習作：“漫畫”老師第一課時（教學設計）2023-2024學年統編版語文五年級上冊授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教材分析本課時選自2023-2024學年統編版語文五年級上冊第四單元《習作：“漫畫”老師》。本單元以“漫畫”為載體，旨在讓學生學會觀察、發現生活中的有趣細節，并以文字的形式表達出來。通過本節課的學習，學生將能夠運用觀察、想象、聯想等寫作手法，創作一篇以“漫畫”為主題的習作。

本節課的主要內容包括：

1.了解“漫畫”的基本概念，包括漫畫的種類、特點和作用；

2.觀察生活中的“漫畫”元素，學會從生活中發現有趣的細節；

3.運用觀察、想象、聯想等寫作手法，創作一篇以“漫畫”為主題的習作。

本節課的教學目標如下：

1.知識與技能目標：讓學生了解“漫畫”的基本概念，掌握觀察、想象、聯想等寫作手法；

2.過程與方法目標：通過觀察生活中的“漫畫”元素，培養學生善于發現生活中有趣細節的能力；

3.情感態度價值觀目標：讓學生學會以文字的形式表達自己的觀察和想象，提高寫作興趣。

本節課的教學重點在于讓學生學會觀察、發現生活中的有趣細節，并通過寫作表達出來。教學難點在于如何引導學生運用觀察、想象、聯想等寫作手法進行創作。核心素養目標1.語言表達：通過本節課的學習，學生能夠運用觀察、想象、聯想等寫作手法，創作一篇以“漫畫”為主題的習作，提高學生的語言表達能力和創意寫作能力。

2.思維能力：通過觀察生活中的“漫畫”元素，培養學生善于發現生活中有趣細節的能力，發展學生的觀察能力和想象力。

3.文學欣賞：讓學生了解“漫畫”的基本概念，包括漫畫的種類、特點和作用，提高學生對文學藝術的欣賞和理解能力。

4.合作交流：通過小組討論和分享，培養學生與他人合作交流的能力，提高學生的團隊協作和溝通技巧。

5.自主學習：引導學生自主學習，培養學生的自主學習能力和探究精神，提高學生的學習主動性和創造性。學情分析1.學生層次分析

本節課所面對的是五年級學生，這個年齡段的學生已經具備了一定的語文基礎，對于寫作有了初步的了解和掌握。他們喜歡表達自己的想法，對周圍的事物充滿了好奇心，具有一定的觀察力和想象力。同時，他們也需要在寫作技巧和方法上得到進一步的指導和提高。

2.知識、能力、素質方面分析

在知識方面，五年級學生已經掌握了基本的語文知識，包括詞匯、語法、句子結構等，但可能對寫作技巧和方法的理解還不夠深入。他們需要通過本節課的學習，了解“漫畫”的基本概念，掌握觀察、想象、聯想等寫作手法。

在能力方面，五年級學生已經具備了一定的觀察能力和想象力，但可能缺乏將這些能力運用到寫作中的經驗。他們需要通過本節課的學習，學會如何觀察生活中的“漫畫”元素，并將其融入到寫作中。

在素質方面，五年級學生具備了一定的合作意識和自主學習能力，但可能需要進一步的培養和鍛煉。他們需要通過本節課的學習，提高合作交流和自主學習的能力。

3.行為習慣對課程學習的影響分析

五年級學生的行為習慣對課程學習的影響很大。良好的學習習慣能夠促進學生的學習效果，而不良的學習習慣則可能影響學生的學習進展。在本節課中，學生需要保持專注的學習態度，積極參與小組討論和分享，以及自主學習和探究的精神。

此外，學生的行為習慣還包括對寫作的態度和習慣。如果學生能夠養成良好的寫作習慣，如定期寫作、反復修改等，他們的寫作能力將得到更好的提升。教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法

（1）講授法：教師通過講解、示范等方式，向學生傳授“漫畫”的基本概念、寫作手法等知識點，幫助學生建立系統的知識框架。

（2）討論法：組織學生進行小組討論，分享自己對生活中“漫畫”元素的觀察和想象，促進學生之間的交流與合作。

（3）案例分析法：選取優秀的“漫畫”作品，引導學生分析其特點和創作手法，提高學生的鑒賞能力和寫作技巧。

2.設計具體的教學活動

（1）觀察活動：組織學生觀察生活中的“漫畫”元素，如街頭涂鴉、廣告牌等，引導學生發現生活中的有趣細節。

（2）創意寫作：讓學生嘗試運用觀察、想象、聯想等寫作手法，創作一篇以“漫畫”為主題的習作。

（3）角色扮演：讓學生扮演漫畫家，創作一個屬于自己的漫畫故事，培養學生的想象力和創造力。

3.確定教學媒體和資源的使用

（1）PPT：制作課件，展示“漫畫”的相關圖片、知識點等，幫助學生更好地理解和掌握課程內容。

（2）視頻：播放與“漫畫”相關的教學視頻，讓學生直觀地了解“漫畫”的魅力和創作過程。

（3）在線工具：利用在線寫作平臺，讓學生進行實時創作和修改，提高寫作效率。

（4）圖書資源：提供與“漫畫”相關的圖書，供學生在課余時間閱讀，拓展知識面。教學流程一、導入新課

同學們，今天我們將要學習的是《習作：“漫畫”老師》這一章節。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過有趣或夸張的人物？”（舉例說明）這個問題與我們將要學習的內容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索“漫畫”的奧秘。

