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文檔簡介

武漢育才小學：高老師月亮上的足跡01認字識詞02課文解析03課后作業目錄第一部分認字識詞認字識詞觀測(guāncè):.觀察并測量。

指令(zhǐlìng):指示命令。合算（hésuàn）：花費較少而收獲較大。海域（hǎiyù）：指包括水上、水下在內的一定海洋區域。

暢談（chàngtán）：痛快、盡情、毫無拘束地談話、交談。

神往（shénwǎng）：發自內心的向往。認字識詞里程碑（lǐchéngbēi）：比喻在歷史發展過程中可以作為標志的大事。

昂首挺立（ángshǒutǐnglì）：抬起頭，筆直地站立著。形容很有精神，很有氣魄的樣子。一葉孤舟（yíyègūzhōu）：形容漂泊在外面的人，孤寂的心情。

遙遙在望（yáoyáozàiwàng）：距離很遠的東西已在視線之內，可以望見。第二部分課文分析課文分析預習：二、初步感知（一）、默讀課文：用較快速度默讀課文,劃出文中的三個主要人物，以及表示時間和地點的詞語。要求：分別用不同顏色的筆，或者用不同的符號標出。課文分析（二）、整個登月行動可分幾部分？試用簡單的語言概括。準備升空登月返航課文分析（三）、學會提問：請同學們根據課文內容提出問題。（提示：問題的答案要能從課文中找到。）1、宇航員在月亮上待了多長時間？2、宇航員登月后做了哪幾件事?3、紀念碑上面寫了些什么？4、總統與宇航員說了什么？5、登月艙最后怎么樣了？6、這次探險行程多長？歷時多久？課文分析新聞發布會準備1、挑選三位同學扮演宇航員，其他同學作為小記者出席發布會。2、流程：介紹登月過程——小記者提問——開展研討會（討論登月的意義）3、完成課堂練習，展示成果。課文分析左起:阿姆斯特朗、科林斯、奧爾德林課文分析登月準備時間：1969年7月16日人物：阿姆斯特朗、科林斯、奧爾德林地點：美國佛羅里達半島中部的肯尼迪航天中心將要發生的事件：就要踏上探索月球的征程課文分析飛向月亮從觀禮臺上看火箭升空眺望火箭升空從發射架上看火箭升空一級、二級火箭脫落課文分析第三級火箭再次發動進入預定軌道第二級火箭自動脫落飛向月亮點燃點火器第一級火箭自動脫落課文分析登陸7月20日上午7點32分，登月艙和飛船脫離（這是“阿波羅”宇宙飛船的“鷹”號登月艙正向月球表面緩緩降落。天空中懸掛的是地球）登月成功課文分析月球圖片“阿波羅”11號登月艙（這是“阿波羅”宇宙飛船的“鷹”號登月艙正向月球表面緩緩降落。天空中懸掛的是地球）課文分析7月21日凌晨5點17分40秒，登月艙平穩地降落在月球上課文分析21日上午11點51分，阿姆斯特朗走下階梯，登上了月球，緊接著奧爾德林也來到了月面。課文分析這是人類偉大的一步精確時間是1969年7月21日11點56分20秒課文分析登月歸來（登月正要與指揮艙結合，然后由指揮艙載運太空人返回地球）22日上午6點35分，登月艙與在空中等候的“阿波羅11號”飛船對接成功。課文分析“阿波羅11號”飛船濺落在預定的海

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