少兒主持導入：師：同學們大家好，今天我們一起來看看節目主持，大家平時在電視上都能看到主持人，那今天呢，大家也來模擬主持人的感覺，怎么做呢，主持人都要注意什么呢？有沒有同學知道？生：師：恩，首先我們要站好，正確的走姿站姿一定要有，我們之前有教過大家上臺的走姿，老師要看看哪一位同學做的最好。生：師：同學們都很棒，接下來我們來看一段主持人的視頻，看看他們是怎么主持的。生：師：看完了他們的主持，也要看看我們要主持的內容，活動主持，這一部分的主持應該怎么做呢？我們需要注意什么問題呢？生：師：我們先來看一下主持的內容，然后老師會讓一名男生和一名女生上臺展示一下，然后給你們提出問題，告訴你們如何改正生：（學生上臺主持書中的內容，這里以第一冊的第一單元為例，開學典禮主持）教：師：恩，上臺展示的同學已經讀完了，同學們覺得怎么樣啊？生：師：和我們看到的視頻里的主持有什么區別嗎？生：師：好，那接下來老師給你們說說我們到底應該如何主持？生：師：聽，同學們開心的笑聲看，我們熟悉的老師、同學這兩句話我們不能像平時說話那樣說，一定要激情飽滿，語言要有力度的說出來，不能軟綿綿的說出來，大家可能都聽不到。激情的語言風格是主持人風格化的一種體現，所以我們說這句話的時候，一定要激情澎湃。生：師：開學是對于所有同學來說的新的學期，一切都是新的，目標是新的，學業是新的，未來的學習也是新的，所以我們一定是開心的去表達。生：師：我發現，你們在上臺的時候，直接就走了上去，這是不對的。我們看視頻中主持人是怎么上臺的啊，如果是一位男生一位女生，那女生應該走在前面，男生應該走在后面。下場的時候呢，男生應該讓女生先下場，然后男生再下去，這是其中一種。還有一種就是兩個人同時下場，步伐一致，都是可以的。生：師：那我們上了臺，站姿也正確了，也有激情了，我們還應該注意什么啊？生：師：我們還應該注意話筒的拿法這里總結話筒的正確握法1標準握法：嘴唇與話筒保持距離10至15公分。靠嘴太近，會導致聲音太大，遇到換氣時會不斷地爆音。2手握麥克風上端或中間部分：大多數麥克風訊息收發的位置在麥克風下端，所以手握上端，可以讓麥克風傳訊質量穩定。但不能捂住麥克風頭，這樣聲音會悶住，容易產生噪音。3禁止握在麥克風頭上：抓著麥克風頭會損壞麥克風音質，手掌會隔絕音頭，改變氣室的諧振頻率，導致麥克風的正面頻率響應及指向性劣化。4不要將麥克風對準音響：在某些情況下，這樣會產生干擾，發出刺耳的聲音。師：我們了解到了話筒、站姿走姿、以及朗誦時候的情緒應該如何體現。那接下來我們是不是就可以成為一名合格的主持人了呢？生：師：我們還需要注意什么呢？生：（自由發揮）教師技巧：口頭語言和肢體語言相結合少兒節目主持人不同與其他類型的主持人,他們正處于一個知識積累的年齡段，對于一些語言的理解還不是特別到位，不能完全理解一些比較成人化的思想和比較書面化的語言。這就要求我們在進行節目主持的時候，對我們的語言表達方式進行改變，盡量用一些簡單的詞匯、一些單句和一些特別口頭化的語言來表達我們的意思。同時，我們要充分利用表情和肢體語言，吸引小朋友們對節目內容的關注，增加他們的興趣，也便于他們理解節目所要表達的內容。例如，新學期入學班會主持，我們不僅要在語調、語氣上表現新學期的的開心與快樂，同時臉上的表情也要根據語言而變化。在表現新學期回憶的時候還可以用肢體語言來配合，這樣更為形象生動，孩子們理解起來也就相對容易。但是肢體語言不能過多過于繁雜，否則適得其反。