TeachingDesignModule1Unit4L1教案2023-2024學年牛津上海版英語七年級下冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：英語七年級下冊Module1Unit4Lesson1

2.教學年級和班級：七年級下冊英語一班

3.授課時間：2023年2月24日

4.教學時數：1課時（45分鐘）核心素養目標本節課的核心素養目標為培養學生的語言能力、文化意識、思維品質和學習能力。通過學習牛津上海版英語七年級下冊Module1Unit4Lesson1的內容，學生能夠運用所學語言知識進行有效的溝通和表達，同時增強對英語文化的理解，提升思維的批判性和創造性，并通過自主、合作和探究的學習方式，提高英語學習的能力。重點難點及解決辦法重點：

1.詞匯學習：本課涉及新詞匯較多，如"sportsfan"、"playagainst"等，需要學生掌握并能在實際語境中運用。

2.語法理解：本課主要語法點為現在進行時，學生需理解其結構和用法。

難點：

1.語境運用：學生難以在實際情境中正確運用新詞匯和語法知識。

2.聽力理解：對于聽力材料中細節信息的捕捉和理解存在困難。

解決辦法：

1.詞匯學習：通過小組合作活動，讓學生在真實語境中使用新詞匯，加深記憶。

2.語法理解：通過分步驟的教學，讓學生在例句和實踐中掌握現在進行時的用法。

3.語境運用：設計角色扮演活動，讓學生在具體情境中運用所學語言知識。

4.聽力理解：通過反復聽和跟讀，提高學生的聽力技巧和對細節信息的捕捉能力。教學方法與手段教學方法：

1.任務驅動法：通過設計具有挑戰性的學習任務，激發學生的探究興趣，引導學生主動參與學習過程，培養學生的自主學習能力。

2.情境教學法：通過創建真實的學習情境，讓學生在實際語境中運用所學知識，提高學生的語言實踐能力。

3.合作學習法：鼓勵學生分組合作，進行互動交流，培養學生的團隊協作能力和溝通能力。

教學手段：

1.多媒體教學：利用PPT、視頻等多媒體資源，生動展示教學內容，增強學生的學習興趣，提高教學效果。

2.網絡教學平臺：運用網絡教學平臺，實現資源共享，方便學生隨時隨地學習，提高學習效率。

3.電子白板：利用電子白板進行互動教學，方便教師及時展示學生作品，進行評價和反饋，提高課堂活力。

4.學習APP：運用手機學習APP，讓學生在課余時間進行自主學習，鞏固所學知識，提高學習效果。

5.虛擬現實技術：借助虛擬現實設備，為學生提供身臨其境的學習體驗，提高學生的學習興趣和參與度。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《Module1Unit4Lesson1》這一章節。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們是否喜歡觀看體育比賽？”（舉例說明）這個問題與我們將要學習的內容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索體育迷的世界。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解“sportsfan”這一概念。Sportsfan是指那些對某項體育項目或運動員非常喜愛并持續關注的人。他們在比賽中會表現出極大的熱情和投入。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了sportsfan在實際中的應用，以及它如何幫助我們理解球迷的行為和情感。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調sportsfan和playagainst這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與sportsfan相關的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示sportsfan的行為和情感。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“sportsfan在實際生活中的應用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發現問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了sportsfan的基本概念、行為和情感。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對sportsfan的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。知識點梳理本節課牛津上海版英語七年級下冊Module1Unit4Lesson1的主要知識點包括：

1.詞匯學習：本課涉及新詞匯較多，如"sportsfan"（體育迷）、"playagainst"（與……比賽）、"team"（團隊）等，需要學生掌握并能在實際語境中運用。

2.語法理解：本課主要語法點為現在進行時，學生需理解其結構和用法?，F在進行時的結構是"be+現在分詞"，用來描述正在進行的動作或狀態。

3.聽力理解：學生需提高聽力技巧，能夠捕捉到聽力材料中的細節信息，如人物、地點、活動等。

4.口語表達：學生需通過模仿和練習，掌握現在進行時的口語表達，并能運用到實際對話中。

5.閱讀理解：學生需提高閱讀理解能力，能夠理解并概括文章的主旨大意。

6.寫作能力：學生需通過練習，掌握如何使用現在進行時描述正在進行的動作或狀態，并能運用到寫作中。重點題型整理1.填空題：

（1）選擇正確的詞匯填空：

例1：Mybrotherisa(n)______.HealwayswatchesthefootballmatchesonTV.

答案：sportsfan

例2：Theyaregoingto______againsteachotherinthematch.

答案：playagainst

（2）根據語境選擇正確的形式填空：

例1：Look!Theplayersare______(run).

答案：running

例2：Sheis______(watch)thegamenow.

答案：watching

2.選擇題：

（1）選出與句子意思相符的選項：

例1：Tomisasportsfan.Heoften______足球比賽。

A.plays

B.watches

C.reads

D.writes

答案：B

（2）選出正確的疑問詞填空：

例1：Wherearethey______now?

A.play

B.watching

C.played

D.watch

答案：B

3.閱讀理解題：

（1）判斷正誤：

例1：Tomisasportsfan,helikeswatchingbasketballgames.（×）

答案：×

例2：Lilyisplayingtenniswithherfriendsrightnow.（√）

答案：√

（2）回答問題：

例1：Howmanyplayersarethereinafootballteam?

答案：通常一個足球隊有11名球員。

4.口語表達題：

（1）角色扮演：

例1：A:Hi,B,areyouasportsfan?

B:Yes,Iam.Ilikewatchingbasketballgamesverymuch.

答案：根據個人情況自由發揮

（2）看圖說話：

例1：Lookatthepicture!Whataretheydoing?

答案：Theyareplayingfootball.

5.寫作題：

（1）寫一篇關于你的喜歡的運動的文章：

例1：Ilikeplayingbasketballbecauseitmakesmehealthyandstrong.

答案：根據個人情況自由發揮

（2）寫一個關于正在進行時的句子：

例1：Mymotheriscookingdinnerinthekitchen.

答案：根據個人情況自由發揮板書設計①知識點梳理：

1.sportsfan：熱愛某項體育項目的人

2.playagainst：與某人或某隊比賽

3.team：團隊，隊伍

4.現在進行時：be+現在分詞，描述正在進行的動作或狀態

②詞匯板書設計：

1.sportsfan

2.playagainst

3.team

③語法板書設計：

1.現在進行時結構：be+現在分詞

2.現在進行時的用法：描述正在進行的動作或狀態

④聽力板書設計：

1.細節信息捕捉：人物、地點、