重慶市綦江縣2024屆三下數學期末教學質量檢測模擬試題一、用心思考，我會選。1．小芳用2平方分米的正方形紙片測量自己課桌的面積（如下圖），小芳的課桌的面積是（）平方分米。A．14平方分米 B．28平方分米 C．56平方分米2．用16個邊長1厘米的小正方形拼成不同的長方形或正方形，其中周長最大是（）。A．16厘米 B．32厘米 C．34厘米 D．36厘米3．把邊長為8厘米的正方形平均分成4個小正方形，則每個小正方形的周長是（）A．32厘米 B．16厘米 C．8厘米4．王叔叔乘火車從北京去沈陽，他在下面三趟列車中選擇了最早到達目的地的那趟車．他乘坐列車的車次是（）．車次列車類型出發站發車時刻目的站耗時T157空調特快北京05:25沈陽北5時55分D21動車組北京07:13沈陽北4時18分D29動車組北京07:00沈陽北4時45分A．T157次 B．D21次 C．D29次5．14×27的計算結果比13×27的計算結果多()．A．1個1 B．1個27 C．1個13二、認真辨析，我會判。6．65×24與42×35的積的末尾一定都有1．（____）7．6時半，鐘面上的分針和時針完全重合。（__________）8．分別由6個1平方厘米的小正方形拼成的兩個不同形狀的長方形，它們的周長不同，面積相同。（______）9．小冬面向西站立，當他向后轉之后，他的左面是東、右面是西．（____）10．一個正方形的面積是25平方厘米，它的周長就是20平方厘米。（______）三、仔細觀察，我會填。11．135×42的積是________位數，積的末尾有________個0。12．8.6讀作（），一百零五點五寫作（）。13．①②③④⑤平均每堆有（______）個小方塊；畫一畫物體⑤從正面看到的是（_________）14．在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。15÷3+1050-5×30.30.0360×5151×608900米9千米15．用1、0、5、7能組成（________）個沒有重復數字的兩位數。16．在括號里填“＞”“＜”或“＝”。5.6（______）6.526×31（______）26×30＋1（______）257－（57＋38）（______）257－57＋3817．在（）里填上合適的單位。小青的身高132（________）；一塊橡皮一個面的面積為6（________）18．邊長10cm的正方形，它的周長是（_______），面積是（______）．四、認真細致，我會算。19．直接寫得數39÷3=16×4=120÷4=35×2=400÷5=80×50=120×6=180×5=0×36=22×40=420÷7=90×40=20．豎式計算．34×49760÷850×45＝553÷4＝21．兩個因數分別是29和26，它們的積是多少？五、動手操作，我能行。22．下面的鞋子和帽子有多少種不同的搭配方式？連一連．23．上面的軸對稱圖形是從哪張紙上剪下來的？請你連一連．24．連一連．六、生活問題，我會解。25．下面是三年級同學在一個周末上網的統計表班級三（1）三（2）三（3）三（4）人數34384547（1）涂一涂，完成統計圖．（2）這個周末平均每個班級上網的人數是多少？26．李大伯在河邊圍了一塊正方形菜地（如圖），一共用去48米竹籬笆。這塊菜地的面積是多少平方米？河流27．張老師買了一塊長方形窗紗，如果長減少4分米或者寬減少2分米，面積都比原來減少36平方分米，請你算算張老師買的這塊長方形窗紗的面積是多少？（先畫圖，再解答）28．同學們制作動物標本275件，每8個裝一盒，能裝幾盒？還剩幾件？29．星期一小麗上學每分走63米，從家到校要用12分鐘，可她回家只用了6分鐘，你知道她回家每分走了多少米嗎？

參考答案一、用心思考，我會選。1、C【分析】分析圖意可知：課桌長邊上可以并排放7個正方形，寬邊上可以并排放4個正方形，用7×4計算出多少個正方形可以鋪滿課桌，再乘以每個正方形的面積，就是小芳課桌的面積。【詳解】7×4×2＝28×2＝56（平方分米）答：小芳的課桌的面積是56平方分米。故答案為：C【點睛】本題考查正方形的拼接與長方形的面積計算，解答此題要先求出多少個2平方分米的正方形可以鋪滿課桌，再計算課桌面積。2、C【分析】若讓拼成的長方形或正方形周長最大，則長和寬的差應最大，即將16個正方形按照16×1的方式拼成即可，據此計算出周長。【詳解】根據分析：（16＋1）×2＝17×2＝34（厘米）故答案為：C。【點睛】解答此題的主要依據是：面積一定，長方形的長和寬的差越大，周長就越大，反之越小。3、B【詳解】把邊長為8厘米的正方形平均分成4個小正方形，每個小正方形的邊長是原來邊長的一半，由此求出小正方形的邊長，再根據正方形的周長公式：c=4a，把數據代入公式解答．