《日語語音學基礎》實驗教學大綱

課程名稱：日語語音學基礎

課程編碼：

課程類別：專業主干課

實驗類別：實踐課

適用專業：日語專業本科

實驗所屬學科：日語

一、學時與學分

1.課程總學時：30

2.課程總學分：2

3.實驗學時：30

二'實驗教學目的與要求

本大綱根據2015級日語專業本科人才培養方案制定。《日語語音》是日語專

業的專業核心課程，授課對象是日語專業一年級學生。《日語語音》旨在通過本

課程的發音指導，糾正中國人容易犯的發音錯誤，教授日語發音技巧和培養作為

一名日語學習者應具備的素質，培養學生跟日本人交流的基本技巧，鍛煉學生的

日語語音水平和日常生活場景應對能力，讓學生在日語與日本人交際的日常活動

中能夠流利地靈活地進行交流。

本課程的培養目標是，讓學生能夠通過本學習能夠達到以下語音水平：

1、對日語發音基本技巧和注意事項都有很清楚地認識，熟悉中國和日本的語

音發音區別和日語發音基本特征，日文語言發音口型標準。

2、基本能夠應對各種日常日語會話場合。

3、熟練運用日語發音技巧，能夠較準確、完整地念出所有的日語原文，基本

無發音錯誤。

4、發音正確、吐字清晰。

5、語言規范，語流流暢，語速適中，表達自然。

本課程并非雞蛋里挑骨頭似地矯正發音的細微之處，而是要通過語音教學實

踐，讓學習者實現“用清晰易懂的發音說日語”這一目的。為此，本書做了精心

設計，除了單句的發音練習之外，還加入了分角色扮演、俳句?川柳、擬聲?擬

態詞等多項內容，讓學習者輕松快樂地練習發音。每一課都專門針對一個語音項

目，學習者可以選擇從任意一章節開始學習。在開始每一課的發音練習前，學習

者首先進行語音聽辨能力的自測，隨后進入該課語音項目的學習，通過發音練習

和思考，逐步認識日語的音韻體系。學習者完成每一課學習的同時，也能培養自

己的發音監控能力。

理論課時教學內容、教學要求及教學重難點

第一部分日語的發音

【教學內容】本課程包括日語五十音圖的識別和日語基本發音規律等。

【教學要求】通過講授和演練，讓求學生熟悉日語的基本發音規律以及熟悉

模擬練習日語發音的基本口型等。

【教學重難點】怎樣讓學生正確發出日語的難點為、“寸”

