鄉下人家人教版四年級下冊第一單元初讀課文1.自由朗讀課文：注意讀準字音，讀通句子，

遇到不懂的詞句可以請教老師、同學。2.邊讀邊感受：鄉下人家給你留下了怎樣的

印象？自學要求：讀準字音構成裝飾鳳仙順序投下照例寄住催眠曲樸素附近搗衣率領大踏步倘若繪成和諧門前的場地結出了青的、紅的瓜幾場春雨雞冠花chǎngjiēchángguān讀準字音

尊上部是帶耳朵的漂亮酒壇子，下面的寸表示手，手捧美酒獻給最尊貴的客人，人蹲下來像個酒壇子。

左邊食字旁，右邊人手里拿著巾，表示擦拭食器，讓它干凈一點、漂亮一點，引伸為裝飾、打扮。生字點撥

用粗繩做的捕鳥網叫率。四點向心，齊心協力才能率領好隊伍；點、豎要居中，不偏心才能率領好隊伍。

鄉下人家，不論什么時候，不論什么季節，都有一道獨特、迷人的風景。整體感知鄉下人家給你留下了怎樣的印象？用文中的話來回答。1活動一：抓關鍵詞，理清思路快速默讀課文，邊讀邊找出表示方位、表示時間的詞語。快速默讀課文，邊讀邊找出表示方位、表示時間的詞語。空間順序空間順序屋前、門前的場地、屋后、房前屋后、屋后河中、門前、屋前方位春雨過后、夏天傍晚、秋天夜里時間季節順序季節順序活動一：抓關鍵詞，理清思路

鄉下人家總愛在屋前搭一瓜架，或種南瓜，或種絲瓜，讓那些瓜藤攀上棚架，爬上屋檐。當花兒落了的時候，藤上便結出了青的、紅的瓜，它們一個個掛在房前，襯著那長長的藤，綠綠的葉。青、紅的瓜，碧綠的藤和葉，構成了一道別有風趣的裝飾，比那高樓門前蹲著一對石獅子或是豎著兩根大旗桿，可愛多了。1屋前瓜藤攀爬圖瓜藤攀爬圖方法一：取主法活動二：學習方法，給畫面取名

鄉下人家總愛在屋前搭一瓜架，或種南瓜，或種絲瓜，讓那些瓜藤攀上棚架，爬上屋檐。當花兒落了的時候，藤上便結出了青的、紅的瓜，它們一個個掛在房前，襯著那長長的藤，綠綠的葉。青、紅的瓜，碧綠的藤和葉，構成了一道別有風趣的裝飾，比那高樓門前蹲著一對石獅子或是豎著兩根大旗桿，可愛多了。1長藤綠葉青紅瓜長藤綠葉青紅瓜方法二：串聯法活動二：學習方法，給畫面取名

合作取名：三人一組，小組選定一種取名方法后，按照方位順序，每人負責給兩個畫面取名，看誰取得又快又生動。☆☆☆☆☆☆取主法串聯法活動二：學習方法，給畫面取名段落方位詞關鍵景關鍵詞畫面取名1屋前瓜藤

攀爬

瓜藤攀爬圖22

3

4

5

6門前的場地屋后房前屋后門前屋前屋后河中以最主要的景物為核心取名。取主法鮮花鮮花綻放圖開放春筍春筍探頭圖探出頭雞群雞群覓食圖覓食鴨子鴨子戲水圖游戲水中晚飯門前晚飯圖門前紡織娘秋蟲夜吟圖唱起歌段落方位詞關鍵詞畫面取名1屋前

瓜架、花兒、青、紅、瓜、長、藤、綠、葉

長藤綠葉青紅瓜22

3

4

5

6花、順序開放各種花兒順序開竹、濃濃的綠蔭、筍、探頭出來綠竹濃蔭筍探頭母雞、一群、覓食、雄雞、走來走去雞群覓食雄雞走一群鴨子、游戲水中一群鴨子戲水中吃晚飯、天高地闊天高地闊吃晚飯歌聲、催眠、進入夢鄉歌聲催眠入夢鄉門前的場地屋后房前屋后門前屋前屋后河中找出關鍵詞，將關鍵詞串聯起來取名。串聯法課文先描繪了三幅鄉下植物圖：

、

和

；接著描繪了兩幅鄉下動物圖：

和

；最后描繪了兩幅人與自然和諧相處的

圖和

圖。活動三：小結概括，共賞畫面瓜藤攀爬圖鮮花綻放圖春筍探頭圖雞群覓食圖鴨子戲水圖門前晚飯秋蟲夜吟

鄉下人家，不論什么時候，不論什么季節，都有一道獨特、迷人的風景。活動三：小結概括，共賞畫面

認真閱讀1-2自然段，邊讀邊畫出感受深刻的詞句，并談談感受。活動四：抓關鍵詞句，體會情感植物圖自主探究：瓜藤攀爬圖鮮花開放圖竹筍探頭圖

鄉下人家總愛在屋前搭一瓜架，或種南瓜，或種絲瓜，讓那些瓜藤攀上棚架，爬上屋檐。當花兒落了的時候，藤上便結出了青的、紅的瓜，它們一個個掛在房前，襯著那長長的藤，綠綠的葉。青、紅的瓜，碧綠的藤和葉，構成了一道別有風趣的裝飾，比那高樓門前蹲著一對石獅子或是豎著兩根大旗桿，可愛多了。攀爬落結掛靜中有動靜中有動充滿活力充滿活力活動四：抓關鍵詞句，體會情感作者為什么用這么多表示動作的詞？說一說植物圖

