2023—2024學年度上期期末素質測試題八年級語文（注：請在答題卷上答題）一、積累與運用（共24分）1.“讀圣賢書，立君子品，做有德人，與經典同行，和圣賢為友。”讓我們加入到國學經典誦讀活動中來，相信你在這項活動中一定會做得很棒！根據提示請你把有關內容補充完整，書寫要力求準確、規范、整潔。（1）曾記否，到中流擊水，___________？（毛澤東《沁園春·長沙》）（2）___________，何妨吟嘯且徐行。（蘇軾《定風波》）【答案】①.浪遏飛舟②.莫聽穿林打葉聲【解析】【詳解】本題考查默寫古詩文。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中注意“遏、舟、莫、聲”等字要正確書寫。2.閱讀下面語段，回答問題。北京時間2023年10月31日，神舟十六號航天員在中國空間站出差5個月后順利返回地球。載人飛行任務取得圓滿成功。浩hàn星空．將再次留下中國航天的印記。神舟飛船朝著星辰大海進發。見證了中國載人航天事業的壯舉。從1992年中國載人航天工程正式立項實施．到2022年中國空間站全面建成。中國載人航天工程走過了波瀾壯闊的30年。中國航天科技書寫了高水平自立自強的光輝歷程。解太空探索永無止境。航天攻關任重道遠。成功不是光環，更不是休止符，而是下一次任務的起點。這離不開一代代航天人矢志創新、殫精竭慮的品質。更離不開（）的精神、（）的勇氣、（）的定力。歷史與實踐早已證明：建設航天強國要靠一代代人接續奮斗，挑大梁、擔重任，再接再厲、奮發向上，中國航天事業定能“飛”得更穩更遠。（1）請你根據拼音寫出漢字，并為加點字注音。浩hàn殫精竭慮（2）請你選擇正確的一項填入括號（）A.革故鼎新堅韌不拔與時俱進 B.堅韌不拔革故鼎新與時俱進C.與時俱進革故鼎新堅韌不拔 D.堅韌不拔與時俱進革故鼎新【答案】（1）①瀚②dān（2）C【解析】【小問1詳解】本題考查字音字形。①浩瀚（hàohàn）：廣大，漫無邊際。這里表現星空的廣闊，無邊無際。②殫精竭慮（dānjīngjiélǜ）：用盡心思。【小問2詳解】本題考查成語的運用。革故鼎新：指革除舊的，建立新的；堅韌不拔：形容信念堅定，意志頑強，不可動搖，堅強不屈；與時俱進：行動和時代一起進步；可以根據中心語確定其定語。三個中心語分別為“精神”、“勇氣”、“定力”，對應三個成語，揣摩其意，可以由易到難地來確定答案。革除舊的，建立新的，需要勇氣。因此，用“革故鼎新”修飾“勇氣”；定力需要堅定，不動搖。因此，用“堅韌不拔”修飾“定力”；最后，可以用“與時俱進”修飾“精神”。故選C。3.下列句子組成語段順序排列正確的一項是（）①在中國傳統文化的理念中，有五個非常重要的字------“仁、義、禮、智、信”，可以說這五個字涵蓋了中國人理想的人格精神②“言而無信，不知其可”，很難想象一個不誠實的人能夠有仁愛之心、做義氣之舉、講禮貌之言③其中“信”字占有重要的地位，是其他四個字的基礎④它是超越了時代和階級的一-種至高人格標準⑤因此可以說，“信”是中國傳統道德文化中最推崇和最依賴的精神理念A.②①④③⑤ B.①③②⑤④ C.②①③④⑤ D.①④③②⑤【答案】B【解析】【分析】【詳解】本題考查對句子的銜接與排序能力。解答本題可采用排除法。通讀語段可知其講的是“信”在中國傳統道德文化中的重要地位。句①說明“仁、義、禮、智、信”五個漢字的重要性，由句③中的“其中”“其他四個字”可知，句③緊承旬①，進一步說明“信”在中國傳統道德文化中的重要地位。據此可排除A、C、D三項。故選B。4.古詩文默寫。讀詩，需要品味詩人的身世遭際和情感傾向。讀“①______________，②______________”（《飲酒》<其五>），要能品出陶淵明身處鬧市亦能超脫世間塵雜的生活狀況；讀“③______________，④______________”《春望》），要去感受杜甫移情于物傳遞的感時傷世之情；讀“⑤______________，⑥______________”（《漁家傲：天接云濤連曉霧》），要從李清照的嘆息哀怨中體悟她空有才華而遭受不幸、奮力掙扎的苦悶；讀“⑦______________，⑧______________”（《渡荊門送別》），要隨青年李白移動視角描摹的山水景物的變化，體會他心胸豁達的歡暢豪情。【答案】①.結廬在人境②.而無車馬喧③.感時花濺淚④.恨別鳥驚心⑤.我報路長嗟日暮⑥.學詩謾有驚人句⑦.山隨平野盡⑧.江入大荒流【解析】【詳解】本題考查古詩文名句默寫。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。“廬、喧、濺、嗟、謾、荒”等字詞容易寫錯。5.閱讀材料，完成各題。【材料一】北京時間12月17日晚，我國單獨申報的“太極拳”經聯合國教科文組織保護非物質文化遺產政府間委員會評審通過，列入聯合國教科文組織人類非物質文化遺產代表作名錄。太極拳自17世紀中葉形成以來，世代傳承，習練者遍布全國各地，并在海外有著廣泛傳播。