XX中心小學(xué)備課筆記(三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第一單元)

教學(xué)內(nèi)容整十、整百數(shù)乘一位數(shù)的口算和估算

1、使學(xué)生經(jīng)歷探索整十、整百數(shù)乘一位數(shù)口算方法的過程，理解并掌握相

關(guān)的口算方法，能正確進(jìn)行相關(guān)的口算。

2、使學(xué)生在具體的情境中，初步感受估算對(duì)于解決問題的意義，初步掌握

教學(xué)目標(biāo)用估算解決問題的思考過程和方法。

3、使學(xué)生經(jīng)歷把已有計(jì)算經(jīng)驗(yàn)遷移到新的計(jì)算情境的過程，加深對(duì)乘法運(yùn)

算意義的理解，體會(huì)與他人交流算法的樂趣，培養(yǎng)分析、綜合及簡(jiǎn)單推理

的能力。

教學(xué)重點(diǎn)理解掌握整十、整百數(shù)乘一位數(shù)的口算方法。

初步體會(huì)估算對(duì)于解決實(shí)際問題的意義和價(jià)值，根據(jù)實(shí)際問題選擇合適的

教學(xué)難點(diǎn)

計(jì)算方法。

教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)掛圖小棒

教學(xué)過程

教學(xué)過程教學(xué)活動(dòng)思考調(diào)整

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、口算

2X35X12X47X69X58X8

2、口答

5個(gè)十是多少？7個(gè)百10個(gè)十

18個(gè)十56個(gè)百20個(gè)百是多少？

1、出示例1情境圖。(1)說(shuō)一說(shuō)：從圖中知道了什

么？你能收集到哪些信息？可以提出什么問題？

二、探索口算

(2)要求一共有多少根玉米，可以怎樣列式？

方法

加法：20+20+20

乘法：20X33X20

(3)你會(huì)計(jì)算結(jié)果嗎？

2、探索交流，明確算法

先用小棒擺一擺，再想想怎樣計(jì)算。

(1)20+20+20=60

(2)2個(gè)十乘3得6個(gè)十，6個(gè)十是60.

(3)2X3=620X3=60

理解第三種算法：2X3看作2個(gè)一乘3得6個(gè)一，

即6；20X3看作2個(gè)十乘3,得6個(gè)十，即60.第

三種算法與第二種算法本質(zhì)上是一致的。

3、嘗試口算，遷移方法

完成試一試：200X38X200

(1)說(shuō)一說(shuō)你是怎樣計(jì)算的？

(2)與上面的題目有什么聯(lián)系和區(qū)別？

(3)在計(jì)算時(shí)可以怎樣口算？(把整十?dāng)?shù)看作幾個(gè)

十，整百數(shù)看作幾個(gè)百，再和一位數(shù)相乘)

(4)比較一下這兩題的結(jié)果，積有什么不一樣？

三、聯(lián)系實(shí)際1、出示例2情境圖：看圖說(shuō)出已知條件和所求問題。

問題學(xué)習(xí)估算

引導(dǎo)：張大叔帶200元，買4箱西瓜夠不夠？應(yīng)該

先算什么？

(1)4箱西瓜多少元，怎樣列式？48X4

(2)48X4你會(huì)算嗎？

2、討論交流，明確估算過程。

(1)你打算怎樣算？

(2)估算時(shí)，把48看作多少來(lái)思考？為什么？

(3)48看作50來(lái)思考，4X50=200.

(4)4X48比200多還是少？為什么？

3、嘗試應(yīng)用，體會(huì)估算價(jià)值。

出示試一試，先想一想怎樣列式？然后想一想怎樣

估算？再比較估算的結(jié)果和實(shí)際的結(jié)果比，誰(shuí)大誰(shuí)

小？為什么？

組織比較：用估算的方法解決上面兩個(gè)問題，有什

么不同？

(把48看作50,算出的結(jié)果一定比原來(lái)大，也可以

說(shuō)原來(lái)的積一定小于估算結(jié)果；把62看作60,算

出的結(jié)果一定比原來(lái)小，也可以說(shuō)原來(lái)的積大于估

算結(jié)果。)

估算時(shí)，既可以從結(jié)果最多是多少想起，也可以從

結(jié)果最少是多少想起。

四、鞏固練習(xí)1、完成想想做做第1題。

先獨(dú)立完成，然后組織討論，根據(jù)每組的計(jì)算，你

發(fā)現(xiàn)了什么？

（只要算出第一行的得數(shù)，然后看乘數(shù)有幾個(gè)0,

就在積的末尾添上幾個(gè)0）.