鄉下人家總愛在屋前搭一瓜架，或種南瓜，或種絲瓜，讓那些瓜藤攀上棚架，爬上屋檐。當花兒落了的時候，藤上便結出了青的、紅的瓜，它們一個個掛在房前，襯著那長長的藤，綠綠的葉。青、紅的瓜，碧綠的藤和葉，構成了一道別有風趣的裝飾，比那高樓門前蹲著一對石獅子或是豎著兩根大旗桿，可愛多了。寫出了鄉下人家的生機與活力。活動四：抓關鍵詞句，體會情感課文中用對比手法有什么作用？說一說植物圖

有些人家，還在門前的場地上種幾株花，芍藥，鳳仙，雞冠花，大麗菊，它們依著時令，順序開放，樸素中帶著幾分華麗，顯出一派獨特的農家風光。

“樸素”指的是這些花在鄉下很常見，很普通，不需要怎么照料就能存活。“華麗”是指花開的美麗、好看。活動四：抓關鍵詞句，體會情感課文為何說這些花“樸素中帶著幾分華麗”？說一說植物圖多

茂盛多

茂盛可愛可愛活動四：抓關鍵詞句，體會情感鄉下人家種的竹子有什么特點？說一說

還有些人家，在屋后種幾十枝竹，綠的葉，青的竿，投下一片濃濃的綠蔭。幾場春雨過后，到那里走走，你常常會看見許多鮮嫩的筍成群地從土里探出頭來。植物圖從這幾幅有關植物的畫面中你感受到了什么？悟一悟瓜藤攀爬圖鮮花開放圖竹筍探頭圖

體會到鄉村景致的迷人、獨特，以及鄉村生活的生機盎然。植物圖鴨子戲水圖

你覺得雞、鴨們在鄉下生活得怎么樣？從哪些詞句中感受到的？請你邊讀邊畫出相關詞句。活動四：抓關鍵詞句，體會情感動物圖自主探究：雞群覓食圖

雞，鄉下人家照例總要養幾只的。從他們的房前屋后走過，你肯定會瞧見一只母雞，率領一群小雞，在竹林中覓食；或是瞧見聳著尾巴的雄雞，在場地上大踏步地走來走去

。說一說雞、鴨們在鄉下生活得怎么樣？

他們的屋后倘若有一條小河，那么在石橋旁邊，在綠樹蔭下，你會見到一群鴨子游戲水中，不時地把頭扎到水下去覓食。即使附近的石頭上有婦女在搗衣，它們也從不吃驚。率領覓食大踏步地走來走去竹林中場地上水中游戲從不吃驚自由自在自由自在聳著尾巴動物圖悟一悟從“雞群覓食圖”和“鴨子戲水圖”中你感受了什么？

感受到鄉村生活的新鮮有趣，體會到作者對自由自在、和諧的鄉村生活的欣賞和向往之情。動物圖

閱讀5、6自然段，畫出讓你感受深刻的詞句，并談一談你的感受。活動四：抓關鍵詞句，體會情感自主探究：人與自然圖門前晚飯圖秋蟲夜吟圖匯報交流畫出讓你感受深刻的詞句，并談一談你的感受。人與自然的和諧人與自然的和諧

若是在夏天的傍晚出去散步，常常會瞧見鄉下人家吃晚飯的情景。他們把桌椅飯菜搬到門前，天高地闊地吃起來。天邊的紅霞，向晚的微風，頭上飛過的歸巢的鳥兒，都是他們的好友，它們和鄉下人家一起，繪成了一幅自然、和諧的田園風景畫。人與自然圖輕松愉悅輕松愉悅寧靜、和諧寧靜、和諧匯報交流畫出讓你感受深刻的詞句，并談一談你的感受。

秋天到了，紡織娘寄住在他們屋前的瓜架上。月明人靜的夜里，它們便唱起歌來：“織，織，織，織呀！織，織，織，織呀！”那歌聲真好聽，賽過催眠曲，讓那些辛苦一天的人們，甜甜蜜蜜地進入夢鄉。人與自然圖悟一悟你從“門前晚飯圖”“秋蟲夜吟圖”中感受到了什么？鄉下人的輕松愉悅，人與自然的和諧。人與自然圖鄉下人家活動五：結合畫面，表達情感瓜藤攀爬圖鮮花綻放圖春筍探頭圖雞群覓食圖鴨子戲水圖門前晚飯圖秋蟲夜吟圖寫一寫請你用一兩句話來贊美一下鄉下人家吧。

鄉下人家，如此獨特、迷人，讓我們搜集有關鄉村生活的圖片、視頻，或回憶自己去鄉下的經歷。課后作業課后作業照樣子寫一寫你知道的鄉下人家的其他動物。

雞，鄉下人家照例總要養幾只的。從他們的房前屋后走過，肯定會瞧見一只母雞，率領一群小雞，在竹林中覓食；或是瞧見聳著尾巴的雄雞，在場地上大踏步地走來走去。

（

），鄉下人家照例總要養幾只的。