嘴巴尖尖，頭頂紅冠，腳像竹葉，喔喔叫喚。（猜一小動物）猜一猜小公雞嘴像小鏟子，腳像小扇子，走路左右擺，不是擺架子。（猜一小動物）猜一猜小鴨子猜猜我是誰？猜猜我是誰？小公雞和小鴨子5聽課文朗讀，標出自然段序號。聽老師講故事方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂zhuō

jí捉急河我會認直xìnhūɡēnhǎn信跟死忽喊zhíhésǐkuài塊行xínɡshēn身

你用什么好辦法記住這些生字的呢？土讀一讀一塊兒yí

kuàir塊地城讀一讀塊土快一塊兒一塊石頭石塊土塊很快飛快快點跟

足字旁我會認偏旁方方課堂方方課堂方方課堂也他地

選字填空

他

地

也

1、（）是我的哥哥。2、春天到了，小草從（

）里長出來了。3、小公雞說：“我（

）去。”他地也方方課堂方方課堂方方課堂讀一讀zhuō

búdàobùxínɡ捉不到不

行

búhuìbúxìn不

會不

信jídezhíde急得直哭吃得很歡tōudeɡēnde偷偷地跟飛快地游小公雞看見了，捉到蟲子就給小鴨子吃。我會讀準平舌音和翹舌音

zhuōchónɡzi

zichī鴨小子游泳學塊捉急直河行死信跟忽喊身你真棒說也聽哥他地河提示：點擊生字進入詳細講解。

同桌開火車讀課文，讀準字音，不多字，不少字，不唱讀。讀完評一評。我會讀課文

（

）和（

）一塊兒出去玩。（

）捉不到蟲子，小公雞就（

）。（

）落到水里喊救命，小鴨子就（

）。填一填小公雞小鴨子小鴨子捉蟲子給小鴨子吃小鴨子把小公雞救上岸小公雞和小鴨子一塊兒出去玩。一起

你能把“一塊兒”換成另一個詞語嗎？一同一塊兒誰和誰在一塊兒干什么呢？1.為什么小公雞捉到很多蟲子？2.為什么小鴨子捉不到蟲子？讀第二自然段，想一想：方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂尖尖的扁扁的分開的相連的因為……所以……

小公雞捉到很多蟲子，小鴨子捉不到蟲子，他們的反應如何呢？吃得很歡急得直哭方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂小公雞找到了許多蟲子，吃得很歡。小鴨子捉不到蟲子，急得直哭。我來演一演我也來說一說。，吃得很歡。，急得直哭。小雞是怎么做的呢？請你用“—”畫出來。

小公雞看見了，捉到蟲子就給小鴨子吃。

我喜歡這只小公雞，你呢？1.為什么小鴨子能下水捉魚？2.為什么小公雞不能下水捉魚？讀三、四自然段，想一想：又尖又細，不能游泳。又寬又大，能游泳。因為……所以……公雞弟弟，我到河里捉魚給你吃。我也去。

不行，不行，你不會游泳，會淹死的！小公雞偷偷地跟在小鴨子后面，也下了水。小公雞聽了小鴨子的話嗎？“偷偷地”是什么意思？讀一讀，比一比。小公雞跟在小鴨子后面，也下了水。小公雞偷偷地跟在小鴨子后面，也下了水。你喜歡哪個句子呢？為什么？他飛快地游到小公雞身邊，讓小公雞坐在自己的背上。讀第四自然段，用“﹏”畫出小鴨子救小公雞的句子。﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏讀一讀，比一比。小鴨子游到小公雞身邊。小鴨子飛快地游到小公雞身邊。你喜歡哪個句子呢？為什么？

“飛快地”說明小鴨子非常關心小公雞，看見小公雞有危險馬上來幫助他。方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂小公雞偷偷地跟在小鴨子后面，也下了水。小鴨子飛快地游到小公雞身邊。我來演一演

我也來說一說。偷偷地。飛快地。我想對它們說

小公雞，不會游泳可不能偷偷下水哦！

小鴨子，你幫助了小公雞，真棒！我會講故事吃得很歡急得直哭偷偷地飛快地書寫指導：左窄右寬，注意“也”字的橫折鉤要靠近單立人，要長一點，“也”字的豎彎鉤起點低，彎要拉長。他tā他們組詞：他們他人造句：他們手拉手一起往家跑。音序：T

部首：亻結構:左右書寫指導：左窄右寬，“也”字的橫折鉤要穿插到提土旁橫和提的中間，要斜一點。地dì飛快地組詞：草地山地造句：小羊正在草地上吃草。音序：D

部首：土結構:左右書寫指導：三點水呈弧形，不在一條直線上，“可”中的“口”在橫中線與豎中線交叉的位置，要寫得小一些。河hé河邊組詞：小河河流造句：一條小河從我家門前流過。音序：H