太極拳對習練者的性別、年齡、體質、職業、民族沒有限制。通過習練太極拳，人們在強身健體、修身養性的同時也傳承著中華民族的文化基因。【材料二】“太極拳申遺成功，中國人這么多年的夙愿終于實現了！作為參與者、見證者，面對這歷史性的一刻是深深的感動和驕傲。”12月17日晚，太極拳申遺文本撰寫組組長尚春升感慨道。這次申遺成功是與從國家到地方各級政府的高度重視、省文化和旅游廳持之以恒的努力分不開的，凝聚著許多文化工作者以及太極拳非遺傳承人的汗水和心血。【材料三】太極拳是基于陰陽循環、天人合一的中國傳統哲學思想和養生觀念，以中正圓活為運動特征的傳統體育實踐。“沉靜和美”是太極拳的態度。中國不僅向世界貢獻火藥、指南針這樣的科技力量，還貢獻了二十四節氣、太極拳這樣的智慧生活方式，這是我們文化自信的源頭和底氣。太極拳申遺成功的意義在于提升了非物質文化遺產的可見度，可吸引更多人關注非遺保護和發展。（1）請你為材料一擬寫新聞標題。（不超過20個字）（2）假如你有機會采訪太極拳申遺文本撰寫組組長尚春升，你會提怎樣的采訪問題呢？請根據材料二的相關內容，參照示例，再寫一個采訪問題。示例：您作為太極拳申遺的重要參與者，請問在申遺過程中有什么令您印象深刻的事？（3）同學們得知中國的太極拳申遺成功后都激動萬分，下面是他們的一段對話，請你根據以上三則材料，將對話補全。小文：聽說太極拳申遺成功了，這真是一件激動人心的大喜事！你覺得太極拳為什么能申遺成功呢？小語：小文：是啊，你說得很有道理。希望太極拳申遺成功后能夠吸引更多的人關注非遺的保護和發展。【答案】（1）太極拳被列入人類非物質文化遺產名錄或太極拳通過非物質文化遺產評審。（2）示例：您作為太極拳申遺的重要參與者，請問您和其他工作人員為這次申遺工作做了哪些努力呢？（3）示例：太極拳申遺成功，是因為太極拳中蘊含著陰陽循環、天人合一的中國傳統哲學思想和博大精深的中華文化；既可強身健體，也可修身養性，傳承文化，受到人們普遍歡迎；從國家到地方各級政府以及無數文化工作者和太極拳非遺傳承人辛勤付出，共同努力。（結合材料，至少寫出兩點理由）【解析】【小問1詳解】本題考查擬寫新聞標題。新聞標題要做到題文一致，標題中所揭示的事實要與新聞內容完全一致，同時要能夠突出新聞中最重要、最新鮮、最有特點的事實；在擬寫新聞標題使還要做到語言簡潔明快，生動活潑。根據材料一中“我國單獨申報的‘太極拳’經聯合國教科文組織保護非物質文化遺產政府間委員會評審通過，列入聯合國教科文組織人類非物質文化遺產代表作名錄”可以擬寫出標題：太極拳通過非物質文化遺產評審（太極拳被列入人類非物質文化遺產名錄）。【小問2詳解】本題考查擬寫活動問題。根據題目要求，向太極拳申遺文本撰寫組組長尚春升進行采訪提問，因此問題應該圍繞著“太極拳申遺過程”展開。在擬寫采訪問題時，應該仿照給出的示例，參照相同的格式進行提問。示例：您作為太極拳申遺的重要參與者，在這次申遺工作中一定會遇到一些困難，請問您是怎樣克服的？【小問3詳解】本題考查情景對話。根據三則材料給出的內容以及對話中“你覺得太極拳為什么能申遺成功呢”可知，需要從三則材料中概括得出太極拳能夠申遺成功的原因。根據材料一中“通過習練太極拳，人們在強身健體、修身養性的同時也傳承著中華民族的文化基因”可以概括出：太極拳可以強身健體，也可修身養性，傳承文化；根據材料二中“這次申遺成功是與從國家到地方各級政府的高度重視、省文化和旅游廳持之以恒的努力分不開的，凝聚著許多文化工作者以及太極拳非遺傳承人的汗水和心血”可以概括出：從國家到地方各級政府以及無數文化工作者和太極拳非遺傳承人辛勤付出，共同努力；根據材料三中“太極拳是基于陰陽循環、天人合一的中國傳統哲學思想和養生觀念，以中正圓活為運動特征的傳統體育實踐”可以概括得出：太極拳蘊含著陰陽循環、天人合一的中國傳統哲學思想和養生觀念。根據以上內容，結合材料寫出理由即可。二、現代文閱讀（共28分）（一）（共16分）閱讀朱自清先生的《背影》，完成各題。背影①我與父親不相見已二年余了，我最不能忘記的是他的背影。②那年冬天，祖母死了，父親的差使也交卸了，正是禍不單行的日子，我從北京到徐州，打算跟著父親奔喪回家。到徐州見著父親，看見滿院狼藉的東西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼淚。父親說，“事已如此，不必難過，好在天無絕人之路！”③回家變賣典質，父親還了虧空；又借錢辦了喪事。這些日子，家中光景很是慘淡，一半為了喪事，一半為了父親賦閑。喪事完畢，父親要到南京謀事，我也要回北京念書，我們便同行。④到南京時，有朋友約去游逛，勾留了一日；第二日上午便須渡江到浦口，下午上車北去。父親因為事忙，本已說定不送我，叫旅館里一個熟識的茶房陪我同去。他再三囑咐茶房，甚是仔細。但他終于不放心，怕茶房不妥帖；頗躊躇了一會。其實我那年已二十歲，北京已來往過兩三次，是沒有甚么要緊的了。他躊躇了一會，終于決定還是自己送我去。我兩三勸他不必去；他只說：“不要緊，他們去不好！”