六年級第一學期學習評價語文（1）基礎樂園。1.看拼音，寫詞語。

【答案】

【解析】【詳解】本題考查學生看拼音寫漢字的能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后聯合詞語讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結構和易錯點。書寫時要注意“綴、簾、恍、懸、案、雹”容易寫錯，要注意這些字的筆畫、結構。書寫時要做到規范、正確和美觀。2.用“——”畫出每組中的錯別字，并改正在括號里。（1）拘束窺視笨茁模湖（）（）（2）愁怨手溜彈山澗跳望（）（）（3）拒離預定豆俯隆重（）（）【答案】（1）茁→拙湖→糊（2）溜→榴跳→眺（3）拒→距俯→腐【解析】【詳解】本題考查字形的辨析。（1）笨茁——笨拙，模湖——模糊；（2）手溜彈——手榴彈，跳望——眺望；（3）拒離——距離，豆俯——豆腐。3.照樣子，在括號里填上能夠代替“說”的詞語。例：清明節前的一個晚上，我又漫步在廣場上，忽然背后傳來一聲（贊嘆）：“多好啊！”（1）站在島上，我對著大海（）：“我愛你，大海！我愛你，我的故鄉！”（2）“對不起，由于我的遲到，耽誤了大家的行程。”聰聰低著頭跟大家（）。【答案】①.呼喊②.道歉【解析】【詳解】本題考查對詞語理解和辨析。表示和代替“說”的詞語有很多，不同的環境，不同的場合、不同的心理等狀態下所使用的關于“說”的詞語也就不同，解答時要結合詞語所在的具體語境去選擇合適的詞語來代替。首先對例句進行分析，句子中說的“‘多好啊！’”是含有感嘆和贊美的口吻，故用“贊嘆”來代替。我們做題時候也要看所在詞語的前后分句的含義，再選擇出合適的詞語填入。（1）我對大海“說”的話“‘我愛你，大海！我愛你，我的故鄉！’”時的感情是興奮的，激動的，故可以用“大喊、歡呼、高呼”等詞語代替。（2）句字中的聰聰因為遲到，耽誤大家的行程這件事，自己感到很抱歉，很自責，那么他的心理應該是愧疚的感情，語言帶有不好意思的口吻，故可以用“解釋、說明、道歉”等代替。選擇題。4.下面加點字讀音全部正確的一項是（）A.玻璃（bē）馬蹄（tí）幽雅（yōu）單薄（bó）B.參差（cēn）嫵媚（wú）喜鵲（què）搖曳（yè）C.渡河（dù）日寇（kòu）石欄（lán）嗖的一聲（sōu）D.沸騰（fèn）瞻仰（zhān）爆炸（bào）偽裝（wěi）【答案】C【解析】【詳解】本題考查字音的辨析。A．玻璃（bē）——bō；B．嫵媚（wú）——wǔ；D．沸騰（fèn）——fèi。故選C。5.對語段中加點的“微”字理解全部正確的一項是（）夕陽西下，微風陣陣，我坐在美麗的草原上，想起老師的一句話：在大自然面前，人就是一粒卑微的塵土，不能總想凌駕于自然之上，要與自然和諧相處。如今，我才體會到這句話的微妙之處。A.輕微微賤稍微B.低下輕微精深奧妙C.稍微輕微低下D.輕微微賤精深奧妙【答案】D【解析】【詳解】本題考查多義字。“微”：細小；輕微；衰落；精深奧妙；稍微。微風陣陣：輕微的風一陣一陣的吹過來。微：輕微。卑微：地位低下而渺小。微：地位低下，微賤。微妙：復雜深奧，難以捉摸。微：精深奧妙。6.與“排山倒海”使用的修辭手法不同的一項是（

）A.人山人海 B.一步登天 C.如獲至寶 D.驚天動地【答案】C【解析】【詳解】此題考查的是修辭手法。排山倒海：把高山推開，把大海翻倒過來。形容聲勢巨大，不可阻擋。使用了夸張的修辭手法。人山人海：形容聚集的人極多。一步登天：比喻一下子達到最高的境界或程度，也比喻地位一下子升得非常高。如獲至寶：好像得到了最好的寶貝。形容對于所得到的東西非常珍視喜愛。驚天動地：形容聲音特別響亮我們根據詞語的解釋可得：“如獲至寶”沒有運用夸張的修辭手法，其他的詞語都運用了夸張的修辭手法。故選C。7.下列句子中，關聯詞使用不恰當的一項是（）A.鄂溫克族姑娘們戴著尖尖的帽子，既大方，又稍有點兒羞澀，來給客人們唱民歌。