《做不抱怨的教師》讀后感《做不抱怨的教師》這本書，如同一面映照內心的明鏡，讓我審視自己的內心世界，究竟是充滿陽光的樂觀，還是籠罩陰霾的消極？盡管在表情上我們或許掩飾得很好，但在言語間，抱怨之聲難免溢于言表。曾有人認為，抱怨是一種情緒的宣泄，是調節內心平衡的方式。在閱讀這本書之前，我也曾持有這樣的觀點：將抱怨視為一種“發牢騷”，認為偶爾的牢騷有助于內心的平衡，有助于擺脫心靈的陰影。然而，讀完這本書后，我意識到抱怨其實是一種流行病，它會喚起他人的共鳴，將抱怨變成一種心靈疾病的傳遞。抱怨不僅無法找到解決問題的方法，還可能在抱怨的快感中加劇抱怨的程度，最終可能導致無法收拾的后果。過去，我常常抱怨，抱怨教師工作的艱辛，抱怨身體的不適，抱怨生活的壓力，抱怨孩子的不爭氣，抱怨學生的頑皮……所有的不順心事都積壓在心頭，掛在嘴邊，似乎這樣就能發泄不滿，獲得他人的同情。然而，抱怨之后，一切依舊，問題依舊需要解決。我發現，抱怨不僅未能改變我的處境，反而傳染了周圍的人，影響了他們的情緒。我突然意識到自己是個充滿抱怨的人，心中不禁涌起一絲不安。但書中的一句話讓我豁然開朗：“世界上沒有一個人是十全十美的，也沒有一個人會讓自己完全滿意?！闭纭凹核挥?，勿施于人”，既然我們無法苛求自己完美，那么也應該對他人少一些抱怨，多一些包容、善意和尊重。我開始調整自己的心態，減少抱怨，努力接納自己，確認自我價值。我學會了控制情緒，在任何時候都保持積極良好的心態。是的，生活中有許多事情能夠激怒我們，當我們放縱怒火，任其掀起風暴時，別忘了，我們自己也身處風暴之中。因此，我們需要學會控制怒氣，盡快排除怒氣。不要認為生活中的每一件事都在與你作對，要學會活得輕松、快樂。不要為打翻的牛奶哭泣，不要為過去的錯誤懊惱，不要讓明天的烏云遮蔽今天的太陽，不要讓明天的煩惱困擾今天的自己。人生的每一天都是嶄新的，我們要好好把握現在，享受現在，放眼未來，朝著成功的方向，堅定前行。馬云曾說：“不抱怨的態度是人生的第一態度?！蔽覍⒁赃@樣的態度努力工作，熱愛生活，關愛每一個學生。因為生活就像一面鏡子，當你投以燦爛的笑容時，它也會回報你更加燦爛的笑容。有人說：“讀一本好書，就是和一個品德高尚的人對話。”《做不抱怨的教師》就是這樣一本好書，書中的每一個案例都讓我受益匪淺。這本書讓我明白：在人生的漫長歲月中，我們總會遇到各種困難和挫折。面對這些挫折，如果我們能夠以充足的精神、足夠的理由和信心生活下去，用努力代替抱怨，那么我們就能用困難和挫折鋪就前進的道路，為自己的未來增添光彩。究竟是什么原因導致我們一味地抱怨呢？正如一句話所說：“人總有一塊自己看不見的地方，那里是這個人的盲點，那里就是自己所站的位置?！比说拿つ啃宰屛覀兒翢o意義地抱怨自己，而不是主動反思、改正自己的行為。心理學上說：“抱怨自己其實是一種懦弱的表現”，因為自己不夠強大，沒有信心和毅力去完成某件事，所以當事情完成得不盡如人意時，他們就會開始埋怨自己倒霉。事實上，很多人能夠承受的壓力、能夠挑戰的強度，要比自己所想象的要大得多。只要我們勇敢地邁開雙腳，跨出自己所熟悉的范圍，實現自我開發、自我超越，就能夠發揮自己的潛能，創造絢麗輝煌的人生。高爾基曾經說過：“工作如果是快樂的，那么人生就是樂園；工作如果是強制的，那么人生就是地獄。”