⑤我們過了江，進了車站。我買票，他忙著照看行李。行李太多了，得向腳夫行些小費才可過去。他便又忙著和他們講價錢。我那時真是聰明過分，總覺他說話不大漂亮，非自己插嘴不可。但他終于講定了價錢；就送我上車。他給我揀定了靠車門的一張椅子；我將他給我做的紫毛大衣鋪好座位。他囑我路上小心，夜里要警醒些，不要受涼。又囑托茶房好好照應我。我心里暗笑他的遷；他們只認得錢，托他們只是白托！而且我這樣大年紀的人，難道還不能料理自己么？唉，我現在想想，那時真是太聰明了！⑥我說道，“爸爸，你走吧。”他往車外看了看說：“我買幾個橘子去。你就在此地，不要走動。”我看那邊月臺的柵欄外有幾個賣東西的等著顧客。走到那邊月臺，須穿過鐵道，須跳下去又爬上去。父親是一個胖子，走過去自然要費事些。我本來要去的，他不肯，只好讓他去。我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。可是他穿過鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。我趕緊拭干了淚，怕他看見，也怕別人看見。我再向外看時，他已抱了朱紅的橘子往回走了。過鐵道時，他先將橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到這邊時，我趕緊去攙他。他和我走到車上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的，過一會說：“我走了，到那邊來信！”我望著他走出去。他走了幾步，回過頭看見我，說：“進去吧，里邊沒人。”等他的背影混入來來往往的人里，再找不著了，我便進來坐下，我的眼淚又來了。⑦近幾年來，父親和我都是東奔西走，家中光景是一日不如一日。他少年出外謀生，獨力支持，做了許多大事。哪知老境卻如此頹唐！他觸目傷懷，自然情不能自己。情郁于中，自然要發之于外；家庭瑣屑便往往觸他之怒。他待我漸漸不同往日。但最近兩年的不見，他終于忘卻我的不好，只是惦記著我，惦記著我的兒子。我北來后，他寫了一信給我，信中說道：“我身體平安，唯膀子疼痛厲害，舉箸提筆，諸多不便，大約大去之期不遠矣。”我讀到此處，在晶瑩的淚光中，又看見那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影。唉！我不知何時再能與他相見！6.文章主要寫了哪兩件事？請從父親的角度簡要概括。7.這篇文章以父親的“背影”為中心，“背影”也是全文的線索。作者通過哪些獨具匠心的安排來突出“背影”這一中心的？請簡要分析一下。8.本文語言素樸而又典雅，簡凈而又細致，請你自選一個這樣的句子加以賞析。句子：_________________________________________________________________賞析：_________________________________________________________________9.這是一篇抒情性很強的文章，父子之情感人至深。請從抒情方式的角度分析作者是如何表達“父愛子”“子愛父”的感情的？【答案】6.（1）父親安慰奔喪回家的兒子；（2）父親在浦口車站送別兒子。7.（1）用“背影”作題目，突出“背影”這一中心；（2）開頭點出“背影”，顯出其非同尋常的意義來突出“背影”，吸引讀者探尋；（3）第⑥段聚焦父親攀爬月臺的“背影”，細致刻畫，并用情感反應烘托“背影”；（4）車站分別后，捕捉父親離去的“背影”來突出；（5）結尾又在淚光中再現“背影”，給讀者留下深刻的印象。8.①.所選句子符合題干要求②.賞析，言之有理即可9.（1）用間接抒情方式表現“父愛子”。如通過對父親語言的描寫、攀爬月臺的艱難動作的描寫（父子二人不同的穿戴）等表現情感；（2）用直接抒情的方式表現“子愛父”。如“唉！我不知何時再能與他相見！”等語句，直接抒發思念、牽掛之情。【解析】6題詳解】本題考查概括事件。注意應從父親的角度進行概括。根據第②段中的“到徐州見著父親，看見滿院狼藉的東西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼淚。父親說，‘事已如此，不必難過，好在天無絕人之路！’”可得：父親安慰奔喪回家的兒子；根據第④段中的“第二日上午便須渡江到浦口，下午上車北去。父親因為事忙，本已說定不送我……他躊躇了一會，終于決定還是自己送我去”可得：父親在浦口車站送別兒子。【7題詳解】本題考查內容理解。作者的題目是“背影”，以此為題目，突出了“背影”這一中心。首段“我最不能忘記的是他的背影”直接點出背影，表達自己對父親背影的難忘之意，顯出父親的背影對于自己的特殊意義，激發了讀者的閱讀興趣。第⑥段詳細地描寫了父親攀爬月臺為我買橘子的背影“我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。