B.郝副營長不光犧牲自己，而且給戰士們照亮前進的道路。C.毛澤東不但是偉大的文學家，而且是偉大的革命家、思想家。D.那十字小白花，雖然那樣小，卻不顯得單薄。【答案】B【解析】【詳解】本題考查關聯詞的掌握和運用。A.“大方”和“稍有點羞澀”是并列關系，用表示并列關系的關聯詞“既……又……”連接，正確。B．“犧性自己”和“給戰士們照亮前進的道路”之間表示選擇關系，故用表示選擇關系的關聯詞“寧可……也要……”。C.“偉大的文學家”和“偉大的革命家、思想家”之間是遞進關系，用表示遞進關系的關聯詞“不但……而且……”連接，正確。D.“那樣小”和“不顯得單薄”之間是轉折關系，用表示轉折關系的關聯詞“雖然……卻……”連接，正確。故選B。8.將下面的詞語補充完整，并選詞填空。碩大（）（）（）（）自賞斬（）截（）橫（）豎（）四（）八（）全神（）（）（1）“對不起，我還是堅持我的意見，回到祖國去。”他_____________________地拒絕了來自各方的挽留，毅然回到了祖國。（2）經過激烈交戰，山谷里_____________________地躺著許多敵人的尸體。【答案】①.無②.朋③.孤④.芳⑤.釘⑥.鐵⑦.七⑧.八⑨.面⑩.方?.貫?.注?.斬釘截鐵?.橫七豎八【解析】【詳解】本題考查詞語的理解與掌握。碩大無朋：大得沒法比。形容極大。孤芳自賞：指自命清高，自我欣賞的人。也指脫離群眾，自以為了不起的人。斬釘截鐵：形容說話或行動堅決果斷，毫不含糊。橫七豎八：形容縱橫雜亂。四面八方：泛指周圍各地或各個方面。全神貫注：全副精神高度集中。（1）句子說他拒絕挽留時很堅決果斷，故用“斬釘截鐵”合適。（2）句子形容的是戰爭過后尸橫遍野，到處都是，故用“橫七豎八”合適。9.按要求完成句子練習。（1）今年的丁香花似乎開得格外茂盛。（縮句）________________________________________（2）班長馬寶玉激動地說：“同志們，我們的任務勝利完成了！”（改為轉述句）_______________________________________（3）用自己的話說說“明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬”的意思。______________________________________（4）照樣子，把句子補充完整。在我們心中，父母是大樹，為我們遮風擋雨；父母是____________________，為我們___________________；父母是_____________________，為我們_____________________。【答案】（1）丁香花開得茂盛。（2）班長馬寶玉激動地對同志們說，他們的任務勝利完成了。（3）明亮的月亮升起來驚動喜鵲飛離樹枝，清爽的夜風伴隨蟬的鳴叫。（4）①陽光②.送來溫暖③.燈塔④.指引方向【解析】小問1詳解】本題考查縮句。縮句指的是去掉原句的附加成分，保留主干，使句子簡明。注意不能改變句子的核心意思和語氣。縮句可以借助“誰”（主語）＋“干什么”（謂語）快速抽取句子主干的部分，即“主＋謂（＋賓）”。對句子進行分析可知，句子主語是“丁香花”，謂語是“開得”，賓語是“茂盛”，故縮為：丁香花開得茂盛。【小問2詳解】本題考查句式的轉換。陳述句改為轉述句，先把第一人“我們”稱改為第三人稱“他們”；再把句中的冒號和引號去掉，改為逗號，保持原句意思不變，故改為：班長馬寶玉激動地對同志們說，他們的任務勝利完成了。【小問3詳解】本題考查對詩句含義的理解和掌握。首先對詩句中的詞語含義要先有個大概的了解，然后再對整個句子的含義有初步的掌握，最后結合自己對詩句的理解和分析，組織好語言寫出即可。即：天邊的明月升上了樹梢，驚飛了棲息在枝頭的喜鵲，清涼的晚風仿佛吹來了遠處的蟬的叫聲。【小問4詳解】本題考查句子的補寫。