2022義務教育語文課程標準測試試題及答案一、判斷題1.語文課程是一門學習國家通用語言文字運用的綜合性、科學性課程。A.對B.錯(正確答案)答案解析：語文課程是一門學習國家通用語言文字運用的綜合性、實踐性課程。2.義務教育語文課程圍繞立德樹人根本任務，充分發揮其獨特的育人功能和奠基作用，以促進學生核心素養發展為目的。A.對(正確答案)B.錯3.語文課程致力于全體學生語文素養的形成與發展，為學生學好其他課程打下基礎。A.對B.錯(正確答案)答案解析：語文課程致力于全體學生核心素養的形成與發展，為學生學好其他課程打下基礎。4.在語文學習過程中，培養愛國主義、集體主義、社會主義思想道德，逐步形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。A.對(正確答案)B.錯5.義務教育語文課程內容主要以學習任務群組織與呈現。語文學習任務群由相互關聯的系列學習任務組成，共同指向學生的核心素養發展，具有情境性、實踐性、綜合性的特點。（）A.對(正確答案)B.錯6.創設學習情境，教師應利用無時不有、無處不在的語文學習資源與實踐機會，引導學生關注家庭生活、校園生活、社會生活等相關經驗，增強在各種場合學語文、用語文的意識。A.對(正確答案)B.錯7.課堂互動中，教師要關注學生知識基礎、認知過程、思維方式、態度情感等方面的表現，深入分析這些表現及其影響因素，及時給予有針對性的指導。A.對(正確答案)B.錯8.語文課程評價包括過程性評價和診斷性評價。A.對B.錯(正確答案)9.學業水平考試的命題原則要堅持素養立意；堅持依標命題；堅持科學規范。A.對(正確答案)B.錯10.命題材料的選取要具有教育啟發性、典型性和多樣性，充分體現語文課程特點。A.對B.錯(正確答案)答案解析：解析：命題材料的選取要具有時代性、典型性和多樣性，充分體現語文課程特點。二、多選題1.核心素養是學生通過課程學習逐步形成的-----、-----、-----是課程育人價值的集中體現。A.正確價值觀(正確答案)B.必備品格(正確答案)C.必備素養D.關鍵能力(正確答案)答案解析：核心素養是學生通過課程學習逐步形成的正確價值觀、必備品格和關鍵能力，是課程育人價值的集中體現。2.語文課程核心素養包括A.文化自信(正確答案)B.語言運用(正確答案)C.思維能力(正確答案)D.審美創造(正確答案)答案解析：語文課程核心素養包括文化自信、語言運用、思維能力、審美創造。3.文化自信是指學生認同中華文化，對中華文化的生命力有堅定信心。通過語文學習，熱愛國家通用語言文字，熱愛中華文化，繼承和弘揚、、，關注和參與當代文化生活，初步了解和借鑒人類文明優秀成果，具有比較開闊的文化視野和一定的文化底蘊。A.中華優秀傳統文化(正確答案)B.革命文化(正確答案)C.社會主義先進文化(正確答案)D.外國文化答案解析：繼承和弘揚中華優秀傳統文化、革命文化、社會主義先進文化4.思維能力主要包括-----、-----、-----和創造思維。A.直覺思維(正確答案)B.形象思維(正確答案)C.邏輯思維(正確答案)D.辯證思維(正確答案)答案解析：思維能力是指學生在語文學習過程中的聯想想象、分析比較、歸納判斷等認知表現，主要包括直覺思維、形象思維、邏輯思維、辯證思維和創造思維。5.義務教育階段學習任務群由三個層面組成，分別是A.思辨型學習任務群B.基礎型學習任務群(正確答案)C.發展型學習任務群(正確答案)D.拓展型學習任務群(正確答案)答案解析：義務教育語文課程按照內容整合程度不斷提升，分三個層面設置學習任務群，其中第一層設“語言文字積累與梳理”1個基礎型學習任務群，第二層設“實用性閱讀與交流"“文學閱讀與創意表達"“思辨性閱讀與表達”3個發展型學習任務群，第三層設“整本書閱讀”“跨學科學習，，2個拓展型學習任務群。三、單選題1.語文課程應引導在真實的語言運用情境中，通過積極的語言實踐，培養。A.語感B.語言文字運用(正確答案)C.語料積累D.語理習得答案解析：語文課程應引導在真實的語言運用情境中，通過積極的語言實踐，培養語言文字運用。2.設計語文學習任務群應以為主線。A.