Unit1Let’sgotoschoolLesson4（教案）-2023-2024學年人教精通版英語三年級下冊授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教學內容本節課是人教精通版英語三年級下冊Unit1Let’sgotoschool的第四課時。本課時主要內容是學習數字1-10的英語表達以及一些簡單的問候語和日常用語。教學目標是通過學習這些詞匯和短語，幫助學生掌握基本的數字表達和日常交流的能力。核心素養目標1.語言能力：能夠運用所學詞匯和短語進行簡單的數字表達和日常交流，提高學生的語言運用能力。

2.學習能力：培養學生自主學習的能力，學會通過觀察、模仿和實踐來掌握新知識，提高學生的自主學習能力。

3.思維品質：通過學習數字和日常用語，培養學生的邏輯思維和分析能力，提高學生的思維品質。

4.文化意識：讓學生了解英語國家的文化背景，提高學生的跨文化交際意識，培養學生的文化意識。

5.情感態度：激發學生學習英語的興趣，培養學生的積極情感態度，提高學生的學習動力。教學難點與重點1.教學重點

-掌握數字1-10的英語表達，如one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten。

-學會使用簡單的問候語和日常用語，如Hello,Howareyou?Goodmorning,Goodafternoon,Goodevening,Goodbye,Thankyou,Please,You'rewelcome。

-能夠運用所學詞匯和短語進行簡單的數字表達和日常交流。

2.教學難點

-數字1-10的英語發音，尤其是th音的區分，如three,these,that。

-問候語和日常用語的運用場合，以及如何正確回應他人的問候。

-學生可能對一些新的詞匯和短語感到陌生，難以理解和記憶。

-學生可能對英語的語法結構感到困惑，如主謂一致、時態等。

-學生可能對英語的書寫規則感到困難，如字母的大小寫、單詞的拼寫等。

-學生可能對英語的發音規則感到困難，如元音、輔音的區分，音標的識別等。教學方法與手段1.教學方法

-直觀演示法：通過實物、圖片、動作等直觀演示，幫助學生理解和記憶數字1-10的英語表達。

-情境教學法：創設生活情境，讓學生在實際語境中運用問候語和日常用語進行交流，提高學生的語言運用能力。

-合作學習法：組織學生進行小組合作，共同完成數字和日常用語的學習任務，培養學生的團隊協作能力。

2.教學手段

-多媒體教學：利用多媒體課件展示數字1-10的圖片和動畫，增強學生的視覺印象，提高學習興趣。

-教學軟件：運用教學軟件進行數字和日常用語的聽、說、讀、寫練習，提高學生的語言技能。

-互動游戲：設計數字和日常用語的互動游戲，如數字接龍、問候語猜謎等，增加課堂趣味性，提高學生的參與度。

-實物教具：準備數字卡片、日常用語卡片等實物教具，幫助學生直觀地學習和掌握新知識。

-作業與練習：布置數字和日常用語的書寫、口語練習作業，鞏固所學知識，提高學生的實際應用能力。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對數字和日常用語的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道數字和日常用語是什么嗎？它們在我們的生活中有什么作用？”

展示一些關于數字和日常用語的圖片或視頻片段，讓學生初步感受它們在日常交流中的重要性。

簡短介紹數字和日常用語的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.數字和日常用語基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解數字和日常用語的基本概念、組成部分和用法。

過程：

講解數字1-10的定義，包括它們在生活中的實際應用。

詳細介紹問候語和日常用語的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

通過實例或案例，讓學生更好地理解數字和日常用語的實際應用或作用。

3.數字和日常用語案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解數字和日常用語的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的數字和日常用語案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解數字和日常用語的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用數字和日常用語解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與數字和日常用語相關的主題進行深入討論。

小組內討論該主題的現狀、挑戰以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對數字和日常用語的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調數字和日常用語的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括數字和日常用語的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調數字和日常用語在現實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用數字和日常用語。