我們分析給出部分的內容，“父母是大樹，為我們遮風擋雨”句字中運用了比喻的修辭手法，把“父母”比作“大樹”，為我們遮風擋雨；納悶我們在進行補寫的時候也要用到這一修辭手法去補寫出下面的幾句話，想象一下父母像大樹以外，還像什么。如：父母是路燈，為我們照亮前行的路；父母是小溪，為我們滋潤心田。10.知識回顧。（1）原野空曠，天幕低垂，江水清澈，倒映著明月。這樣的景色讓我不禁想到了孟浩然的詩句：“_____________________，_____________________”（2）《六月二十七日望湖樓醉書》中，描繪西湖盛夏時節暴雨突然來襲這一景象的詩句是“_____________________，_____________________”。（3）我們不應該忘記歷史。我們要記住紅軍戰士“_____________________，烏蒙磅礴走泥丸”的豪邁；要記住革命先烈“_____________________，_____________________”（曹植名言）的愛國情懷；要記住狼牙山五壯士英勇跳崖，___________________的革命主義精神。【答案】①.野曠天低樹②.江清月近人③.黑云翻墨未遮山④.白雨跳珠亂入船⑤.五嶺逶迤騰細浪⑥.捐軀赴國難⑦.視死忽如歸⑧.英勇頑強、不畏犧牲【解析】【詳解】本題考查課文詩句的積累。（1）“野曠天低樹，江清月近人。”出自唐代孟浩然的《宿建德江》，意思是：曠野無邊無際遠天比樹還低沉，江水清清，明月來和人相親相近。。（2）“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。”出自宋代蘇軾的《六月二十七日望湖樓醉書》，第一句寫云：黑云像打翻了的墨汁，還未來得及把山遮住。中把烏云比作“翻墨”，形象逼真。第二句寫雨：白亮亮的雨點落在湖面濺起無數水花，亂紛紛地跳進船艙。用“跳珠”形容雨點，有聲有色。一個“未”字，突出了天氣變化之快；一個“跳”字，一個“亂”字，寫出了暴雨之大，雨點之急。（3）分別選自毛澤東的《七律·長征》，曹植的《白馬篇》，默寫時注意“嶺、逶、迤、軀”容易寫錯。“狼牙山五壯士”指的是八路軍某部七連六班的五個戰士，他們為了掩護群眾和連隊轉移，誘敵上山，英勇殺敵，把敵人引上狼牙山頂峰，最后英勇跳崖的故事，表現了五壯士熱愛祖國、熱愛人民、仇恨敵人、勇于犧牲的革命精神和英雄氣概。11.口語交際。一年一度的“讀書節”快到了，萌萌被班級推薦參加“讀書節”系列活動之“讀書的快樂”演講比賽。同學們紛紛出謀劃策，想幫助萌萌在演講比賽中取得優異成績。怎樣寫好演講稿呢？同學們提出了下面的建議，請你幫他們把建議補充完整。歡歡：演講稿的觀點要鮮明，我認為可以圍繞“讀書的快樂”寫寫________________冬冬：演講稿中可以恰當地引用一些有關讀書的名言警句來說明讀書的快樂，如：_____________________媛媛：還可以在演講稿中講講自己讀書的故事，表現讀書的快樂，如：_____________________【答案】①.讀書給我們帶來的樂趣，如獲得知識的快樂，增長智慧的快樂，明白做人道理的快樂。②.俄國詩人普希金說：“讀書是最好的學習。追隨偉大人物的思想，是最富有趣味的一門科學。”③.我讀了“鐵杵成針”的故事，明白了做事情要堅持不懈的道理，從此學習更用功了。【解析】【詳解】本題考查的是口語交際，語言組織能力。演講稿：也叫演講詞，是指在群眾集會上或會議上發表講話的文稿。演講稿是進行宣傳經常使用的一種文體。歡歡：根據題干中圍繞“讀書的快樂”可以寫：我讀書我快樂，讀書給了我知識，讀書給了我樂趨，讀書更給了我力量。我愛看書，永遠愛看書！同學們，愛書吧！書是智慧的源泉，書是知識的寶庫，書是人類進步的階梯，讀書的感覺真好！冬冬：關于讀書的名言警句有：唐代杜甫的《奉贈韋左丞丈二十二韻》。“讀書破萬卷，下筆如有神”。高爾基這位大文豪，也有很多名言，比如“書籍是人類進步的階梯”“熱愛書吧——這是知識的泉源！”