語文課程結構B.語文教材C.語文實踐活動(正確答案)D.學生發展水平答案解析：義務教育語文課程結構遵循學生身心發展規律和核心素養形成的內在邏輯，以生活為基礎，以語文實踐活動為主線，以學習主題為引領，以學習任務為載體，整合學習內容、情境、方法和資源等要素,設計語文學習任務群。3.教師教學的最大創造性，是A.為學生設置真實的語言運用情境。(正確答案)B.為學生設計富有挑戰性的學習任務。C.注重多種評價方式的綜合運用。D.注重閱讀引導，培養讀書興趣。答案解析：教師教學的最大創造性，是為學生設置真實的語言運用情境。4.第四學段要求學生誦讀古代詩詞，閱讀淺易文言文，能借助注釋和工具書理解基本內容。注重積累、感悟和運用，提高自己的欣賞品位。背誦優秀詩文篇(段)。每學年閱讀部名著。課外閱讀總量不少于萬字。A.80兩三250B.80兩三260(正確答案)C.75三四250D.75三四260答案解析：第四學段要求學生誦讀古代詩詞，閱讀淺易文言文，能借助注釋和工具書理解基本內容。注重積累、感悟和運用，提高自己的欣賞品位。背誦優秀詩文80篇(段)。每學年閱讀兩三部名著。課外閱讀總量不少于260萬字。5.第四學段的學生應累計認識常用漢字個左右。A.2500B.3000C.3500(正確答案)D.4000答案解析：第四學段要求學生累計認識常用漢字3500個左右。6.課程內容的主題與載體形式不包括以下哪一項。A.中華優秀傳統文化B.革命文化C.社會主義先進文化D.愛國主義文化(正確答案)答案解析：課程內容的主題與載體形式包括中華優秀傳統文化、革命文化、社會主義先進文化。7.學習情境的設置要符合核心素養和的一般規律。A.整體提升螺旋發展(正確答案)B.整體提升全面發展C.能力提升螺旋發展D.能力提升全面發展答案解析：學習情境的設置要符合核心素養整體提升和螺旋發展的一般規律。8.教師應樹立一體化的意識，科學選擇評價方式，合理使用評價工具，妥善運用評價語言，注重鼓勵學生，激發學習積極性。A.教一學B.教一評C.教一學一評(正確答案)D.教一學一評一反思答案解析：教師應樹立“教一學一評”一體化的意識，科學選擇評價方式，合理使用評價工具，妥善運用評價語言，注重鼓勵學生，激發學習積極性。9.是過程性評價的主渠道。A.期中考試成績B.平時課堂表現C.作業完成質量D.課堂教學評價(正確答案)答案解析：課堂教學評價是過程性評價的主渠道。10.以下有關語文課程實施教學建議的內容說法有誤的一項是。A.立足核心素養，培養全面發展的人(正確答案)B.體現語文學習任務群特點，整體規劃學習內容C.創設真實而富有意義的學習情境，凸顯語文學習的實踐性D.關注互聯網時代語文生活的變化，探索語文教與學方式的變革答案解析：解析：立足核心素養，彰顯教學目標以文化人的育人導向11.作業評價的關鍵是。A.作業設計(正確答案)B.作業批改C.作業批改反饋D.學生完成質量答案解析：作業設計是作業評價的關鍵。12.以下有關課程資源開發與利用的內容表述有誤的一項是A.堅持目標導向，精選優質課程資源B.堅持以教師為主體，主導課程資源類型(正確答案)C.建立合作開發機制，實現課程資源的共建和共享D.充分發揮課程資源的育人功能，優化教與學活動答案解析：調動多元主體，豐富課程資源類型13.科學設計試巻結構,明確規定主觀性和客觀性試題的比例，倡導設計基于情境的試題。A.探究性、時代性、典型性B.探究性、開放性、綜合性(正確答案)C.啟發性、時代性、典型性D.啟發性、開放性、綜合性答案解析：科學設計試巻結構,明確規定主觀性和客觀性試題的比例，倡導設計基于情境的探究性、開放性、綜合性試題。14.教學研究與教師培訓應注意什么？A.堅持終身學習，提升專業素養B.立足教學實踐，提高教研水平C.適應時代要求，提升信息素養D.以上都是(正確答案)答案解析：教學研究與教師培訓應注意以下八項內容：1.堅持終身學習，提升專業素養；2.立足教學實踐，提高教研水平；3.適應時代要求，提升信息素養；4.聚焦關鍵問題，推進校本教研；5.加強區域教研，推廣典型經驗；6.發揮制度優勢，推進研修融合；7.依據課改理念，設計培訓內容；8.采用多種方式，增強