閱讀教育讀書交流主題活動readingeducationreadingexchangethemeactivitiesreadingreadingexchangethemeactivities彤彤匯報時間：20XX目錄CONTENTS01怎樣讀書02經驗交流03好書推薦04讀書感言05讀書成果第一部分怎樣讀書01readingeducationreadingexchangethemeexchangethemeactivities養(yǎng)成做讀書筆記的習慣。學會選擇適合自己的書籍。堅持每天安排一段時間看書。能自己選擇較好的環(huán)境。如不能在車上、床上等地方看書。能愛護書籍。如不在書上隨意亂圖亂畫，盡量使用書簽，不亂丟書。做任何事情都要勞逸結合，再好的書也不能拿起不放，要做到看會就休息休息，注意用眼衛(wèi)生。怎樣讀書怎樣讀書摘錄式讀書時，把書報上精彩的、有意義的、富有哲理的語句、重要的片斷摘抄下來。摘錄時要注意，不能全抄，而要把書中的優(yōu)美詞語按人物類、景物類、狀物類、警句類等摘抄下來。日積月累，積少成多，積沙成塔，寫作文需要時，就可以從“詞語倉庫”里搬出來，參考使用。體會式讀書之后，有自己的收獲、心得、體會或認識、感想等，再聯系自己的實際寫下來，這叫讀書體會或讀后感。這種體會式的筆記，應以自己的語言為主，適當地引用原文作例證，表達自己的看法、想法，寫出真情實感來。怎樣讀書提綱讀一篇文章，要逐段地把作者隱含的提綱找出來，記下來，弄清楚文章的主要內容和寫作思路。編提綱可以采用文中語句和自己語言相結合的方式寫，提綱的語言要簡明扼要，具有高度的概括性。提綱式筆記可以幫助我們抓住中心，記住要點，理清思路，加深對文章的理解。批注式在閱讀時，為了加深對文章內容的理解，可邊讀邊寫寫畫畫，把書中的重點詞句和重要內容用圈、點、畫等標記勾劃出來，或在空白處寫上批語、心得體會、意見。如毛澤東讀書就經常采用批注法，有時整篇文章畫滿了符號，空白處寫出自己對文章的看法和意見。怎樣讀書看完這本書，我覺得打仗和學習一樣，都是用腦子才獲得戰(zhàn)果。不信你聽我下面的就行了。關羽是五虎大將之首，不幸戰(zhàn)死、常勝將軍趙子龍（趙云）是長壽將軍，不幸戰(zhàn)死、聰明的諸葛亮，也是死，可為什么人家是戰(zhàn)死？諸葛亮是病死，如果每次打仗都考慮周全，或許關羽、趙云他們活的時間更長，或許能幫助劉備恢復漢室。所以打仗要多動腦子。學習也要多動腦子，才會學的更好

桃園三結義：劉備、關羽、張飛，他們三個人，三顧茅廬請諸葛亮，又齊心協力共建蜀漢，并和東吳一起打魏國。再結了五虎大將：關羽、張飛、黃忠、趙云、馬超，與五良大將：張遼、張郃、徐晃、于禁、樂進，飛將軍：呂布大戰(zhàn)