一個人之所以總是抱怨自己的工作，往往并不是因為他的工作真的有多糟糕，而是因為他沒有用一種良好的心情，用一種積極的態度對待自己的工作。法國民間流傳著這么一句名言：“沒一樣工作都蘊藏著訴說不盡的樂趣，只是有的人不知道怎樣去發現它罷了?！暗拇_，教師這個職位是平凡的、普通的。很多人甚至認為一旦進入教育領域，便無非是與學生打交道，根本上不了社會上流階層，終生沒有出頭之日。其實不然，只要熱愛自己的工作，并全身心投入教育事業當中，日復一日、年復一年地堅持在教育的第一線上，終有一日，你也將成為被人仰望、受人尊敬的模范。世界上沒有一個人是十全十美的，也沒有一個人會讓自己完全滿意。正所謂“己所不欲，勿施于人”，既然我們不能苛求自己做到完美，那么也應當讓自己對他人少一些抱怨，多一些包容、善意和尊重。教師壓力之大，同行者人人皆知。但正是壓力充實了看似平凡的教學工作。只有教師將工作當成一種學習、一種鍛煉，并在繁忙的工作中不斷地充實自己、提高自己，人生才不會空洞，才會充滿希望。人之生存，全借天地。若想讓自己在任何環境下都能像青松一般堅韌不倒，就要學會不抱怨環境，并懷著一顆平常心，讓自己更加理智地改變自己，扎穩根基，適應環境，持之以恒，最終成就一生的榮耀。當我首次看到《做不抱怨的老師》這本書時，我就產生了兩個質疑，第一：寫這本書的作者是不是從事教師或與教育行業相關的人?第二：教師這個職業是不是所有行業里抱怨最多的一個?在看《做不抱怨的老師》這本書時之前，我個人這樣認為：作為教師的我們每天面對的是性格各異的學生，每天都和學生打交道，我們雖然斤斤計較，但我們為的是竭盡全力去教育每一位學生，期望著每一位學生都能成為國家，成為社會的有用之才，而恰恰就是這種期望值太高，理想和現實的差距，加之生活中的一些瑣碎事情，難免會產生一些不穩定的情緒，從而引起抱怨，抱怨是情理之中的事情，抱怨與我們從事的職業相關，抱怨是可以理解的。但是當我讀了這本書后我的思想觀念得到了改變，長時間的.抱怨不利于我們自身的發展，不利于我們的工作，不利于我們的家庭，與其喋喋不休的抱怨自己，不如尋找原因，克服困難，迎頭趕上!與其喋喋不休的抱怨工作，不如保持良好心態，享受工作的樂趣!與其喋喋不休的抱怨他人，不如多一些理解與寬容，贏得他人尊重!在我讀完這本書后，我的兩個質疑已不再是質疑了，《做不抱怨的老師》這本書表面看起來是針對教師而寫的，但是當我讀完這本書后，就會發現，這本書不僅僅適合于教師，它還適合于各個行業，各個領域。因為它貼近我們的生活，貼近我們的實際。它從不同視角教導我們努力做一名不抱怨的教師，做一名積極向上的教師，做一名優秀高效的教師。那么如何才能做到使自己遠離抱怨，做一名不抱怨的教師呢?我認為應該做到三個方面：1。不抱怨自己。2。不抱怨工作。3。寬容、善待他人。一、不抱怨自己，開發自己的潛能“金無足赤，人無完人”我們都是普通人，任何時候，做任何事情都不可能做到十全十美。當身邊出現狀況的時候，太多的人第一個反應就是抱怨自己。在這種情況下，我們應該做的不是一味的去抱怨自己的行為，而是主動的，積極的去反思，去更正自己的行為。勇敢的去正視周圍的困境，全力以赴的去解決困難。盡快的從這種陰影中擺脫出來。作為教師的我們面對眾多的學生，我們的身份和職責決定了我們勢必要承載更多的壓力，這是一個不爭的事實，那么我們為何不在認清事實