/教案：一年級上冊數學教案9.312減幾冀教版一、教學目標知識與技能目標：讓學生通過觀察、操作、交流等活動，掌握12減去幾個一位數的計算方法，能夠正確計算12減去幾個一位數的減法。過程與方法目標：培養學生通過畫圖、數的拆分等方法來解決減法問題的能力，發展學生的邏輯思維和解決問題的能力。情感態度與價值觀目標：激發學生學習數學的興趣，培養學生的自主學習能力，使學生感受到數學與生活的緊密聯系。二、教學內容本節課主要教學內容是12減去幾個一位數的減法。學生已經學習了10以內的加減法，對本節課的內容有一定的基礎。三、教學重點與難點教學重點：讓學生掌握12減去幾個一位數的計算方法，能夠正確計算12減去幾個一位數的減法。教學難點：如何引導學生理解并掌握12減去幾個一位數的計算過程，以及如何解決遇到的問題。四、教具與學具準備教具：PPT、黑板、粉筆學具：練習本、鉛筆、小棒、圓片等五、教學過程1.導入（5分鐘）通過數數游戲，讓學生復習10以內的加減法。教師提問：“我們已經學會了10以內的加減法，今天我們要學習更大的數的減法，你們覺得會難嗎？”引發學生的思考和興趣。2.新課導入（10分鐘）教師通過PPT展示12減去一個個位數的例子，如12減3，讓學生觀察并思考如何計算。引導學生發現，可以通過拆分12，將其變為10和2，先用10減去一個一位數，再用2減去剩下的數。然后，讓學生嘗試計算12減去其他一位數，如12減4、12減5等。4.練習鞏固（10分鐘）教師給出一些12減去幾個一位數的題目，讓學生獨立完成。同時，教師可以適時給予學生提示和指導，幫助學生鞏固所學知識。5.課堂小結（5分鐘）教師引導學生回顧本節課所學內容，讓學生談談自己對12減去幾個一位數的計算方法的理解。六、板書設計板書設計如下：12減幾的計算方法：1.拆分12為10和22.用10減去一個一位數3.用2減去剩下的數七、作業設計布置一些12減去幾個一位數的題目，讓學生回家后獨立完成，鞏固所學知識。八、課后反思重點關注細節：教具與學具準備教具與學具準備是教學過程中不可或缺的一部分，它可以幫助學生更好地理解和掌握知識，提高學生的學習興趣和積極性。在本節課中，教具與學具的準備包括PPT、黑板、粉筆、練習本、鉛筆、小棒、圓片等。下面將對這些教具與學具進行詳細的補充和說明。1.PPT：PPT是教師進行教學的重要輔助工具，它可以將抽象的數學知識以形象、生動的方式展示給學生，幫助學生更好地理解和掌握知識。在本節課中，教師可以通過PPT展示12減去幾個一位數的例子，讓學生觀察并思考如何計算。同時，教師還可以通過PPT進行課堂小結，讓學生回顧所學內容。2.黑板：黑板是教師進行板書的重要工具，它可以將教學內容以書面形式展示給學生，方便學生觀看和記錄。在本節課中，教師可以通過黑板展示12減去幾個一位數的計算方法，讓學生直觀地了解計算過程。同時，教師還可以利用黑板進行課堂講解和互動，提高學生的參與度。3.粉筆：粉筆是教師在黑板上書寫的書寫工具，它可以幫助教師將教學內容清晰地展示給學生。在本節課中，教師可以使用粉筆在黑板上書寫12減去幾個一位數的計算方法，讓學生直觀地了解計算過程。同時，教師還可以利用粉筆進行課堂講解和互動，提高學生的參與度。4.練習本、鉛筆：練習本是學生進行課堂練習和課后作業的重要工具，它可以讓學生將所學的知識運用到實際問題中，鞏固所學內容。在本節課中，教師可以布置一些12減去幾個一位數的題目，讓學生獨立完成。同時，鉛筆是學生進行書寫的工具，它可以讓學生清晰地完成練習本上的題目。5.小棒、圓片：小棒和圓片是學生進行直觀操作的重要學具，它們可以幫助學生更好地理解和掌握12減去幾個一位數的計算方法。在本節課中，教師可以讓學生使用小棒和圓片進行直觀操作，驗證12減去幾個一位數的計算過程。例如，教師可以讓學生用12根小棒代表12，然后減去幾根小棒，剩下的就是答案。教具與學具的準備是教學過程中非常重要的一環，它可以激發學生的學習興趣，提高學生的學習積極性，幫助學生更好地理解和掌握知識。在本節課中，教師應根據學生的實際情況，合理選擇和運用教具與學具，為學生的學習提供有效的支持。同時，教師還應關注學生的個體差異，給予不同學生適當的指導和幫助，確保每一個學生都能在課堂上得到充分的學習和實踐機會。6.練習本：練習本是學生鞏固和應用所學知識的重要載體。在12減去幾個一位數的教學中，教師可以通過設計不同難度的練習題，讓學生在練習本上進行計算和思考。這些題目可以從簡單的減法開始，逐漸增加難度，涉及到多個一位數的減法，甚至是涉及進位的減法。通過這樣的練習，學生可以加深對減法運算的理解，提高計算的準確性。7.鉛筆：鉛筆是學生進行書寫和記錄的工具。在課堂上，學生需要用鉛筆在練習本上寫下自己的計算過程和答案。鉛筆也可以用于學生在黑板上進行展示和解釋自己的思考過程。在這個過程中，學生的表達能力也得到了鍛煉。8.小棒、圓片：小棒和圓片等教具可以幫助學生進行實物操作，從而更好地理解抽象的數學概念。在12減去幾個一位數的學習中，學生可以用小棒代表12個單位，然后用圓片代表需要減去的一個或多個單位。通過實際的拿取和擺放，學生可以直觀地看到減法的過程，理解減法的本質。9.教學軟件：除了傳統的教具和學具，現代的教學軟件也可以作為輔助教學的工具。例如，可以利用教學軟件展示動畫形式的減法過程，或者進行互動式的練習，讓學生在屏幕上操作，及時得到反饋。這樣的教學方式可以吸引學生的注意力，增加學習的趣味性。10.教學游戲：游戲是學生喜歡的一種學習方式。教師可以設計一些關于減法的教學游戲，如減法接力賽、減法拼圖等。在這些游戲中，學生可以在玩樂中學習，提高減法的計算能力和團隊合作能力。11.教學掛圖：掛圖是教師在課堂上展示教學內容的一種直觀工具。教師可以準備一些關于減法的掛圖，上面展示不同的一位數減法運算過程，讓學生觀察和學習。在教學過程中，教師還應注意觀察學生的學習狀態，及時發現并解決學生在學習過程中遇到的問題。對于學習有困難的學生，教師可以提供額外的個別輔導，幫助他們克服學習障礙。對于學習進度較快的學生，教師可以提供一些拓展性的學習材料，讓他們有更多的機會進行深