2、做第2題。

游戲活動(dòng)，把上下兩種卡片中相對(duì)的數(shù)相乘。兩人

一組，進(jìn)行活動(dòng)，比一比誰(shuí)能全部算對(duì)。

3、做第3題。

獨(dú)立完成，練習(xí)后交流計(jì)算過程。

4、做第4題

練習(xí)后說(shuō)一說(shuō)你是怎樣計(jì)算的。

5、做第7題。

先弄清題意，然后列式解答，解答后再口答。

五、課堂小結(jié)

1、本節(jié)課學(xué)習(xí)了什么？你有什么收獲？回去和家長(zhǎng)

交流。

2、課堂作業(yè)：想想做做第3、5、6題。

教后反思

XX中心小學(xué)備課筆記(三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第一單元)

教學(xué)內(nèi)容倍的認(rèn)識(shí)

1、使學(xué)生通過具體的生活情境理解倍的含義，知道兩個(gè)數(shù)量相比之間的倍

比關(guān)系。

教學(xué)目標(biāo)2、通過直觀操作，掌握求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍的基本思考方法，并能

正確解答這類問題。

3、進(jìn)一步培養(yǎng)分析、比較、抽象的思維能力，提高解決問題的意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)理解倍的含義，掌握求一個(gè)數(shù)是另個(gè)數(shù)的幾倍的方法。

教學(xué)難點(diǎn)倍比關(guān)系的理解

教學(xué)準(zhǔn)備掛圖小棒等

教學(xué)過程

教學(xué)過程教學(xué)活動(dòng)思考調(diào)整

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、口算。

20X45X1060X84X5090X7

100X95X600400X7800X9200X5

2、解決問題。

(1)4時(shí)=()分7分=()秒

(2)江都去蘇州的汽車票每張72元，買3張汽車

票200元夠嗎？為什么？

(3)5個(gè)同學(xué)們?nèi)タ措娪埃繌堧娪捌?8元，200

元夠買電影票嗎？

1、出示例3情境圖：從圖中你知道了哪些信息？

二、學(xué)習(xí)新知能提出什么問題？

(1)哪種花的多數(shù)最少？哪種花的朵數(shù)最多？

多多少？少多少？你是怎樣算的？

小結(jié)：剛才我們都是把兩種花的朵數(shù)去比較的，在

比較的過程中發(fā)現(xiàn)有多有少，所以我們明確了誰(shuí)比

誰(shuí)多誰(shuí)比誰(shuí)少這樣的數(shù)量關(guān)系。對(duì)數(shù)量之間的關(guān)系

我們還可以從不同的角度去研究，今天這節(jié)課我們

就來(lái)研究這個(gè)問題。

(2)操作比較藍(lán)花的朵數(shù)和黃花的朵數(shù)。

以藍(lán)花的朵數(shù)為標(biāo)準(zhǔn)，把2朵藍(lán)花看作1份。指導(dǎo)

學(xué)生分一分，黃花的朵數(shù)里面有幾個(gè)2朵？

指出：藍(lán)花有2朵，黃花有3個(gè)2朵，黃花的朵數(shù)

是藍(lán)花的3倍。組織學(xué)生討論敘述藍(lán)花與黃花朵數(shù)

之間的關(guān)系。

(3)紅花的朵數(shù)是藍(lán)花的幾倍呢？先圈一圈，再填

一填。

填好后相互交流，說(shuō)一說(shuō)你是怎樣想的？

2、求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的計(jì)算方法。

(1)用除法計(jì)算。藍(lán)花有2朵，每2朵為一份，看

紅花能分成幾分，用除法計(jì)算。

(2)求紅花的朵數(shù)是藍(lán)花的幾倍，就是求8里面有

幾個(gè)2.用除法計(jì)算。

列式：84-2=4

答：紅花的朵數(shù)是藍(lán)花的4倍。

(3)列式計(jì)算黃花的朵數(shù)是藍(lán)花的幾倍。

1、完成想想做做第1題。

三、鞏固練習(xí)

根據(jù)題目說(shuō)一說(shuō)，把誰(shuí)看作一份，誰(shuí)是誰(shuí)的幾份？

也就是誰(shuí)是誰(shuí)的幾倍。

2、做第2題。

先擺一擺，再填一填。

3、做第3題。

先按要求連一連，再計(jì)算。

4、做第4題。

先讀題，然后在獨(dú)立解答。

5、課堂作業(yè)：想想做做3、4

四、課堂小結(jié)這節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了一個(gè)新的數(shù)學(xué)概念？是什么？怎

樣去求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍呢？

教后反思

XX中心小學(xué)備課筆記（三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第一單元）

教學(xué)內(nèi)容倍的認(rèn)識(shí)練習(xí)

1、通過練習(xí)使學(xué)生進(jìn)一步掌握一位數(shù)乘整十整百數(shù)的口算，并能正確的進(jìn)

行口算。

2、通過練習(xí)使學(xué)生進(jìn)一步掌握倍的含義，并能正確解答求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)

教學(xué)目標(biāo)數(shù)幾倍的實(shí)際問題。

3、使學(xué)生在參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的過程中，進(jìn)一步積累操作、觀察、交流等

學(xué)習(xí)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展初步的比較、分析、抽象和概括等能力，增強(qiáng)數(shù)學(xué)應(yīng)

用意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)倍的含義就倍的計(jì)算方法

教學(xué)難點(diǎn)

教學(xué)準(zhǔn)備

教學(xué)過程

教學(xué)過程教學(xué)活動(dòng)思考調(diào)整

一、復(fù)習(xí)1、口算。

3X403X40020X5200X590X6

60X6600X670X990X7100X8

2、擺一擺，說(shuō)一說(shuō)。

第一行擺3根小棒，第二行擺15根小棒。第二行小

棒和第一行小棒之間的關(guān)系。

3、小明每分鐘跳28下，6分鐘能跳200下嗎？

4、白兔有6只，黑兔有18只，黑兔的只數(shù)是白兔

的幾倍？

二、課堂練習(xí)1、完成想想做做第5題。

獨(dú)立完成，練習(xí)后評(píng)講，說(shuō)一說(shuō)你是怎樣計(jì)算的？

2、完成第6題。

先量一量，再計(jì)算。

3、做第7、8題。

先讀題，理解題意，再列式解答。

4、做第9題。

先理解題意，解答課本中的問題，然后再提出問題

解答。

5、課堂作業(yè)：想想做做第7、8題。

今天這節(jié)課我們練習(xí)了什么？你有什么收獲？

三、課堂小結(jié)

