電工師帶徒及心得體會（精選22篇）心得體會可以幫助我們反思閱歷，鞏固閱歷教訓(xùn)，為將來的行動供應(yīng)指導(dǎo)。這些總結(jié)范文涵蓋了不同的主題和領(lǐng)域，希望能為大家供應(yīng)一些啟示和思索的方向。

師帶徒高壓電工心得體會

電氣行業(yè)的發(fā)展越來越快速，許多人望見的只是流光溢彩的顯示屏、高效穩(wěn)定的電源，卻不知道這須要一批批高素養(yǎng)的電工才能把這些困難的部件組裝起來。為了實(shí)行精準(zhǔn)扶貧的政策，某縣委縣政府出臺了“讓技術(shù)帶動扶貧”的政策。本人有幸加入其中，成為一個(gè)勝利的嶄新型高壓電工。在這次師帶徒的過程中，我獲得了難得的工作機(jī)會，充分熬煉出了自身潛力，形成了肯定的工作閱歷和心得體會，職場中不能少的珍貴財(cái)寶。

第一段：接受挑戰(zhàn)，敬畏生命。

我作為一個(gè)新入職的高壓電工實(shí)習(xí)生，面對的是新的工作環(huán)境、裝置和工作對提高自己的挑戰(zhàn)。從去動保平安培訓(xùn)的時(shí)候，廠長就告誡我們高壓電工的工作是非常危急的，一絲輕視就可能付誕生命的代價(jià)。因此，我進(jìn)入工作崗位之前，就做好了全面的相識和打算，更有驚無險(xiǎn)的工作心態(tài)，為以后的工作日子打下了基礎(chǔ)。

其次段：切實(shí)錘煉本事，勇攀高峰。

高壓設(shè)備上的每一個(gè)插頭和線夾都須要我們卡手的穩(wěn)定和精確，這要求高壓電工對于自己的職責(zé)心和私心心要嚴(yán)謹(jǐn)維護(hù)。在和師傅的密切合作及后腳站崗之后，我深深意識到，技術(shù)水平的提升必需是一個(gè)不斷琢磨、觸摸不斷的過程。我嘗試，耐性，刻苦學(xué)習(xí)，不斷地練習(xí)，執(zhí)行各項(xiàng)任務(wù)，以此來提高自己的技術(shù)水平。

第三段：增長才智，學(xué)會領(lǐng)悟。

在工作過程中，師傅不斷的傳授自己的手藝和技巧，讓我深刻感受到高壓電工的職業(yè)素養(yǎng)是多為永恒的。有看法沖突不運(yùn)用暴力解決，而是采納溝通、探討的方式，堅(jiān)持解決問題的本質(zhì)和發(fā)展的道路。我也漸漸了解到在與設(shè)備的接觸中，要敏捷運(yùn)用高科技讓工作更加高效，追求優(yōu)質(zhì)的工程質(zhì)量，進(jìn)一步增進(jìn)維護(hù)公民電器的便利。

第四段：專心經(jīng)營，持續(xù)創(chuàng)新。

我們即將進(jìn)入工作的高峰階段，但是我的閱歷還是淺嘗無味，須要更多的思索和付出，才能把技術(shù)做到更高精尖的層面。我注意改善優(yōu)化我們的工作流程，提高工人的效率，注意工作細(xì)微環(huán)節(jié)的規(guī)定和實(shí)現(xiàn)，讓企業(yè)能夠提高工作效率和產(chǎn)出。我認(rèn)為，創(chuàng)新能夠推動加速奮斗，體現(xiàn)我們始終以來追求的企業(yè)理念。

第五段：學(xué)有所成，期盼將來。

每一份工作都有自己責(zé)任和職責(zé)，更有價(jià)值和意義。我期盼在將來的工作中，接著學(xué)習(xí)高壓電工的技術(shù)和理論學(xué)問，在實(shí)踐中逐步提高自己和設(shè)備的平安性和生產(chǎn)力，生產(chǎn)更多優(yōu)秀的產(chǎn)品，也期盼我能夠一路成長，實(shí)現(xiàn)我的職場幻想，為這個(gè)行業(yè)發(fā)展敲鼓，做出自己的貢獻(xiàn)。

結(jié)論：

在此次師帶徒的過程中，我不僅得到了實(shí)際的高壓電工工作閱歷，也熬煉了自己的職業(yè)素養(yǎng)和責(zé)任心，為以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在職場發(fā)展中，我們不僅須要不斷地錘煉自己，還須要學(xué)會合理地運(yùn)用時(shí)間和資源，讓自己變得更加完備。我信任，在師傅的帶領(lǐng)下，我們能夠不斷創(chuàng)新、不斷超越地為群眾創(chuàng)建著更美妙的將來。

電工帶徒心得體會

作為一名有著多年從業(yè)閱歷的電工，我曾有機(jī)會帶徒教學(xué)，親身經(jīng)驗(yàn)了電工帶徒的過程。這段時(shí)間，我深刻相識到電工帶徒不僅僅是簡潔的技術(shù)傳授，更是一種文化傳承和責(zé)任擔(dān)當(dāng)。在這個(gè)過程中，我不僅理解了徒弟們的心態(tài)，也反思了帶徒的角色和責(zé)任。通過和徒弟們的互動和支持，我內(nèi)心產(chǎn)生了巨大的滿意感，也更加深刻地相識到了電工帶徒的重要性。

首先，作為電工帶徒的第一段，我要提及的是徒弟們的心態(tài)。由于電工這個(gè)行業(yè)須要駕馭專業(yè)學(xué)問和技術(shù)，初次接觸的徒弟們經(jīng)常會感到迷茫和無助。他們不僅面臨著理論學(xué)習(xí)的困難，還須要融入工作環(huán)境和團(tuán)隊(duì)。在這個(gè)階段，我扮演著摯友和引路人的角色。我會激勵(lì)他們要堅(jiān)持學(xué)習(xí)，遇到問題剛好主動請教，同時(shí)要堅(jiān)持實(shí)踐，通過親自動手來提高技能。尤其是在簡單產(chǎn)生挫折感的時(shí)候，我會賜予他們主動的精神支持，幫助他們樹立起信念并保持良好的心態(tài)。

其次，作為電工帶徒的其次段，我要談到的是帶徒的角色和責(zé)任。帶徒不僅僅是傳授技術(shù)，更是一種文化傳承和責(zé)任擔(dān)當(dāng)。在傳授技術(shù)的過程中，我會注意培育徒弟們正確的工作看法和職業(yè)道德。我會告知他們，作為電工，我們的工作不僅僅是供應(yīng)技術(shù)和服務(wù)，更是要有責(zé)任心，確保電線平安和工作質(zhì)量。我會模范示范，讓他們理解并實(shí)踐這種文化傳承。通過注意德育教化，我希望他們能在將來成為有良好職業(yè)道德的電工，為社會做出貢獻(xiàn)。

第三，作為電工帶徒的第三段，我要共享的是我在帶徒過程中獲得的樂趣。作為帶徒者，我親身體會到了教化的魅力和滿意感。每當(dāng)看到徒弟們漸漸駕馭和嫻熟技術(shù)，我內(nèi)心感到特別欣慰和傲慢。他們的進(jìn)步和成長也是我?guī)焦ぷ髦凶畲蟮膭恿Α４送猓覀冎g的互動和溝通也成為了一種友情。我們一起工作，一起解決問題，有時(shí)還相互共享生活的喜悅和困難。這種共同成長和友情在我心中留下了深刻的印記。

第四，作為電工帶徒的第四段，我要強(qiáng)調(diào)的是帶徒過程中遇到的挑戰(zhàn)和困難。帶徒并不僅僅是一帆風(fēng)順的，其中也存在著各種各樣的困難。一方面，不同的徒弟個(gè)體差異較大，有些可能須要更多的關(guān)注和幫助，而有些則相對獨(dú)立。這對于帶徒者來說須要有很強(qiáng)的視察力和溝通實(shí)力，才能更好地滿意徒弟們的需求。另一方面，工作壓力和時(shí)間支配也是一個(gè)挑戰(zhàn)。作為電工帶徒者，須要同時(shí)完成自己的工作和帶徒工作，這就要求我合理支配時(shí)間和精力，確保工作的質(zhì)量。

最終，作為電工帶徒的最終一段，我要強(qiáng)調(diào)的是帶徒工作的重要性。作為電工帶徒者，我們不僅僅是技術(shù)傳承的工具，更是責(zé)任和使命的擔(dān)當(dāng)者。我們的工作不僅僅是一個(gè)行業(yè)內(nèi)部發(fā)展的問題，更是關(guān)乎到社會的平安和發(fā)展。只有通過帶徒工作，我們才能達(dá)到提高電工隊(duì)伍整體素養(yǎng)的目標(biāo)，推動電力行業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。

在電工帶徒的經(jīng)驗(yàn)中，我相識到帶徒不僅僅是傳授技術(shù)，更是關(guān)于文化傳承和責(zé)任擔(dān)當(dāng)。在帶徒的過程中，我真實(shí)地感受到了教化的樂趣和傲慢。雖然帶徒工作會面臨一些挑戰(zhàn)和困難，但通過克服這些困難，我不斷成長和進(jìn)步。我信任，電工帶徒工作的重要性在于它能夠培育出具備良好職業(yè)道德和技術(shù)實(shí)力的電工，為社會做出貢獻(xiàn)。

帶徒電工心得體會

電工是一項(xiàng)重要的職業(yè)，須要經(jīng)過專業(yè)培訓(xùn)和相應(yīng)的實(shí)踐閱歷才能駕馭。帶徒電工是電工這一職業(yè)中的一種重要存在，擔(dān)當(dāng)著培育新一代電工的使命。作為一名帶徒電工，我深深地感受到了這一職業(yè)的責(zé)任和使命。在這篇文章中，我將共享一下我?guī)降慕?jīng)驗(yàn)和心得體會。

其次段：帶徒的初衷。

在我成為一名帶徒電工之前，我曾經(jīng)接受過許多電工方面的培訓(xùn)和實(shí)踐，在這個(gè)過程中我發(fā)覺一個(gè)問題，那就是許多新人電工在入行之后缺乏規(guī)范化的培訓(xùn)和指導(dǎo)。這時(shí)我意識到當(dāng)一名帶徒電工是一個(gè)值得嘗試和有意義的嘗試。因此，我堅(jiān)決地接受了一個(gè)新手電工的師傅，起先了我新的職業(yè)道路。

