19大象的耳朵第一課時教學設計-2023-2024學年語文二年級下冊統編版科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）19大象的耳朵第一課時教學設計-2023-2024學年語文二年級下冊統編版教材分析本節課的內容選自2023-2024學年語文二年級下冊統編版，課文名稱為《19大象的耳朵》。本課是二年級下學期的語文課程，主要通過講述大象耳朵的故事，讓學生理解“不平凡”和“平凡”的相對性，并從中學習到要正視自己、尊重他人。

本節課的教學目標包括：

1.能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內容。

2.能夠通過課文的描述，理解大象耳朵的特點，并能夠用自己的話進行描述。

3.能夠理解故事中的寓意，認識到要正視自己、尊重他人。

4.能夠通過故事情節，學會與人交流、分享自己的觀點。

本節課的教學重點在于讓學生理解課文內容，通過故事情節引導學生理解“不平凡”和“平凡”的相對性，并從中學習到要正視自己、尊重他人。教學難點在于如何引導學生理解故事中的寓意，并將其應用到實際生活中。

為了達到教學目標，本節課將采用多種教學方法，包括朗讀、討論、思考等，以激發學生的學習興趣，提高他們的學習積極性。同時，教師還將通過提問、引導等方式，幫助學生理解和掌握課文內容。核心素養目標本節課的核心素養目標主要包括：語言的建構與運用、思維的發展與提升、文化的傳承與理解。

首先，在語言的建構與運用方面，學生需要通過閱讀和理解課文，掌握課文中的生字新詞，提高語言表達能力。其次，在思維的發展與提升方面，學生需要通過分析故事情節，理解“不平凡”和“平凡”的相對性，提高思維的邏輯性和批判性。最后，在文化的傳承與理解方面，學生需要通過學習課文，了解尊重他人、正視自己的重要性，培養良好的道德品質。重點難點及解決辦法重點：

1.理解大象耳朵的特點，并能夠用自己的話進行描述。

2.理解故事中的寓意，認識到要正視自己、尊重他人。

難點：

1.如何引導學生理解故事中的寓意，并將其應用到實際生活中。

2.如何通過故事情節，學會與人交流、分享自己的觀點。

解決辦法：

1.通過提問、引導等方式，幫助學生理解和掌握課文內容。

2.組織小組討論，讓學生分享自己的觀點，并學會傾聽他人的意見。

3.通過角色扮演，讓學生親身體驗故事情節，加深對故事寓意的理解。

4.結合生活實例，讓學生聯系實際，思考如何在生活中體現尊重他人、正視自己的態度。教學方法與策略1.教學方法：本節課將采用講授、討論、角色扮演等教學方法。講授法用于講解課文內容和生字新詞，幫助學生理解和掌握課文。討論法用于引導學生分析故事情節，理解“不平凡”和“平凡”的相對性，提高學生的思維能力。角色扮演法用于讓學生親身體驗故事情節，加深對故事寓意的理解。

2.教學活動設計：

（1）導入：通過展示大象的圖片，引發學生對大象耳朵的興趣，引導學生思考大象耳朵的特點。

（2）講授：教師詳細講解課文內容，包括生字新詞、故事情節等，幫助學生理解和掌握課文。

（3）討論：教師提出問題，引導學生分析故事情節，理解“不平凡”和“平凡”的相對性，提高學生的思維能力。

（4）角色扮演：學生分組，每組選出一個代表扮演大象，其他學生扮演其他角色，通過角色扮演，讓學生親身體驗故事情節，加深對故事寓意的理解。

（5）總結：教師總結本節課的學習內容，強調要正視自己、尊重他人的重要性。

3.教學媒體和資源的使用：

（1）PPT：教師制作PPT，展示課文內容、生字新詞、故事情節等，幫助學生理解和掌握課文。

（2）視頻：教師播放有關大象的視頻，讓學生更加直觀地了解大象的特點。

（3）在線工具：教師利用在線工具，如討論區、投票等，促進學生之間的互動和交流。教學流程一、導入新課（寫200字，用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《19大象的耳朵》這一章節。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過別人對自己的外貌或特點有所評價的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學習的內容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索如何正確看待自己和他人的奧秘。

二、新課講授（寫300字，用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解大象耳朵的特點。大象耳朵是很大的，它們的耳朵可以用來散熱，也可以用來聽聲音。這些特點使得大象耳朵成為大象身體的一個重要組成部分。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了大象耳朵在實際中的應用，以及它如何幫助我們理解大象的生活習性。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調大象耳朵的特點和其在動物界的地位。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（寫300字，用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與大象耳朵相關的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示大象耳朵的特點。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結果。