XX中心小學(xué)備課筆記(三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第一單元)

教學(xué)內(nèi)容求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少

1、通過操作交流等活動(dòng)使學(xué)生初步理解求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少就是求幾個(gè)

幾相加的和用乘法計(jì)算。

教學(xué)目標(biāo)2、使學(xué)生進(jìn)一步積累從實(shí)際情境中發(fā)現(xiàn)和提出問題，能正確解答求一個(gè)數(shù)

的幾倍是多少的實(shí)際問題，提高分析問題、解決問題的能力。

3、使學(xué)生進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)在日常生活中的廣泛應(yīng)用，培養(yǎng)初步的應(yīng)用意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)初步體會(huì)求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少的數(shù)量關(guān)系，掌握解決問題的方法。

教學(xué)難點(diǎn)從實(shí)際情境中發(fā)現(xiàn)和提出問題，積累合理選擇信息解決問題的經(jīng)驗(yàn)。

教學(xué)準(zhǔn)備

教學(xué)過程

教學(xué)過程教學(xué)活動(dòng)思考調(diào)整

一、復(fù)習(xí)1、口算。

4X404X40040X5400X590X7

60X8600X870X660X7100X9

2、蘋果有12個(gè)，桃4個(gè)，蘋果的個(gè)數(shù)是桃的幾倍？

3、買一盒巧克力要42元錢，買5盒這樣的巧克力

200元夠嗎？

二、探索新知

1、出示例4情境圖：從圖中知道了哪些信息？要求

什么問題？

(1)幫助學(xué)生理解題意。柳樹的棵數(shù)是楊樹的3

倍是什么意思？

楊樹的棵數(shù)是1份，柳樹的棵數(shù)是這樣的3份。用

小棒擺一擺。

(2)求柳樹有多少棵就是求什么？用什么方法計(jì)

算？

(3)列式計(jì)算：5X3=15(棵)

答：柳樹有15棵。

(4)指導(dǎo)學(xué)生在課本中完成，練習(xí)后說(shuō)一說(shuō)解答過

程。強(qiáng)調(diào)：把誰(shuí)看作1份？誰(shuí)是誰(shuí)的幾份？求柳樹

是多少棵就是求什么？用什么方法計(jì)算。

2、變一變：如果把題目改成柳樹的棵數(shù)是楊樹的8

倍，這道題怎樣做？自己列式解答。然后說(shuō)一說(shuō)你

是怎樣想的？

3、小結(jié)：求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少，就是求幾個(gè)幾相

加的和，所以用乘法計(jì)算。

三、鞏固提高1、完成想想做做第1題。

擺一擺再填一填。練習(xí)后交流：求一個(gè)數(shù)的幾倍就

是求什么？

2、做第2題。

先理解題意，幫助學(xué)生把彩條圖填寫完整，指導(dǎo)學(xué)

生看懂彩條圖再填寫。

3、做第3、4題。

理解題意后，獨(dú)立完成。

4、做第5題。

幫助學(xué)生理解題意，找準(zhǔn)相應(yīng)的條件和問題，再解

答。

5、做第6題。

獨(dú)立完成，練習(xí)后評(píng)講。

6、課堂作業(yè)：想想做做第3、4、6題。

四、課堂小結(jié)

這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么樣的實(shí)際問題的解決？你知

道用什么方法解答嗎？你學(xué)會(huì)了沒有？回去和家長(zhǎng)

交流交流。

教后反思

XX中心小學(xué)備課筆記（三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第一單元）

教學(xué)內(nèi)容練習(xí)一

1、通過練習(xí)使學(xué)生正確掌握整十、整百數(shù)乘一位數(shù)口算方法的過程，能正

確熟練的進(jìn)行相關(guān)的口算。

2、使學(xué)生進(jìn)一步感受估算對(duì)于解決問題的意義，初步掌握用估算解決問題

教學(xué)目標(biāo)

的思考過程和方法。

3、通過練習(xí)使學(xué)生進(jìn)一步理解倍的含義，掌握和倍相關(guān)的實(shí)際問題的數(shù)量

關(guān)系及解題方法，能準(zhǔn)確解答有關(guān)實(shí)際問題。

教學(xué)重點(diǎn)理解掌握整十、整百數(shù)乘一位數(shù)的□算方法。

教學(xué)難點(diǎn)進(jìn)一步理解倍的含義，和倍有關(guān)的數(shù)量關(guān)系。

教學(xué)準(zhǔn)備

教學(xué)過程

教學(xué)過程教學(xué)活動(dòng)思考調(diào)整

一、復(fù)習(xí)1、口算。

30X45X2060X78X5090X8

100X46X600400X9800X3400X5

2、口答

8個(gè)十是多少？7個(gè)百10個(gè)十

20個(gè)十86個(gè)百40個(gè)百是多少？

3、白兔有5只，黑兔的只數(shù)是白兔的4倍，黑兔有

幾只？

4、楊樹有4棵，柳樹有20棵，柳樹的棵數(shù)是楊數(shù)