可是他穿過鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了”，用自己的情感反應“我的淚很快地流下來了”烘托了父親的背影，表現了自己內心的感激。根據第⑥段中的“等他的背影混入來來往往的人里，再找不著了，我便進來坐下，我的眼淚又來了”可知，車站分別后，再次提到父親的背影，突出了父愛情深。末段中的“在晶瑩的淚光中，又看見那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影”，總結全文，在淚光中再現父親的背影，給讀者留下了深刻的印象。【8題詳解】本題考查語句賞析。從文中找出一句語言素樸而又典雅，簡凈而又細致的句子，結合文本內容賞析其表達效果即可。句子示例：他少年出外謀生，獨立支持，做了許多大事。哪知老境卻如此頹唐！他觸目傷懷，自然情不能自已。情郁于中，自然要發之于外；家庭瑣屑便往往觸他之怒。賞析示例：這幾句文白夾雜，用四字詞語，概括了父親的人生歷程。雖以第三人稱來寫，“哪知”“觸目傷懷”等詞語卻寫出了父親的心境。連用兩個“自然”，為父親辯護，表現了“我”對父親的理解。【9題詳解】本題考查抒情方式。抒情方式有直接抒情與間接抒情兩種。間接抒情：第④段中的“他只說：‘不要緊，他們去不好！’”是對父親的語言描寫，通過對父親的語言描寫間接表現了“父愛子”。第⑥段中的“我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。可是他穿過鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子”是對父親的動作描寫，通過父親攀爬動作的艱難，間接表現了“父愛子”。直接抒情：如第⑥段中的“這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了”“等他的背影混入來來往往的人里，再找不著了，我便進來坐下，我的眼淚又來了”等語句直接抒發了作者對父親的感激與愧疚之情。（二）（共12分）閱讀下文，完成各題。走進宋代名跡《千里江山圖》①朱唇、遠山眉、山峰發髻、青綠長裙……央視虎年春晚的舞蹈詩劇《只此青綠》選段“青綠”一出場。從社交媒體到微信朋友圈，都迅速被刷屏。而“舞繪”的淵源來自宋代青綠山水畫《千里江山圖》。②《千里江山圖》為大青綠設色絹本，染天染水，縱51.5厘米，橫1191.5厘米，氣勢遼闊超凡。它是宋代至長的畫卷，是中國十大傳世名畫之一，是我國山水畫美學巔峰之作，可謂是前無古人后無來者。它不僅是“近千年來青綠山水畫第一神品”，更是北京故宮博物院“鎮院之寶”，國家一級文物，是地地道道的國寶級畫卷，一曲錦繡山河的頌唱。③《千里江山圖》還是北宋版的“航拍中國”，采用大型長卷式構圖，以游走觀看山水的方式表現時間上的連續性。將視覺移動過程中的連續畫面統一在想象的空間中，描繪了千山萬壑、江河交錯的壯麗河山。④全畫景物豐富，布置嚴整有序。依據構圖的變化，可以將畫面大致分為6個部分，幾個部分之間以水面、游船、沙渚、橋梁相銜接。每一幀隨意截取都是極美的，連碧綠澄激的水波紋都能看得清清楚楚。⑤在藝術上，《千里江山圖》有兩個最大的特點。⑥首先是其空前的長度，且長得完整和諧統一。中國古代畫家普遍喜歡長卷，著名的《清明上河圖》長近5.3米，《富春山居圖》現存兩段相加約為6.9米，而《千里江山圖》達到了11.9米，是中國流傳下來的最長的畫卷之一。⑦作為真正的繪畫藝術作品，《千里江山圖》解決了山水長卷的布局。既言“千里江山”，畫面自然必須開闊，整幅畫構圖景象雄渾壯闊，氣勢磅礴，像一首交響樂。七組群山長短不一、疏密有致。畫面里有連綿大氣的江河交錯、煙波浩渺，也有水車、漁村、寺觀、農舍、酒館、書院等細節。如果把畫面切割成無數個局部，每個局部都可以是一幅畫。⑧其次是其青綠藝術的運用，在解決宮廷山水畫設色問題的同時，建立了“豐亨豫大”的審美意識。⑨《千里江山圖》賦予了青綠山水一種清秀的貴氣。⑩作為代表皇家氣質且是皇帝本人親自指點的作品，《千里江山圖》的繪制無疑是“不惜成本”。這幅畫所用的絹價值不菲，而青綠顏料更是十分昂貴。這也是為什么設色山水的誕生早于水墨山水，但唐代后期逐漸讓位于后者的原因。?《千里江山圖》是青綠山水的巔峰，溥光曾經評價其“自可獨步千載。殆眾星之那月耳”。它讓青綠設色這種繪畫表達方式成熟且固定下來，后世更發展為金碧山水。水墨固然是中國藝術、中國氣質的瑰寶，但青綠則是大自然的本真顏色，更有一種清麗靈秀。雖然青綠山水不如水墨山水那樣潤澤有韻、境在形外，但直到今天依然得到傳承并受到人們喜愛。10.這篇說明文的說明對象是什么？是怎樣引出來的？11.本文運用了多種說明方法，請你自選一種，找出實例并說說它的作用。說明方法：___________________實例：__________________________________________________________________作用：__________________________________________________________________12.