。媛媛：根據積累，講講自己讀書的故事，表現讀書的快樂。如：我讀了“刻舟求劍”的故事，這個寓言故事告訴我世界上的事物總是在不斷地發生變化，人不能墨守成規，死守教條。閱讀。草原<節選>①這次，我看到了草原。那里的天比別處的更可愛，空氣是那么清鮮，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的。羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走在哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇麗的小詩。在這境界里，連駿馬和大牛都有時候靜立不動，好像回味著草原的無限樂趣……②走了許久，遠遠地望見了一條迂回的明如玻璃的帶子——河！牛羊多起來，也看到了馬群，隱隱有鞭子的輕響。快了，快到了。忽然，像被一陣風吹來似的，遠處的小丘上出現了一群馬，馬上的男女老少穿著各色的衣裳，群馬疾馳，襟飄帶舞，像一條彩虹向我們飛過來。這是主人來到幾十里外歡迎遠客。見到我們，主人們立刻撥轉馬頭，歡呼著，飛馳著，在汽車左右與前面引路。靜寂的草原熱鬧起來：歡呼聲，車聲，馬蹄聲，響成一片。車跟著馬飛過小丘，看見了幾座蒙古包。12.根據第①自然段的內容把下面的思維導圖補充完整。13.關注第①自然段中加點的部分，請分析這樣寫的好處，再照樣子寫句子。好處：____________________________________仿寫：___________________________________14.畫“——”句子中的“繡”字用得真好，請你說說好在哪里。_______________________________________15.讀了“襟飄帶舞”這個詞語，我想到的畫面是_________________________________16.從第②自然段中加點的“立刻”“歡呼”“飛馳”等詞語中你體會到了什么？____________________________________________【答案】12.明朗移動的羊群靜立的駿馬和大牛草原風光13.①.連用兩個“是那么”，運用了反復的修辭手法，表達了作者見到草原的驚喜、贊嘆之情。②.這里的風景比別處的更優美，水是那么清澈，樹是那么茂密，讓人心情愉悅。14.“繡”字是動詞，生動形象地描繪出了白色羊群在草原上的美麗。此外，這里還運用了擬人的修辭手法，賦予羊群人的動作，表現了草原的自由與遼闊。15.敦煌莫高窟的壁畫上，飛天仙子自天而降，彩帶飄拂，漫天遨游16.我能體會到蒙古族同胞的熱情好客以及大家相見時高興的心情。【解析】【12題詳解】本題考查文段內容理解。結合短文①自然段中“那里的天比別處的更可愛，空氣是那么清鮮，天空是那么明朗，”可知，空氣是清鮮的，天空是明朗的；結合段文中“四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的。羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走在哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇麗的小詩。在這境界里，連駿馬和大牛都有時候靜立不動，好像回味著草原的無限樂趣……”可知，地面上有綠色的小丘、移動的羊群、碧綠的草原、靜立的駿馬和大牛。草原的天空和地面共同勾勒出一副美麗的草風光圖。【13題詳解】本題考查加點詞作用及仿寫句子。結合短文①自然段中“那里的天比別處的更可愛，空氣是那么清鮮，天空是那么明朗，”可知，這里連用了兩個“是那么”，運用了反復的修辭手法，表達了作者見到草原的驚喜、贊嘆之情。結合文段內容可知，仿照原句用是那么……是那么……造句，要求表達合理，語言通順即可。例如：漓江的水是那么清，是那么靜，使人流連忘返。