的幾倍？

二、課堂練習(xí)1、練習(xí)一第1、2題。

獨(dú)立練習(xí)后，練習(xí)后交流評(píng)講，重點(diǎn)是□算方法。

2、做第3題。

先理解題意，然后填空，填好后交流。說(shuō)說(shuō)你是怎

樣想的。

3、做第4題。

先根據(jù)題意填空，填好后，再解題。然后說(shuō)說(shuō)思考

過程。

4、做第7題。

先弄清題意，然后再提出問題。并解答提出的問題，

注意從不同的角度提出不同的除法問題。

5、做第8題。

理解題意，獨(dú)立解題。練習(xí)后比較：?jiǎn)栴}有什么不

一樣？解法有什么不同?為什么？

6、做第9題。

理解題意，比較條件有什么不一樣？問題呢？解法

呢？然后再解題。練習(xí)后交流，說(shuō)說(shuō)你是怎樣想的？

7、做第10題。

理解題意，說(shuō)說(shuō)你是怎樣想的？然后再估算解題。

8、做第11題。

先根據(jù)題意，估算，然后再回答課本中的問題。注

意理解估算的方法。

9、課堂作業(yè)：練習(xí)一5、6、8、9.

三、課堂小結(jié)這節(jié)課練習(xí)了什么？你學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？還有什么

問題嗎？

教后反思

XX中心小學(xué)備課筆記(三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第一單元)

教學(xué)內(nèi)容兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的不進(jìn)位乘法

1、使學(xué)生經(jīng)歷探索兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的不進(jìn)位乘法的基本算理，初步掌

握計(jì)算方法。

2、初步掌握兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的豎式書寫方法，明確豎式計(jì)算的基本程

教學(xué)目標(biāo)

序，并能正確的進(jìn)行計(jì)算。。

3、在探索算理與豎式書寫的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的有序思考，指導(dǎo)學(xué)生自主

學(xué)習(xí)，體會(huì)與他人合作學(xué)習(xí)的樂趣。

教學(xué)重點(diǎn)兩、三位數(shù)乘法的豎式書寫及計(jì)算方法。

教學(xué)難點(diǎn)兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的基本算理。

教學(xué)準(zhǔn)備掛圖小棒等

教學(xué)過程

教學(xué)過程教學(xué)活動(dòng)思考調(diào)整

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、口算。

20X45X1060X830+630+65

100X95X600400X745+20072-20

2、解決問題。

(1)蘋果有30個(gè)，桃6個(gè)。蘋果的個(gè)數(shù)是桃的幾

倍？

(2)黑兔有4只，白兔的只數(shù)是黑兔的7倍，黑兔

有多少只？

二、學(xué)習(xí)新知1、出示例5情境圖：從圖中你知道了哪些信息？

要求什么問題？

(1)求一共多少只，就是求什么？怎樣列式？

12X3

(2)怎樣計(jì)算？讓學(xué)生先用小棒擺一擺，談話說(shuō)一

說(shuō)得數(shù)是多少，你是怎樣想的？

組織討論計(jì)算過程：方法一：用加法計(jì)算，得36.

方法二：先算3個(gè)10,是30.再算3個(gè)2是6,然

后合起來(lái)是36.

方法三：先用3X10=30,再算3X2=6,然后把

30+6=36.

比較后兩種算法：有什么相同的地方？都是先算的

什么？然后再怎樣算？

都是先算10X3即3個(gè)10,然后再算2義3,即3

個(gè)2,最后把兩次算出的結(jié)果相加。

2、探索豎式計(jì)算過程。

(1)示范寫出豎式：兩個(gè)乘數(shù)的個(gè)位對(duì)齊。

(2)明確計(jì)算程序：先用一位數(shù)3和兩位數(shù)的個(gè)位

2相乘(畫箭頭示意)，得6(在豎式橫線下寫6)

和個(gè)位對(duì)齊；再用3和兩位數(shù)十位上的“1”相乘，

所得的積是多少？為什么？30寫在哪里？在6的

下面寫上30,0要和6對(duì)齊。最后把6和30相加得

36.

(3)簡(jiǎn)便寫法：豎式計(jì)算一般可以這樣寫，即省去

中間環(huán)節(jié)，根據(jù)計(jì)算過程直接寫出豎式得數(shù)。教師

示范簡(jiǎn)化后的豎式。并說(shuō)一說(shuō)豎式計(jì)算過程。

(4)驗(yàn)算：用再乘一次的方法進(jìn)行驗(yàn)算。讓學(xué)生口

3、嘗試遷移，完成試一試。練習(xí)后說(shuō)一說(shuō)你是怎樣

計(jì)算的？

練習(xí)后小結(jié)：兩、三位數(shù)乘一位數(shù)，先用誰(shuí)和誰(shuí)乘？

然后再怎么算？最后呢？

1、完成想想做做第1題。

三、鞏固練習(xí)

按要求先說(shuō)一說(shuō)，再計(jì)算。

2、做第3題。

先理解題意，然后列式計(jì)算。說(shuō)一說(shuō)為什么要這樣

列式？

3、做第5題。

先說(shuō)一說(shuō)運(yùn)算順序，再計(jì)算。□算完成。

4、課堂作業(yè)：想想做做第2、4題。

這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？在計(jì)算時(shí)，先算什么

四、課堂小結(jié)