閱讀第⑥段，分析下面句中加點詞語的表達效果。著名的《清明上河圖》長近5.3米，《富春山居圖》現存兩段相加約為6.9米。13.閱讀全文，說說《千里江山圖》具有哪些特征。【答案】10.《千里江山圖》；用央視虎年春晚的舞蹈詩劇《只此青綠》引出說明對象。11.①.運用作比較的說明方法；②.中國古代畫家普遍喜歡長卷，著名的《清明上河圖》長近5.3米，《富春山居圖》現存兩段相加約為6.9米，而《千里江山圖》達到了11.9米，是中國流傳下來的最長的畫卷之一；③.將《清明上河圖》《富春山居圖》的長度與《千里江山圖》長度相比較，突出說明了《千里江山圖》是中國流傳下來的最長的畫卷之一，且其空前的長度，長得完整和諧統一。增強文章的說服力。12.“近”，接近的意思。在句中表示《清明上河圖》的長度接近而不夠5.3米，體現了說明文語言的準確性、嚴密性。13.在藝術上，《千里江山圖》有兩個最大的特點：首先是其空前的長度，且長得完整和諧統一；其次是其青綠藝術的運用，在解決宮廷山水畫設色問題的同時，建立了“豐亨豫大”的審美意識。【解析】【10題詳解】本題考查說明對象。說明對象是一篇說明文要說明的事物或闡述的事理。根據定義，結合文章標題可知，本文的說明對象是《千里江山圖》；作者為了自然引出說明對象，在文章開頭寫“央視虎年春晚的舞蹈詩劇《只此青綠》”，由“青綠”引出“青綠山水畫《千里江山圖》”。【11題詳解】本題考查說明方法及作用。結合第⑥段句子分析，“著名的《清明上河圖》長近5.3米，《富春山居圖》現存兩段相加約為6.9米，而《千里江山圖》達到了11.9米”，句中列舉了《清明上河圖》《富春山居圖》《千里江山圖》長度的數據，這是運用了列數字的說明方法，具體準確地說明了《千里江山圖》是中國流傳下來的最長的畫卷之一。句中又將《清明上河圖》《富春山居圖》的長度與《千里江山圖》的長度進行比較，這是運用了作比較的說明方法，突出說明了《千里江山圖》是中國流傳下來的最長的畫卷之一，且其空前的長度，長得完整和諧統一，增強了文章的說服力。【12題詳解】本題考查說明語言的特征。解答此題，首先理解詞語的意義和用法。“近”在句中是“接近”的意思，說明《千里江山圖》的長度是接近而不夠5.3米，與實情相符；“近”一詞體現了說明文語言的準確性和嚴密性。如果沒有這個詞，語言表達就不準確了。13題詳解】本題考查說明對象特征的把握。根據文章第⑤段“在藝術上，《千里江山圖》有兩個最大的特點”可知，《千里江山圖》有兩個特點；根據文章第⑥段“首先是其空前的長度，且長得完整和諧統一”可知《千里江山圖》的第一個特點是其空前的長度，且長得完整和諧統一；根據文章第⑧段“其次是其青綠藝術的運用，在解決宮廷山水畫設色問題的同時，建立了‘豐亨豫大’的審美意識”可知，《千里江山圖》的第二個特點是其青綠藝術的運用，在解決宮廷山水畫設色問題的同時，建立了“豐亨豫大”的審美意識。三、古詩文閱讀（共14分）（一）（共10分）閱讀下面兩個語段，完成各題。（甲）天時不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，環而攻之而不勝。夫環而攻之，必有得天時者矣；然而不勝者，是天時不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不堅利也，米粟非不多也；委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固國不以山溪之險，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，親戚畔之；多助之至，天下順之。以天下之所順，攻親戚之所畔，故君子有不戰，戰必勝矣。（孟子《得道多助，失道寡助》）（乙）舜發于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠高舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。人恒過，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發于聲，而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。然后知生于憂患，而死于安樂也。（孟子《生于憂患，死于安樂》）14.參照表格提示的方法，解釋加點詞語。文言詞句方法解釋親戚畔之【語境推斷法】寡助之至，親戚畔之兵革非不堅利也【查找字典法】①兵器②軍事，戰爭③軍隊委而去之【課內遷移法】一狼徑去池非不深也【參考成語法】金城湯池15.將語段（乙）中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。征于色，發于聲，而后喻。16.語段（甲）首先提出“___________”這一觀點，接著用兩兩比較的方式進行論述，逐層推進，通過比較指明了“人和”才是克敵制勝的首要條件。