第三段：帶徒的經(jīng)驗(yàn)。

在與我的徒弟一同工作的日子里，我發(fā)覺了很多新手徒弟在工作中的問題。同時(shí)，我也體會到了帶徒電工的責(zé)任和使命。我不僅須要傳授電工方面的技能，還要在技術(shù)實(shí)力之外更注意傳遞職業(yè)倫理和價(jià)值觀。我不斷地引導(dǎo)我的徒弟找尋針對不同問題的解決方案，讓他們更好地了解電工的專業(yè)學(xué)問和技能。我還激勵(lì)徒弟主動參加工作，提高專業(yè)水平，并保證電工作業(yè)質(zhì)量的穩(wěn)定和提高。

第四段：帶徒的收獲。

在這段時(shí)間與我的徒弟共事中，我不僅獲得了成就感，還建立了深層次的人際關(guān)系。我意識到，作為一名帶徒電工，我不僅學(xué)到了技術(shù)技能，也發(fā)掘到了自己具有教化的天賦和愛好。我看到我的徒弟漸漸成長為一名能夠獨(dú)立處理問題的電工，并在日常工作中取得了很大的進(jìn)步。作為他們的師傅，將我的閱歷傳授給他們，從而幫助他們成為更好的電工，我感到很驕傲和滿意。

第五段：總結(jié)。

帶徒電工職業(yè)的價(jià)值在于，作為帶徒的導(dǎo)師，不僅須要關(guān)注技術(shù)的學(xué)習(xí)，也須要注意培育德行，傳遞信條，幫助新一代電工成為技能精湛，秉持職業(yè)倫理和價(jià)值觀的專業(yè)人才。在這個(gè)過程中，我獲得了許多成就感和滿意感。我們必需根據(jù)這種職業(yè)價(jià)值觀行事，為新一代電工塑造具有志氣、責(zé)任、創(chuàng)新精神和互助精神的專業(yè)人才，推動整個(gè)行業(yè)的發(fā)展。

電工帶徒心得體會

第一段：引言（簡介電工帶徒的重要性）。

作為電工帶徒的重要任務(wù)之一，是傳承技藝和閱歷，幫助新手電工融入工作中。電工帶徒不僅須要有扎實(shí)的專業(yè)技能，還須要有良好的溝通實(shí)力和引導(dǎo)實(shí)力。在這個(gè)過程中，電工帶徒們不僅能夠熬煉自己的教學(xué)實(shí)力，同時(shí)也能從學(xué)徒身上學(xué)到新的東西。下面將共享一些我作為電工帶徒的心得體會。

其次段：建立良好的學(xué)徒關(guān)系。

作為電工帶徒，與學(xué)徒之間建立良好的關(guān)系特別重要。首先，我會盡量了解學(xué)徒的個(gè)人狀況和學(xué)習(xí)需求，以便制定適合他們的培訓(xùn)安排。其次，我會耐性傾聽他們的問題和困惑，并賜予剛好的指導(dǎo)和解答。此外，我還會激勵(lì)他們主動參加工作和學(xué)習(xí)，提高自身的實(shí)力。通過建立良好的學(xué)徒關(guān)系，我發(fā)覺他們更簡單融入工作環(huán)境，并且更有動力去學(xué)習(xí)和提升自己的技能。

第三段：注意培育學(xué)徒的自主學(xué)習(xí)實(shí)力。

作為電工帶徒，我相識到僅僅傳授技能和學(xué)問是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我要注意培育學(xué)徒的自主學(xué)習(xí)實(shí)力，讓他們能夠獨(dú)立思索和解決問題。在工作中，我會賜予學(xué)徒肯定的自主權(quán)，讓他們主動擔(dān)當(dāng)一些任務(wù)，并從中學(xué)會獨(dú)立思索和解決問題。此外，我還會激勵(lì)他們主動參加相關(guān)的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動，提高自己的專業(yè)水平。通過注意培育學(xué)徒的自主學(xué)習(xí)實(shí)力，不僅能夠幫助他們更快地適應(yīng)工作，還能為他們以后的職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第四段：共享閱歷和專業(yè)技巧。

作為電工帶徒，我會共享自己的閱歷和專業(yè)技巧，幫助學(xué)徒更好地理解和駕馭工作中的技術(shù)要點(diǎn)。在工作中，我會時(shí)刻關(guān)注學(xué)徒的表現(xiàn)，并剛好賜予指導(dǎo)和建議。同時(shí)，我也會借助一些實(shí)際案例和故事，讓學(xué)徒更簡單理解和記憶相關(guān)的學(xué)問和技巧。通過共享閱歷和專業(yè)技巧，我希望能夠幫助學(xué)徒更快地成長為合格的電工，也為電工行業(yè)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

第五段：相互學(xué)習(xí)的過程中獲得的收獲。

作為電工帶徒，我發(fā)覺這個(gè)過程不僅是我教他們，他們學(xué)習(xí)的過程，同時(shí)也是我從他們身上學(xué)習(xí)的過程。學(xué)徒們會帶來別出心裁的觀點(diǎn)和思維方式，讓我重新諦視自己的工作方法和理念，并不斷改進(jìn)自己的實(shí)力。我也會向他們學(xué)習(xí)一些新的技術(shù)和方法，豐富自己的專業(yè)學(xué)問。通過相互學(xué)習(xí)，我們共同進(jìn)步，共同提升。

總結(jié)：

電工帶徒是傳承和發(fā)展電工技藝的重要環(huán)節(jié)。作為電工帶徒，我們不僅須要關(guān)注學(xué)徒的學(xué)習(xí)與成長，還要與他們建立良好的關(guān)系，注意培育他們的自主學(xué)習(xí)實(shí)力，共享閱歷和專業(yè)技巧，并在相互學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步。通過這個(gè)過程，我們能夠形成更高水平的電工隊(duì)伍，為電工行業(yè)的旺盛和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

電工師帶徒總結(jié)及心得體會

電工師帶徒是一項(xiàng)長期而艱苦的任務(wù)，但是也是特別重要的一項(xiàng)任務(wù)。通過帶徒傳授技能和學(xué)問，電工師能夠?yàn)楣九嘤龈鄡?yōu)秀的電工，為行業(yè)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。在電工師帶徒的過程中，不僅是對徒弟的指導(dǎo)，同時(shí)也是對電工師自身閱歷和技能的提升和鞏固。

其次段。

首先，電工師須要對徒弟進(jìn)行系統(tǒng)的培訓(xùn)，包括電工的基本學(xué)問、平安操作、計(jì)算、施工規(guī)范、檢測故障等方面。隨著技能的提高和實(shí)踐閱歷的增加，電工師還可以指導(dǎo)徒弟進(jìn)行更高級別的工作任務(wù)，例如電路設(shè)計(jì)和焊接技術(shù)。在技能培訓(xùn)的過程中，電工師的責(zé)任和義務(wù)是保證徒弟駕馭和了解每個(gè)步驟的正確操作方法和平安原則，以此確保施工過程平安、精確和高效。

第三段。

其次，電工師帶徒的過程也是一個(gè)自我促進(jìn)和學(xué)習(xí)提高的過程。在指導(dǎo)徒弟的過程中，電工師須要不斷學(xué)習(xí)、探討和創(chuàng)新，才能更好地傳授學(xué)問和技能，為徒弟供應(yīng)更有價(jià)值的幫助。電工師應(yīng)當(dāng)在帶徒的過程中留意自我提高的機(jī)會，并主動找尋解決問題的途徑。

第四段。

另外，電工師帶徒的過程也須要留意徒弟的心理和學(xué)習(xí)實(shí)力。電工師應(yīng)當(dāng)以理解和包涵的看法對待徒弟在施工中遇到的困難和問題，并賜予剛好的支持和指導(dǎo)。同時(shí)，電工師也要留意在徒弟心理健康和職業(yè)規(guī)劃方面的指導(dǎo)。

第五段。

最終，電工師帶徒的成果不僅僅是徒弟獲得的技能和學(xué)問，還包括他們的職業(yè)素養(yǎng)和品德。在電工師帶徒的過程中，電工師成為了徒弟的榜樣和吸取的對象。電工師應(yīng)當(dāng)擔(dān)當(dāng)起責(zé)任，盡最大努力塑造徒弟成為優(yōu)秀的電工和高品質(zhì)的員工。

總結(jié)。

電工師帶徒是一項(xiàng)須要長期投入和努力的工作，但也是成就感極大的工作。通過培育出更多優(yōu)秀的電工，不僅可以加強(qiáng)公司的業(yè)務(wù)實(shí)力，更能為行業(yè)的進(jìn)步和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。帶徒的過程中，電工師要關(guān)注徒弟的技能和學(xué)問的廣泛性和深度，同時(shí)也要在帶徒的過程中找尋自我提高和學(xué)習(xí)的機(jī)會，塑造徒弟成為高品質(zhì)的員工和電工。

電工師帶徒總結(jié)及心得體會

電工師帶徒是一種弘揚(yáng)傳統(tǒng)、學(xué)習(xí)實(shí)踐的方式。在這一過程中，電工師須要仔細(xì)負(fù)責(zé)，傳授自己的閱歷，指導(dǎo)徒弟們獲得更全面的技能，提高他們的實(shí)操實(shí)力。在我的師傅引導(dǎo)下，我有機(jī)會成為一名成熟的電工，在這里，我將總結(jié)和共享師傅帶徒的閱歷和心得。

第一段：仔細(xì)的學(xué)習(xí)在工作中成為習(xí)慣。

一名合格的徒弟首先須要學(xué)習(xí)如何工作并且理解工作的方式和方法。這就須要在師傅的指導(dǎo)下多花費(fèi)時(shí)間，仔細(xì)傾聽師傅的講解，爭取不放過任何一點(diǎn)心得體會，不斷探究和體驗(yàn)工作過程。在仔細(xì)的學(xué)習(xí)過程中，徒弟會漸漸形成對工作的熱忱和專注，從而達(dá)到工作越來越高效的目的。

其次段：不斷進(jìn)取才能成為精通的電工。

接下來，徒弟的任務(wù)就是學(xué)習(xí)到電工所須要的專業(yè)技能。除了須要學(xué)習(xí)電工基礎(chǔ)學(xué)問，徒弟還應(yīng)不斷的學(xué)習(xí)新技能，不斷進(jìn)取，像打補(bǔ)丁電工、裝太陽能電池板等，從而提高自己的師傅的水平。師傅應(yīng)當(dāng)在學(xué)習(xí)中仔細(xì)指導(dǎo)，并且可以帶著徒弟去發(fā)覺那些新技術(shù)、新裝置、新材料，使徒弟獲得廣泛的學(xué)問面。這樣，徒弟就可以更完整地理解電工的工作，在整個(gè)閱歷中不斷學(xué)習(xí)，以更高的效率和技能成為精通的電工。