再算什么？如果列豎式計(jì)算呢？怎樣寫豎式？又該

怎樣算？你學(xué)會(huì)了嗎？

教后反思

XX中心小學(xué)備課筆記(三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第一單元)

教學(xué)內(nèi)容兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的進(jìn)位乘法

1、使學(xué)生經(jīng)歷探索兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的進(jìn)位乘法的基本算理，初步掌握

計(jì)算方法。

2、進(jìn)一步掌握兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的豎式書寫方法，明確豎式計(jì)算的基本

教學(xué)目標(biāo)

程序，并能正確的進(jìn)行計(jì)算。。

3、在探索算理與豎式書寫的過程中，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力，指

導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，體會(huì)與他人合作學(xué)習(xí)的樂趣。

教學(xué)重點(diǎn)兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法。

教學(xué)難點(diǎn)理解兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的算理。

教學(xué)準(zhǔn)備

教學(xué)過程

教學(xué)過程教學(xué)活動(dòng)思考調(diào)整

一、復(fù)習(xí)1、口算。

3X403X40020X5200X511X3

60+6600-6070-990+74X21

2、豎式計(jì)算

3X32234X2

練習(xí)后說(shuō)一說(shuō)你是怎樣計(jì)算的？

二、探索新知1、出示教材例6情境圖：從圖中你知道了哪些信

息？要求什么問題？

(1)怎樣列式？為什么？求白天鵝多少只就是求什

么？

48X2

(2)嘗試計(jì)算：48X2?再說(shuō)一說(shuō)你是怎樣想的？

討論交流：在計(jì)算中你發(fā)現(xiàn)了什么？和昨天學(xué)的有

什么不一樣？你是怎樣處理的？

在擺小棒的時(shí)候，個(gè)位8和2相乘得16,16怎樣處

理？滿十時(shí)就應(yīng)該怎么辦？那么十位上就是多少

了？

2、豎式計(jì)算：先列出豎式，然后嘗試計(jì)算。計(jì)算后

交流計(jì)算過程：先用2和8乘，乘得的積是16,個(gè)

位上寫6,向十位進(jìn)一；再用2乘4得8加上進(jìn)上

來(lái)的L就是9,在十位上寫9.

先一般寫法再簡(jiǎn)便寫法，重點(diǎn)是理解算理。

3、完成試一試。練習(xí)后說(shuō)一說(shuō)你是怎樣計(jì)算的？積

的百位是多少？為什么？

4、小結(jié)兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法：用一位數(shù)

依次去乘兩位數(shù)或三位數(shù)個(gè)位、十位……上的數(shù)。

哪一位上乘得的積滿幾十，就向前一位進(jìn)幾十。

三、鞏固練習(xí)1、完成想想做做第1題。

獨(dú)立練習(xí)，練習(xí)后評(píng)講，你是怎樣計(jì)算的？

2、做第3、4題。

先理解題意，然后再列式解答。

3、做第5題。

先理解題意，說(shuō)一說(shuō)整個(gè)圖形有幾個(gè)這樣的涂色部

分？然后再列式解答。

4、課堂作業(yè)：想想做做第2、3、4題。

四、課堂小結(jié)這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么？你會(huì)計(jì)算兩、三位數(shù)乘一位數(shù)

的乘法了嗎？說(shuō)一說(shuō)可以怎樣計(jì)算？

教后反思

XX中心小學(xué)備課筆記（三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第一單元）

教學(xué)內(nèi)容練習(xí)二（1）

1、通過練習(xí)使學(xué)生進(jìn)一步理解掌握兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的口算和筆算，并

能正確熟練的進(jìn)行計(jì)算。

教學(xué)目標(biāo)2、進(jìn)一步理解分析數(shù)量關(guān)系，積累解決實(shí)際問題的經(jīng)驗(yàn)，并能正確解答一

些基本的實(shí)際問題，提高學(xué)生解決問題分析問題的能力。

3、在練習(xí)過程中，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題、計(jì)算細(xì)心的良好習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)掌握兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算

教學(xué)難點(diǎn)進(jìn)一步理解筆算乘法的算理。

教學(xué)準(zhǔn)備

教學(xué)過程

教學(xué)過程教學(xué)活動(dòng)思考調(diào)整

一、復(fù)習(xí)整理1、□算

3X403X40012X365+890-15

60X6600X623X316X54X15

2、小明有畫片6張，小華有畫片24張，小華的畫

片張數(shù)是小明的幾倍？

3、故事書15本，科技書的本書是故事書的3倍，

科技書有多少本？

4、用豎式計(jì)算

32X38X26243X24X215

二、課堂練習(xí)1、練習(xí)二第1題。

先說(shuō)一說(shuō)運(yùn)算順序，然后再口算。

2、做第2題。

獨(dú)立練習(xí)后，說(shuō)一說(shuō)計(jì)算過程，注意計(jì)算順序和每

步算的什么。

3、做第3題。

先找出錯(cuò)的原因，然后再訂正。

4、做第4題。

前面2行4題。獨(dú)立練習(xí)，練習(xí)后評(píng)講，小結(jié)乘法

的筆算方法。

5、做第5題。

先理解題意，然后填空。練習(xí)后小結(jié)數(shù)量關(guān)系。

6、做第6題。

先讀題，然后獨(dú)立解答，并說(shuō)說(shuō)你是怎樣想的。

7、做第7題。

先理解題意，想一想怎樣口算？指導(dǎo)學(xué)生寫出正確

的書寫過程。

8、課堂作業(yè)：練習(xí)二第4題后面4題、6題。

三、課堂小結(jié)這節(jié)課練習(xí)了什么？說(shuō)一說(shuō)怎樣筆算兩、三位數(shù)乘

一位數(shù)的乘法？在計(jì)算時(shí)要注意什么？

教后反思

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教學(xué)內(nèi)容練習(xí)(二)⑵

1、通過練習(xí)使學(xué)生進(jìn)一步理解掌握兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的口算和筆算，并

