新大象版三年級科學下冊學生分組實驗報告單（2022—2023學年度第二學期）年級班第組時間2023年月日共人星期午第節實驗名稱比較液體的輕重實驗器材燒杯

天平自來水

食用油等實驗方法和過程用兩個同樣的量杯分別盛相同體積的水和油；分別把盛相同體積的水和油的量杯，同時放在平衡的天平的兩個托盤上，比較它們的輕重。實驗記錄實驗次數第一次第二次第三次實驗結果實驗現象盛的量杯這邊托盤下沉，盛的量杯那邊托盤上升。實驗結論相同體積的水和油相比，比重。實驗指導老師：組長：記錄員：新大象版三年級科學下冊學生分組實驗報告單（2022—2023學年度第二學期）年級班第組時間2023年月日共人星期午第節實驗名稱點亮小燈泡實驗器材電池盒

電池

導線

小燈泡燈座實驗方法和過程猜想連接電路的方法；按照自己的猜想連接電路；在點亮小燈泡的猜想電路上給燈泡畫出“光芒”。實驗現象當用導線將電池的正、負極分別與小燈泡的兩個連接點連接起來時，小燈泡。當用導線直接將電池正、負極連接在一起時，導線，此時，電路發生了路，小燈泡。實驗結論在電池正、負極和小燈泡之間形成了一個,這個閉合回路中就有了電流。電流通過小燈泡時，小燈泡就發光了。這種由電源、導線、燈泡組成的閉合回路就叫。實驗指導老師：組長：記錄員：新大象版三年級科學下冊學生分組實驗報告單（2022—2023學年度第二學期）年級班第組時間2023年月日共人星期午第節實驗名稱控制小燈泡實驗器材開關電池盒

電池

導線

小燈泡燈座實驗方法和過程設計電路：用鉛筆連接自己設計的電路。先讓開關處在斷開狀態，再根據自己的設計的電路連接電路。反復閉合和斷開開關，觀察并解釋它是怎樣控制電路的。實驗現象當開關時，小燈泡發光，當開關時，小燈泡熄滅。實驗結論電源、、和是構成電路的必要元件。閉合回路是控制電路的一種常用方法實驗指導老師：組長：記錄員：新大象版三年級科學下冊學生分組實驗報告單（2022—2023學年度第二學期）年級班第組時間2023年月日共人星期午第節實驗名稱探究材料的導電性實驗器材開關

電池

導線

小燈泡燈座塑料等實驗方法和過程把待測材料接到電路中，觀察燈泡是否能夠發光。實驗記錄材料塑料干木條銅絲人體水是否導電實驗現象當把連接到電路中，小燈泡發光了。當把連接到電路中，小燈不發光。實驗結論像銅絲、鐵釘等易于導電的物體被稱作,像塑料、橡膠等不容易導電的物體被稱作。實驗指導老師：組長：記錄員：新大象版三年級科學下冊學生分組實驗報告單（2022—2023學年度第二學期）年級班第組時間2023年月日共人星期午第節實驗名稱莖的作用實驗器材芹菜莖

玻璃杯

色素等實驗方法和過程選一棵帶有葉子的芹菜，并將其中一棵芹菜莖橫切和縱切觀察莖內導管的顏色。在透明的玻璃杯里注入大半杯紅色的水,然后將芹菜插入杯內。過一段時間,將芹菜莖橫切和縱切后，觀察芹菜莖內的導管顏色發生了什么變化。實驗現象插入紅色水杯前，觀察芹菜莖橫切和縱切的顏色是色；過一段時間,將芹菜莖橫切和縱切后，觀察到芹菜莖內的導管顏色變成色。實驗結論植物的莖內有許多“”，它們能夠把根吸收的水分和營養到植物的葉等器官里。實驗指導老師：組長：記錄員：新大象版三年級科學下冊學生分組實驗報告單（2022—2023學年度第二學期）年級班第組時間2023年月日共人星期午第節實驗名稱不同土壤的滲水性實驗器材塑料瓶

