第七單元第14課《荷塘月色》第一課時（課件）_第1頁
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文檔簡介

第一課時導(dǎo)入新課“燕子去了,有再來的時候;楊柳枯了,有再青的時候;桃花謝了,有再開的時候。但是,聰明的,你告訴我,我們的日子為什么一去不復(fù)返呢?——是有人偷了他們吧:那是誰?又藏在何處呢?是他們自己逃走了吧:現(xiàn)在又到了哪里呢?……”——《匆匆》

“盼望著,盼望著,東風(fēng)來了,春天的腳步近了。”“一切都像剛睡醒的樣子,欣欣然張開了眼。山朗潤起來了,水漲起來了,太陽的臉紅起來了。……”——《春》了解作者

朱自清(1898—1948),字佩弦,江蘇揚州人,散文家、詩人、學(xué)者。1948年8月因病逝于北平,年僅50歲。著有詩文集《蹤跡》,散文集《背影》《歐游雜記》《你我》等。朗讀課文，感受情感學(xué)習(xí)要求：1.在重要詞語(特別是生字新詞)下面做上標(biāo)記。2.在作者集中描寫“荷塘”與“月色”的段落邊做批注。朗讀課文，思考問題本文寫了朱自清一次怎樣的經(jīng)歷?月下散步。夜深人靜之時,作者為什么會突然想去荷塘邊散步?因為作者“這幾天心里頗不寧靜”。本文的線索是什么?作者的行蹤。在文中找出體現(xiàn)作者行蹤的詞。家—小路—荷塘—家。整體把握，理清思路總結(jié)每個自然段的內(nèi)容。第1段:獨游荷塘的時間、地點和緣由。第2段:通往荷塘的小路、樹木、月色。第3段:行走在小路時的感受。第4段:月下荷塘的美麗景色。第5段:荷塘上的月色。第6段:荷塘四周的環(huán)境。第7—9段:聯(lián)想古代江南采蓮的舊俗。第10段:在思鄉(xiāng)與遐想中走到家中。整體把握，理清結(jié)構(gòu)找出全文的文眼、脈絡(luò),分析作者的思想感情。文眼:這幾天心里頗不寧靜。脈絡(luò):心里頗不寧靜—覺得自己是個自由的人—感到自己什么也沒有—想起采蓮的事(1)這幾天心里頗不寧靜。(渴望寧靜、自由)(2)這一片天地好像是我的;我也像超出了平常的自己,到了另一世界里。整體把握，理清結(jié)構(gòu)(3)我且受用這無邊的荷香月色好了。(暫時獲得的寧靜)(4)但熱鬧是它們的,我什么也沒有。(心中失落)(5)這真是有趣的事,可惜我們現(xiàn)在早已無福消受了。(心中悵然)(6)這令我到底惦著江南了。(不再寧靜)整體把握，理清結(jié)構(gòu)思想感情:對黑暗現(xiàn)實不滿—尋求超脫、不肯同流合污—回到現(xiàn)實淡淡的哀愁—淡淡的喜悅—淡淡的哀愁—對美好追求的寄托整體把握，理清結(jié)構(gòu)從寫景狀物的角度分析,第4—6段顯然是文章的主體內(nèi)容,應(yīng)歸為一部分。第1—3段,寫夜游的緣由。第7、8段,由現(xiàn)實寫及想象中的舊俗,突轉(zhuǎn)一筆,作者的思緒最終又回到現(xiàn)實中來(回到家門),收束全篇。整體把握，理清結(jié)構(gòu)全文可以分為三部分:第一部分(第1—3段):寫“觀

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