部首：氵結構:左右書寫指導：左窄右寬，右邊的“兌”中的點要比左邊言字旁的點稍低，稍小。說shuō說話組詞：說話說笑話造句：同學們不要在課堂上隨意

說話。音序：S

部首：讠結構:左右書寫指導：注意橫折鉤向右上傾斜，豎彎鉤的彎要長一些。也yě也去組詞：也去也是造句：看到哥哥去，妹妹喊著也去。音序：Y

部首：乛結構:獨體書寫指導：注意口字旁在豎中線之上，瘦長一些。聽tīng聽見組詞：聽見聽話造句：我聽見了他們說話的聲音。音序：T

部首：口結構:左右書寫指導：中間的長橫從橫中線起筆，略微向右上方傾斜。兩個“口”要寫扁一些，豎和豎鉤幾乎在同一直線上。哥gē哥哥組詞：哥哥大哥造句：我有一個好哥哥。音序：G

部首：口結構:上下第1課時第2課時第1課時看圖說話畫面上那個低著頭的小朋友，遇到了什么事情，你們想知道嗎？讓我們到課文中去找答案。做游戲請小朋友們睜開眼睛往前看，不眨眼，比一比誰堅持的時間長。你們覺得一分鐘長嗎？16

一分鐘鐘分鐘、時鐘、鐘表加一加：钅+中=鐘指導書寫：左窄右寬，左短右長。金字旁的三橫長短不一，但是距離勻稱。zhōnɡ初讀課文1.整體感知，交流識字。（1）聽課文錄音。（2）自讀課文，要求讀準字音，讀通語句；標出自然段；畫出生字。（3）分段讀課文，認識生字，交流識字方法。①熟字加偏旁：钅+中=鐘辶+尺=遲氵+先=洗北+月=背氵+氣=汽背bēi______bèi______背包背后②部件換一換：決—快—塊鐘—種經—輕③區分“己”和“已”。張大嘴巴己己己，半開嘴巴已已已。2.通讀課文，讀準字音。鐘丁元遲洗背剛共汽決定已經將生字寶寶送回課文中讀一讀。zhōnɡdīnɡyuánchíxǐbèiɡānɡɡònɡqìjuédìnɡyǐjīnɡ再讀課文打了個哈欠，翻了個身。演一演這個動作，體會元元的慵懶。丁零零，鬧鐘響了。元元打了個哈欠，翻了個身，心想：再睡一分鐘吧，就睡一分鐘，不會遲到的。感受兩個“一分鐘”的重音和語速。看圖說一說，元元此時在想什么？你是不是有時候也像元元那樣賴床起不來？帶著你的理解再讀一讀第1自然段。指導書寫元洗觀察字形，說一說寫這兩個字時要注意哪些地方。yuánxǐ上面兩橫長短不同，略微向右上方傾斜。第三筆撇較短，第四筆豎彎鉤要寫得舒展。左短右長，三點水呈現出圓弧形的特點，第六筆豎的起筆最高，第八筆撇穿插到三點水提的下方，豎彎鉤寫得較舒展。第2課時品讀課文元元因為貪睡一分鐘而遲到了二十分鐘，觀察圖片中他的表情，用一個詞形容他的心情。后悔元元非常后悔。齊讀這句話。“非常”的意思是“_____________”，表示元元后悔的程度很深。你能從上文中找出元元為什么后悔嗎？十分、特別元元在文中嘆了幾次氣？請找出來讀一讀。想一想，平時你遇到什么事情的時候會嘆氣？要是早一分鐘就好了。要是早一分鐘，就能趕上綠燈了。要是能趕上綠燈，就（）。要是能及時通過路口，就（）。要是能趕上公共汽車，就不會遲到了。根據課文內容說一說。元元僅僅晚起床一分鐘，為什么遲到了二十分鐘？同學們能不能在課文中找到相關的句子？剛想走過去，紅燈亮了。他等了一會兒，才走過十字路口。眼看就要到了，車子開了。他等啊等，一直不見公共汽車的影子。讀一讀加點的字詞，說說元元此時的心情如何。沮喪后悔著急“眼看”的意思是“____________”。“等啊等”說明__________________。你還能說出一個類似的短語嗎？馬上、很快動作持續的時間長走啊走、講啊講、寫啊寫。帶著對課文的理解再讀一讀第2、3自然段。發揮想象放飛想象，續編故事。如果時間倒流，一切從頭再來，元元會怎樣做呢？第二天，丁零零，元元的鬧鐘又響了，他……說一說：一分鐘能做什么？我一分鐘能走（）步。我一分鐘能寫（）個字。指導書寫共已經坐觀察這些字在田字格中的位置。ɡònɡyǐjīnɡzuò第二筆豎較短，第三筆豎起筆稍高。下面部分八字底