閱讀心得第二部分經驗交流02readingeducationreadingexchangethemeexchangethemeactivities經驗交流書，把我?guī)У搅嗣利惖耐捠澜缰校屛液蜕屏嫉陌籽┕鳌⑵恋幕夜媚铩⒖蓯鄣拿廊唆~歡聚在一起；書，把我?guī)У搅酥参铩游锏氖澜缋铮屛液椭参铩游飩円黄鸶`竊私語，共享快樂；書，把我?guī)У搅藲v史長河里，讓我認識了孔子、曹沖等著名人物，還有英雄王二小、劉胡蘭和可愛的小蘿卜頭等；書，還把我?guī)У搅嗽娫~的海洋中，讓我認識了李白、杜甫、白居易……尊敬的老師，親愛的同學們：你們好！我叫小某某，我今天交流的題目是《書，我的好老師》。孔子曰：“三人行，必有我?guī)熝伞！币馑际钦f，在生活學習中處處都有自己的老師。從小到大，我遇見過許多為學生傳授知識的好老師，我十分尊敬他們；同時，在我的生活中，還有另一位時時刻刻在我身邊的好老師——書。經驗交流010302尊敬的老師，親愛的同學們：大家好！我叫汪佳涵，很高興能和大家一起交流讀書的經驗與體會。我交流的題目是《書籍—心靈成長的搖籃》。自從學校開展了書香校園讀書活動以來，我受益匪淺，我的閱讀量有了逐步的提高，我的眼界變得更加開闊，我也能在書本中找尋到真正的快樂。讀書成為了我生活中必不可少的一部分。在學校開展的讀書活動期間，我讀了許多書，有：《木偶奇遇記》《愛的教育》《草房子》《一百個中國孩子的夢》等。但我最喜歡的還是《愛的教育》，因為這本書讓我明白了愛的真諦。這本書是一個四年級小學生恩利科在一個學年十個月中所記的日記，包含了同學之間的愛，姐弟之間的愛，子女與父母之間的愛，師生之間的愛，對祖國的愛。第三部分好書推薦03readingeducationreadingexchangethemeexchangethemeactivities好書推薦本書共收集了三四百個小故事，這些小故事主要是受欺凌的下層平民和奴隸的斗爭經驗與生活教訓的總結。寓言通過描寫動物之間的關系來表現當時的社會關系，例如，《農夫和蛇》的故事勸告人們不要對敵人仁慈；《狗和公雞與狐貍》告訴人們要善于運用智慧，戰(zhàn)勝敵人。書名：《伊索寓言》作者：伊索（希臘）伊索寓言好書推薦可怕的科學這是一部妙趣橫生的知識問題書籍。它包羅萬象、融合古今，涵蓋了宇宙、地球、自然、社會、科學、歷史、人類、藝術等方面最令兒童感到好奇的問題，全面展示了一個絢麗多姿的知識世界，讓孩子們輕松愉快地在求知之路上快樂前行。書名：《可怕的科學》好書推薦皮皮魯是一個中國式的童話人物：他學習成績不高，不是學校老師喜歡的那種乖孩子，但他心地善良、天真活潑、頑皮又可愛，身上有故事。皮皮魯還是一個愛發(fā)明喜歡創(chuàng)造的小男孩。書名：《皮皮魯傳》作者：鄭淵潔皮皮魯傳好書推薦這是一本日記體的小說，以一個意大利小學四年級男孩安利柯的眼光，講述了從四年級10月份開學的第一天到第二年10月份在校內外的所見、所聞和所感，全書共10卷，由100篇文章構成，包括發(fā)生在安利柯身邊各式各樣感人的小故事，包括親人為他寫的許多勸誡性的、有啟發(fā)意義的文章，以及老師在課堂上宣讀的9則感人肺腑的每月故事。愛的教育第四部分讀書感言04readingeducationreadingexchangethemeexchangethemeactivities讀書感言我讀書，我快樂。書把我?guī)У搅四敲利惖耐捠澜纾屛艺归_想象的翅膀。我真希望自己是那機靈的小紅帽，有個疼愛自己的奶奶;我真希望自己是丑小鴨，可以憑借自己的努力變成一只白天鵝；我真希望賣火柴的小女孩到我家來得到媽媽溫暖和關懷......這些童話故事點綴了我的金色的童年。讀書感言讀書感言01我讀書，我快樂。書把我?guī)У搅四莿又参锏耐鯂?2在《少年百科全書》《十萬個為什么》等書里，03我知道了誰的三種狀態(tài)；還認識到了植物的光合作用；04知道了天上為什么先打雷，后下雨；讀書感言在書中我認識了寧死不屈的文天祥；認識了少年英雄王二小、小蘿卜頭......這些書讓我明白了“有國才有家的”道理。讀書感言我讀書，我快樂。書把我?guī)У搅藲v史的長河中。認識了愛國將領丁汝昌；認識了英勇就義的夏明翰；明白了他們舍生忘死究竟是為了什么？讀書感言我讀書，我快樂。書把我?guī)У搅斯诺湓娫~的海洋。古代作家精心創(chuàng)作的詩詞，雖然寥寥數語，卻包含著很深的含義。讓我深刻體會到我國古代文學那博大精深的內涵，我也深深地被祖國那悠久的文化底蘊所折服。第五部分讀書成果05readingeducationreadingexchangethemeexchangethemeactivities讀書成果1Stylishtemplatescanbeavaluableaidtocreativeprofessionals.書是我們永遠的朋友它陪伴我們走過人生的春夏秋冬書是我們的精神之樹在我們的生命中生根、發(fā)芽、枝繁葉茂書中有人類無窮的財富我們可以從中自由地汲取營養(yǎng)Stylishtemplatescanbeavaluableaidtocreativeprofessionals.2書是人類發(fā)展的錄像機我們可以在其中看到前輩的足跡書是知識和智慧的海洋我們在書海的遨游中慢慢長大書是你的、我的書是人類永恒的朋友