能正確熟練的進(jìn)行計(jì)算。

教學(xué)目標(biāo)2、在具體的計(jì)算過程中引導(dǎo)學(xué)生比較發(fā)現(xiàn)，積的位數(shù)和乘數(shù)之間的關(guān)系，

進(jìn)一步提高學(xué)生的計(jì)算能力。

3、在練習(xí)過程中，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)的計(jì)算習(xí)慣，提高計(jì)算正確率。

教學(xué)重點(diǎn)兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的口算和筆算。

教學(xué)難點(diǎn)兩步計(jì)算的實(shí)際問題的解答

教學(xué)準(zhǔn)備

教學(xué)過程

教學(xué)過程教學(xué)活動(dòng)思考調(diào)整

一、復(fù)習(xí)1、口算。

20X45X1013X34+5090-7

100X95X60024X2800X914X5

2、解決問題。

(1)5時(shí)=()分3分=()秒

(2)江都去蘇州的汽車票每張73元，買6張汽車

票400元夠嗎？為什么？

(3)第一周看書12頁(yè)，第二周看的頁(yè)數(shù)是第一周

的2倍，第二周看書多少頁(yè)？

二、課堂練習(xí)1、練習(xí)2第8題。

獨(dú)立練習(xí)，練習(xí)后比較每組的三道題，說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)

了什么？

2、做第9題。

直接寫得數(shù)，練習(xí)后說(shuō)說(shuō)你是怎樣算的。

3、做第10題。

先說(shuō)一說(shuō)積是幾位數(shù)？為什么？然后再練習(xí)，看看

你的猜想對(duì)不對(duì)。

4、做第11題。

直接計(jì)算。練習(xí)后評(píng)講計(jì)算過程。

5、做第12題。

先理解題意，先求什么，然后再怎樣做。

6、做第13題。

理解題意，先求什么，然后再算什么。

7、課堂作業(yè)：練習(xí)2第10題、12、13題。

三、課堂小結(jié)

這節(jié)課練習(xí)了什么？你還有什么疑問嗎？

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教學(xué)內(nèi)容兩、三位數(shù)乘一位數(shù)連續(xù)進(jìn)位乘

1、使學(xué)生經(jīng)歷探索兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的連續(xù)進(jìn)位乘法的基本算理，初步

掌握計(jì)算方法。

2、進(jìn)一步掌握乘法的筆算方法，并能正確熟練的進(jìn)行計(jì)算，在計(jì)算過程中

教學(xué)目標(biāo)

養(yǎng)成認(rèn)真檢查的習(xí)慣。

3、在探索算理與豎式書寫的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的有序思考，指導(dǎo)學(xué)生自主

學(xué)習(xí)，體會(huì)與他人合作學(xué)習(xí)的樂趣。

教學(xué)重點(diǎn)兩、三位數(shù)乘法的豎式書寫及計(jì)算方法。

教學(xué)難點(diǎn)初步掌握連續(xù)進(jìn)位乘的計(jì)算算理及方法。

教學(xué)準(zhǔn)備掛圖等

教學(xué)過程

教學(xué)過程教學(xué)活動(dòng)思考調(diào)整

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、口算。

200X57X1021X330-665-30

200X95X60016X433X272+20

2、豎式計(jì)算

45X2243X34X216

二、學(xué)習(xí)新知1、出示例7情境圖：從圖中你知道什么信息？要求

什么問題？

(1)求野鴨多少只，就是求什么？用什么方法計(jì)