語段（乙）講的是造就人才和治理國家的問題，提出了___________的中心思想。17.《孟子》文章以雄辯著稱，大量使用排比句，氣勢非凡，說服力強。請你結合語段（甲）或語段（乙），舉一個例子做具體分析。【答案】14.畔：同“叛”，背叛兵：兵器去：離開池：護城河15.（一個人的想法，只有）表現在臉色上，流露在言談中，才能被人們了解。16.①.天時不如地利，地利不如人和；②.生于憂患，死于安樂。17.示例①：語段（甲）中“城非不高也，池非不深也，兵革非不堅利也，米粟非不多也”連用四個并列的雙重否定句，形成排比，極力鋪陳，強調“地利不如人和”的結論，說服力強。示例②：語段（乙）中“舜發于畎畝之中……百里奚舉于市”一連列舉六位歷史上著名人物的事例，他們雖出身卑賤，但在經受了艱苦磨煉后，終于成就了不平凡的事業，形成一種無可辯駁的氣勢，增強了說服力。【解析】【14題詳解】本題考查理解文言字詞。（1）句意：內外親屬也會背叛他。結合語境推斷法可知，句中的“畔”同“叛”，背叛；（2）句意：武器裝備也并不是不精良。結合查找字典法可知，“兵”的釋義有“①兵器②軍事，戰爭③軍隊”，“兵革非不堅利也”中的“兵”是兵器的意思；（3）句意：（守城一方）還是棄城離開。“一狼徑去”的“去”是離開的意思。結合課內遷移法可知，“委而去之”與“一狼徑去”中的“去”意思一樣，都是離開的意思；（4）句意：護城河并不是不深。金城湯池：金屬鑄造的城墻，沸騰的護城河水。池：護城河。結合參考成語法可知，“池非不深也”與“金城湯池”中的“池”意思一樣，都是護城河的意思。【15題詳解】本題考查翻譯文言語句。翻譯時要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內容，譯文要通暢。注意重點字詞以及常見句式的翻譯，特別是文言特殊句式的翻譯，以直譯為主，意譯為輔。本題中注意重點字詞“征（表現）、于（在）、色（臉色）、發（流露）、聲（言談）、喻（了解，明白）”要正確理解。【16題詳解】本題考查理解概括文章內容。結合（甲）文“天時不如地利，地利不如人和”可知，（甲）文首先提出“天時不如地利，地利不如人和”的觀點，認為有利于作戰的天氣、時令，比不上有利于作戰的地理形勢；有利于作戰的地理形勢，比不上作戰中的人心所向、內部團結；結合（乙）文“入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。然后知生于憂患，而死于安樂也”可知，作者認為在國內沒有堅持法度和輔佐君王的賢士，在國外沒有與之匹敵的國家和外來的禍患，國家常常會滅亡。這樣以后，人們才會明白常處憂患之中可以使人生存，常處安逸快樂之中可以使人死亡。據此可知，到最后作者提出了“生于憂患，而死于安樂也”的中心思想。【17題詳解】本題考查分析寫作手法。結合（甲）文“城非不高也，池非不深也，兵革非不堅利也，米粟非不多也；委而去之，是地利不如人和也”可知，連用四個并列的雙重否定句，形成排比，充分鋪張防守一方所具備的“地利”方面的有利條件，然后陡然一轉，說出失敗的結局，使得“地利不如人和”的結論，具有很強的說服力；結合（甲）文“域民不以封疆之界，固國不以山溪之險，威天下不以兵革之利”可知，連用了三個否定的排比句，從反面推論，指出“域民”、“固國”、“威天下”應依靠人和，增強了說服力和感染力；結合（乙）文“舜發于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市”可知，句子運用了排比的修辭手法，用同樣的句式連舉六例，說明這些人雖出身貧賤，但他們在經受了艱苦磨練之后，終于成就了不平凡的事業，形成一種無可辯駁的氣勢，使文章整體讀起來一氣呵成，朗朗上口，韻律感強，增強了說服力和感染力。【點睛】參考譯文：（甲）有利于作戰的天氣、時令，比不上有利于作戰的地理形勢；有利于作戰的地理形勢，比不上作戰中的人心所向、內部團結。一座方圓三里的小城，有方圓七里的外城，四面包圍起來攻打它，卻不能取勝。采用四面包圍的方式攻城，一定是得到有利于作戰的天氣、時令了，可是不能取勝，這是因為有利于作戰的天氣、時令比不上有利于作戰的地理形勢呀。城墻并不是不高，護城河并不是不深，武器裝備也并不是不精良，糧食供給也并不是不充足，但是，守城一方還是棄城而逃，這是因為作戰的地理形勢再好，也比不上人心所向、內部團結啊。所以說，使人民定居下來而不遷到別的地方去，不能靠劃定的邊疆的界限，鞏固國防不能靠山河的險要，震懾天下不能靠武力的強大。能行“仁政”的君王，幫助支持他的人就多，不施行“仁政”的君主，支持幫助他的人就少。支持幫助他的人少到了極點，連內外親屬也會背叛他；支持幫助他的人多到了極點，天下所有人都會歸順他。憑著天下人都歸順他的條件，去攻打那連親屬都反對背叛的君王，所以，君子要么不戰斗，戰斗就一定會取得勝利。（乙）舜從田地中被任用，傅說從筑墻的泥水匠中被選拔，膠鬲從魚鹽販中被舉用，管仲從獄官手里獲釋被錄用為相，孫叔敖從隱居海邊進了朝廷，百里奚從市井之間登上了相位。