第三段：任何致命傷都不行被忽視。

在電工行業(yè)，細(xì)微環(huán)節(jié)往往關(guān)乎人身平安。因此，主動注意工作中的細(xì)微環(huán)節(jié)、小問題、防范措施是很有必要的。一次仔細(xì)的例行巡檢或者仔細(xì)檢查某些部分可能會為電路帶來節(jié)能和嚴(yán)謹(jǐn)性，而且有可能避開許多平安事故。師傅應(yīng)當(dāng)重點(diǎn)教育徒弟留意平安，如安裝防電弧板等防范措施。另外還可以教育徒弟如何檢查電路，如：測試電壓、回路電路拼接和主電箱檢查。這些留意事項(xiàng)的基礎(chǔ)學(xué)問，對于徒弟是特別重要的，而且必需牢記。

第四段：教化徒弟不是單一的任務(wù)。

一個(gè)電工師帶徒不僅要傳授技術(shù)，還應(yīng)當(dāng)教育徒弟如何溝通及與客戶溝通，諸如修理后的清理工作、與所修理電路有關(guān)的事物等。這些示范會給徒弟留下美妙的印象，也會在徒弟日后成為優(yōu)秀電工時(shí)賜予幫助。同時(shí)，師傅還應(yīng)當(dāng)激勵(lì)徒弟探究更多的電工技術(shù)和方法,借此培育徒弟以后的自我限制實(shí)力。

第五段：最好的電工師帶徒方法是一寸時(shí)間一寸金。

最終，為了幫助徒弟更快更好地學(xué)習(xí)，并且激勵(lì)徒弟，還要教化記錄下來所做的工作。在后期，徒弟可以通過自己的記錄回顧工作中的失誤和不足，既便利也更精確地了解電工行業(yè)的細(xì)微環(huán)節(jié)。同時(shí)，通過主動的學(xué)習(xí)和記錄，徒弟不僅可以獲得更多的閱歷和技能技巧，還可以駕馭自己的節(jié)奏，確定自己的職業(yè)規(guī)劃。最重要的是，徒弟應(yīng)時(shí)刻記得電工行業(yè)始終是一個(gè)細(xì)微環(huán)節(jié)問題，教化徒弟不是單一的任務(wù)而是一寸時(shí)間一寸金，所以師傅應(yīng)當(dāng)重點(diǎn)教育技能和看法，提高徒弟自我限制實(shí)力，從而達(dá)到共同升華的目的。

以上是師傅教育我們的一些閱歷和心得，希望能對新入行的徒弟們有所幫助。只有這樣，才能打造一支有責(zé)任、有熱忱、有優(yōu)勢的電工隊(duì)伍，為推動電工行業(yè)的全面升級貢獻(xiàn)力氣。

師帶徒高壓電工心得體會

師帶徒是傳統(tǒng)文化中的一種特別重要的教化形式。在現(xiàn)代社會中，這種教化形式也被廣泛應(yīng)用，例如在工業(yè)中，高壓電工是一個(gè)特別重要的職業(yè)。師帶徒的教化模式對于高壓電工的工作來說也是特別必要的。本文將會探討師帶徒對于高壓電工教化的重要性，以及在師帶徒的過程中我們學(xué)習(xí)到了什么。

其次段：師帶徒尤為重要。

師帶徒是高壓電工教化中特別重要的一環(huán)。在高壓電工這個(gè)職業(yè)中，監(jiān)督和指導(dǎo)是必不行少的，對學(xué)徒的技術(shù)要求也是特別高。相比其他的職業(yè)，高壓電工須要的技術(shù)須要更多的實(shí)踐操作和親身體驗(yàn)。師帶徒的教化模式可以讓學(xué)徒在實(shí)踐中慢慢駕馭與高壓電工有關(guān)的技術(shù)和閱歷，以逐步成為一名優(yōu)秀的高壓電工工作者。

第三段：師帶徒中的學(xué)習(xí)與收獲。

在師帶徒的過程中，學(xué)徒會不斷的從師傅那里學(xué)習(xí)到有關(guān)高壓電工方面的學(xué)問和閱歷，同時(shí)也會漸漸熟識自己的工作環(huán)境。通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，學(xué)徒可以在高壓電工領(lǐng)域獲得大量的實(shí)踐閱歷，同時(shí)對于一些技術(shù)更深化地了解和駕馭。在這個(gè)過程中，學(xué)徒通過師傅的指導(dǎo)學(xué)習(xí)到的不僅是工作中須要的技能和學(xué)問，更是工作中的看法和處事方法。

第四段：師傅的作用。

對于事業(yè)有著遠(yuǎn)大理想的高壓電工師傅來說，師帶徒更是一項(xiàng)非常重要的任務(wù)。師傅所教授的東西絕不僅是學(xué)問，對于手藝、技能以及道德等方面的傳承也同樣重要。師傅和學(xué)徒之間不僅是單純的傳授，更是一種師徒之間的情感溝通。師傅須要不斷地調(diào)整自己的教學(xué)方法，讓學(xué)徒在工作中不斷地成長，實(shí)現(xiàn)自我提升。

第五段：結(jié)論。

總之，師帶徒是一種特別重要的教化形式，對于高壓電工來說同樣不行或缺。在這個(gè)教化模式中，學(xué)徒可以通過師傅的指引一步一步駕馭有關(guān)高壓電工的技能和學(xué)問。師傅不僅是學(xué)習(xí)的導(dǎo)師，還是溝通和情感的溝通者。在這個(gè)過程中，學(xué)徒可以不斷地成長，發(fā)展自己的技能和思維方式。因此，師傅肯定要時(shí)刻注意對學(xué)徒的教化，對于學(xué)徒來說更要努力學(xué)習(xí)和成長，才能夠在這個(gè)職業(yè)中獲得不斷的提升。

師帶徒高壓電工心得體會

作為一名有著多年高壓電工閱歷的師傅，我始終認(rèn)為帶徒弟不僅是傳承技藝，更是為后人開發(fā)一片藍(lán)天。因?yàn)楦邏弘姽ぷ鳛橐豁?xiàng)高危職業(yè)，從業(yè)人員必需具備超群的技能和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目捶?。在帶領(lǐng)徒弟們走過這條道路的過程中，我收獲頗豐，以下是我在帶徒弟方面的心得體會。

第一段：帶徒弟需有耐性與耐性。

在帶徒弟的過程中，耐性是必不行少的。因?yàn)殡娏π袠I(yè)的學(xué)習(xí)門檻較高，徒弟們須要時(shí)間來理解和駕馭。同時(shí)，我們作為閱歷豐富的師傅，也須要耐性帶領(lǐng)他們，不斷講解，在習(xí)得技能方面幫助他們。其次，我們在仔細(xì)開展帶徒工作時(shí)，也不行心急與督促。因?yàn)閺?qiáng)化現(xiàn)象只會令他們更加驚慌，影響學(xué)習(xí)效果。因此，在帶徒弟這條道路上，我們需有耐性與耐性。

其次段：技能傳授需詳細(xì)貼切。

傳授技能肯定要詳細(xì)、貼切，不能單純的口頭講解。尤其對于電力行業(yè)，須要將抽象的理論和技巧以實(shí)際案例的形式呈現(xiàn)，直觀的將技能暴露出來，令徒弟能夠理解和記憶。此外，我還通過多種形式的實(shí)操很多練習(xí)幫助他們熬煉運(yùn)用技能的實(shí)力，從而使他們能在實(shí)際工作中嫻熟運(yùn)用駕馭的技能。

第三段：珍視教學(xué)過程。

教學(xué)過程猶如一次旅行，我們須要珍愛這個(gè)過程。通過帶徒弟，我深刻相識到教學(xué)經(jīng)常比單純的技能傳授更加困難、細(xì)致。我清晰感到，我們應(yīng)當(dāng)投入絕大部分的時(shí)間和精力去傳遞專業(yè)學(xué)問，同時(shí)也應(yīng)當(dāng)關(guān)注徒弟的個(gè)人發(fā)展，提升他們的自我技能和心理素養(yǎng)。如此，帶來的不僅是專業(yè)上的提高，更多的是個(gè)人全方面的發(fā)展。

第四段：打造團(tuán)隊(duì)協(xié)作實(shí)力。

電力行業(yè)的工作，通常工作內(nèi)容會以班組模式綻開，因此，團(tuán)隊(duì)協(xié)作對于整體工作有著至關(guān)重要的作用。在帶徒弟的同時(shí)，我們更應(yīng)當(dāng)留意創(chuàng)建良好的團(tuán)隊(duì)氛圍，扶持徒弟們改善協(xié)作實(shí)力，使他們能夠清晰清楚傳達(dá)自己的工作思路，對于團(tuán)隊(duì)的貢獻(xiàn)也得到了增加。通過這個(gè)過程，我信任我們形成的工作團(tuán)隊(duì)能夠更加高效的完成工作，并且得到更多的協(xié)調(diào)和合作。

第五段：激勵(lì)徒弟在工作上創(chuàng)新。

經(jīng)過多年來的帶徒閱歷，我深刻意識到，電力行業(yè)是處于不斷更新和改進(jìn)之中的。因此，我們應(yīng)當(dāng)激勵(lì)徒弟不斷地鉆研技術(shù)，進(jìn)行創(chuàng)新，去找尋更高效的解決思路，并獲得更多的勝利。當(dāng)然，我們也應(yīng)當(dāng)留出一些時(shí)間，讓他們可以自主學(xué)習(xí)，提升個(gè)人專業(yè)技能水平，對于整個(gè)團(tuán)隊(duì)，也能產(chǎn)生更明顯的推動效應(yīng)。

總之，帶徒弟是一個(gè)既重要又充溢的過程，作為一名有責(zé)任感的高壓電工師傅，我會持續(xù)為我的團(tuán)隊(duì)和帶教徒弟發(fā)揚(yáng)自己的閱歷和素養(yǎng)。任何職業(yè)，帶徒弟都應(yīng)當(dāng)抱持著一個(gè)專業(yè)的責(zé)任感和耐性，帶著充分的敬業(yè)精神和酷愛，去推動整個(gè)行業(yè)的發(fā)展，為后人鋪路獻(xiàn)力。

帶徒電工心得體會

近年來，我國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅猛，在各個(gè)行業(yè)中，電工也漸漸成為了備受矚目的職業(yè)之一。作為一名資深的電工，我有幸能夠帶徒教學(xué)，讓我更加深化地了解了身為電工的職責(zé)和責(zé)任。在這段時(shí)間里，我積累了很多心得和體會，與大家共享一下。

