2009年高考作文分檔解析及提升(江蘇卷)高考真題時尚表現為服飾、語言、文藝等方面的新奇事物在一定時期內的模仿與流傳，各種時尚層出不窮，其間美與丑、雅與俗、好與壞，交錯雜陳。創新與模仿永不停息地互動，有些時尚如過眼云煙，有些時尚會沉淀為經典。

請以“品味時尚”為題寫一篇不少于800字的文章。（70分）

要求：①角度自選；②立意自定；③除詩歌外，文體自選。

考題解讀這是一個動賓結構的命題，不適宜把“品味”和“時尚”作并列結構來理解。“品味時尚”，可以把“時尚”作為廣義的文化現象來“品味”，也可以選取某種“時尚”的觀念、生活、事物來“品味”。“品味”的對象必須是“時尚”；寫作的重點應該落實在“品味”二字上。命題本身已經對“時尚”有了三個方面的“品味”提示，這很容易束縛考生的思維。但這僅僅是提示，優秀考生完全可以不受這種提示語的暗示，而寫出獨到、新穎的品評。

“品味時尚”這個文題，明顯傾向于寫作議論類文章。關鍵是對“時尚”怎么理解。命題“提示語”對時尚作了詮釋：“時尚表現為服飾、語言、文藝等方面的新奇事物在一定時期內的模仿與流傳”，這個提示語的關鍵詞是：新奇事物、在一定時期內、模仿、流傳。也就是說，“時尚”是一部分人在審美活動中的獨特創意和個性化追求，它是時興的，在模仿和流行中形成。“時尚”的主要特征應該體現在四個方面：審美，創意，時興，有人認同和追求。從社會學的角度來考量，時尚有突然流行的時新性和流動性，有一類人集體行為的自發性和群眾性等特點。因此，時尚可能突然產生也可能突然消失；有的時尚也可能沉淀為經典。時尚的層出不窮與經濟基礎、文化習俗、文明素養密切相關，因此，時尚會因時因地因人有別。時尚與人們的好奇心有關，與審美和價值取向有關。因此，時尚的變動常常標志著價值觀念的更替；時尚也就有了雅俗、好壞、美丑之分。時尚可以在日常生活中發生，也可以在人際交往或某些社會行為中發生。在通常情況下，政治變革和自然科學創新等，不列入時尚的范疇。

時尚追求與眾不同的個性，但必須有人模仿，又懼怕所有人模仿。時尚源于獨有的創意，但希望一時流行，懼怕長期流行。因此，時尚是一個非常復雜的概念，也是一個自我消解的概念。用哲學的語言來表達，某種時尚的極致就是某種時尚的消亡。用文學的語言來表達，時尚永遠在路上。

滿分賞讀品味時尚我最大的夢想就是買阿瑪尼回家當抹布使。阿瑪尼，時尚吧？世界頂級十大奢侈品牌之一。于是，時尚成了什么？成了不買最好的，只買最貴的。

于是，我給這種買牌時尚下個定義，時尚的本質就是綁架女人的頭腦，然后索求男人的腰包。因為，女人嘛，就最懂得這種時尚，且最喜愛時尚盛開的兩種花：一種是有錢花，一種是盡管花。

女人之所以稱為花，其原因有二：一是花，會花錢；二是花，會凋謝的。

于是，花期一過，這種時尚之花就凋謝了。別怕，世上的大觀園里的花兒趕著趟兒呢！

我聽見花開的聲音了，超級女聲想唱就唱，而且唱得這么響亮，唱響了大江南北，紅遍了兩岸三地。于是，唱之時尚出現了，只要有了PK臺，報了名，上了臺，是騾子是馬都敢拉進去交換。聽的人嘖嘖贊嘆：這真是天使的聲音。我問問你，天使的聲音，天使的聲音，你聽過天使發聲嗎？