所以，上天將要下達重大使命給這樣的人，一定要先使他的內心痛苦，使他的筋骨勞累，使他經受饑餓（之苦），使他資財缺乏，使他做事不順，（通過這些）來使他的內心驚動，使他的性格堅強起來，增加他所不具有的能力。一個人常常犯錯誤，這樣以后才能改正；內心憂困，思緒阻塞，然后才能有所作為；（一個人的想法只有）從臉上顯露出來，在吟詠嘆息中表現出來，然后才能被人們所了解。在國內沒有堅持法度和輔佐君王的賢士，在國外沒有與之匹敵的國家和外來的禍患，國家常常會滅亡。這樣以后，人們才會明白常處憂患之中可以使人生存，常處安逸快樂之中可以使人死亡。（二）（共4分）閱讀下面古詩文，完成各題。雁門太守行李賀黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死。18.對這首詩內容的分析，不恰當的一項是（）A.這首詩從“塞上”二字就可以看出是一首邊塞詩。B.第四句中“燕脂”“夜紫”都是形容邊塞泥土的顏色怪異，包含著當時戰況嚴峻的象征意義。C.第六句，“鼓寒”指戰鼓的聲音低沉重濁，“聲不起”指戰士們在這樣沉重的鼓聲中斗志難振。D.第七、八句意思是戰士們為了報答君王平日里對自己的重視，決心奮戰沙場，為君王獻身。19.本詩最后兩句詩運用了什么典故？詩人引用典故的目的是什么？【答案】18.C19.示例：戰國時燕昭王筑臺放千金招攬天下賢士的典故；詩人引用典故的目的是表現官軍全體將士的心愿，表現出忘身報國之情。【解析】【18題詳解】本題考查詩歌內容的理解和分析。C.有誤，“聲不起”并不是指將士斗志難振，而是寫凝重的霜濕透了鼓皮，鼓聲低沉，揚不起來。“霜重鼓寒聲不起”借天寒霜濃，天氣惡劣，反襯出將士們的英勇氣概；故選C。【19題詳解】本題考查寫作手法。本詩《雁門太守行》最后兩句“報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死”中，詩人李賀運用了戰國時燕昭王筑黃金臺招攬天下賢士的典故。黃金臺是燕昭王尊師郭隗之所，臺上放有黃金，用于吸引人才，表達了對賢士的尊重和渴望。在這首詩中，詩人借用這一典故，并非只是簡單地復述歷史，而是賦予其更深層次的含義。他通過黃金臺這一象征，展現了將士們報效朝廷、英勇忠誠的決心。“提攜玉龍為君死”則進一步強化了這種情感表達。玉龍在此處象征著寶劍，代表著將士們的英勇與忠誠。他們愿意為國家、為君王，手持寶劍，奮勇殺敵，甚至不惜犧牲自己的生命。這種忘身報國之情，正是詩人所要傳達的核心思想。通過引用黃金臺的典故，詩人不僅豐富了詩歌的內涵，使其更具歷史厚重感，同時也更加生動地展現了將士們的英勇形象和他們報效國家的堅定信念。這種巧妙的用典手法，使得詩歌的意境更加深遠，情感表達更加深沉。綜上所述，詩人李賀在《雁門太守行》中引用黃金臺的典故，旨在表達將士們報效朝廷、英勇忠誠的決心和忘身報國之情，使得詩歌的主題更加鮮明，情感表達更加深刻。四、名著閱讀。（4分）請從下面兩個小題中任選一題作答。20.小紅參加班級《紅星照耀中國》讀書交流會，聽到同學們對這部名著有著不同的體悟，你認同下面觀點中的哪一個？請結合名著內容和自己的閱讀體會加以闡述。小遙：我認為《紅星照耀中國》是一部“英雄傳奇”，書中塑造了一系列革命英雄的形象。小皓：我認為《紅星照耀中國》是一部“紀實文學”，真實地還原了“紅色中國”的歷史。【答案】示例1：我認同《紅星照耀中國》是“英雄傳奇”的觀點。本書描繪了中國共產黨人和紅軍戰士為民族解放而艱苦奮斗和犧牲奉獻的崇高精神，為我們塑造了毛澤東、周恩來、賀龍、彭德懷、徐海東、朱德等眾多革命英雄的形象。他們富有信仰，意志堅定，英勇頑強，百折不撓，英雄身上的傳奇事跡令人震撼，因此我認為《紅星照耀中國》是一部“英雄傳奇”。示例2：我認同《紅星照耀中國》是“紀實文學”觀點。紀實文學是記錄人與事真實情況的作品，其基本特點是用事實說話。《紅星照耀中國》記錄的事實源于斯諾通過冒險深入蘇區采訪、對話和實地考察得來的第一手資料，是當時“紅色中國”正在發生著的“現實”，真實地還原了“紅色中國”的歷史，符合紀實文學的特點。【解析】【詳解】本題考查名著理解和分析。解答時，首先選擇贊同甲或乙的觀點，并結合書中的具體內容來闡述理由。然后，在闡述理由時，要結合書中的具體內容進行說明。最后，在闡述過程中，要保持邏輯清晰，觀點明確，論據充分，這樣才能讓人信服。示例一：贊同小遙的觀點。在《紅星照耀中國》中，作者通過細膩的描繪，為我們呈現了一系列生動鮮活的革命英雄形象。紅軍將領彭德懷在長征途中與士兵們一起啃樹皮、吃草根，展現出他與士兵同生共死的深厚情感。這種英雄形象的塑造，不僅展現了革命者的英勇無畏，更突顯了他們為了人民福祉而不惜犧牲自己的崇高精神。因此，我認為《紅星照耀中國》是一部充滿英雄傳奇色彩的作品。示例二：贊同小皓的觀點。《紅星照耀中國》作為一部紀實文學作品，其最大的特點便是真實地還原了當時中國社會的歷史背景和革命斗爭的實際情況。