其次段：帶徒的感受。

在帶徒的過程中，我發(fā)覺教學(xué)并不是一件簡單的事情，因?yàn)槲覀儾粌H要傳授技能，還要教育學(xué)徒們?nèi)绾巫鋈?。與學(xué)徒相處也讓我有了不同的體驗(yàn)，他們的天真與熱忱，也讓我感受到了自己那年頭的生活。

第三段：電工職業(yè)的特點(diǎn)。

在這段時(shí)間中，我特殊感受到了電工職業(yè)的特點(diǎn)。首先，電工的職責(zé)是特別重要的，因?yàn)橐粋€(gè)小小的失誤都可能引發(fā)意外事故。其次，電工所須要駕馭的學(xué)問也較為繁雜，須要我們有耐性和細(xì)心。此外，作為電工，我們必需要有高度的保密意識，并保證工作的嚴(yán)格的隱私性。

第四段：帶徒教化的重要性。

帶徒教化，在電工行業(yè)中具有特別重要的意義。一方面，它可以縮短電工行業(yè)的學(xué)習(xí)時(shí)間和培訓(xùn)成本，另一方面，也可以為學(xué)徒供應(yīng)一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)習(xí)和發(fā)展平臺，讓他們更快地融入團(tuán)隊(duì)和企業(yè)文化。

第五段：結(jié)語。

在這段時(shí)間里，我深刻的相識到了電工職業(yè)的獨(dú)特性和重要性，帶徒的經(jīng)驗(yàn)也讓我的視野得到了拓展。希望將來的電工們都能夠在這個(gè)職業(yè)中發(fā)光發(fā)熱，也希望有更多的人可以加入我們的行業(yè)，為這個(gè)行業(yè)的發(fā)展助力。最終，希望我們能夠一起構(gòu)建和諧的工作和學(xué)習(xí)環(huán)境，為共同的目標(biāo)而努力奮斗。

帶徒電工心得體會

帶徒電工是一項(xiàng)重要的職業(yè)，須要技能扎實(shí)、閱歷豐富的電工授徒，以保障工作的平安和質(zhì)量。我在成為帶徒電工后，深刻地體會到這個(gè)職業(yè)的責(zé)任感和使命感，在與徒弟們一起工作中，也收獲了許多成就和歡樂。

其次段：提高自身的技能。

當(dāng)我起先擔(dān)當(dāng)帶徒電工的角色時(shí)，我意識到成為一個(gè)優(yōu)秀的帶徒電工并不簡單。為了教授徒弟們正確有效的電工技能，我必需不斷學(xué)習(xí)、駕馭新的學(xué)問和技能。我在帶徒電工的過程中，反而提高了自己的技能水平。

第三段：與徒弟溝通的藝術(shù)。

在帶徒電工的過程中，徒弟們的技能水平可能參差不齊，有的有肯定的基礎(chǔ)，有的則沒有什么閱歷。正確的溝通技能特別重要，而與徒弟們溝通也須要耐性地說明技能問題，此時(shí)須要我們用一種平易近人、親切友好、有耐性的看法。

第四段：帶來的成就感和責(zé)隨意識。

作為帶徒電工，我感到很光榮，因?yàn)槲覀兂休d著特別重要的責(zé)任。我們不僅須要教徒弟們技能學(xué)問，更重要的是在他們?nèi)蝿?wù)或者日常工作中，可以充當(dāng)他們的指導(dǎo)和學(xué)習(xí)教練。在這個(gè)過程中，我也收獲了許多成就感，看到徒弟們的進(jìn)步、提升自己的技能實(shí)力也讓我特別有成就感。

第五段：對徒弟的影響。

成為帶徒電工，我們不僅可以教徒弟們技能，還可以影響他們的人生軌跡，建立與他們之間的友情。與徒弟之間可能會有所不同的認(rèn)知，在帶徒的日子里，可以從徒弟們身上學(xué)到許多東西，對于不同的事情有不同的看法，讓我相識到了不僅是電工技能教授方面，我也可以在生活上關(guān)懷和教育他們。

總之，成為帶徒電工是一項(xiàng)有意義的工作，讓我們感到特別光榮和驕傲，帶來的收獲和成就也是特別寶貴的。我們既是電工，也是德育者，更是摯友和導(dǎo)師。在工作中，我們須要不斷有熱忱、耐性和精益求精的看法，只有這樣，我們才能為徒弟們供應(yīng)更高水平的教化服務(wù)。

電工帶徒心得體會

近年來，隨著社會的發(fā)展，電力行業(yè)取得了飛速的進(jìn)步與發(fā)展，電工成為了不行或缺的角色。然而，電工人才的不足和培育問題也成為了業(yè)界關(guān)注的焦點(diǎn)。在這一背景下，電工們帶徒的閱歷和心得體會顯得尤為重要。本文將以1200字的篇幅，以“電工帶徒心得體會”為主題，具體闡述電工帶徒的意義、閱歷和體會，以期增加電工行業(yè)人才的培育和溝通。

第一段：引言。

現(xiàn)如今，電工行業(yè)的發(fā)展日新月異。然而，電工人才的不足已經(jīng)成為業(yè)界亟待解決的問題。面對人才缺口，電工帶徒的作用愈加凸顯出來。電工帶徒不僅可以傳授專業(yè)學(xué)問和技能，還可以培育徒弟的平安意識和職業(yè)道德，進(jìn)一步提高電工隊(duì)伍的整體素養(yǎng)。

其次段：電工帶徒的閱歷與方法。

電工帶徒的重要任務(wù)之一就是傳授專業(yè)學(xué)問和技能。在這個(gè)過程中，首先要注意理論和實(shí)踐的結(jié)合，進(jìn)行系統(tǒng)性的培訓(xùn)。其次，要擯棄教條主義，注意徒弟的特性發(fā)展，激勵(lì)他們發(fā)揮自己的才能和創(chuàng)建力。此外，情感溝通也是很關(guān)鍵的，通過與徒弟的情感溝通建立師徒關(guān)系，可以增加信任和合作，提高教學(xué)效果。

第三段：電工帶徒的艱辛與挑戰(zhàn)。

電工帶徒的過程充溢了艱辛和挑戰(zhàn)。首先，電工帶徒須要花費(fèi)大量的時(shí)間和精力，耐性教育徒弟駕馭技能。其次，一些徒弟的學(xué)習(xí)實(shí)力和動手實(shí)力可能存在差異，電工須要因材施教，因人而異地進(jìn)行教學(xué)。此外，電工還要在帶徒的同時(shí)擔(dān)當(dāng)工作任務(wù)，面對困難的現(xiàn)場環(huán)境，電工須要更加專注、細(xì)致和謹(jǐn)慎。

第四段：電工帶徒的收獲與成長。

雖然電工帶徒過程中充溢了各種困難，然而，這些困難帶來的是電工收獲的機(jī)會與成長的動力。帶徒過程中，電工可以不斷鞏固和提高自己的專業(yè)學(xué)問和技能，同時(shí)也可以熬煉自己的教學(xué)實(shí)力和管理實(shí)力。與此同時(shí)，通過帶徒，電工可以更深化地了解自己的專業(yè)領(lǐng)域，并與徒弟的溝通和互動中發(fā)覺問題和解決問題的實(shí)力也得到了提升。

第五段：總結(jié)與展望。

電工帶徒作為電力行業(yè)人才培育的重要環(huán)節(jié)，對于提高電工隊(duì)伍素養(yǎng)、培育新型人才具有重要的推動作用。通過電工帶徒，可以傳承電工行業(yè)的技術(shù)和閱歷，同時(shí)也可以推動電工行業(yè)的創(chuàng)新和發(fā)展。希望將來電工帶徒的閱歷和心得能夠得到更多的總結(jié)和共享，為電工行業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)更大的力氣。

帶徒弟心得體會

依據(jù)學(xué)期初制定的師傅帶徒弟工作安排，我將全部首席老師所學(xué)到的關(guān)于新課程理論教化教學(xué)方面的學(xué)問供應(yīng)給徒弟，讓他們學(xué)習(xí)并盡快成長起來。在校領(lǐng)導(dǎo)的`正確指導(dǎo)下，在全體老師的共同努力下，發(fā)揮其獨(dú)到之處，把節(jié)約的時(shí)間用于提高徒弟的教學(xué)實(shí)力，讓他們有足夠時(shí)空進(jìn)行思維、溝通、創(chuàng)新。

關(guān)于師傅帶徒弟工作方面，我完成了安排中的工作，而且收到了很好的效果。

在學(xué)期起先的時(shí)候，我便主動參加到徒弟的教學(xué)工作中我做到了每月聽評課二節(jié)以上，在聽評課的過程中，每位徒弟都有了相應(yīng)的提高，使我校的美術(shù)教化教學(xué)水平得以提高。

在十月份的?！皫熗焦舶l(fā)展”活動中，我的二個(gè)徒弟趙浹琳和關(guān)月各講了一節(jié)美術(shù)課，受到了校領(lǐng)導(dǎo)的好評。從而，我們師徒也都有了相應(yīng)的提高。她們的教化教學(xué)水平有了很大的飛躍。

有耕耘便有收獲，我作為師傅，平常注意業(yè)務(wù)水平的學(xué)習(xí)和提高，在平常的工作中注意積累閱歷，提高教化教學(xué)質(zhì)量，才得以取得如此優(yōu)異的成果。

總之，學(xué)校開展的“師徒共發(fā)展”活動，是對老師教化教學(xué)方面的促進(jìn)，通過活動的開展，培育新老師的教學(xué)實(shí)力，還充分為新老師創(chuàng)建展示的空間，搭起勝利的平臺。我作為師傅也盡自己所能，為徒弟能夠有所提高貢獻(xiàn)了自己的一分力氣。

帶徒弟心得體會

時(shí)間飛逝，很快一年時(shí)間已經(jīng)過去了。我和**老師師徒結(jié)對已經(jīng)一年了。回顧這一學(xué)年“師徒結(jié)對”活動，我獲益匪淺，*老師的“傳、幫、帶”加速了我的成長。我特別感**老師為我搭建教學(xué)發(fā)展平臺，在師傅的關(guān)愛下，我學(xué)到了許多教化教學(xué)方面的學(xué)問，使自己在教學(xué)方面一步步地走向成熟，業(yè)務(wù)水平不斷提高。