“tr、w的5段的發音。

第1課日語的音

【教學內容】本課程包括日語五十音圖的識別和日語基本發音規律等。

【教學要求】通過講授和演練，讓求學生熟悉日語的基本發音規律以及熟悉

模擬練習日語發音的基本口型等。

【教學重難點】難點為“舌⑶”、等的5段的發音。對于

初學者來說促音，撥音，長音的聽取是比較難的。

第2課日語的節奏

【教學內容】本課程包括日語節奏的基本規律以及說話技巧及句子朗讀練習

等。

【教學要求】要求通過講授和演練，讓學生熟悉節奏的基本規律以及說話技

巧以及模擬練習日語基本句子的朗讀。

【教學重難點】重點是讓學生習慣日語各種語氣的句子的節奏，難點是讓學

生養成正確的日語說話節奏。

第3課俳句?川柳

【教學內容】本課程包括俳句?川柳的理解技巧以及朗讀技巧和朗讀練習

等。

【教學要求】通過教師講述和演示，學生模擬練習，讓學生理解俳句?川柳

的意思掌握朗讀技巧進行正確朗讀練習。

【教學重難點】重點是俳句?川柳的朗讀，難點是怎樣理解俳句?川柳的意

思。

第4課口語的發音

【教學內容】本課程包括日語口語的發音的基本規律以及說話技巧及句子朗

讀練習等。

【教學要求】要求通過講授和演練，讓學生熟悉日語口語與書面語的區別，

和口語結尾的基本規律以及說話技巧以及模擬練習日語基本句子的朗讀。

【教學重難點】重點是讓學生習慣日語各種語氣的句子的口語表達，難點是

讓學生正確區分日語口語和書面語。

第5課名詞的聲調

【教學內容】本課程包括日語名詞聲調的基本規律以及說話技巧及句子朗讀

練習等。

【教學要求】要求通過講授和演練，讓學生熟悉各種名詞聲調的基本規律以

及說話技巧以及模擬練習日語基本名詞的朗讀。

【教學重難點】重點是讓學生習慣日語各種名詞的聲調，難點是讓學生養成

正確的日語說話聲調。

第6課“I、形容詞”的聲調

【教學內容】本課程包括、,形容詞”聲調的基本規律以及及句子朗讀練習

等。

【教學要求】要求通過講授和演練，讓學生熟悉各種“i,形容詞”的聲調的

基本規律以及說話技巧以及模擬練習日語基本“I、形容詞”的朗讀。

【教學重難點】重點是讓學生習慣日語各種“I、形容詞”的聲調，難點是讓

學生養成正確的日語說話聲調。

第7課動詞的聲調

【教學內容】本課程包括動詞聲調的基本規律以及及句子朗讀練習等。

【教學要求】要求通過講授和演練，讓學生熟悉各種動詞的聲調的基本規律

以及說話技巧以及模擬練習日語基本動詞的朗讀。

【教學重難點】重點是讓學生習慣日語各種動詞的聲調，難點是讓學生養成

正確的日語說話聲調。

第8課擬聲-擬態詞

【教學內容】本課程包括擬聲?擬態詞的發音基本規律以及擬聲?擬態詞朗

讀練習等。

【教學要求】要求通過講授和演練，讓學生熟悉各種擬聲?擬態詞的聲調的

基本規律以及說話技巧以及模擬練習日語基本句子的朗讀。

【教學重難點】重點是讓學生習慣日語各種擬聲?擬態詞的聲調，難點是讓

學生養成正確的擬聲?擬態詞表達習慣。

第9課語調

【教學內容】本課程包括日語聲調的基本規律以及說話技巧及句子朗讀練習

等。

【教學要求】要求通過講授和演練，讓學生熟悉各種語氣的聲調的基本規律

以及說話技巧以及模擬練習日語基本句子的朗讀。

【教學重難點】重點是讓學生習慣日語各種語氣的句子的聲調，難點是讓學

生養成正確的日語說話聲調。

第10課成功的自我介紹

【教學內容】本課程包括自我介紹的基本句子和注意事項以及給人好印象的

表達技巧等。

【教學要求】要求通過教師表演，學生模擬練習，讓學生熟悉自我介紹的基

本句子和注意事項以及給人好印象的表達技巧等。

【教學重難點】怎樣設場景模擬初次見面的場景，讓學生了解和熟悉自我介

紹的基本句子和注意事項以及給人好印象的表達技巧。

第11課傳情達意的語言表達

【教學內容】本課程包括日常生活中人的往來、文化交流的基本慣用語等。

【教學要求】要求通過教師表演，學生模擬練習，讓學生熟悉日常生活中人

的往來、文化交流的基本慣用語等。