【14題詳解】本題考查文段內容理解及重點字詞作用。結合短文①自然段中“羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走在哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。”可知，這里的“繡”是動詞，生動形象地描繪出了白色羊群在草原上是那么的美麗。這里還運用了擬人的修辭手法，給羊群賦予人的動作，表現了草原的自由與遼闊。【15題詳解】本題考查詞語解釋。結合短文②自然段中“忽然，像被一陣風吹來似的，遠處的小丘上出現了一群馬，馬上的男女老少穿著各色的衣裳，群馬疾馳，襟飄帶舞，像一條彩虹向我們飛過來。”可知，馬上的男女老少穿著各色的衣裳，隨著許多馬匹急速奔跑，馬上的男女老少的衣襟和裙帶隨風舞動起來。故“襟飄帶舞”意思是衣襟和裙帶隨風舞動。根據“襟飄帶舞”詞語展開聯想，表達合理，語句通順即可。如：莫高窟壁畫在云霧繚繞中，她們衣帶飄揚，俯瞰眾生萬象，仙樂飄緲中，她們舞姿妖嬈，笑對人生百態。【16題詳解】本題考查詞語解釋及作用。結合短文②自然段中“見到我們，主人們立刻撥轉馬頭，歡呼著，飛馳著，在汽車左右與前面引路。”可知，見到我們，蒙古族同胞馬上就撥轉馬頭，歡樂地喊叫著，快速地跑著，給我們引路。故從“立刻”“歡呼”“飛馳”我能體會到蒙古族同胞的熱情好客以及大家相見時高興愉悅的心情。閱讀。上甘嶺戰役中驚心動魄的生死瞬間①那一天，19歲的胡修道擊退敵人進攻40余次。②隨著戰斗不斷深入，志愿軍與敵軍都不斷增加兵力，對陣地的爭奪不斷升級。志愿軍將山上重要的無名高地分別編號，以便使用炮火和作戰指揮。胡修道和兩名戰友負責堅守3號陣地。③拂曉，敵軍在飛機、火炮的掩護下向陣地發起進攻。胡修道生前接受采訪時曾回憶，由于那時是“第一次與敵人真槍實彈地干”，自己特別緊張。眼看敵人越來越近，隨著班長一聲令下，胡修道就拼命地往敵群中扔手雷。④“直到班長抓住我的手腕，我才知道敵人被打退了。”胡修道說，“當時彈藥供給困難，這么多年，我一直懊悔自己浪費了太多彈藥。”⑤還沒等胡修道喘口氣，敵人又發起猛攻。胡修道和戰友英勇還擊，他們連續作戰3小時，打退敵人多次進攻。由于攻勢太猛，10號陣地已經沒了戰斗力，胡修道和戰友立即突破幾道火墻，前往支援。⑥這時，排長郭三旦也匍匐過來支援。可沒想到，一發炮彈在他身邊爆炸，排長在胡修道眼前壯烈犧牲。“死也要守住陣地”是排長留下的最后一句話。⑦排長犧牲了，負傷的戰友又被調走，陣地上只剩胡修道一人。⑧為了盡快結束戰斗，敵人把坦克開了過來，幾百門火炮齊射，頭頂上的飛機開始狂轟濫炸。面對蜂擁而至的敵人，胡修道心里憋著一股勁兒，拼了命地戰斗。他依靠著所剩不多的彈藥，在兩個陣地間來來回回地打，如狂風飛旋，打退了敵人十幾次進攻。⑨黃昏時，敵人又一次漫山遍野地擠壓過來。胡修道扔完最后一顆手雷后，抓起身邊的槍，跳上陣地，大叫一聲：“敵人上來了，沖啊，為戰友們報仇，為祖國人民爭光！”⑩伴隨著這聲怒吼，周圍陣地同時響起了撼天震地的喊殺聲。千鈞一發之際，志愿軍的大部隊趕到，敵人再次潰逃，戰斗勝利了。后據前線觀察哨統計，在炮兵的支援下，胡修道和戰友共打退敵人進攻40余次。?作家楊朔曾在文章《金星英雄》結尾處寫道：“這個19歲的青年活生生地說明了敵人為什么在朝鮮碰得頭破血流。敵人攻不動上甘嶺，更攻不動朝鮮，因為在上甘嶺上，每條戰線上，我們到處都有無數像胡修道這樣的人物。”17.根據解釋從文中找出相應的詞語填空。（1）遍布山野，形容很多（）（2）千鈞的重量系在一根頭發上，形容事態極其危險。（）18.“驚心動魄”都體現在哪些方面？（任意寫出兩點即可）_________________________________________19.用一個詞語來形容文中的胡修道，最恰當的是（）A.善于指揮 B.英勇無畏 C.樂于助人 D.光明磊落20.