于是，這種唱之時尚我也給下個定義：愚者自愚，娛者自娛。

還有，我補充一點，這種唱之時尚還附帶了一個時尚的小產物：爆炸頭。現在進理發店，說我理一個板寸，或剪一個莫西干，理發師不笑得滿地找牙才怪。他笑你老土，然后給條時尚建議：來，咱們理一個流行的超女頭。瞧，多時尚。

頭之時尚，我也賜個定義：腦袋里的東西越來越少，腦袋上的花樣越來越多。

忙忘了手了，忙忘了手了，手現在也是一大時尚呢！手之時尚，地球人都知道，不就是博客嗎？不就是揮一揮手，不帶走千萬點擊率嗎？

甭管是草根博客，還是明星博客，寫著寫著就思念起文學。這里嚴重警告一下，博客不是文學，博客要是文學，作協該不干了，那一天該得進來多少作家啊！杜拉斯說：寫作，是一場暗無天日的自殺。我覺著，自殺未免也太奢侈了，因為這世上滿是生了病卻不想死的。我說寫作，其實就是使屁股適應椅子的藝術。至于你那博客，至多也不過是個時尚的現象，乳名叫“博之時尚”。

于是，這種博之時尚我還給配個定義：就是把所含口水的成分差不多的人集中到一個圈子里去吐。

買牌時尚，唱之時尚，頭之時尚，博之時尚，咱們已品出了那么一點味來了，剩下的，就是咱們自己去消化了。記住，品味時尚，所謂的時尚，可以咀嚼，可以回味，但萬萬不能下咽，就像嚼口香糖！

【閱卷感言】

本文扣題緊，立意深。舉凡買名牌、寫博客、PK臺、爆炸頭，無一不是當今“時尚”。而作者所擬的精彩定義，往往一語中的，又是“品味”的集中體現。文章開頭讓人眼前一亮，結尾令人回味久長，中間由“口”而“頭”而“手”，銜接巧妙。作者出語警拔，行文從容。見識與文采俱高人一等，得滿分70分。

【滿分理由】

取材生活，理趣盎然。一類文解析品味時尚

江蘇考生品味時尚，讓我們從“頭”說起。

小時候，最時尚的發型是平頭，那種發型讓人看起來精干、聰明。到了理發店，跟理發師傅說一聲：“就剃那個最時尚的！”理發師傅二話不說，在你頭上操家伙推來推去那么幾下，一個清爽的平頭就“新鮮出爐”了，走在大街上別提有多瀟灑。

時尚如同七彩屏，轉瞬間，就變幻了它的色彩。

平頭漸漸退隱，分頭則一下子涌現出來。大街小巷，隨處可見“時尚一族”，他們走著走著就突然那么一甩頭，讓那時尚的分頭分明出來，炫耀著。

這功勞恐怕還得益于當時流行的港片吧，周星馳、劉德華抑或周潤發時不時一甩頭，抑或一陣風吹來，分頭前的發梢飛揚，映襯著一張張帥氣的臉龐。嘖嘖，那個帥呀，那個時尚啊!于是總舵“平頭”蓄發以明“分頭”之志。

等我上初中時，平頭、分頭早就被時尚給辭退了。取而代之的，是“毛毛頭”。

記得我初次隨同學一起去理了個毛毛頭回家后，奶奶很生氣。倒不是生我的氣，而是生理發師的氣，她認為那個理發師可能剛剛出山，不會理發，她一定要去評評理……正當我頂著一頭亂糟糟的頭發自我感覺良好時，同學對我說：你落伍了。我問同學，你的不也是毛毛頭，又有什么區別？他指出了細微之處，原來，他的頭發是豎著的毛毛頭，直指著天，像一根根天線。于是，為了時尚，我也豎起了一根根“天線”。