我很榮幸能成為*老師的徒弟。我和*老師同時(shí)擔(dān)當(dāng)品德與社會的教學(xué)工作，同一學(xué)科，為我向師傅的學(xué)習(xí)供應(yīng)了得天獨(dú)厚的條件。*老師特殊的虛心與溫柔，我每次備課遇到問題，向他請教，他總會不厭其煩地向我說說他的想法。在相互的探討與思索中，在*老師的激勵(lì)、指導(dǎo)和幫助下，我與新課改共同成長，在運(yùn)用教學(xué)新理念、教學(xué)方法等方面都給了我很多實(shí)實(shí)在在的指導(dǎo)和幫助。下面我就從幾個(gè)方面談?wù)勛约旱氖斋@：

首先，作為一名青年老師，只有不斷學(xué)習(xí)，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的理念指導(dǎo)自己的教化實(shí)踐。因此，在*老師的要求、指導(dǎo)下，我堅(jiān)持平常剛好充電，不斷更新自己的教化觀念。在平常的教學(xué)中，我能做到仔細(xì)備課，鉆研教材，遇到教學(xué)中的難點(diǎn)、重點(diǎn)、疑點(diǎn)，主動向師傅請教，與師傅共同鉆研教材和備課，主動讓師傅指導(dǎo)教案，虛心接受師傅的建議，修改不足，更好地吃透教材。

相互聽課、評課是師徒結(jié)對的一種基本活動形式，這也成為了向師傅學(xué)習(xí)的過程中最為干脆的一種方式。我感到師徒結(jié)對就像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在我與師傅之間，使我們在有意無意之中增加了溝通和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會，從而得到提高。

更督促我的教學(xué)實(shí)踐的還是*老師不定期的隨堂聽課，課后他總能讓我從不同的角度重新諦視我的教學(xué)，從而督促我不斷的改進(jìn)，也就是在這樣不斷的磨練中，我變得課堂從容，應(yīng)變實(shí)力強(qiáng)，順當(dāng)?shù)耐瓿闪诉@個(gè)學(xué)年的教學(xué)任務(wù)。

在聽*老師的課的過程中我也有很大收獲。他扎實(shí)的教學(xué)功底、先進(jìn)的教學(xué)理念，多樣的教學(xué)手段，使我受益匪淺。*老師的課最大的特點(diǎn)就是條理性強(qiáng)，思路清楚。他的課給人感覺鎮(zhèn)定自若，教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)都緊密相連，課后我們坐在一起溝通上課后的體會，在多次聽課學(xué)習(xí)的過程中，我對品德與社會學(xué)科的教學(xué)有了更清楚的相識。

此外，*老師的為人處事，閱歷心得，他的熱忱、真誠、敬業(yè)，經(jīng)常讓我在感動之余，獲得了更多的學(xué)習(xí)、工作動力，使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去。

作為青年老師的我，更深知自己的責(zé)任重大，只有虛心的向師傅學(xué)習(xí)，才能不斷地提高自身的素養(yǎng)。總之，這一年來，我向*老師學(xué)到了許多東西。我也將不斷學(xué)習(xí)，不斷提高，向更高的目標(biāo)邁進(jìn)，向?qū)I(yè)型老師發(fā)展，這是我的又一目標(biāo)。

師帶徒心得體會

“授之以魚，不如授之以漁”。七冶開展“師帶徒”活動，要求資格深、技術(shù)強(qiáng)、口碑好的老員工，引導(dǎo)新員工快速成長、提高專業(yè)技術(shù)素養(yǎng)，旨在提高公司新員工綜合素養(yǎng)，從而增加公司整體競爭力。

時(shí)間如一指流沙，轉(zhuǎn)瞬我已拜胡華為師半年多?！耙蝗諡閹?，終身為父”，足見師傅在個(gè)人成長過程中所起的作用。拜師初期，師傅依據(jù)我自身的狀況，為我制定了安排及目標(biāo)。拜師以來，師傅毫無保留地將其扎實(shí)的專業(yè)學(xué)問、豐富的工作閱歷、深厚的技術(shù)功底傳授于我，指引著我。更多的時(shí)候，我們亦師亦友，互學(xué)互助，共同進(jìn)步。同時(shí)，我懷揣誠意、細(xì)心、細(xì)心、耐性，勤學(xué)、勤問、勤看、勤練，追求成才、成長、成熟、勝利的學(xué)習(xí)目的，漸漸在自身崗位上強(qiáng)壯成長。半年的拜師學(xué)藝期間，我已能獨(dú)立處理一些相對較有難度的問題。

傳

傳即言傳。師傅通過日常的工作說明，將自己扎實(shí)的理論學(xué)問、合理的工作方法傳授給我。他說：要想在資產(chǎn)管理部這個(gè)部門干好，扎實(shí)的相關(guān)理論學(xué)問是必需具備的，這就好比巧婦手中的米，或缺不得。因此，師傅特別重視我在理論學(xué)問上的儲備和積累，拜師不久，師傅就起先教我如何運(yùn)用autocad繪圖軟件，并對我說這是學(xué)習(xí)房開的必備工具，肯定要花心思學(xué)會、學(xué)懂。在他傳授自身所學(xué)給我的同時(shí)，還要求我對房地產(chǎn)行業(yè)相關(guān)理論學(xué)問、房地產(chǎn)行業(yè)實(shí)地考察進(jìn)行學(xué)習(xí)和總結(jié)，并在每個(gè)周末和我進(jìn)行一對一的答疑解惑。另外，在師傅的工作支配下，我和部門同事對貴陽亨特購物中心、南國花錦、國貿(mào)、國晨、匯金廣場、中大國際廣場、云城尚品等進(jìn)行實(shí)地踩盤，對商業(yè)業(yè)態(tài)和物業(yè)業(yè)態(tài)進(jìn)行認(rèn)知和學(xué)習(xí)，使我受益匪淺。在師傅的悉心指導(dǎo)下，我對這些學(xué)問從無到有、從淺到深，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的學(xué)習(xí)，讓我在工作中越來越得心應(yīng)手。

幫

幫即幫助。在這個(gè)階段，師傅幫助我總結(jié)工作閱歷。提高實(shí)際工作效率。中國有兩個(gè)成語，一個(gè)叫“事倍功半”，一個(gè)叫“事半功倍”，信任許多人都希望自己做什么事情都能起到后者的功效。而師傅對我的“幫”就起到了這樣的效果。

在寫相關(guān)工作文檔時(shí)，師傅先放手讓我自己來寫，然后他再進(jìn)行修改和指導(dǎo)，這樣的方式讓我更簡單接受，最重要的是它能夠讓我記憶深刻，讓我在短時(shí)間內(nèi)相識到了自己的不足，避開我重復(fù)犯一些低級錯(cuò)誤。

帶

帶即身教。明確目標(biāo)、樹立榜樣，榜樣的力氣是無聲的。3月份，師傅帶我去習(xí)水作市場調(diào)研。他首先讓我我查找習(xí)水全部的樓盤和樓盤位置，次日師傅便親自帶我前往各售樓中心進(jìn)行踩盤學(xué)習(xí)。在師傅和各樓盤銷售顧問的閑聊中，我學(xué)到了踩盤的相關(guān)技巧，就如師傅對我說的：進(jìn)去踩盤一起先就拍照，簡單讓銷售顧問產(chǎn)生戒備心理，簡單讓別人察覺到我們是踩盤的而不是買房的，從而得不到想要的信息。隨后，師傅還對我進(jìn)行了各大樓盤戶型圖的分析講解，這樣的身教實(shí)踐，使我對房地產(chǎn)專業(yè)學(xué)問有了更深刻的理解。

始終以來，師傅嚴(yán)謹(jǐn)仔細(xì)的工作看法、愛崗敬業(yè)的工作作風(fēng)，總是能感染身邊的人，讓我不斷成進(jìn)步步。在這里，特殊感謝公司、感謝師傅對我的悉心教育和熱忱幫助。在這段時(shí)間里，師傅不僅教會了我專業(yè)技術(shù)學(xué)問，同時(shí)也教會了我團(tuán)結(jié)互助、主動陽光、虛心自律、坦誠溝通、勤奮工作、熱忱服務(wù)、高效執(zhí)行的工作看法。按角色辦事、按本色做人，已經(jīng)成為我工作中的一種習(xí)慣和自覺。

師帶徒心得體會

公司開展的“師帶徒”活動給了我時(shí)機(jī)學(xué)習(xí)給多的東西，也變更了稚幼的我和我稚嫩的思想，我將端正思想，變更看法，充分利用這次活動給自己充電，不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取，學(xué)習(xí)新學(xué)問、駕馭新技能，迎接新的挑戰(zhàn)！

為幫助新老師盡快更好提高教化教學(xué)工作實(shí)力，促使其快速成長。在校領(lǐng)導(dǎo)和鐘老師支配下，我跟新老師黃莉確定了師徒關(guān)系。雖然懵懂的“被師傅”，但通過這么幾個(gè)月的共同學(xué)習(xí)，特殊是這一次帶著黃莉磨課的過程，使我深刻體會到做師傅，真的是一門學(xué)問。因?yàn)?，要想做好這個(gè)師傅，不僅是一門技術(shù)，更是一門藝術(shù)。下面我就這次和黃莉老師磨課過程中發(fā)覺的一些問題，對各位新老師給出一些建議：

作為一名新老師，剛踏出校內(nèi)的殿堂，缺乏承受實(shí)力和教學(xué)閱歷，對自己的教學(xué)風(fēng)格，還處于初級的仿照階段，對能不能完成預(yù)定的教學(xué)方案，按要求上好課，心里沒底。各種擔(dān)憂，往往會使得我們在上課的時(shí)候特殊的驚慌，常常會出現(xiàn)心跳加快、臉紅、思維混亂等現(xiàn)象。它會干脆影響老師上課效果。那么克服驚慌的心理就顯得特殊的重要。所以在上課前肯定要意識驚慌的心理睬給你細(xì)心打算的課帶來種種危害，上課前可以跟自己對話：我是最棒的，我已經(jīng)打算好了，信任自己。

有許多新老師可能有這樣的想法：要設(shè)計(jì)一節(jié)課那還不簡單，只要百度一下，教案、課件分分鐘的事，或者那么多優(yōu)質(zhì)課的視頻多看幾遍，仿照仿照、修改修改、背背記記應(yīng)當(dāng)就能沒有問題了。這樣的想法是確定不正確的。在這磨課過程中，黃莉老師就這個(gè)問題就有深刻的體會，不要說是在網(wǎng)上下載的教案無法順當(dāng)上手操作，包括用我或者是其他老師之前賽課上過的教案都還是不好操作。這是為什么呢？因?yàn)閯e人的教案是依據(jù)自己鉆研教材設(shè)計(jì)的適合自己教學(xué)風(fēng)格、適合上課學(xué)生的'專用教案，這樣的教案不是適合每一個(gè)老師每一個(gè)班的學(xué)生。所以要想上好一堂課，必需自己吃透教材、摸索出每一個(gè)環(huán)節(jié)。