布置課后作業：讓學生撰寫一篇關于數字和日常用語的短文或報告，以鞏固學習效果。教學資源拓展1.拓展資源

-數字和日常用語的實物教具：包括數字卡片、日常用語卡片等，幫助學生在實際操作中學習和鞏固新知識。

-數字和日常用語的互動游戲：如數字接龍、問候語猜謎等，增加課堂趣味性，提高學生的參與度。

-數字和日常用語的多媒體資源：包括數字和日常用語的動畫、視頻、音頻等，豐富學生的學習方式，提高學習效果。

-數字和日常用語的在線學習平臺：提供數字和日常用語的在線課程、練習題、互動交流等，幫助學生自主學習。

-數字和日常用語的課外閱讀材料：如數字和日常用語的故事書、漫畫書等，提高學生的閱讀能力和語言運用能力。

2.拓展建議

-組織數字和日常用語的課外活動：如數字和日常用語的競賽、角色扮演、小組討論等，提高學生的語言運用能力和團隊協作能力。

-鼓勵學生進行數字和日常用語的自主學習：通過在線學習平臺、課外閱讀材料等，培養學生的自主學習能力。

-開展數字和日常用語的實踐活動：如數字和日常用語的實地考察、采訪、制作數字和日常用語的手工作品等，提高學生的實踐能力和創新能力。

-組織數字和日常用語的交流活動：如數字和日常用語的演講比賽、數字和日常用語的戲劇表演等，提高學生的表達能力和自信心。

-鼓勵學生進行數字和日常用語的創造性寫作：如編寫數字和日常用語的故事、詩歌、劇本等，培養學生的創造力和想象力。典型例題講解1.例題1：請用英語寫出數字1-10。

答案：one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten。

2.例題2：請用英語寫出以下數字的復數形式。

-three,four,five

答案：three,four,five。

3.例題3：請用英語寫出以下問候語。

-Howareyou?

-Goodmorning.

-Goodafternoon.

-Goodevening.

-Goodbye.

-Thankyou.

-Please.

-You'rewelcome.

答案：Howareyou?Goodmorning.Goodafternoon.Goodevening.Goodbye.Thankyou.Please.You'rewelcome.

4.例題4：請用英語寫出以下日常用語。

-I'mfine,thankyou.

-What'syourname?

-Mynameis...

-Howoldareyou?

-I'm...yearsold.

答案：I'mfine,thankyou.What'syourname?Mynameis...Howoldareyou?I'm...yearsold.

5.例題5：請用英語完成以下對話。

-A:Howareyou?

-B:I'mfine,thankyou.

-A:What'syourname?

-B:Mynameis...

-A:Howoldareyou?

-B:I'm...yearsold.

答案：A:Howareyou?B:I'mfine,thankyou.A:What'syourname?B:Mynameis...A:Howoldareyou?B:I'm...yearsold.教學評價與反饋1.課堂表現：通過觀察學生在課堂上的參與程度、回答問題的準確性以及與他人的互動情況，評價學生對數字和日常用語的掌握程度。

2.小組討論成果展示：根據學生在小組討論中的表現，包括討論的積極性、提出的觀點的獨創性和小組合作的效果，評價學生對數字和日常用語的理解和應用能力。

3.隨堂測試：通過設計一些與數字和日常用語相關的測試題目，如填空題、選擇題、翻譯題等，測試學生對數字和日常用語的掌握程度。

4.課后作業：通過檢查學生提交的課后作業，包括對數字和日常用語的書寫、口語練習等，評價學生對數字和日常用語的實際應用能力。

5.教師評價與反饋：根據學生在課堂表現、小組討論成果展示、隨堂測試和課后作業中的表現，給予學生及時的評價和反饋，指出學生的優點和不足之處，鼓勵學生進一步學習和提高。教學反思與改進本節課結束后，我將進行教學反思活動，以評估教學效果并識別需要改進的地方。首先，我計劃回顧課堂錄像，觀察學生的參與程度和理解程度，以及他們與同伴的互動情況。這可以幫助我評估學生對數字和日常用語的掌握程度，并識別任何可能存在的困難或障礙。

其次，我將收集學生的小組討論成果展示，并評估他們的理解和應用能力。通過觀察學生的表現和討論內容，我可以了解他們對數字和日常用語的理解程度，以及他們在實際語境中應用這些詞匯的能力。

此外，我還將分析隨堂測試的反饋，