二、新課講授

1.理論介紹：首先，我們要了解“漫畫”的基本概念。漫畫是一種以夸張、幽默或諷刺的方式表達思想、情感或觀點的藝術形式。它是通過圖畫和文字的結合來講述故事、傳遞信息的一種方式。漫畫在現代社會中具有廣泛的應用，不僅限于娛樂，還可以用于教育、宣傳等領域。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了“漫畫”在實際中的應用，以及它如何幫助我們解決問題。我們將分析一部經典的漫畫作品，探討其創作手法和藝術特色。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調觀察和想象這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與“漫畫”相關的實際問題。他們需要觀察并描述一個有趣或夸張的人物，并討論如何將其轉化為漫畫形象。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。學生們將被要求繪制一個漫畫形象，通過觀察和想象來創作出獨特的角色。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結果。他們將分享他們的觀察、想象和創作過程，并解釋他們的漫畫形象是如何產生的。

四、學生小組討論

1.討論主題：學生將圍繞“漫畫在實際生活中的應用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發現問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發他們的思考，例如“你認為漫畫在哪些場合下能夠發揮最大的作用？”

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。學生們將有機會展示他們的觀察、想象和創作能力。

五、總結回顧

今天的學習，我們了解了“漫畫”的基本概念、重要性和應用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對“漫畫”的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。學生學習效果1.學生通過本節課的學習，能夠掌握“漫畫”的基本概念，了解漫畫的種類、特點和作用。他們能夠描述漫畫的藝術風格和表現手法，并能夠解釋漫畫在現代社會中的應用。

2.學生能夠通過觀察生活中的“漫畫”元素，發現生活中的有趣細節，并能夠運用觀察、想象、聯想等寫作手法，創作一篇以“漫畫”為主題的習作。他們的寫作能力得到了提升，能夠更加生動、有趣地表達自己的思想和情感。

3.學生通過小組討論和分享，提高了合作交流和溝通技巧。他們能夠積極參與討論，提出自己的觀點和想法，并與他人進行有效的交流和合作。他們的團隊合作能力得到了培養，能夠更好地與他人合作完成任務。

4.學生通過實踐活動，提高了自主學習能力和探究精神。他們能夠主動參與觀察和創作活動，積極探索和嘗試新的方法和技巧。他們的學習主動性和創造性得到了提高，能夠更加積極地進行學習和思考。

5.學生通過本節課的學習，提高了對文學藝術的欣賞和理解能力。他們能夠欣賞和理解漫畫的藝術魅力，并能夠從中獲得樂趣和啟發。他們的審美能力和文化素養得到了提升，能夠更好地欣賞和理解文學作品。

6.學生通過本節課的學習，培養了良好的學習習慣和行為習慣。他們能夠保持專注的學習態度，積極參與課堂活動，并能夠主動進行學習和思考。他們的學習效果得到了提高，能夠更好地掌握知識和技能。

7.學生通過本節課的學習，提高了寫作興趣和自信心。他們能夠積極參與寫作活動，并能夠享受創作的過程。他們的寫作自信心得到了提升，能夠更加自信地表達自己的思想和情感。教學反思在教學過程中，我發現一些學生在觀察和想象力方面存在一定的欠缺。他們可能需要更多的指導和練習來提高這些能力。為了幫助他們，我計劃在未來的教學中增加更多的觀察和想象活動，提供更多的實例和示范，以便他們能夠更好地理解和運用這些技巧。

同時，我也發現一些學生在寫作過程中存在一些困難。他們可能需要更多的寫作練習和指導來提高他們的寫作能力。為了幫助他們，我計劃在未來的教學中增加更多的寫作練習和反饋，提供更多的寫作技巧和指導，以便他們能夠更好地表達自己的思想和情感。

此外，我還發現一些學生在合作和交流方面存在一些問題。他們可能需要更多的機會和指導來提高他們的合作和交流能力。為了幫助他們，我計劃在未來的教學中增加更多的合作和交流活動，提供更多的機會和指導，以便他們能夠更好地與他人合作和交流。內容邏輯關系①重點知識點：

-漫畫的基本概念：漫畫是一種以夸張、幽默或諷刺的方式表達思想、情感或觀點的藝術形式。

-漫畫的種類、特點和作用：了解不同種類的漫畫，如連環漫畫、單幅漫畫、動畫漫畫等，以及它們的特點和在社會中的作用。

-觀察和想象力的培養：學會觀察生活中的細節，運用想象力創作有趣的漫畫故事。

-寫作技巧和方法的掌握：通過觀察、想象、聯想等寫作手法創作漫畫主題的習作。

②重點詞句：

-漫畫的基本概念：漫畫是一種以夸張、幽默或諷刺的方式表