在這么多專家面前講如何備課，還是有點(diǎn)班門弄斧，這里只是向新老師們就備課說一些我的看法。

1、備課首先應(yīng)當(dāng)備教材。

備教材就是要深化鉆研教材，鉆研教材要做好兩方面的工作：一是鉆研課文本身。從字、詞、句、段、篇到的思路、課文的主題思想等等，都要做到心中有數(shù)。要勤于思索，勤于從有關(guān)的參考資料中吸取養(yǎng)分；要反復(fù)地閱讀課文，深化體會課文中的思想感情；遇到疑難的問題，可以去請教有閱歷的老師，和他們一起探討。二是要吃透課標(biāo)對全冊教材的總要求，把握每一篇課文在學(xué)期或者階段教學(xué)方案中的地位和作用。總之，要吃透課文，哪怕是一個(gè)字、一個(gè)標(biāo)點(diǎn)也決不放過。這樣，吃透了教材，就能合理地定出教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)。這次的磨課過程中黃莉老師的目標(biāo)設(shè)定、教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)置都是隨著對教材的鉆研程度變更的。從最初的“理解課文的主要內(nèi)容，體會人物的內(nèi)心情感，理解掌聲的含義，懂得關(guān)切、激勵(lì)他人?！钡胶髞砑由稀皩W(xué)習(xí)通過動作和神態(tài)描寫來表現(xiàn)人物內(nèi)心感受的寫作方法。”這個(gè)環(huán)節(jié)，都是隨著對教材鉆研程度變更的。鐘老師一再跟我們說：語文課“教什么”比“怎么教”更重要，“教什么”就是要分清什么是“課程內(nèi)容”，什么是“教材內(nèi)容”。課程內(nèi)容是老師依據(jù)教材內(nèi)容選擇的要求學(xué)生學(xué)習(xí)的語文學(xué)問、方法或者語文技能方面的內(nèi)容，教材只是個(gè)例子。確定了“課程內(nèi)容”才能更好地教好教材內(nèi)容。黃莉老師最起先的備課就沒有確定好“課程內(nèi)容”，只是單純教了教材內(nèi)容。這樣就是沒有吃透教材，所以備課時(shí)深化地鉆研教材，確定“教什么”是特別重要的。

2、其次還要備學(xué)生。

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主子，老師備課是為了學(xué)生學(xué)習(xí)。學(xué)生原有根底如何，學(xué)習(xí)這篇課文有哪些困難，有什么要求，在學(xué)習(xí)過程中可能會出現(xiàn)什么狀況等等，老師都要有所考慮。這樣才能有的放矢地進(jìn)行教學(xué)，不僅能節(jié)約課堂教學(xué)的時(shí)間，而且提高了課堂教學(xué)的質(zhì)量。

備課是老師的根本功，根本功的訓(xùn)練要持之以恒。老師必需留意平常的積累，積累學(xué)問，積累閱歷。不管是看書、看報(bào)、聽課、參觀、巡游等，隨時(shí)隨地做備課的有心人，不斷地從學(xué)問的海洋中，從生活和教學(xué)的實(shí)踐中，汲取養(yǎng)分，充溢自己，提高自己。上完一堂課后，并非意味這課堂教學(xué)的結(jié)束，課后對本堂課的反思和對自己提出一些建議也是至關(guān)重要。有些新老師認(rèn)為上完課就沒事了，很少剛好進(jìn)行自我分析，這種做法，不利于總結(jié)和提高，勢必影響新老師教學(xué)水平的提高。因此，在上完第一堂課后，都必需剛好進(jìn)行自我分析。即上完課后都要?jiǎng)偤没貞泜湔n和上課過程，分析在本堂課中有哪些較好地實(shí)現(xiàn)了原定方案，還有什么缺乏；哪些沒有實(shí)現(xiàn)或?qū)崿F(xiàn)不好，緣由是什么；哪些問題在備課時(shí)沒有考慮到；學(xué)生在學(xué)習(xí)中有哪些反響；下堂課教學(xué)要著重留意些什么等等。分析的結(jié)論記錄下來，作為下階段備課和上課的參考?？傊?，上一堂好課要用平常心，發(fā)覺問題，仔細(xì)總結(jié)，推敲琢磨，百煉成金。

師徒結(jié)對子也讓我意識到自身的諸多缺乏?！皩W(xué)然后知缺乏，教然后知困”，我這個(gè)師傅“名”與“實(shí)”之間還是存在較大差距的，但既然接受了重任，就只能努力縮小差距了。所以我會在提高徒弟業(yè)務(wù)水平的同時(shí)，也努力充溢自己。黃莉老師這次課雖然還有許多缺乏之處，但我從中我也看到了她許多進(jìn)步的地方，我也從中學(xué)習(xí)到了不少，這讓我還是初感成效。我覺得有所成效是一種華蜜，是一份榮耀，我會努力去追尋它。作為師傅，我真誠地希望我的徒弟能少走些彎路，“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”。祝福我們名師工作室的師徒結(jié)對活動發(fā)揮更大的作用，我們的每一個(gè)老師都從中收獲良多。

帶徒弟心得體會

大家下午好，首先感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這個(gè)機(jī)會能向大家介紹我這一年做為徒弟的`一些粗淺的心得體會。

過去的這一年是我步入老師行業(yè)的第三個(gè)年頭，擔(dān)當(dāng)了高三，1班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，對于年輕的我來說突然感覺身上的擔(dān)子重了，怎么把握高考的方向，怎么提高學(xué)生的綜合實(shí)力，這些問題讓我走入了逆境，在此我要感謝我的師傅——白岳龍白老師，是他帶我走出了教學(xué)的誤區(qū)，用他的一節(jié)節(jié)課，在我的教學(xué)道路上點(diǎn)起了一盞盞明燈。

這一年我最大的收獲就是聽了將近200節(jié)課，努力跟上師傅的每一個(gè)進(jìn)度，最終系統(tǒng)的學(xué)會了如何進(jìn)行高三的綜合復(fù)習(xí)。所以聽課是我們青年老師成長的最好途徑，在聽課中做比較，反思自己的教法，剛好記錄師傅的優(yōu)點(diǎn)或某個(gè)學(xué)問點(diǎn)教法的感想，包括教學(xué)進(jìn)度、學(xué)問的重難點(diǎn)突破、例題的精選精練、課堂容量以及節(jié)奏的輕重緩急等等。當(dāng)然聽課決不是簡潔的仿照，全搬全講，要依據(jù)自己所教班級的程度，適當(dāng)?shù)恼{(diào)整難度，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和手段，比如說去年我教的一班，總體來說學(xué)生反映較慢，我能做的就是先夯實(shí)基礎(chǔ)，再想方法拔出尖子，我就不能把白老師在尖子班講的全部習(xí)題和多種解題方法都給他們講，講了反而使他們感到困難，打消了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積習(xí)性，我就是盡量教會他們用通法，我上課最常說的一句話就是“看到這個(gè)就這么做”，幫他們找到解題的切入點(diǎn)。盡量講一道讓他們照著仿照作一道，讓他們把學(xué)問變成自己的。在我們師生共同的努力下，最終一班在高考中取得優(yōu)異的成果。

假如說聽課是理論的積累過程，那么徒弟上課師傅聽就是理論基礎(chǔ)上的實(shí)踐。師傅和備課組長盡量抽時(shí)間聽我的課，每次他們都指出我的不足，提出建議，幫助我揚(yáng)長避短，不斷進(jìn)步?？赡茉S多年輕老師懼怕被聽課，怕被揭短。所以端正看法是第一位的。聽課可以幫助我發(fā)覺一些自己難以留意到的問題，放下了包袱，就會使我在有人聽課比沒人聽課時(shí)的興奮程度高出許多，講課也就更加有激情，對學(xué)生的感染力就更大。

我感到師徒結(jié)對象一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間，使我們在有意無意之中增加了溝通和學(xué)習(xí)的機(jī)會，從而使各方面得到提高。作為徒弟，我有以下幾點(diǎn)感想：

1，要遵重師傅，虛心謹(jǐn)慎地接受指責(zé)，對教學(xué)中存在的疑難問題虛心請老師傅。

2，主好聽課,做好聽課記錄。

3，主動擔(dān)當(dāng)辦公室的清掃工作，多關(guān)切師傅的生活，做些力所能及的事。

在這兒我還要代表徒弟們向各位師傅們說幾句話。師傅們，你們的身邊多了一個(gè)“大”學(xué)生。我請求師傅們一如既往地，剛好指出我們做徒弟的問題所在，不管是教學(xué)上的不足，還是為人處世方面的欠缺，我們肯定會虛心接受。在接下來的時(shí)間里，我還會一如既往地向更多的師傅學(xué)習(xí)，我希望我們不僅能做一名好徒弟，更能成為師傅們的摯友。

在這里我代表全部徒弟們，向師傅們說聲：“師傅們，你們辛苦了!”

今日也是我們青年老師“六個(gè)一競賽”的啟動儀式。作為青年老師，我們感受到了學(xué)校對我們成長的關(guān)懷和期望。多年來，學(xué)校始終重視對新老師的培育，把“六個(gè)一競賽”打造成為優(yōu)化老師隊(duì)伍的品牌。為我們開拓了專業(yè)成長的空間，搭建了熬煉展示的舞臺，我們也在一次次的參賽過程中，不斷地提升著教學(xué)水平，使我們的教學(xué)技能，從各個(gè)方面得到熬煉，得到提高。今日的三中已經(jīng)通過“六個(gè)一競賽”形成了“比、學(xué)、趕、幫、超”的良好氛圍，教學(xué)成果節(jié)節(jié)攀升。

在新的教化發(fā)展時(shí)期，展望學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃，面對新課改的更高要求，我們更應(yīng)當(dāng)變壓力為動力，用我們的青春與熱忱，汗水與才智，給三中的教學(xué)工作帶來更多的朝氣和活力。最終，愿我們?nèi)康那嗄昀蠋?，在老老師的帶領(lǐng)下，一同播灑辛勤的汗水，共同澆灌三中美妙的明天!