算？

(2)48X4可以怎樣計(jì)算？你會(huì)計(jì)算嗎？學(xué)生嘗試

計(jì)算。

(3)交流討論：在計(jì)算時(shí)你發(fā)現(xiàn)了什么？4義8是

多少？怎樣處理？4X40是多少？16個(gè)十再加上各

位進(jìn)上來(lái)的3個(gè)十，是多少個(gè)十？所以要在積的十

位上寫幾？百位上寫幾？

(4)檢查驗(yàn)算：用在算一遍的方法檢驗(yàn)一下。

再用估算的方法檢驗(yàn)一下：把48看作50,50乘4

得200,乘得的積比200小。

(5)看課本相關(guān)內(nèi)容并完成練習(xí)。

2、完成課本試一試。

學(xué)生先獨(dú)立練習(xí)，練習(xí)后交流計(jì)算過程，并重點(diǎn)指

導(dǎo)計(jì)算錯(cuò)誤的學(xué)生，找出錯(cuò)的原因指導(dǎo)訂正。

三、鞏固練習(xí)1、完成想想做做第1題。

獨(dú)立練習(xí)，練習(xí)后評(píng)講計(jì)算過程，注意學(xué)生錯(cuò)誤

的原因，在計(jì)算的過程中理解進(jìn)位乘法的算理。

2、做第2題。

先找出錯(cuò)的原因，然后再訂正。

3、做第3題。

豎式計(jì)算，獨(dú)立完成。

4、做第4題。

先讀題，理解題意。然后再解答。

5、做第5題。

先理解題意。分析：要比較上午參觀的學(xué)生多還是

下午參觀的學(xué)生多，先要知道什么？算出上午參觀

的人數(shù)，再進(jìn)行比較。

6、做第6題。

先理解題意，再列式解答。練習(xí)后比較兩個(gè)問題之

間的關(guān)系，初步體會(huì)數(shù)量之間的關(guān)系。

7、課堂作業(yè)：想想做做第3、4、5、6。

四、課堂小結(jié)

這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？在計(jì)算時(shí)，和以前學(xué)

過的知識(shí)有什么不一樣？你會(huì)了嗎？

教后反思

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教學(xué)內(nèi)容練習(xí)三（1）

1、通過練習(xí)使學(xué)生進(jìn)一步理解掌握兩、三位數(shù)乘一位數(shù)連續(xù)進(jìn)位乘的計(jì)算

方法，并能正確熟練的進(jìn)行計(jì)算。

教學(xué)目標(biāo)2、進(jìn)一步理解分析數(shù)量關(guān)系，積累解決實(shí)際問題的經(jīng)驗(yàn)，并能正確解答一

些基本的實(shí)際問題，提高學(xué)生解決問題分析問題的能力。

3、在練習(xí)過程中，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題、計(jì)算細(xì)心的良好習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)掌握兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算

教學(xué)難點(diǎn)進(jìn)一步理解連續(xù)進(jìn)位的算理。

教學(xué)準(zhǔn)備

教學(xué)過程

教學(xué)過程教學(xué)活動(dòng)思考調(diào)整

一、復(fù)習(xí)整理1、□算

5X405X40013X367+890-25

60X7600X723X316X56X15

2、小明有畫片4張，小華有畫片24張，小華的畫

片張數(shù)是小明的幾倍？

3、故事書15本，科技書的本書是故事書的4倍，

科技書有多少本？

4、用豎式計(jì)算

45X38X26248X26X245

二、課堂練習(xí)1、練習(xí)三第1題。

先說(shuō)一說(shuō)運(yùn)算順序，然后再口算。

2、做第2題。

豎式計(jì)算前兩豎行4題，說(shuō)一說(shuō)計(jì)算過程，進(jìn)位后

得數(shù)的處理。

3、做第3題。

理解題意，說(shuō)一說(shuō)題中有幾個(gè)問題？每個(gè)問題各

需要什么條件？然后再列式解答。

4、做第4題。

理解題意，說(shuō)一說(shuō)，要求一共要多少元，需要先求

什么？然后再怎樣計(jì)算？

5、做第5題。

先理解題意，求還剩多少棵，要先求什么？然后怎

樣解答。練習(xí)后小結(jié)數(shù)量關(guān)系，兩步計(jì)算的實(shí)際問

題，先求什么，再求什么。

6、課堂作業(yè)：練習(xí)三第2題后面4題、3、4、5題。

這節(jié)課練習(xí)了什么？說(shuō)一說(shuō)怎樣筆算兩、三位數(shù)乘

三、課堂小結(jié)

一位數(shù)的乘法？在計(jì)算時(shí)要注意什么？

教后反思

XX中心小學(xué)備課筆記（三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第一單元）

教學(xué)內(nèi)容練習(xí)三（2）

1、通過練習(xí)使學(xué)生進(jìn)一步理解掌握兩、三位數(shù)乘一位數(shù)連續(xù)進(jìn)位乘的計(jì)算

方法，并能正確熟練的進(jìn)行計(jì)算。

2、通過練習(xí)使學(xué)生進(jìn)一步掌握兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算方法，并能正確熟練

教學(xué)目標(biāo)的進(jìn)行口算。

3、進(jìn)一步理解分析數(shù)量關(guān)系，積累解決實(shí)際問題的經(jīng)驗(yàn)，并能正確解答一

些基本的實(shí)際問題，提高學(xué)生解決問題分析問題的能力。

教學(xué)重點(diǎn)掌握兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算

教學(xué)難點(diǎn)進(jìn)一步理解連續(xù)進(jìn)位的算理。

教學(xué)準(zhǔn)備

教學(xué)過程

教學(xué)過程教學(xué)活動(dòng)思考調(diào)整

一、復(fù)習(xí)整理1、□算

5X805X80012X367-890+25

70X7700X724X318X58X12

2、小明有畫片4張，小華有畫片24張，小華的畫

片張數(shù)是小明的幾倍？

3、故事書18本，科技書的本書是故事書的4倍，

科技書有多少本？

4、用豎式計(jì)算

45X48X25248X34X245

二、課堂練習(xí)1、練習(xí)三第6題。

□算練習(xí)，練習(xí)后說(shuō)說(shuō)你是怎樣□算的。

2、做第7題。

獨(dú)立計(jì)算，練習(xí)后說(shuō)說(shuō)你是怎樣計(jì)算的。

3、做第8題。

獨(dú)立練習(xí)，練習(xí)后說(shuō)一說(shuō)計(jì)算過程，注意指導(dǎo)學(xué)

