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文檔簡介
第1頁康金工實習前教學錄像帶給我們看，讓我們初步了解了金工實習的含義，微機數控加工，塑料本工藝方法和技術,完成工程根本訓練的必修課。老實習中一些違紀的現態度不夠嚴肅，有的第2頁,就會使整個模型功虧一簣。讓我們更體會到打好根具銼幾下，鋸幾下不就行了？怎么會辛苦的呢？直到今天第3頁母，要把螺母的上下兩面用銼刀挫平，還要挫出六個側面，可以把一段鐵棒加工成螺母啊！首先是把鐵棒的一面挫平，方法才能既省力又提高效率。鋸完后，接著挫另一個端面，尺寸要差得多。我不知道這樣生產螺母是什么年代的事情，生為螺母。為什么我們的金工實習會有這樣在安排呢？我想這里應該有兩點原因，得了原來螺母是可以這第4頁革；第二在科的學生認識到生產的機械化和自動化對提高生產效率有多么重要。鄧小平說科學技術是第一生產力，藝，因為鉗工主要就是靠手工加工，另一個就是體驗生活。杠、光杠和操縱桿解了各個手柄的作用，然后就讓我們加工一個一邊是球形，中間是圓柱的一個工件。老師先初步示范了一下操作方法，一條主切削刀和兩條副切削刀，它的刀頭較小，容易折斷，故應用小切削用量。切槽的時候采用左右借刀法。切完槽，第5頁。和加工效率高的專用型車置和伺服系統來實現數碼以我對數控車床通過編程來控制車床加工感到特別的親切，準確性問題消失得無影無正確的程序，車床就會執可以加工輪廓形狀特別復雜或難于控制尺寸的回轉體零件第6頁。金工實習過后上耕種的農民，在工地上揮汗的工人，在邊防守衛的戰士，育，長才第7頁
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