師帶徒心得體會

隨著集團(tuán)公司大力實(shí)施人才工程和全面推動職工隊(duì)伍建設(shè)，青工人數(shù)逐年增加，青工隊(duì)伍日趨壯大，學(xué)問多元化、構(gòu)成年輕化成為主流和方向。為進(jìn)一步強(qiáng)化青工的教化和管理工作，加大企業(yè)人才儲備，xx根據(jù)集團(tuán)公司“兩調(diào)整、兩提高；兩創(chuàng)新、兩帶動”發(fā)展戰(zhàn)略和加強(qiáng)人才隊(duì)伍建設(shè)總體部署要求，堅(jiān)持教化為主，強(qiáng)化管教并重，實(shí)施文化導(dǎo)入，細(xì)微環(huán)節(jié)滲透關(guān)愛，細(xì)心培植后備人才隊(duì)伍，做了一些主動的探究和嘗試，取得了初步效果。下面我從三個(gè)方面對大家進(jìn)行溝通匯報(bào)：

為了進(jìn)一步推動青年職工，尤其是新工人的崗位成才，充分調(diào)動青工學(xué)技術(shù)、鉆業(yè)務(wù)的主動性，礦團(tuán)委堅(jiān)持在全礦范圍內(nèi)開展導(dǎo)師帶徒活動，透過“一對一”師徒結(jié)對，逐步實(shí)現(xiàn)青年職工向“一專多能、一崗多藝”的復(fù)合性人才轉(zhuǎn)化，為企業(yè)的改革發(fā)展做好人才接替。在詳細(xì)操作過程中，一是由分班組依據(jù)實(shí)際狀況對青工專業(yè)對口指定師傅，進(jìn)行技術(shù)傳授；二是在全礦選定20個(gè)專業(yè)內(nèi)有發(fā)展?jié)摿η腋鞣矫姹憩F(xiàn)突出的優(yōu)秀青工，指定由礦聘技師、工程師帶徒結(jié)對；三是將重點(diǎn)從技術(shù)向管理、經(jīng)營轉(zhuǎn)移，把班組和科室連接起來，溝通熬煉，力爭培育一批具有專業(yè)學(xué)問有懂經(jīng)營管理的復(fù)合性人才。今年全礦共結(jié)成師徒對子8101余對，其中已有876對師徒合同期滿，240余對師徒還在教學(xué)中，合同期滿的徒弟全部都走上了獨(dú)立操作崗位。

“師傅與師傅，徒弟與徒弟，師傅與徒弟”之間的溝通，從教學(xué)方法、教學(xué)資料等方面相互探討，起到了幾個(gè)師傅教一個(gè)徒弟的效果，從而使徒弟的學(xué)習(xí)學(xué)問范圍增大，學(xué)習(xí)資料更加全面，業(yè)務(wù)素養(yǎng)得到快速提升。

除此之外，礦團(tuán)委還定期組織一線閱歷豐富的老員工與青年大中專生進(jìn)行溝通，實(shí)現(xiàn)理論和實(shí)踐的優(yōu)勢互補(bǔ)，透過理論和實(shí)踐的'深度融合，使雙方都受益匪淺，實(shí)現(xiàn)了共同提高，共同進(jìn)步。

為了進(jìn)一步調(diào)整優(yōu)化人力資源結(jié)構(gòu)，全面提高員工綜合素養(yǎng)，引導(dǎo)和激勵(lì)廣闊員工學(xué)習(xí)的主動性，提高青年員工的技能和管理水平，加速培育一批德才兼?zhèn)?、技能精湛的技術(shù)能手和管理人才，促進(jìn)我礦平安生產(chǎn)持續(xù)、穩(wěn)定、快速發(fā)展，確保人才接替平衡。我礦透過拓展延長導(dǎo)師帶徒范圍，從新工人到優(yōu)秀科級干部都被作為被培育的對象，著力打造人才快速成長“階梯工程”。

1、中層管理人員的培育：各基層區(qū)隊(duì)推選出一名副科級以上有培育前途的年輕的管理人員，根據(jù)專業(yè)相近原則由分管礦領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行結(jié)對子進(jìn)行業(yè)務(wù)和管理方面的培育。三個(gè)月后，要求徒弟寫出培育心得及取得的效果，徒弟要能在思想相識和工作思路方面有明顯提升；六個(gè)月后，徒弟要寫出具體地總結(jié)，并在本單位組織管理方面能獨(dú)當(dāng)一面，能夠獨(dú)立擔(dān)負(fù)全隊(duì)的生產(chǎn)組織。

等資料，并在思想相識上對煤礦平安生產(chǎn)工作由獨(dú)立的見解；六個(gè)月后要對本專業(yè)技能和管理水平上有明顯提升，能夠勝任本職崗位各項(xiàng)業(yè)務(wù)。

3、基層生產(chǎn)組織骨干（班組長）培育：由各區(qū)隊(duì)正職選擇一名班組長作為培育對象，進(jìn)行生產(chǎn)組織潛力和管理潛力方面的重點(diǎn)培育。三個(gè)月后，徒弟應(yīng)熟知本單位的生產(chǎn)組織的基本規(guī)律，能帶領(lǐng)完成一些單項(xiàng)工程并對本單位生產(chǎn)組織管理中存在問題進(jìn)行綜合分析，提出合理的看法或舉薦；六個(gè)月后，徒弟應(yīng)具備獨(dú)立對本班組的生產(chǎn)組織管理和指揮潛力，并能夠獨(dú)立處理相對困難的問題及擁有較強(qiáng)的應(yīng)變潛力。

4、嫻熟技術(shù)工人（電鉗工等操作技工）培育：在基層區(qū)隊(duì)選取有豐富工作閱歷和較強(qiáng)專業(yè)技能的副隊(duì)長或高級技工作為導(dǎo)師，與有較好的政治思想素養(yǎng)、酷愛本職工作、虛心好學(xué)、主動進(jìn)取、有相應(yīng)的專業(yè)學(xué)問和文化基礎(chǔ)的初級工結(jié)成對子，進(jìn)行專業(yè)技術(shù)傳、幫、教。依據(jù)技術(shù)難度，帶徒時(shí)間可選取三個(gè)月或六個(gè)月。期滿后，徒弟應(yīng)能獨(dú)立完成操作過程，嫻熟駕馭操作要領(lǐng)和平安留意事項(xiàng)，具備相應(yīng)平安素養(yǎng)，確保工作質(zhì)量。

5、新工人培育：對于新入礦的職工，要求從基層區(qū)隊(duì)選擇出閱歷豐富、職責(zé)心強(qiáng)的班組長或老職工與新工人“一對一”進(jìn)行傳幫帶，促使新職工盡快轉(zhuǎn)變主角。三個(gè)月后新工人能夠嫻熟駕馭本崗位操作技能，平安意識明顯提升，到達(dá)獨(dú)立作業(yè)水平。

性、凝合青年力氣是我礦的一項(xiàng)重點(diǎn)長期工作，而核心就是圍繞“以人為本”破解沖突，這就須要我們剛好了解駕馭青年職工心里在想什么、心中有什么愿望和要求？然后對癥下藥，并在機(jī)制上做到拓寬教化渠道，建構(gòu)教化體系，內(nèi)化教化效果，引導(dǎo)青年快速成長、成才，為企業(yè)發(fā)展做出更大貢獻(xiàn)。

一是堅(jiān)持培育引導(dǎo)青年，加深認(rèn)同，提升素養(yǎng)。在推動礦井改革發(fā)展中，共青團(tuán)應(yīng)當(dāng)更好地發(fā)揮黨的助手和后備軍作用及黨聯(lián)系青年的橋梁紐帶作用，更好地?fù)?dān)負(fù)起團(tuán)結(jié)教化青年的重要職責(zé)，這是礦黨政對共青團(tuán)工作的重托，也是我們工作的主抓手。我們突出團(tuán)的特點(diǎn)，貼近青年實(shí)際，把為礦井培育技術(shù)型、管理型青年人才作為工作指導(dǎo)，做到全過程發(fā)覺與溝通。

二是堅(jiān)持服務(wù)帶領(lǐng)青年，關(guān)注青春，伴隨成長。當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期，要更好地完成礦黨政和上級團(tuán)組織交給的光榮任務(wù)，就務(wù)必堅(jiān)持服務(wù)青年，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)青年，透過行之有效的手段，實(shí)現(xiàn)工作目標(biāo)。我們主動讓青年人參加到打造學(xué)習(xí)型企業(yè)中來，使青年人自己來管理自己、自己來服務(wù)自己、自己來規(guī)劃自己，將學(xué)習(xí)由被動轉(zhuǎn)化為主動，提高了自身工作潛力，展示個(gè)人才能，在礦領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切下更爭取有一大部分成員走上了領(lǐng)導(dǎo)崗位。

三是堅(jiān)持從一人一事思想工作入手，注意疏導(dǎo)，助推成長。一人一事的青年思想工作是團(tuán)組織助推青年成才的有效手段。作為青年人的組織，要先懂得他們，與他們共享，才能夠引導(dǎo)他們。我們堅(jiān)持動態(tài)談心，剛好傾聽青年心聲，剛好疏導(dǎo)牽引，圍繞個(gè)人成長實(shí)際，進(jìn)行針對性的指導(dǎo)，實(shí)行青年理解的方式，引導(dǎo)青年精確定位，提倡融入崗位求發(fā)展、融入企業(yè)做奉獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。

總之，作為黨的助手和后備軍，xx團(tuán)委圍繞企業(yè)快速發(fā)展這個(gè)主題，從確保人才接替大局動身，急企業(yè)之所急，想企業(yè)之所想，充分發(fā)揮自身工作的主動性和主動性，主動協(xié)作礦其他業(yè)務(wù)科室開展各種類型的人才培育活動，將“導(dǎo)師帶徒”在形式上不斷延長拓展，努力打造人才培育“階梯工程”，做好企業(yè)快速發(fā)展的“助力器”。

帶徒弟心得體會

作為年輕的老師，我們有志向有激情有闖勁，但我們?nèi)狈﹂啔v，還存在許多不足。比如，我們的教學(xué)理念還有待更新、業(yè)務(wù)水平還有待提高，教學(xué)閱歷有待豐富、業(yè)務(wù)學(xué)問有待拓寬總之，與老老師相比，我們還有很大的差距。我們迫切須要老老師的指導(dǎo)和幫助，希望在老老師的指導(dǎo)和幫助下盡快成長。學(xué)校“師徒結(jié)對”活動的適時(shí)實(shí)行，如同雪中送炭給了我們希望和信念，為我們開啟了一扇通往勝利的大門。

很榮幸我能成為李鳳姊老師的徒弟，我的師傅李老師是在教壇上靜默耕耘了多年的老老師，她積累了豐富的教學(xué)閱歷，擁有精湛的教學(xué)藝術(shù)，并形成了自己獨(dú)特、顯明的教學(xué)風(fēng)格。為了使這次的結(jié)對有成效，我們一起制定如下安排：

