13母雞第二課時教學設(shè)計-2023-2024學年語文四年級下冊統(tǒng)編版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內(nèi)容本節(jié)課是四年級下冊統(tǒng)編版語文第13課《母雞》的第二課時。主要內(nèi)容包括：

1.熟讀課文，理解課文內(nèi)容，把握文章大意。

2.深入理解課文中的生字詞，掌握其詞義和用法。

3.分析課文中的比喻、擬人等修辭手法，體會作者的情感。

4.聯(lián)系實際，討論母雞的習性，了解動物與人類的關(guān)系。

5.感悟母愛的偉大，學會尊重生命，愛護動物。二、核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的閱讀理解能力，能理解課文內(nèi)容，把握文章大意。

2.培養(yǎng)學生深入理解課文中的生字詞，掌握其詞義和用法。

3.培養(yǎng)學生分析課文中的比喻、擬人等修辭手法，體會作者的情感。

4.培養(yǎng)學生聯(lián)系實際，討論母雞的習性，了解動物與人類的關(guān)系。

5.培養(yǎng)學生感悟母愛的偉大，學會尊重生命，愛護動物。三、學情分析四年級的學生在語文學習上已具備一定的基礎(chǔ)，他們能理解課文內(nèi)容，把握文章大意，但在深入理解課文中的生字詞，掌握其詞義和用法方面還有待提高。在分析課文中的比喻、擬人等修辭手法，體會作者的情感方面，他們的能力還有待加強。此外，他們在聯(lián)系實際，討論母雞的習性，了解動物與人類的關(guān)系方面也有一定的困難。在感悟母愛的偉大，學會尊重生命，愛護動物方面，他們還有待提升。

四年級的學生在行為習慣上，有的學生表現(xiàn)良好，有的學生則需要進一步培養(yǎng)。良好的行為習慣有助于他們更好地學習課程，而不良的行為習慣則會影響到他們的學習效果。

在知識、能力、素質(zhì)方面，四年級的學生在語文基礎(chǔ)知識方面已有一定的積累，但在深入理解和運用方面還有待提高。他們的閱讀理解能力、分析能力和表達能力都有待加強。在素質(zhì)方面，他們需要培養(yǎng)良好的學習習慣，提高自主學習能力，增強合作意識。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習資料。提前檢查教材是否齊全，如有缺失，及時補齊。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，可以準備一些母雞的圖片，讓學生更直觀地了解母雞的外貌和習性。同時，可以準備一些與母雞相關(guān)的視頻，讓學生觀看母雞的生活習性，加深對課文內(nèi)容的理解。

3.實驗器材：如果涉及實驗，確保實驗器材的完整性和安全性。例如，如果安排學生觀察母雞的生活習性，需要準備觀察器材，如放大鏡、觀察箱等，并確保器材的安全使用。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實驗操作臺等。例如，可以將教室劃分為不同的區(qū)域，一個區(qū)域用于學生閱讀課文，一個區(qū)域用于學生觀察母雞的圖片和視頻，一個區(qū)域用于學生進行小組討論，一個區(qū)域用于學生進行實驗操作。這樣的布置有助于學生更好地參與教學活動，提高學習效果。

在教學資源準備過程中，教師還需關(guān)注學生的學習需求，根據(jù)學生的實際情況調(diào)整教學資源的使用，確保教學資源能夠滿足學生的學習需求。同時，教師還需關(guān)注教學資源的更新和改進，及時淘汰過時的教學資源，引入新的教學資源，以適應(yīng)教學的發(fā)展。五、教學流程（一）課前準備（預(yù)計用時：5分鐘）

學生預(yù)習：

發(fā)放預(yù)習材料，引導(dǎo)學生提前了解母雞的學習內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習母雞內(nèi)容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確母雞教學目標和母雞重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保母雞教學過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習母雞的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學生進入母雞學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的母雞內(nèi)容，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為母雞新課學習打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解母雞知識點，結(jié)合實例幫助學生理解。

突出母雞重點，強調(diào)母雞難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞母雞問題展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

設(shè)計實踐活動或?qū)嶒灒寣W生在實踐中體驗?zāi)鸽u知識的應(yīng)用，提高實踐能力。

在母雞新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對母雞知識點進行梳理和總結(jié)。

強調(diào)母雞的重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對母雞知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決母雞問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的母雞錯誤，進行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與母雞內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導(dǎo)學生關(guān)注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合母雞內(nèi)容，引導(dǎo)學生思考學科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習母雞的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的母雞內(nèi)容，強調(diào)母雞重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的母雞內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、知識點梳理本節(jié)課是四年級下冊統(tǒng)編版語文第13課《母雞》的第二課時。主要知識點包括：

1.熟讀課文，理解課文內(nèi)容，把握文章大意。通過閱讀課文，學生能夠理解作者對母雞的觀察和描寫，了解母雞的生活習性，如孵蛋、照顧小雞等。

2.深入理解課文中的生字詞，掌握其詞義和用法。學生需要掌握課文中的生字詞，如“孵”、“呵護”、“警惕”等，并能夠理解它們的詞義和用法。

3.分析課文中的比喻、擬人等修辭手法，體會作者的情感。學生需要分析課文中的修辭手法，如比喻和擬人，并能夠理解作者通過這些手法表達的情感和觀點。

4.聯(lián)系實際，討論母雞的習性，了解動物與人類的關(guān)系。學生需要聯(lián)系實際生活，討論母雞的習性，了解母雞與人類的關(guān)系，如母雞的繁殖、飼養(yǎng)等。

5.感悟母愛的偉大，學會尊重生命，愛護動物。學生需要從課文中感悟到母愛的偉大，學會尊重生命，愛護動物，培養(yǎng)良好的道德觀念。七、板書設(shè)計①重點知識點：

-母雞的習性

-比喻和擬人修辭手法

-母愛的偉大

②重點詞：

-孵蛋

-呵護

-警惕

-母愛

③重點句：

-母雞孵蛋時，全心全意地呵護著蛋，不讓任何東西靠近。

-母雞照顧小雞時，時刻警惕著周圍的危險，保護它們的安全。

-母愛是一種無私奉獻的力量，讓人感受到生命的可貴和溫暖。

板書設(shè)計應(yīng)條理清楚、重點突出、簡潔明了，以便于學生理解和記憶。同時，板書設(shè)計應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性。在板書設(shè)計中，可以使用母雞的圖案或插圖來增加趣味性，同時用顏色和字體來突出重點知識點、詞和句。此外，可以設(shè)計一些互動環(huán)節(jié)，讓學生參與到板書設(shè)計中來，如讓學生上臺標注重點詞或句，或者讓學生在板書上畫出母雞的圖案等。這樣的板書設(shè)計既能幫助學生更好地理解和記憶知識點，又能激發(fā)學生的學習興趣和主動性，提高教學效果。八、教學反思這節(jié)課《母雞》的教學，我感覺整體上還是比較順利的。學生們對母雞的生活習性有了更深入的了解，對母雞的母愛也有了更深刻的感受。在講解課文時，我注意到了比喻和擬人等修辭手法的運用，通過這些手法，學生們更好地理解了作者的情感和觀點。在課堂討論中，學生們積極參與，提出了自己的觀點和疑問，這對于培養(yǎng)他們的合作精神和溝通能力是非常有幫助的。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。有些學生對課文中的生字詞掌握不夠牢固，需要進一步加強練習。另