高三了，一團亂糟糟的頭發很是讓人煩惱，常常是幾個星期沒好好洗頭，一摸，頭屑紛飛，我們美其名曰：“下雪了”。

時尚，在高三這枯燥的日子里，繼續煥發著它的光彩。

某日，班長剃了個平頭，我們覺得他做作業時撓著平頭的樣子很酷，而且一撓那個“平頭”頓時停滯的筆又飛快起來，而且，不用常洗頭。

于是，畢業照上，我們班男生全是平頭。

“頭”的時尚還在繼續，翻看以前的照片時，想著那追趕時尚的心，會不禁一笑。

【閱卷感言】

這是一篇十分機智而又切合題意的記敘類文章。“品味時尚，讓我們從‘頭’說起”，開篇即頗具特色。行文由發型的變化寫出了不同時期人們追逐的時尚：小時候的平頭、分頭，初中時的“毛毛頭”、高三的平頭，貼近學生生活，極富生活氣息，體現了作者對生活的關注，不同時期又有所側重，語言簡練干凈，沒有旁逸斜出的枝蔓，又很風趣幽默。“新鮮出爐”、“蓄發以明‘分頭’之志”、“辭退”等語言，風趣中透出機智。更妙的是，行文從“平頭”始，又以“平頭”終，反映了時尚的輪回與“沉淀”。而在這種追逐和變化中，寫出了作者對時尚的感悟和品味，以小見大，敘述完整，表達形象。

【檔次評分】

綜合評分68分。

【提升點】本文要修改起來，確實比較難，因為這篇文章立意非常機智，語言非常有趣。如果硬要提升到滿分作文要求的話，就是思想認識更新穎一點，深刻一點，要能給人以更深的啟發。二類文解析品味時尚

江蘇考生一縷金色的陽光透過窗戶，照射進了考場，我靜坐著以平息內心的洶涌。恍惚間，一抹淡紫色襲入眼簾，我的心在一剎那被吸引了。

她，我們的監考老師，著一身淡紫色的絲邊旗袍，勾勒出那窈窕美妙的身軀，一頭卷發，長長的，蜷曲著，卻烏黑發亮，煥發著青春與活力，映襯著那一如白瓷般圓潤光滑的肌膚，這是怎樣的溫婉女子，又是怎樣的衣服襯托出如此可人的氣質？“時尚”一詞便映入腦海。

忽然想起了考前在路途中遇見的小女生，著一件吊帶露臍衫，迷你牛仔小短裙，黑色眼影掩飾著這個年紀的稚嫩，但她卻依然追求著這樣的裝扮。其實這種現象早已不鮮，她們認為這是時尚，而我則不認為。我又凝視監考老師的那身旗袍，那東方女人的氣息再次襲來。

突然想起了張愛玲，這朵高傲的花，她靜靜地盛開在美國洛杉磯的客廳中。她沉睡著，睡去了，著一身旗袍，透著一骨子氣質，透著她作為女人的溫婉，在最后一次的展示，盡管她永遠地睡去了，但那一襲旗袍在人們腦海中永遠揮之不去，這怕是永遠的“時尚”吧！人們品味著，咀嚼著，仍有余香裊裊。

是啊，年輪轉換，蘇青高唱著紅顏易老。世人皆知，但誰又體會著紅顏的辛酸，蘇青曾經紅徹了上海灘，但過后，她的名聲不復，她遍嘗盛極而衰的滋味，在某個巷子的邂逅，誰能知曉這從身邊走過的老太，便是當時的著名作家蘇青，過后，唯獨認出了她那一襲旗袍，那帶著永恒的“時尚”氣息的標記。

前段時間，剛看了一部電影。那個帶有東方古典特征的東方女子張曼玉著一身旗袍飾演了一個角色，沒有記住電影內容，也沒有記住名字，只記住了這個女子那一身旗袍，那樣清麗可人，美好曼妙，在腦海里定格，如此美妙，這旗袍，也許這才是真正意義上的時尚吧。

時間交錯，這些女子的身影交錯，最終定格在監考老師的身上，過去，現在的交錯，演繹著時尚……我細細品味，她那一襲紫色，溫婉清麗，品味著這時尚，緩緩忘記了考試的緊張。這時尚，如此可品！

