結(jié)果，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-認(rèn)真批改：我會(huì)認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，檢查他們對(duì)Unit6WhenwasitinventedSectionA3a—3c知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握情況。通過批改作業(yè)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。

-點(diǎn)評(píng)：在批改作業(yè)的同時(shí)，我會(huì)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和不足之處。通過點(diǎn)評(píng)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。

-及時(shí)反饋：我會(huì)及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。通過反饋，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。

3.學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)：

-學(xué)生自我評(píng)價(jià)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，了解自己的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。

-同伴評(píng)價(jià)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行同伴評(píng)價(jià)，互相學(xué)習(xí)，互相幫助，共同進(jìn)步。

-家長(zhǎng)評(píng)價(jià)：鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。八、教學(xué)反思與總結(jié)回顧本節(jié)課的教學(xué)過程，我深刻認(rèn)識(shí)到教學(xué)方法、策略、管理等方面的得失和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。在教學(xué)方法方面，我采用了提問、觀察、測(cè)試等方式來了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并及時(shí)解決問題。在策略方面，我設(shè)計(jì)了小組討論和實(shí)踐活動(dòng)，以提高學(xué)生的參與度和互動(dòng)情況。在管理方面，我確保了課堂的有序進(jìn)行，及時(shí)處理課堂上的問題和突發(fā)事件。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題和不足之處。在課堂評(píng)價(jià)方面，我需要更加細(xì)致地觀察學(xué)生的表現(xiàn)，以便更準(zhǔn)確地發(fā)現(xiàn)問題。在作業(yè)評(píng)價(jià)方面，我需要更加耐心地批改和點(diǎn)評(píng)學(xué)生的作業(yè)，以便更好地鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。在學(xué)生學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)方面，我需要更加全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便更好地發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。

針對(duì)這些問題和不足，我提出了一些改進(jìn)措施和建議。首先，我將在今后的教學(xué)中更加注重學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行個(gè)性化教學(xué)。其次，我將在課堂上更加注重學(xué)生的參與度和互動(dòng)情況，鼓勵(lì)他們積極參與討論和實(shí)踐活動(dòng)。最后，我將在教學(xué)過程中更加注重學(xué)生的情感態(tài)度，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī)，以提高他們的學(xué)習(xí)效果。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

1.不同發(fā)明的英文名稱和發(fā)明時(shí)間，如“telephone”（電話），“Interne