短文第八自然段運用了點面結合的寫法，其中整體描寫了__________________的場面，這是“面”的描寫；還細致描寫了______________________的細節，這是“點”的描寫，這樣點面結合的寫法的好處是___________________。21.畫“——”的句子主要運用了___________描寫和_______________描寫，從中我能感受到_________________________。22.你還知道像胡修道一樣的英雄嗎？寫出他（她）的名字和主要事件。______________________________________【答案】17.①.漫山遍野②.千鈞一發18.胡修道和戰友持續作戰3小時，打退敵人多次進攻；

敵人持續發動猛攻，排長郭三旦在胡修道眼前犧牲。19.B20.①.敵人進攻猛烈，戰況十分緊張②.胡修道拼命戰斗③.突出了胡修道英勇頑強、不屈不撓的精神品質21.①.動作②.語言③.胡修道將個人生死置之度外，決心要殲滅敵人22.邱少云，他為了不暴露潛伏目標，任憑烈火燒身，直至壯烈犧牲。【解析】【17題詳解】本題考查根據意思寫詞語。可在文中找與意思具有共同詞素的詞語。（1）從第⑨段的句子“黃昏時，敵人又一次漫山遍野地擠壓過來”可知“漫山遍野”意思是形容敵人很多，遍布山野，故填“漫山遍野”。（2）從第⑩段的句子“千鈞一發之際，志愿軍的大部隊趕到，敵人再次潰逃，戰斗勝利了”可知“千鈞一發”意思是形容情況極其危險，故填“千鈞一發”。【18題詳解】本題考查概括短文的內容。“驚心動魄”形容使人感受很深，震動很大。在文中胡修道多次經歷了這樣的瞬間，結合第③到第⑩自然段的內容可以得出答案。從第③段的句子“由于那時是‘第一次與敵人真槍實彈地干’，自己特別緊張”和第④段的句子“當時彈藥供給困難，這么多年，我一直懊悔自己浪費了太多彈藥”可概括為：胡修道第一次與敵人真槍實彈地干，非常緊張，用了很多彈藥才擊退敵人；從第⑤段的句子“胡修道和戰友英勇還擊，他們連續作戰3小時，打退敵人多次進攻”可概括為：胡修道和戰友持續作戰3小時，打退敵人多次進攻；從第⑥段的句子“可沒想到，一發炮彈在他身邊爆炸，排長在胡修道眼前壯烈犧牲”可概括為：敵人持續發動猛攻，排長郭三旦在胡修道眼前犧牲；從第⑦段和第⑧段的句子“他依靠著所剩不多的彈藥，在兩個陣地間來來回回地打，如狂風飛旋，打退了敵人十幾次進攻”可概括為：只剩胡修道一人在兩個陣地間用所剩不多的彈藥應對敵人的進攻；從第⑩段的句子“隨著這聲怒吼，周圍陣地同時響起了撼天震地的喊殺聲。千鈞一發之際，志愿軍的大部隊趕到，敵人再次潰逃，戰斗勝利了”可概括為：敵人擠壓過來，胡修道扔完了最后一顆手雷，千鈞一發之際，志愿軍的大部隊趕到了。【19題詳解】本題考查人物的精神品質。本文主要寫了胡修道在上甘嶺戰役中驚心動魄的生死瞬間，面對敵人一次次的進攻，英勇與敵人斗爭。他是一個忠于革命、英勇無畏的人。故選B。【20題詳解】本題考查賞析點面結合的寫法。點面結合，是寫作方法，指的就是詳寫和略寫的相結合。所謂“點”，指的是對某個事物或多個事物的詳細描寫；所謂“面”，指的是多個事物的概括描寫。首先在第⑧段中找到“面”的描寫“敵人把坦克開了過來，幾百門火炮齊射，頭頂上的飛機開始狂轟濫炸”；再找到“點”的描寫“胡修道心里憋著一股勁兒，拼了命地戰斗。他依靠著所剩不多的彈藥，在兩個陣地間來來回回地打，如狂風飛旋，打退了敵人十幾次進攻”，然后分析點面結合這一寫法的好處，突出了胡修道怎樣的形象。示例：文段整體描寫了敵人進攻猛烈，戰況十分緊張的場面，還細致描寫了胡修道拼命戰斗的細節，有點有面，點面結合，突出了胡修道英勇頑強、不屈不撓的精神品質。【21題詳解】本題考查描寫方法。首先要了解常見的描寫方法，有動作、語言、神態、心理等，然后通讀整句，了解句意，抓住關鍵信息，辨析所用的描寫方法。根據畫橫線的句子中“扔”“抓”“跳”等詞可以判斷，運用了動作描寫，根據“大叫一聲”及其后面的內容可以判斷