/教案：M3U1Thesunisshining.一、教學目標1.知識目標：（1）能夠正確聽懂、說、讀、寫單詞“sunny,cloudy,windy,weather,forecast,temperature”。（2）能夠正確運用一般現在時描述天氣情況。2.能力目標：（1）能夠通過圖片和情境，正確運用核心句型“What’stheweatherlike?It’s”進行天氣情況的詢問和回答。（2）能夠根據天氣預報，推測未來的天氣情況。3.情感目標：培養學生熱愛生活，關注天氣變化的積極情感。二、教學內容1.核心句型：What’stheweatherlike?It’s2.詞匯：sunny,cloudy,windy,weather,forecast,temperature三、教學重點與難點1.重點：能夠正確運用核心句型詢問和回答天氣情況。2.難點：正確運用一般現在時描述天氣情況。四、教具與學具準備1.教具：多媒體課件、天氣預報視頻、圖片2.學具：學生課本、練習冊五、教學過程1.導入（1）展示晴天、陰天、有風的天氣圖片，引導學生用中文描述天氣情況。（2）引出核心句型“What’stheweatherlike?It’s”2.新課呈現（1）呈現課文插圖，引導學生觀察并描述天氣情況。（2）引入新詞匯：sunny,cloudy,windy,weather,forecast,temperature3.課堂練習（1）跟讀課文，模仿語音語調。（2）完成課本P34練習題，鞏固新學詞匯和句型。4.小組活動（1）學生分角色扮演課文中的角色，進行對話練習。（2）學生四人一組，用核心句型“What’stheweatherlike?It’s”進行天氣情況的問答。5.作業布置（1）抄寫新學詞匯，每個單詞5遍。（2）用核心句型“What’stheweatherlike?It’s”寫一篇小短文，描述一周的天氣情況。六、板書設計板書內容：What’stheweatherlike?It’ssunny/cloudy/windy.七、課后反思一、小組活動的目的1.提高學生的語言實踐能力：通過小組活動，學生可以在真實的語言環境中進行交流，提高他們的口語表達能力和聽力理解能力。2.培養學生的團隊合作能力：小組活動需要學生分工合作，共同完成任務，這樣可以培養他們的團隊合作意識和能力。3.激發學生的學習興趣：小組活動通常以輕松愉快的形式進行，可以激發學生的學習興趣，提高他們的學習積極性。二、小組活動的組織形式1.學生自由組合：在教師的引導下，學生可以根據自己的興趣和特點，自由選擇合作伙伴，組成小組。2.教師指定組合：教師可以根據學生的性格、能力等因素，指定學生組成小組，以確保小組活動的順利進行。3.小組規模：小組一般由46人組成，這樣可以保證每個學生都有發言的機會，同時也能保證小組活動的效率。三、小組活動的內容1.角色扮演：學生根據課文內容，選擇喜歡的角色，進行對話練習。這樣可以提高學生的口語表達能力和聽力理解能力。2.話題討論：教師給出一個與課文相關的話題，學生分組進行討論。這樣可以培養學生的思維能力和團隊合作能力。3.情景模擬：教師設定一個情景，讓學生分組進行模擬。這樣可以提高學生的實際應用能力和創造力。四、小組活動的實施步驟2.活動指導：教師在活動過程中進行指導，幫助學生解決問題，保證活動的順利進行。3.活動評價：教師對學生的活動表現進行評價，給予肯定和鼓勵，提高學生的自信心。五、小組活動的注意事項1.關注每個學生的參與程度：教師要確保每個學生都能積極參與活動，充分發揮自己的作用。2.培養學生的團隊合作精神：教師要引導學生互相幫助，共同完成任務，培養他們的團隊合作精神。3.適時給予反饋和指導：教師要關注學生的活動過程，適時給予反饋和指導，幫助他們提高語言運用能力。六、小組活動的教學策略1.任務驅動：教師應設計具有挑戰性和實際意義的任務，激發學生的學習興趣和參與熱情。任務可以是對話練習、角色扮演、情景模擬等，確保學生在完成任務的過程中充分運用所學知識。2.合作學習：教師應鼓勵學生之間的合作與交流，促進學生之間的思想碰撞和知識共享?？梢酝ㄟ^小組討論、共同研究問題、共同完成項目等方式，培養學生的團隊合作能力和溝通能力。3.互動評價：教師應引導學生進行互動評價，讓學生在評價他人過程中，加深對知識的理解和運用。可以采用同伴評價、小組內自我評價等方式，鼓勵學生從不同角度審視自己的學習和表現。4.個性化指導：教師應關注每個小組的學習進度和學生的個體差異，提供有針對性的指導。針對不同水平的學生，教師可以設置不同的任務難度，以確保每個學生都能在小組活動中得到鍛煉和提升。七、小組活動的教學效果評估1.學生參與度：觀察學生在小組活動中的參與程度，包括發言頻率、態度積極程度等。2.學生互動情況：關