各種土壤量杯

紗布支架等實驗方法和過程1.把三個同樣大小的去底塑料瓶用紗布扎好瓶口做成三個漏斗，倒放在支架上，在塑料瓶內分別加入同樣多的沙質土、壤土和黏質土;2.同時倒入同樣多的水。沙質土黏質土壤土3.觀察在相同的時間內，裝什么土質的漏斗下方的量杯水量最多，裝什么土質的漏斗下方的量杯水量最少。實驗現象裝土質的漏斗下方的量杯水量最多，裝土質的漏斗下方的量杯水量最少。實驗結論沙質土疏松，滲水性______，黏質土質地黏重，滲水性______，壤土不太疏松也不太黏，通氣也能保水。實驗指導老師：組長：記錄員：新大象版三年級科學下冊學生分組實驗報告單（2022—2023學年度第二學期）年級班第組時間2023年月日共人星期午第節實驗名稱測量物體的質量實驗器材天平

木塊石塊鐵塊等實驗方法和過程第一步：放。把托盤天平放在水平桌面上。并觀察托盤天平的最大量程和分度值。注意：被測物的質量不能超過托盤天平的量程。第二步：移。用鑷子將游碼移到稱量標尺左端的“0”刻度線處。第三步：調。調節平衡螺母。平衡螺母的調節方法是，當指針偏左時，左邊重，平衡螺母要往右邊調；當指針偏右時，右邊重，平衡螺母要往左邊調。也就是（左偏右調，右偏左調）。直至指針處于分度盤中央，此時天平平衡。天平平衡后，在稱量的過程中，我們不能再次調節平衡螺母。第四步：稱。注意：左物右碼。將被測物輕輕放在托盤天平左盤上。用鑷子向右盤加、減砝碼。加砝碼時先大后小，減砝碼時先小后大。用鑷子將游碼向右邊移動，直至天平恢復平衡。第五步：讀。讀數時，我們要讀游碼左邊對應的刻度。物體的質量等于右盤砝碼的總質量加上游碼的讀數。第六步：收。用鑷子將右盤上的砝碼從小到大依次放回砝碼盒內，用鑷子將游碼移到稱量標尺左端的“0”刻度線處，取下稱量物體。實驗記錄物質質量（g）木塊石塊鐵塊實驗指導老師：組長：記錄員：新大象版三年級科學下冊學生分組實驗報告單（2022—2023學年度第二學期）年級班第組時間2023年月日共人星期午第節實驗名稱空氣有確定的體積和質量嗎實驗器材天平籃球

打氣筒等實驗方法和過程（1）把托盤天平放在水平桌面上，將游碼移到零刻度上，調節平衡螺母直至天平平衡。（2）將小球放在天平的左盤，往右盤上放砝碼，調節天平游碼，直至天平平衡，記錄數據(填寫任務單單1）。（3）取下小球，再用打氣筒給小球打足空氣，然后將小球再次放到天平左盤。（4）觀察天平是否還平衡。如果不平衡，調平后再次記錄數據(填寫實驗記錄單)。（5）實驗結束后，取下小球，砝碼回合，游碼歸零。實驗現象當取下小球，用打氣筒給小球打足空氣，然后將小球再次放到天平左盤時，托盤天平不再保持平衡，天平左盤，天平右盤。實驗結論充足了氣的籃球質量明顯，說明空氣是的。充進小球內的空氣質量=實驗指導老師：組長：記錄員：新大象版三年級科學下冊學生分組實驗報告單（2022—2023學年度第二學期）年級班第組時間2023年月日共人星期午第節實驗名稱分離物體（分離和沙子）實驗器材食鹽和沙子混合物水酒精燈蒸發皿漏斗濾紙攪拌棒等實驗方法和過程取適量沙子和食鹽混合物倒入量杯，加適量水，充分攪拌，直到食鹽完全溶解。將混合物慢慢倒入漏斗，逐漸過濾，分離出食鹽溶液和沙子。將食鹽溶液倒入鍋中加熱。最后，將鍋中的食鹽收集起來。實驗現象把沙子和食鹽混合物倒入量杯，加適量水，充分攪拌，消失不見了，但燒杯底部仍留有褐色。