精品文檔-下載后可編輯小學三年級語文知識點歸納總結小學三年級語文知識點歸納總結

字：棗、抽、?、勁、咧、嘴、露、扒、摘、剝、偎、嚼

詞：?榴園、枝條、嫩綠、喇叭、活潑、成熟、逐漸、熟透、張望、喜訊、瑪瑙

四字詞：郁郁蔥蔥、晶瑩透亮

重點句?：

1、春天來了，?榴樹抽出了新的枝條，長出了嫩綠的葉?。到了夏天，郁郁蔥蔥的綠葉中，便開出?朵朵?紅的?榴花。花越開越密，越開越盛，不久便掛滿了枝頭。

2、熱鬧了好?陣的?榴花漸漸地謝了，樹上結出了?個個??榴。?榴?天天長?，?天天成熟。它的外?先是青綠?，逐漸變得青中帶黃，黃中帶紅，最后變成?半?紅，?半?黃。

3、熟透了的?榴?興地笑了，有的笑得咧開了嘴，有的甚?笑破了肚?，露出了滿滿的??。這些?榴娃娃急切地扒開綠黃?的葉?向外張望，向?們報告著成熟的喜訊。

4、你摘下?個?榴，剝開外?，只見瑪瑙般的???顆顆緊偎在?起，紅?相間，晶瑩透亮。

中?思想：

《?榴》??通過描寫?榴從剛開始發芽到長出綠葉，結出果實的過程，?了擬?的?法形象的把?榴刻畫的栩栩如?，本?讓?家了解了?榴的?長過程及特點，激發同學們熱愛?然、熱愛?活的感情。

三年級語?《菩薩兵》知識點

字：藏、躲、怨、播、治

詞：露?、翻譯、遮住、糊涂、糟蹋、春耕、感激、菩薩

重點句?：

1、藏族同胞吃盡了反動軍隊的苦頭，?聽說?有軍隊開過來，早就躲進了深?，誰也不敢露?。這下可急壞了朱德總司令。

2、?天，朱德同志把翻譯找來，對他說：“這么多天了，藏族同胞還在??，怎么受得了呢?得想辦法動員他們回來呀!”

3、朱總司令說：“這也怨不得他們，他們是讓反動軍隊糟蹋怕了。現在已經是春耕的時候了，節?不饒?哪，得趕緊幫助藏胞把地搶種上。”

4、第?天的春耕動員會上，朱德同志對?家說：“不能讓藏胞來年挨餓，我們要像種??的地?樣，盡?盡?地把藏胞的地種好。要讓紅軍播下的種?在這?發芽、?根、開花、結果……”

5、?天以后，藏族同胞得知這?消息，?個個悄悄地返回了家園。當他們看到紅軍把院?打掃得??凈凈、把?地整治得平平展展的時候，全都流下了感激的淚?。

主要內容：

《菩薩兵》課?主要記敘了長征途中朱德同志親?帶領紅軍戰?幫助藏胞春耕，以實際愛民?動得到了藏胞信任的事。

語?學習?法技巧

?、重視預習

養成良好的預習習慣可以有效地培養提升?學?的閱讀能?和效率，?掌握有效的預習?法則是重中之重。在初讀的過程中，將?中的重點詞句進?標注，對不理解的地?進?思考和解答，再通過各種查閱?段來解答疑惑。這樣就可以讓學?在預習的過程中，圍繞問題展開思考，進??主研究，培養并提升學?的閱讀思考能?。

?、加強詞句訓練

詞句構成了?段優美的?章。因此，加強學?對詞句的理解可以有效地培養和提升學?的閱讀能?，進

?逐步領會?章的中?思想和意義。在?學語?教學中，教師可以讓學?在閱讀的過程中，找出并收集相關的詞句，使學?在了解詞句含義并享受閱讀的過程，借此達到培養學?閱讀能?的?的。

三、傳授正確的閱讀?法

學?掌握了正確的閱讀?法可以使閱讀更有效，語?教師應該強化對學?閱讀?式的指導。

1、略讀。這是?種快速閱讀的?式。在展開略讀時，語?教師應要求學?掌握所要閱讀?章的題、?標題、結論句等，從?掌握整篇?章的?概意思。

2、精讀。這種閱讀?式是建?在略讀基礎之上的，對?章中的重點內容進?深?的分析，剖析每?句、每?個字的深層意義讓學?深切感受到?章的布局巧妙之處，意境的深遠，?動的情節以及?物鮮明的個性，使學?在?章上集中注意?，帶著情感閱讀，邊讀邊想，最終養成良好的閱讀習慣。

四、培養學?的閱讀興趣

語?閱讀的學習興趣從閱讀興趣開始激發，學?對知識的求知欲望是閱讀的前提，學??旦對學習感興趣，即使在閱讀中遇到難題也會有勇?去克服它，學?的閱讀能?就會得到提?，所以對學?閱讀興趣的激發是?學語?閱讀教學中?臨的很重要的問題。激發學?閱讀興趣的?法有以下兩??。

1、設置懸念。對學?閱讀興趣進?調查，語?閱讀枯燥乏味、毫?新意是學?反感閱讀課程的主要原因。我們?常的語?教學，在閱讀過程中多是教師或學?朗讀課?，?學?的邏輯性思維還沒有完全形成，所以在閱讀過程中以朗讀為主，時間久了使學?對閱讀失去興趣，甚?產?厭惡的情緒，所以在?學語?閱讀教學中，教師要著重培養學?的閱讀興趣，找到能夠激發學?閱讀興趣的途徑，?如，教師在授課時，可以在學?閱讀前設置?個?懸念，讓學?帶著問題去閱讀，就會??激發學?的興趣。

2、創設情境。在傳統的語?閱讀過程中教師在對學?閱讀興趣的激發中很少?到創設情境這個?法，它就是在教學過程中，教師不直接告訴學?教學內容，?是給學