四、學生小組討論（寫400字，用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“大象耳朵的特點和作用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發現問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結回顧（寫200字，用時5分鐘）

內容：今天的學習，我們了解了大象耳朵的特點、作用以及在動物界的地位。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對大象耳朵的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。教學資源拓展1.拓展資源：

（1）與大象相關的科普書籍，如《大象的秘密生活》、《大象的故事》等，幫助學生更深入地了解大象的生活習性和特點。

（2）有關大象耳朵的科普視頻，如《大象耳朵的秘密》、《大象耳朵的作用》等，讓學生更直觀地了解大象耳朵的功能和作用。

（3）關于尊重他人、正視自己的文章和故事，如《尊重他人是一種美德》、《正視自己的優點和缺點》等，幫助學生理解課文中的寓意，并將其應用到實際生活中。

2.拓展建議：

（1）在課后，學生可以閱讀拓展資源中的科普書籍，進一步了解大象的生活習性和特點。

（2）學生可以觀看拓展資源中的科普視頻，更直觀地了解大象耳朵的功能和作用。

（3）學生可以閱讀拓展資源中的文章和故事，理解尊重他人、正視自己的重要性，并將其應用到實際生活中。

（4）學生可以與家長或朋友分享自己學習到的關于大象的知識，與他人交流和分享自己的觀點。

（5）學生可以嘗試在日常生活中，尊重他人、正視自己，將課文中的寓意應用到實際生活中。課后拓展1.拓展內容：

（1）閱讀材料：《大象的故事》、《大象的傳奇》等，了解大象的生活習性和特點，以及它們與人類的關系。

（2）視頻資源：《大象的遷徙》、《大象的家園》等，觀看大象的自然生活狀態，了解它們在自然界中的生存環境。

（3）文章：《大象的智慧》、《大象的語言》等，探索大象的智慧、情感和生活方式，理解它們的社交行為和交流方式。

2.拓展要求：

（1）鼓勵學生在課后自主閱讀拓展內容中的閱讀材料，加深對大象的了解，培養閱讀興趣和閱讀能力。

（2）鼓勵學生在課后觀看拓展內容中的視頻資源，通過視頻了解大象的生活狀態，培養觀察和思考的能力。

（3）鼓勵學生撰寫讀后感或觀后感，將自己的理解和感悟表達出來，培養寫作能力和表達能力。

（4）鼓勵學生與家人、朋友分享自己學習到的關于大象的知識，與他人交流和分享自己的觀點，培養溝通和交流的能力。

（5）鼓勵學生在日常生活中，尊重他人、正視自己，將課文中的寓意應用到實際生活中，培養良好的道德品質。

（6）教師可提供必要的指導和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等，幫助學生更好地進行課后拓展。教學反思在本節課的教學過程中，我嘗試采用了多種教學方法，如講授、討論、角色扮演等，旨在提高學生的學習興趣和參與度。通過實踐，我發現這些方法在一定程度上起到了積極的作用，但也存在一些需要改進的地方。

首先，在講授環節，我通過詳細講解課文內容和生字新詞，幫助學生理解和掌握課文。但同時，我也發現部分學生在聽講過程中出現走神的情況。為了改善這一問題，我計劃在今后的教學中，增加與學生的互動，如提問、引導等，以提高他們的專注度。

其次，在討論環節，我鼓勵學生分析故事情節，理解“不平凡”和“平凡”的相對性。大多數學生能夠積極參與，發表自己的觀點。但在討論過程中，我發現部分學生表達不夠清晰，需要我在今后教學中加強對學生的引導，提高他們的表達能力。

再者，在角色扮演環節，學生通過親身體驗故事情節，加深了對故事寓意的理解。但同時，我也發現部分學生在表演過程中出現緊張、忘詞的情況。為了改善這一問題，我計劃在今后的教學中，增加學生的預習時間，讓他們有更多的時間熟悉課文內容，提高表演的自信。

此外，在教學過程中，我還嘗試使用了PPT、視頻等教學媒體和資源，以豐富教學手段，提高學生的學習興趣。但從學生的反應來看，部分學生在觀看多媒體資源時出現分心的情況。為了改善這一問題，我計劃在今后的教學中，合理控制多媒體資源的使用時間，避免過多地分散學生的注意力。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

本節課我們學習了《19大象的耳朵》這一章節，通過課文的學習，我們了解了大象耳朵的特點和作用，以及它在我們生活中的啟示。大象耳朵的特點是大，它們可以用來散熱，也可以用來聽聲音。大象耳朵