(一)學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)師傅那先進(jìn)的教化教學(xué)理念。

2、學(xué)習(xí)師傅思索教化教學(xué)問題，有效地提高教學(xué)效率和學(xué)生成果。

3、學(xué)習(xí)師傅如何積累案例、論文素材。

(二)學(xué)習(xí)內(nèi)容：

1、每個(gè)星期邀請師傅來聽一節(jié)我的課。課后主動找?guī)煾禍贤?，請師傅指出課堂中暴露出的不足，寫下反思，梳理以完善自己的教化教學(xué)理念和教學(xué)技巧，剛好在以后的教學(xué)實(shí)踐中改善。

2、每個(gè)星期觀摩師傅的一節(jié)課。課前探討師傅所教課的那一課，自己思索該如何支配教學(xué)，本著虛心學(xué)習(xí)的心態(tài)，傾聽師傅的課堂。課后和師傅溝通自己的思索，多多提問，才能進(jìn)步。

帶徒弟心得體會

四本學(xué)期我有幸成為朱老師的徒弟。在師徒結(jié)對活動中，我們相互學(xué)習(xí)，相互幫助，努力提高自身素養(yǎng)。對于本學(xué)期的師徒結(jié)對工作，現(xiàn)有如下心得體會：

一、結(jié)合老師的原有水平，制訂師徒安排每個(gè)老師都有自己的特長、優(yōu)勢，也各有須要提高的地方，于是我仔細(xì)學(xué)習(xí)朱老師的優(yōu)點(diǎn)，使其在原有的基礎(chǔ)上都能夠得到肯定的發(fā)展、進(jìn)步，最終依據(jù)這些點(diǎn)，制訂出了本學(xué)年的師徒結(jié)對安排，并依據(jù)安排開展一系列的活動。

二、虛心學(xué)習(xí)，努力提高自身素養(yǎng)雖然我是徒弟，所以我要虛心向她學(xué)習(xí)，把提高自身素養(yǎng)作為我本學(xué)期的工作目標(biāo)之一。首先，我常常向其他老師請教，努力使自己在課堂教學(xué)、班級管理等方面有進(jìn)一步的提高。其次，在其他老師上公開課時(shí)，我總是盡量支配出肯定的時(shí)間前去聽課學(xué)習(xí)，并細(xì)致記錄、仔細(xì)評課，使自己在評課方面有肯定進(jìn)步。再次，在平常的休息時(shí)間里，我常常找尋有關(guān)資料、多看相關(guān)書籍，是自己的專業(yè)理論也有肯定的提高。

三、做好示范，共同提高在這個(gè)學(xué)期里，我把每一節(jié)課都當(dāng)成示范課，充分打算，不管是教具、教學(xué)過程都會細(xì)心設(shè)計(jì)，盡量把最好的方面展示給大家。在學(xué)校的匯報(bào)課時(shí)，我在師傅的指導(dǎo)下找尋好的教材，設(shè)計(jì)出科學(xué)合理教案，并在她的幫助下多次試教，盡量把優(yōu)秀的教學(xué)活動匯報(bào)出來，以提高教化教學(xué)水平。

青年老師有充足的精力，有好學(xué)的熱忱，有豐富的學(xué)問，有創(chuàng)新的實(shí)力。

而我們的師傅都樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟，她們在帶徒弟的.過程中也能不斷完善自己，取人之長，補(bǔ)己之短。徒弟也在師傅的傳授下獲得了很好的發(fā)展。在本學(xué)期的師徒結(jié)隊(duì)活動中，我不但自己的教學(xué)教化水平有了肯定的提高，也幫助朱老師共同提高，我想，在以后的類似活動中，我要更主動、更仔細(xì)、更努力，使自己和同伴的實(shí)力有一個(gè)很大的進(jìn)步。

帶徒弟心得體會

"師徒結(jié)對"是促進(jìn)新老師少走彎路，盡快成長的一項(xiàng)有益的活動。我們中心學(xué)校組織的師徒結(jié)對活動，使我獲益匪淺，老師們的"傳、幫、帶"加速了年輕老師的快速成長。

時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)瞬間我與兩位老師陳娟蓉、劉文婷的"師徒結(jié)對"活動開展已有一個(gè)學(xué)年了。在這一年里，我努力踐行著作為師傅所應(yīng)盡的各種責(zé)任和義務(wù)。通過這學(xué)年的師徒結(jié)對活動，我體會較深的是：這是一個(gè)師徒相長的過程，師徒在共同的教研活動中，相互學(xué)習(xí)，相互幫助，努力提高自身素養(yǎng)，共同獲得很大的提高。下面我從師傅的角度進(jìn)行總結(jié)：

每個(gè)老師都有自己的特長、優(yōu)勢，也各有須要提高的地方，于是我仔細(xì)分析三位老師的優(yōu)缺點(diǎn)，對于她們好的地方，提出來一起學(xué)習(xí)，對于不足的地方，幫助其改正，使其在原有的基礎(chǔ)上能夠得到肯定的發(fā)展、進(jìn)步。最終依據(jù)這些，制訂出了本學(xué)期的師徒結(jié)對安排，并依據(jù)安排開展一系列的活動。

雖然我是師傅，但"三人行、必有我?guī)熝?，許多地方還是須要虛心學(xué)習(xí)的。所以，本學(xué)期我把提高自身素養(yǎng)作為我本學(xué)期的工作目標(biāo)之一。首先，我常常向其他老師請教，努力使自己在課堂教學(xué)等方面有進(jìn)一步的提高。其次，在其他老師上公開課時(shí)，我總是盡量支配出肯定的時(shí)間前去聽課學(xué)習(xí)，并細(xì)致記錄、仔細(xì)評課，使自己在評課方面有肯定進(jìn)步。再次，在平常的休息時(shí)間里，我常常找尋有關(guān)資料、多看相關(guān)書籍，使自己的專業(yè)理論也有肯定的提高。

在這個(gè)學(xué)期里，我把每一節(jié)課都當(dāng)成示范課，充分打算，不管是教具、教學(xué)過程都會細(xì)心設(shè)計(jì)，盡量把最好的方面展示給徒弟們。在指導(dǎo)徒弟們時(shí)，我常常讓她們闡述備課的構(gòu)思，所以她們備課時(shí)會特殊留意圍繞授課目標(biāo)支配教學(xué)活動。我一旦發(fā)覺她們教學(xué)設(shè)計(jì)有問題就會幫助她剛好改正，從而使她的備課水平有了提高。指導(dǎo)她們上匯報(bào)課或公開課時(shí)，我盡力幫她分析透教材，設(shè)計(jì)出科學(xué)合理的教學(xué)環(huán)節(jié)，細(xì)心設(shè)計(jì)有層次有彈性的作業(yè)，并指導(dǎo)她多次試教，盡量把優(yōu)秀的教學(xué)活動匯報(bào)出來，以提高教化教學(xué)水平。另外，通過聽課、評課幫助她發(fā)覺一些自己難以留意到的問題，剛好改正。我給她們評課時(shí)，會反饋許多她們自己沒有意識到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。比如她們上課時(shí)和學(xué)生互動、小組探討、關(guān)注全體學(xué)生等比較好等優(yōu)點(diǎn)我都賜予確定；對她們的缺點(diǎn)如重點(diǎn)難點(diǎn)學(xué)問的不夠突出、課堂上缺少激情，評價(jià)語言較少，整堂課時(shí)間安排得不夠科學(xué)等，我都直言不諱地給她們指出來。每次她們都能樂意接受，并虛心改正。

通過一個(gè)學(xué)期的師徒結(jié)對活動，我感到這兩位老師特別好學(xué)、比較有潛力，她們不但向我學(xué)習(xí)，還虛心向其他年級、其他學(xué)生的老師學(xué)習(xí)取經(jīng)，并且利用業(yè)余時(shí)間和休息時(shí)間進(jìn)行業(yè)務(wù)進(jìn)修，她們教化教學(xué)水平有了明顯的提高，我真為她們感到興奮。

青年老師都有充足的精力，有好學(xué)的熱忱，有豐富的學(xué)問，有創(chuàng)新的實(shí)力。而我們作為師傅應(yīng)當(dāng)樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟，帶徒弟的過程中也能不斷完善自己，取人之長，補(bǔ)己之短。今后我們還將共同經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)、成長、成熟的專業(yè)化成長過程，信任我們在今后的活動中會獲得雙贏，讓師徒結(jié)對走向共生。

帶徒弟心得體會

我叫魏媛，2-xx年畢業(yè)于交通學(xué)院。畢業(yè)后被派往京滬高鐵項(xiàng)目部任試驗(yàn)員，師傅張金河工作仔細(xì)負(fù)責(zé)、主動上進(jìn),我特別感謝領(lǐng)導(dǎo)對我的關(guān)懷，讓我有了這樣一個(gè)好師傅，也有幸成為“導(dǎo)師帶徒”活動中的徒弟之一，也很興奮能有這樣一個(gè)機(jī)會和大家一起溝通我們在“導(dǎo)師帶徒”這一活動中所取得的收獲、閱歷。

“導(dǎo)師帶徒”活動是適應(yīng)了公司發(fā)展的要求，是公司把人力資源作為第一要?jiǎng)?wù)的重要體現(xiàn);也是公司實(shí)施人才培育工程，加快企業(yè)人才隊(duì)伍建設(shè)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)，滿意公司競爭和發(fā)展須要的一項(xiàng)重要舉措。導(dǎo)師帶徒”活動細(xì)化到人，明確了師傅和徒弟的責(zé)任、義務(wù)，因人施教、因崗施教，更利于人才的培育和企業(yè)的可持續(xù)性發(fā)展。仔細(xì)開展、落實(shí)這項(xiàng)活動，對貫徹科學(xué)發(fā)展觀，增加自主創(chuàng)新實(shí)力，提升產(chǎn)業(yè)技術(shù)水平，實(shí)現(xiàn)企業(yè)可持續(xù)發(fā)展，對企業(yè)的做強(qiáng)、做大都具有深遠(yuǎn)意義。

我剛從學(xué)校來到了生疏的環(huán)境，到單位對工作知之甚少，在思想上對工作存在著肯定的畏難心情。師傅引領(lǐng)我如何跨越心理障礙、樹立信念幫我解決存在問題。通過溝通，他讓我明白了一個(gè)道理：每個(gè)人的勝利都要經(jīng)驗(yàn)一個(gè)學(xué)習(xí)成長的過程，只要你酷愛這份工作，做到干一行、愛一行，勤