2022-2023學年八年級語文上學期期末考前必刷卷八年級語文·參考答案參考答案：1．D

2．B

3．A

4．C5．A6．C7．A8．B

9．畫作展現出萬重秋天的美好，顯現出‘不似春光，勝似春光’的佳境。圖中還畫了許多人物活動情景，使畫面充滿了濃厚的生活氣息，令觀者目不暇接，百看不厭。10．

匯聚

離開

原來的

11．（1）（我）起先以為魚的離去是因為都吃飽了。（2）（如果）不趁著他人頻頻下食的時機而及時逃走，能夠脫鉤而遠逸他方的又能有幾個人呢？

12．示例：告誡世人莫為名利所誘惑而吞下釣鉤，成為他人盤中之物。13．

大漠孤煙直

長河落日圓

幾處早鶯爭暖樹

誰家新燕啄春泥

自康樂以來

未復有能與其奇者14．（1）很不解

（2）用鋤頭松土、在根部培土、綁縛在別的玉米苗上，讓玉米抬頭挺胸地成長。（3）抱怨、辯駁。（4）它們用身軀守護著田地，保護了第二行、第三行的玉米不受損失，這就是它們對豐收的貢獻。

15．示例：運用了擬人的修辭手法，將地里頭的玉米人格化，生動形象地寫出了地里頭的玉米成熟時果實累累，玉米棒又大又重的豐收景象。表達了作者對地里頭的玉米的喜愛和豐收的喜悅之情。

16．示例：第②段中作者用“總是出苗最晚”、“弱弱的葉子”、“只有雞蛋那么大”、“光禿禿的玉米稈杵在地邊”表達了“我”對地邊的玉米的鄙視、不滿，第⑩段作者用“在秋風中哭訴”、“兩兩互相扶持支撐”、“深深地扎進泥土里，毫不妥協地守護著田地”表達了“我”對地邊的玉米頑強生長、無私奉獻的高貴品質的贊美和喜愛。

17．示例：父親是一個吃苦耐勞、善良、有愛心；公平正直、關愛弱小的人。

18．示例：這類人具有平凡、弱勢、默默奉獻、吃苦耐勞、勇敢堅強卻常常被忽視的特點。我們要關心、幫助弱小群體，對他們不鄙視、不放棄、不苛求，給他們足夠的關愛和幫助。19．①在學校西門附近的稻田勞作時，見到了王力先生與馬振方老師親切交談；②在學校里聽到了王力先生將所得翻譯稿費讓三個助教平分的事；③一個冬日的下午，“我”在樓梯拐角處向王力先生請教問題，他微笑著解答。

20．（1）“居然”說明在當時的特殊情況下，很不容易看到王力先生，表現出作者此刻為能見到先生而感到驚喜。（2）“趕忙”表明“我”非常珍惜此次難得的機會。

21．不能。因為作者在文章開頭簡要回憶自己進北大前的事情，點出自己與王力先生的結緣起因，由此自然過渡，引出下文對北大教授王力先生的敘寫，突出文章主旨。

22．示例：他是一位中外聞名的教授和學者，從馬老師的話中，可知他平易近人，隨和，從不發脾氣；從懂法文亦懂俄文，蘇聯曾翻譯出版他的《漢語語法綱要》，可見他學識淵博；從先生和三個青年助教一起翻譯蘇聯漢學家寫的長篇序言，將所得翻譯稿費讓三個助教平分，可見他熱心培育學生，愛護學生；從先生聽得十分認真，逐一解答，嘴角微微露出笑容，從未因“我”提出的問題幼稚而不屑解答，可見他治學嚴謹、關心漢語研究事業和學生成長；從“還戴著*反動學術權威'的帽子，但那炯炯的目光，依然透出一股神圣不可侵犯的凜然正氣”，可見他一身正氣。

23．表達了對王力先生不幸辭世的沉重悼念，對王力先生高尚品質的贊頌，對王力先生的深切懷念。24．C

25．示例：（1）詳盡發問法。通過用“為什么”提問加深對《陳太丘與友期行》的結構、思路、關鍵性語句的理解，背誦起來會記得更牢。（2）心理意向法。想象自己是元方，將元方聽到父親友人的言辭、自己的反駁和扭頭入門等故事情節串聯起來。（3）分散學習法。將課文分成幾個部分，這幾個部分又可分散時間來背誦。（4）習題檢測法。通過適量地做高質量的文言習題，包括《陳太丘與友期行》中文言實詞、虛詞解釋，文言翻譯等，加強對文言文閱讀的理解與背誦。（5）交叉學習法?？梢栽诒痴b《陳太丘與友期行》的同時，挑戰一道數學易錯題，這樣把不同類型的學習材料交叉地編排在學習計劃中，有助于文章的背誦記憶。26．（1）朱德

他貌不驚人，沉默謙虛，說話輕聲，有點飽經滄桑。眼睛很大，眼光非常和藹。身材不高，但很結實，關愛部下，他的生活和穿著都和普通士兵一樣，同甘共苦，同弟兄們坐在一起，講故事，他向弟兄們講話往往脫下他的帽子。（2）表明埃德加?斯諾在短短的四個月的時間里和邊區的軍民建立了深厚的感情，簡直像家一樣，表達了他對邊區的戀戀不舍。27．(1)

A——c

B——d

C——a

D——b(2)B28．例文：豈能生搬硬套？眾所周知，抓老鼠是貓的天性。聽過一個人養貓的故事，姑且叫這個人叫愚人吧，愚人為了滅鼠而養了只貓，每天大魚大肉地伺候，結果貓因享受好日子而忘記了“老本行”，最終被趕出門，愚人還自以為是地認為“世上無好貓”。這“一貓障目，不見好貓”的想法，讓其它奮戰在“捕鼠一線”的貓兒們躺著都“中槍”！當然，此人的一番好招待也是為了讓貓多出力。于是就套用“有錢能使鬼推磨”的邏輯，想必貓也是“好吃好喝多出力”。豈不知“豬鼻子里插上大蔥，也不見得就是象”，更別說邯鄲學步忘其本，東施效顰更見丑。真是個愚人！按常理，買來一個好機器，先得看看使用說明書。這個愚人花大錢討得只好貓，卻不了解養貓法，想當然地用“人法”對待貓。這好比韓愈《馬說》中描寫的食馬者“策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意”，還大言不慚地說：“天下無馬！”對于養貓愚人，我也想大聲“嗚呼！”其真無貓邪？其真不知貓也！無知可以通過學習改變，最怕想當然地生搬硬套。生活中，一些家長見別家小孩棋琴書畫樣樣學習，于是乎不顧實情，也來一個照單全上！結果常常是當初家長剪掉孩子的翅膀，如今卻要他飛的更高?？杀?！同樣，如果我國當初照搬前蘇聯的社會主義做法，很可能我們也落得前蘇聯解體一樣的命運。所幸，鄧小平等老一輩革命家們，高瞻遠矚，立足國情，靈活變通地走出一條“有中國特色的社會主義”道路。