六年級語文：匆匆導教案_第1頁
六年級語文：匆匆導教案_第2頁
六年級語文：匆匆導教案_第3頁
六年級語文：匆匆導教案_第4頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

小學語文新課程標準教材

語文教案

（2019—2020學年度第二學期）

學校：_______________________

年級：_______________________

任課教師：_______________________

語文教案/小學語文/小學六年級語文教案

編訂：XX文訊教育機構

小學語文教案

文訊教育教學設計

匆匆導教案

教材簡介:本教材主要用途為通過學習語文的內容，培養學生的閱讀能力、交流能力，學

習語文是為了更好的學習和工作，為了滿足人類發展和實現自我價值的需要，本教學設

計資料適用于小學六年級語文科目，學習后學生能得到全面的發展和提高。本內容是按

照教材的內容進行的編寫，可以放心修改調整或直接進行教學使用。

2.《匆匆》

學習目標

1.我能學會本課生字詞，了解課文主要內容。

2.我能有感情地朗讀課文，背誦課文，感受語言的優美，積累語言。

3.我能抓住課文的重點語句精讀，體會到作者對時光流逝的無奈和惋惜，懂得應珍惜時

間。

學習過程：

一、初讀了解課文主要內容

1.讀了課題，我腦中產生了這樣的問題：

2.我能帶著問題，帶著對課題的質疑，靜心讀文。讀了課文，我知道課文主要寫了：

二.再讀學會本課生字詞

頭涔涔淚潸潸伶伶俐俐徘徊挪移蒸融游絲

第2頁共4頁

小學語文教案

文訊教育教學設計

1、我能理解的詞語有：

2、我能運用的詞語是：

三.精讀品析課文

默讀課文，從課文哪些地方可以感受到“時間匆匆，一去不復返”呢？在文中畫出你認

為寫得優美的語句，并批注你的體會。

1.細讀第一部分（第1自然段）：提出問題一一日子為什么一去不復返，從課文哪些

地方可以感受到“時間匆匆，一去不復返”呢？在文中畫出你認為寫得優美的語句。

2.細讀第二部分（第2—4自然段）具體說明，時光飛逝，從課文哪些地方可以感受到

“時間匆匆，一去不復返”呢？在文中畫出你認為寫得優美的語句。

a（2自然段）

b（3自然段）

c（4自然段）

3.作者是怎樣具體描述日子去來的匆匆的？你從哪些詞句體會出來的？聯系生活實際談

感受。

4.仿寫：于是一一洗手的時候，日子從水盆里過去；（）的時候，日子從（）過去。

5.細讀第三部分（第5自然段）課文最后一段寫了什么？與開頭什么關系？

第3頁共4頁

小學語文教案

文訊教育教學設計

五.達標檢測

1.看拼音寫詞語

nuoylzhengrongpdihuai

()0()

2.學了課文，我想用一句話(或格言或警句)表達我的感受。

XX

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論