上海市北郊學校校長，中學高級教師，上海市十佳青年校長，上海市優(yōu)秀教育工作者，上海市十大讀書成材標兵。近年來，鄭杰致力于學校重建，在北郊學校嘗試建立現代學校文化的，取得了一定的成效并引起教育界的廣泛關注。因其觀點新銳而獨特，以其豐富的實踐經驗、廣博的學問基礎和獨特的視角，致力于學校和教育問題解決，立志成為教師和校長代言人,被戲稱為“另類校長”。近年來鄭杰集中研究“學校發(fā)展”，創(chuàng)立“多維同創(chuàng)”教育機構，為教育變革做一些實實在在的工作。鄭杰著有《給教師一百條新建議》、《改造學校待何時》、《變革時期的教育陣痛》、《一套好制度才有一所好學校》等專著，《沒有辦不好的學校》、《千萬別去搞教育》、《無解》、《學校病了》等四本新著正在寫作中。鄭杰甲

學校與合作學習在這一章中，作者提出了許多關于學校的問題。在“傳統(tǒng)教學與校園欺凌”這一小節(jié)中，闡述了一個觀點，“差生”其實并不一定是真的“差生”。在傳統(tǒng)教學中，容易把那些學習中的差生，教成學習與行為上的“雙差生”。在合作的課堂中是沒有“差生”的，這些“差生”會通過差異編組和增值評價等方式，慢慢融入合作的課堂，也就不會變成行為上的“差生”了。乙

教師與合作學習其實，合作學習也是一件不簡單的事情，有許多要注意的地方，同樣也有許多技巧，就如胡適先生說過的“多研究些問題，少談些主義。”合作學習也不是枯燥無味的，它也可以多姿多彩。合作學習的課堂是否豐富，主要就是看教學技術的跟進，教學技術上如果不除舊布新，那么合作課堂也就不會優(yōu)雅。丙

課堂與合作學習如今這個時代，是信息技術的時代，掌握信息技術是踏入社會的一項必要技能。正因如此廣泛的信息一樣，學生也被這無孔不入的信息技術給迫害。不論計算機還是互聯網，它們僅僅是一些工具，學生應該掌握這些工具，提升自己，而不是被這些工具掌握。如何掌握這些工具，可以教會學生合作的方法，讓學生利用合作的方法，與計算機、互聯網合作學習。這其中教會學生合作的方法是至關重要的一環(huán)。丁

學生與合作學習合作學習雖然有許多的好處，但是有一點依然無法解決，那就是教育的公平問題。對于這個問題，鄭杰教授用多年的教學經歷，總結了幾個方法：1、為每一種差異提供一種有針對性的教育。2、根據學習能力編班。3、在班內分組。4、對學生進行差異化編組，即在一個合作小組內根據學生的差異編組，從而使組與組之間保持同質。戊

合作學習中常用的35個策略

第一式：MURDER第二式：練練法第三式：兩人互查法兩人合作第四式：嘰嘰喳喳法第五式：接力法第六式：坐莊法第七式：三步采訪法......4-6人合作第二十四式：切塊拼接法第二十五式：組際評價法第二十六式：組際批閱法第二十七式：內外圈組際合作第三十式：四角站立法第三十一式：站立分享發(fā)第三十二式：對折評價線第三十三式：人形矩陣......整班合作己合作學習中常用的16個技能

傾聽表示感謝贊美他人反饋提問致歉公開發(fā)表觀點說服他人解決沖突鼓勵他人參與給予他人指令給他人提建議給他人指導有禮貌地打斷別人講話向他人表示異議與人達成妥協摘抄只有當人們認識到這一學習方式在成就一個“人”的方面的重大作用的時候，他們才能在面臨風險的時候，毅然決然地堅持下去。我們認為名校能培養(yǎng)學生，實質是優(yōu)秀學生進了名校，正是優(yōu)秀學生成就了名校。學習有多么優(yōu)雅，課堂就該有多么優(yōu)雅。因為教育的那么多所謂”亂相“，其實是根源于這個行業(yè)中理性精神的缺失。只要人學會運用理性，就一定能識破那些教育“神話”和“奇跡”，清晰地看到背后的真相。教育只有見到真相才能獲得真正的發(fā)展。摘抄一個知道敬畏的人，首先相信學校、班級、小組、個體都是會自組織的。真正教育者的敬畏，是對自組織的敬畏。有時候，在教育工作中不是做得越多越好。我們共同的局限性在于，我們不得不調低自己的姿態(tài)，盡人事，而后聽天命。每一個采取合作學習方式的教師都應該意識到而且也應該使學生意識到，在一個合作學習小組中，真正的合作意味著組員們彼此接納欣賞、互相取長補短和共同攜手進步。這是合作的本質，同時也是合作的最高境界。合作學習要關注每個孩子的進步和發(fā)展，尤其是學困生的進步與發(fā)展，以為衡量合作學習是否成功。學困生是一塊試金石。而教師實施合作學習的專業(yè)能力，也集中表現在能否有效地