埃德加·斯諾詳細記錄了紅軍長征的艱辛歷程，包括翻越雪山、穿越草地等艱難險阻。這些真實的歷史細節，不僅讓讀者深刻感受到紅軍戰士們所經歷的苦難與挫折，更展示了他們堅定的信念和頑強的斗志。此外，書中還記錄了毛澤東對革命形勢的深刻分析、朱德對紅軍建設的獨到見解等。這些真實的歷史記錄，使《紅星照耀中國》成為了一部具有深厚歷史底蘊的紀實文學作品。21.本學期，我們在老師的引導下，閱讀了科普作品《昆蟲記》。魯迅說它是“一部很有趣，也很有益的書”。請結合書中內容和你的閱讀體驗，說說它“有趣”“有益”各體現在什么地方。【答案】“有趣”體現在語言詼諧，筆下的小生靈異常可愛。作品以擬人的手法表現昆蟲世界，如被毒蜘蛛咬傷的小麻雀會“像嬰兒般哭鬧”，蟋蟀建造住宅的過程，就像一個人在精心設計自己的住房等，讀來情趣盎然。“有益”體現在作者勇于實踐和探究的精神，嚴謹的治學態度，有助于培養我們嚴謹的學習態度。此外，作品中處處洋溢著對生命的尊重，對自然萬物的贊美，這種敬畏生命的情懷，對我們也很有益。【解析】【詳解】本題考查名著閱讀的理解。結合名著中的具體情節，展現“有趣、有益”的地方即可。比如有趣是因為法布爾的用語幽默，如他筆下的蟬，用擬人化的口吻和筆法，以及幽默詼諧的語言，把蟬由卵到長成幼蟲的過程，不僅寫得具體，而且生動有趣。“一到七月初，蟬就占據了我門前的樹。我是屋里的主人，它卻是門外的統治者。有了它的統治，無論怎樣總是不很安靜的”，文章一開篇，他就這樣寫。再如，寫“蟬的卵”的內容，“這個像跳蚤一般大的小動物在線上搖蕩，以防在硬地上摔傷。身體在空氣中漸漸變堅強了。它開始投入嚴肅的實際生活中了”；有益是因為知道了蟬四年黑暗苦工，一個陽光下生活短暫、困苦而又快樂的一生，同情它，愛憐它，珍惜它，保護它。我們從中能感受到昆蟲世界的美好，學會與它們和諧相處。再者，作者的探究和實踐精神，嚴謹的治學態度等等，都是有益于我們成長的。五、作文（共50分）閱讀下面材料，任選一題作文。（共50分）22.作文有的人，無論遠近，仿佛總在身邊；有些事，不管大小，詩中浮現眼前；有份情，真摯濃烈，時時溫暖我們的心田；有種理，意味深長，常常縈繞我們的耳畔……他（它）們總在身邊。請以“就在我身邊”為題目，寫一篇文章。要求：（1）現將題目補充完整，然后作文；（2）除詩歌外，文體不限；（3）文中不得出現真實的校名、人名等；（4）書寫工整，卷面整潔，不少于600字。【答案】例文溫情就在我身邊不知從何時起，我就一直很排斥母親的管教，討厭她不理解我。矛盾在日益碰撞中愈發激烈。發狂的時候，我有時甚至忘記對母親所應持有的“尊重”。矛盾歸矛盾，生活還是在一如既往地繼續著。因為自己的英語成績不甚理想，母親幫我找了一個家教，課外輔導我。雖然自己很不情愿，為了成績能有所提升，我還是勉強地接受了。那天晚上，我去英語老師家補習，直到9點多才離開。下樓時，寒風透過樓道的護欄猛烈地刮著，我不由得緊縮脖子，頂著凜冽的寒風“噔噔噔”地下樓。剛出防盜門，猛地一抬頭，一個背影闖進眼簾，是母親！借著昏暗的路燈，我分明認得出那是我母親，她靠在車旁，弓著身，背對著我，雙手放在嘴邊直呵氣，或許是想獲得更多的暖和，她還不時地抬頭看看燈光，可寒風毫無人性，依然有恃無恐。那時，我忘記了身上的寒冷，忘記了夜的黑暗，我的大腦儲藏空間，只有母親！只有在寒風中顫抖等待的母親！突然，母親轉過身，看到了站在原地發愣的我，推著車走過來。她的身影越來越近，最后她的影子了籠罩在我的身上。我不知所措，言不由衷地問：“你來干什么？”母親從車籃里拿出一件風衣，笑道：“我怕你冷，拿了件衣服過來。接你回家。”接過衣服，觸到她冰冷僵硬的手指，問：“為什么不到老師家里去找我？”“因為我怕影響你學習啊！”她說得那么自然，讓我頓時啞然。長期和母親冷戰，已不懂得如何和母親溝通交流的我，一時間不知該如何表達心里突然涌起的各種滋味，只是木然地披上衣服，和她一起慢慢往家的方向走。橘黃色的路燈投射光芒，竟是如此溫馨。想起一次次的爭吵，她那受傷的眼神，我深感愧疚，她是我的母親！我以前竟忽略了母親的溫情！溫情一直就在我身邊。只是因為怕影響我，母親在凜冽的寒風中苦等大半天！風依舊在身邊呼嘯著，但我的已經感覺不到絲毫寒意。是母親的愛，為我驅散夜的黑暗，風的寒冷。母親的溫情陪伴著我，向未來前行。【解析】【詳解】本題考查半命題作文。第一，審題立意。題干要求以“_______________就在我身邊”為題，寫一篇文章。聯系材料“親情、友情、幸福、快樂、成功……”，寫作時，我們可以立意為：親人的溫暖，讓我重新感受到了生活的溫馨與感動，親情就在我身邊；老師的鼓勵，讓我重新拾取了對學習的信心，老師的關心就在我身邊；朋友的幽默，讓我在郁悶的日子里重新感受到了快樂，友情就在我身邊……可以圍繞某種精神讓我重拾信心，堅定信念，勇敢面對生活學習中的挫折進行創作。第二，思路點撥。本篇作文，立意確定好了之后，可據此，對作文題目進行補充。寫一件關于溫暖的小事，也可以寫幾件事，且就是自己身邊的事，要寫出自己對感動的體會