生訂正。

4、做第9題。

理解題意，要比較誰(shuí)加工得多，需要先求出什么？

然后再怎么做？

5、做第10題。

先理解題意，求還剩多少?gòu)垼啃枰惹蟪鍪裁矗咳?/p>

后再列式解答。練習(xí)后比較：這兩題有什么相同點(diǎn)，

有什么不同點(diǎn)？在解題時(shí)有什么相同和不同？

6、做第11題。

先理解題意，說(shuō)一說(shuō)三人間、雙人間、單人間各是

什么意思？然后再根據(jù)題意解答。

7、做思考題。

左邊一題：根據(jù)乘法口訣思考，從個(gè)位想起。

右邊一題：根據(jù)乘法口訣思考，從積的最高位想

起，什么數(shù)乘9得40左右。找到這個(gè)一位數(shù)可以是

4,也可以是5,然后再用這兩個(gè)數(shù)去試一試。

8、課堂作業(yè)：練習(xí)三第9、10、11題。

三、課堂小結(jié)這節(jié)課練習(xí)了什么？說(shuō)一說(shuō)怎樣筆算兩、三位數(shù)乘

一位數(shù)的乘法？在計(jì)算時(shí)要注意什么？

教后反思

XX中心小學(xué)備課筆記(三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第一單元)

教學(xué)內(nèi)容乘數(shù)中間有0的乘法

1、使學(xué)生經(jīng)歷“一個(gè)數(shù)與0相乘仍得0”的探索過程，初步感受“0和任

何數(shù)相乘都等于0”的合理性，加深和拓展對(duì)乘法運(yùn)算含義的理解。

2、使學(xué)生經(jīng)歷探索乘數(shù)中間有。的三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法的過程，進(jìn)

教學(xué)目標(biāo)一步理解并掌握筆算三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算程序，積的定位方法和進(jìn)位的

處理方法，能正確進(jìn)行相關(guān)的筆算和估算。

3、使學(xué)生在探索計(jì)算方法的過程中，進(jìn)一步體會(huì)不同計(jì)算方法的特點(diǎn)和價(jià)

值，培養(yǎng)分析、比較和簡(jiǎn)單推理的能力，感受計(jì)算與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系。

教學(xué)重點(diǎn)乘數(shù)中間有0的筆算計(jì)算方法。

教學(xué)難點(diǎn)乘數(shù)中間有0的筆算計(jì)算方法。

教學(xué)準(zhǔn)備掛圖等

教學(xué)過程

教學(xué)過程教學(xué)活動(dòng)思考調(diào)整

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、口算。

400X57X1024X330-675-30

300X93X60016X536X272-20

2、豎式計(jì)算

56X58X216

二、學(xué)習(xí)新知(一)、教學(xué)一個(gè)數(shù)與0相乘

1、出示例8情境圖，有3只小貓去釣魚，從圖中你

知道了什么？

(1)你能提出什么問題？可以怎樣列式？

(2)用加法怎樣列式？0+0+0,得數(shù)是多少？

(3)用乘法怎樣列式？0X33X0你知道得

數(shù)是多少嗎？

(4)小結(jié)：3與0相乘，乘得的積都是0。想一想：

如果是其他數(shù)與0相乘，乘得的積又會(huì)是多少呢？

2、完成課本試一試。

練習(xí)后小結(jié)：0和任何數(shù)相乘都等于多少？

3、做想想做做第1題。

(二)教學(xué)乘數(shù)中間有0的三位數(shù)乘一位數(shù)的筆

算。

1、出示例9情境圖：從圖中你知道了什么？要求什

么問題？

(1)4個(gè)看臺(tái)一共有多少個(gè)座位？怎樣列式？

(2)一個(gè)看臺(tái)是102個(gè)座位，4個(gè)看臺(tái)大約一共有

多少個(gè)座位？

(3)102X4用豎式計(jì)算，積一定是幾位數(shù)？為什

么？讓學(xué)生用豎式計(jì)算。

(4)練習(xí)后討論：積的十位上的0是怎樣算出來(lái)

的？這個(gè)0能不能寫？

2、小結(jié)：這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么？說(shuō)一說(shuō)0和任何數(shù)相

乘是多少？

三、鞏固練習(xí)1、做想想做做第2題。

獨(dú)立練習(xí)，練習(xí)后評(píng)講。

2、做第3題。

先找出錯(cuò)誤的原因，再訂正。

3、做第4題的前四題。

獨(dú)立練習(xí)，練習(xí)后再比較，小結(jié)計(jì)算過程。

4、做第5題。

先理解題意，再列式解答。

5、課堂作業(yè)：想想做做第4題后四題。5、6題。

四、課堂小結(jié)

這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？在計(jì)算時(shí)，和以前學(xué)

過的知識(shí)有什么不一樣？你會(huì)了嗎？

教后反思

XX中心小學(xué)備課筆記(三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第一單元)

教學(xué)內(nèi)容乘數(shù)末尾有0的乘法

1、通過具體的情境使學(xué)生經(jīng)歷探索乘數(shù)末尾有。的乘法的口算，并能正確

的進(jìn)行口算。

教學(xué)目標(biāo)2、在具體的情境中理解掌握乘數(shù)末尾有0的乘法的計(jì)算過程，掌握簡(jiǎn)便