解：小正方形的邊長：8÷2=4（厘米），4×4=16（厘米），答：每個小正方形的周長是16厘米．故選B．故選B．4、A【詳解】略5、B【詳解】略二、認真辨析，我會判。6、√【解析】略7、×【分析】要判斷6時半，鐘面上的分針與時針是否重合，先確定這時分針和時針分別在哪個位置，再判斷是否重合。【詳解】6時半時，分針指在6上，時針指在6和7的中間，這時分針和時針不重合；所以原題說法是錯誤的。故答案為：×【點睛】解答此題先確定6時半時，分針和時針分別在什么位置，再判斷是否重合在一起。8、√【分析】兩個長方形的面積都是6個小正方形的面積之和，所以面積相等；第一個長方形的周長是14厘米，第二個長方形的周長是10厘米，所以周長不相等。【詳解】如圖，所以它們的周長不同，面積相同。故答案為正確。9、×【詳解】略10、×【分析】根據正方形的面積反推出正方形的邊長，再根據周長公式求出周長進行判斷即可，還需注意單位。【詳解】5×5＝25（平方厘米），所以正方形的邊長為5厘米。周長為4×5＝20（厘米）題目中的周長單位是平方厘米，所以錯誤。故判斷錯誤。【點睛】本題考查了正方形的周長和面積公式，還需注意面積公式和周長公式的區別。三、仔細觀察，我會填。11、四1【分析】根據整數乘法的計算方法，求出135×42的積，然后再進一步解答。【詳解】135×42＝56705670是四位數，末尾有1個0；故答案為：四；1。【點睛】要求兩個數的積的位數與末尾0的個數，可以先求出它們的乘積，然后再進一步解答。12、八點六105.5【解析】略13、4【解析】略14、＜，＜，＞，=，＜，＜【解析】略15、9【分析】運用枚舉法寫出所有可能的兩位數，據此即可解答。【詳解】用1，0，5，7四個數字可以組成沒有重復數字的兩位數有：10、15、17、51、50、57、71、70、75，共有9個不同的兩位數。故答案為：9。【點睛】本題是一個搭配問題題目，注意0不能放在最高位十位上。16、＜＞＞＜【分析】（1）根據小數大小的比較方法：先看它們的整數部分，整數部分大的那個數就大；如果整數部分相同，十分位上的數大的那個數就大；如果十分位上相同，百分位上的數大的那個數就大……；（2）（4）根據整數四則運算的計算方法計算出結果后比較大小即可；（3）同分母分數比較大小，分子越大，分數越大，由此解答。【詳解】5.6＜6.526×31＝80626×30＋1＝780＋1＝781所以26×31＞26×30＋1＞257－（57＋38）＝257－95＝162257－57＋38＝200＋38＝238所以257－（57＋38）＜257－57＋38【點睛】本題考查數的比較大小，牢記比較方法，對于需要計算的先算出結果，再進行比較。17、厘米平方厘米【解析】略18、40【解析】略四、認真細致，我會算。19、13,64,30,7080,4000,720,9000,880,60,3600【詳解】略20、1666；95；2250；138……1【詳解】34×49＝1666760÷8＝9550×45＝2250553÷4＝138……121、754【詳解】因數×因數=積29×26=754五、動手操作，我能行。22、16種．【解析】略23、【解析】略24、【解析】試題分析：根據軸對稱圖形的意義：如果一個圖形沿著一條直線對折后兩部分完全重合，這樣的圖形叫做軸對稱圖形，這條直線叫做對稱軸；據此判斷即可．解：【點評】掌握軸對稱圖形的意義，判斷是不是軸對稱圖形的關鍵是找出對稱軸，看圖形沿對稱軸對折后兩部分能否完全重合．此題考查了畫一個圖形的軸對稱圖形的方法．六、生活問題，我會解。25、（2）41人【解析】（1）根據統計表可知：三（1）班有34人，三（2）班有38人，三（3）班有45人，三（4）班有47人，由此繪制條形統計圖即可；（2）平均數=總數量÷總份數．求出上網的總人數，再除以4即可求解．【詳解】（1）統計圖如下：（2）（34+38+45+47）÷4=164÷4=41（人）答：這個周末平均每個班級上網的人數是41人．26、256平方米【解析】48÷3=16（米）16×16=256（平方米）27、162平方分米【解析】試題分析：要求張老師買的這塊長方形窗紗的面積，應先求這個長方形原來的長和寬，據條件可知：4×原來的寬=36，原來的長×2=36，由此便能求得原來窗紗的長和寬，再根據長方形的面積公式：S=ab，代入解答即可．解：如圖所示：原來的寬：36÷4=9（分米）原來的長：36÷2=18（分米）長方形的面積為：18×9=162（平方分米）答：張老師買的這塊長方形窗紗的面積是162平方分米．【點評】本題主要考查長方形的面積公式及一個因數不變，另一個因數增加，則面積增加，再據題意，利用長方形的面積公式進行計算即可．28、34盒；3件【解析】根據題意可