增強應變突發情況的能力少兒的思維是跳躍的、是不連貫的，他們的言行往往并不是按照節目的設置來進行，在他們的概念中沒有一個完整的節目錄制的樣式，所以在節目錄制中經常會突然迸發出來一些我們意想不到的語言和動作，這就要求我們在錄制節目的過程中保持高度的注意力，掌控場上的局面，遇到突發事件要及時進行彌補，確保節目順利進行。要有耐心和愛心少兒節目主持人不同于成人節目主持人，在溝通和交流方面要有足夠的耐心和愛心。因為很多小朋友可能是第一次完成主持的練習，多少會有些緊張，也不能長時間專注于主持稿件，在理解節目和把握表演尺度方面也不一定能很快就達到我們的要求，這就要求我們在調動他們積極性和表現欲方面要有足夠的耐心，做好心理準備，不能急躁。在他們不專心或者表演不到位的時候，我們要給他們時間，引導他們重新投入，在語言中要多加鼓勵，激發他們的潛能。另外，為了能盡快消除少兒在錄制節目中的緊張感，更好地在舞臺上表現，主持人在節目錄制前要盡量多跟他們進行接觸，消除陌生感，讓他們感覺到主持人并不是高高在上，了解少兒習性，培養童心童趣教師要經常觀察少兒的表現，了解他們的行為習慣和需要，以及他們在不同場合會表現出來的言行舉止，這樣才能在語言和行為上更好地與他們進行溝通。另外，少兒節目主持人在著裝、造型方面也要有自己的考慮，一方面要貼近節目主題，體現節目特色，另一方面在色彩的選擇上要色彩艷麗，以明快的紅、黃、藍等顏色為主，再搭配一些流行時尚的配飾，女主持人在發型的設計上也盡量融入歡快的元素。例如，多扎一些漂亮的小卡子、發繩等，使整個主持人的精神面貌充滿朝氣，活潑漂亮；在著裝方面要盡量避免職業裝。化妝時也盡量不要化濃妝，以清新淡雅為主。師：我們一定要注意，語言風格上一定要有抑揚頓挫，不能與朗誦和講故事混淆，這個主持的環境大部分都是晚會、活動的形式，所以我們不能平平淡淡的說完主持詞。生：師：當然，我們依然要注意我們的重音敬愛的老師，親愛的同學們，大家好這句話我們就會在大家好上加為重音，延長。讓大家有一種新學期的感覺。如果是很簡短也沒有了重音，那這個說出來就沒有了激情，平平淡淡很快說過去，沒有了節目主持的風格。練：師：好，現在老師要看看你們兩個人兩個人一組，一起上臺展示主持內容。我們在拿起話筒的瞬間，就要記住老師講過的所有問題，話筒的問題，上臺的問題，走姿站姿的問題，以及我們的語調語氣重音的問題。這些都要注意到很難，所以我們現在開始練習。（教師分組進行練習，讓每一位同學都上臺去展示主持，切忌要與演講和朗誦的感覺區分出來）教師技巧：（此處為老師梳理了成人晚會主持的技巧，教師可了解后為孩子們做展示。教師如果是播音主持專業可按照自己的理解進行練習）晚會主持應具備的素質主持人形象乃是借由其向公眾所傳達出的視覺形象、語言風格、衣著服飾等要素表現出來，這包括對生活和觀眾的熱愛，以及對事業執著的追求。只有熱愛生活、熱愛觀眾，主持人才能在屏幕上毫不做作的袒露真誠和質樸，也才能換來觀眾對主持人的喜愛。（一）思想層面主持人應當具備獨立而明確的思想，如此方才能夠使觀眾對其產生強烈地印象，而避免了主持人只有泛泛之論而造成觀眾對其形象辨識度不高的情況出現。（二）人格層面任何一名主持人之所以能夠獲得來自觀眾的廣泛認同，相當大的原因即在于這名主持人為觀眾展示出了杰出的人格魅力，有必要指出的是，這種人格魅力盡管是經過藝術提煉與加工而最終形成的，但其實則也是同主持人自身的人格狀況具備一定的契合度，唯有如此，主持人所展示出的形象才能更為深入人心。（三）氣質層面對于主持人的氣質而言，一些主持人以親民的形象著稱，如前央視主持人柴靜；一些主持人以犀利的風格著稱，如