【閱卷感言】

這是一篇寫得非常集中的典型文本。將品味時尚聚焦于已經成為經典的時尚——旗袍，由眼前美麗的監考女教師穿著的旗袍聯想到路上遇見的穿吊帶衫的小女生，引出旗袍時尚的氣息，接著通過張愛玲、蘇青、張曼玉三個片段，品出旗袍之永恒的時尚氣息。選材上時空交錯，首尾呼應，結構完整，顯示出作者較強的文章結構能力和語言表達能力。

【檔次評分】綜合評分60分。【提升點】這篇文章圍繞旗袍將若干片段有機組織在一起，使文本具有了強烈的可讀性，但是每一個片段對時尚的分析都基本浮于表面，流于形式，缺少對旗袍之所以成為經典時尚的深入思考。不過不能求全責備，因為畢竟作者能夠寫成這樣，已經非常難能可貴了。其實在倒數第三段后面或者倒數三、四、五段每一段后面寫上一兩句話，文章立意就會深刻了。三類文解析品味時尚江蘇考生現代社會，追逐時尚的人越來越多，時尚風行。時尚為各種新事物在一定時期內的模仿和流傳。為了與時俱進，我們要學會品味時尚。

品味時尚，時尚是創新，是模仿。人類社會，由于創新而不斷進步，時尚就是一種創新，我們要學會接觸它。永不接觸時尚的人，只會抱著以前的條條框框，不敢越雷池一步。以前的方法或許已經過時，已經無法適應現代的潮流。所以我們要品味時尚，時尚中有突破，有進步，只有品味時尚，才能不斷創新，不被時代的潮流淘汰。

品味時尚，時尚是美丑、好壞交錯雜陳，我們要分辨它們。時尚是復雜的，其中有好有壞。我們要將壞的剔除，留下美的。我們不能盲目跟從時尚，一味盲從。我們要有自己的辨別能力。比如，年輕人喜歡跟從所謂的時尚，染發，穿一些稀奇古怪的衣服。這些對我們中學生是有害無益的。我們要區別出這樣的時尚，抵制他們。為了分辨美丑，我們心中就要有一個標準，這就是我們平時的道德規范和法律法規以及社會的主流意識，我們不能做超出這些規范的事情。品味時尚，就是要我們好好去品味，了解它，區別它，最后去其糟粕，為我所用。

品味時尚，有些時尚如過眼云煙，而有些時尚則會沉淀為經典。時尚變化之快，令人目不暇接。如此紛繁眾多的時尚，大部分都瞬間即逝，被人永遠地遺忘了。但其中之精華，則可以接受時間的洗禮，最后沉淀為經典。現在的經典，以前也是時尚。金庸的武俠小說，盡人皆知，電視、電影中根據它改編的層出不窮，已經成為武俠之經典。然而之前，也是一時之尚。品味時尚，我們要品出其精華，精華也許就會成為經典。時尚可以轉化為經典，我們要用賞析的眼光看待它，經典是經過時間考驗的，它有著頑強的生命力。品味時尚，品味其中的經典，經典之所以成為經典，正是因為它對人有益，人們不會忘記它，所以我們要多品味時尚。

時尚，它是一種創新，經過品味，發現其中的精華，這樣我們就可以不斷前進，不斷完善自我，充實自我。

【閱卷感言】

這篇作文代表了中學生作文的一種類型。如果乍一看，不偏題，不精彩，不難看，而且符合一貫的“基本分要求”，基本符合題意，中心基本明確，基本符合文體要求，結構基本完整，語言基本通順。但這也暴露出中學作文教學的弊端，就是“作”文，而不是“寫”。全文圍繞提示語成文，缺乏自主構思立意的過程，認識不清，思維混亂，不少文句不通，前言不搭后語。第二段關于創新的論述牽扯