【教學重難點】怎樣設場景模擬日常生活中出現的各種交際場景，讓學生了

解和習慣日常生活中人的往來、文化交流的基本慣用語

第二部分針對不同母語學習者的發音課程

【教學內容】本課程包括中國人容易發錯的日語音以及日語句子的語調等。

【教學要求】通過講授和演練，讓求學生了解以及糾正中國人容易發錯的日

語音以及日語句子的語調等。

【教學重難點】怎樣讓學生正確發出日語的難點為5段的發音、廣東人容易

錯的L段的發音，以及中國人容易讀錯的玄＜/、等的一些句尾的語調。

復習成果的發表和考查

【教學內容】本課程包括復習以及讓學生發表和測試學習結果。

【教學要求】要求學生熟悉復習以及讓學生發表和測試學習結果。

【教學重難點】怎樣用siri這個設備準確測出學生的學習結果。

三'實驗項目及學時分配

實驗實驗實驗每組面向

序號實驗項目名稱備注

類型要求學時人數專業

1教學講授表演

第一部分日語的發音討論25日語

實踐

2教學講授表演25

第1課日語的音討論日語

實踐

3教學25

第2課日語的節奏模擬總結日語

實踐

4教學講授表演25

第3課俳句?川柳討論日語

實踐

6第4課口語的發音實踐模擬總結25日語

7第5課名詞的聲調實踐模擬總結25日語

8第6課“1、形容詞”的實踐模擬總結25

日語

聲調

9第7課動詞的聲調實踐模擬總結25日語

10第8課擬聲?擬態詞實踐模擬總結25日語

11第9課語調實踐模擬總結25日語

12第10課成功的自我介實踐模擬總結25

日語

紹

13第11課傳情達意的語實踐模擬總結25

日語

言表達

14第二部分針對不同母實踐模擬總結25

日語

語學習者的發音課程

15考試實踐模擬總結25日語

四、單項實驗教學內容與教學要求

實驗教學內容：

將課堂教學和課外延伸教學相結合，采取的是“語音實驗室實踐-網上練習-

課堂總結”相結合的上課模式，希望能夠找到“日語語音”傳統教學與實踐教學

的最佳結合點，充分發揮學習者的主動性，讓學生能在多種不同的情境下去應用

他們所學的語音知識，最終把學習內容轉化為自己的知識，使“日語語音”課程

取得更好的教學效果，發揮本課程在提高學生日語聽說能力和使用能力方面的作

用。

為克服課程時間緊張和外教數量少，缺乏良好的日語語言學習氛圍的實際困

難，本課程充分利用學院各種可利用的資源以彌補先天不足。

1.通過教師指導，學生自愿形式，建立學生語音學習小組，發動各組中較好

語音基礎的同學幫助有一些有發音困難的同學糾音。

2.建立了課程網站。網站為學生提供豐富而真實的日語視頻和音頻材料，難

度適中，適合學生模仿練習。并且通過課程網站，向學生推薦有效的日語語音練

習方法。學生可以通過課程網站說出自己在語音學習中的困惑，老師可以通過網

絡平臺與學生交流，克服了由于課時少，師生接觸少的現實問題。

3.充分利用日語語音課這一載體，激勵學生提高語音學習興趣和能力。日

語課堂上，可以利用日語動漫人物卡片認讀比賽來讓學生記住五十音圖及其發音

技巧，還有讓學生唱喜歡的動漫歌詞，表演喜歡的動漫的人物的口頭禪，給電影

配音，跟iPhone的日本版SIRI對話等實踐活動，通過寓教于樂的語音練習方法

來激發學生的學習興趣，和提高日語的模仿能力。

4.本課程的考試由口試兩部分組成。其中，平時實驗成績占40%,期末口試

占60虬期末考試形式為讓學生跟iPhone的日本版SIRI對話，根據學生的發音

被識別的程度來定期末考試成績。這種考試機制能促使學生勤練語音。

實驗教學目的：

《日語語音》是日語專業第一學期開設的專業基礎課。該課程的主要任

務是通過對語音知識的系統學習和訓練，掌握日語發音的基本原理、基本知

識和基本技能，使學生能夠在正確理論指導下，在實踐中掌握日語朗讀技巧，

用清晰、流暢、自然、得體的語音語調進行朗讀和口頭交際，為最終培養學

生的日語交際能力打下扎實的基礎。同時，在教學中注意加強實踐環節，核

對學生基本技能