第頁共頁中學教職工績效考核辦法模版第一章總則第一條為了促進中學教職工的績效提升，保障教育質量，本辦法依據國家相關法律法規，結合中學的實際情況制定。第二條本辦法適用于中學全體教職工。第三條中學績效考核工作由學校領導小組負責具體實施，職工代表參與監督。第二章考核標準第四條中學教職工績效考核工作要堅持績效導向和目標驅動原則，準確衡量教職工在教學、科研、管理等方面的表現。第五條中學績效考核的主要標準包括：（一）教學能力：包括授課質量、學生評價等方面的表現。（二）科研成果：包括論文發表、科研項目等方面的表現。（三）管理能力：包括班級管理、學校組織工作等方面的表現。（四）師德師風：包括教育教學觀念、師德師風等方面的表現。（五）其他方面：包括社會評價、學科競賽等方面的表現。第三章考核程序第六條績效考核分為年度考核和常態考核。第七條年度考核分為三個階段：設定目標、測評、公示。（一）設定目標：學校根據各教職工的工作崗位和職責，制定個人目標和工作計劃。（二）測評：學校依據設定的目標和工作計劃，對教職工進行定期的測評，包括個人工作報告、教學評估、同事評價等。（三）公示：學校將測評結果進行公示，并接受教職工的意見和建議。第八條常態考核是對教職工在平時工作中的表現進行綜合評價。第九條常態考核包括個人工作記錄、學生評價、同事評價等。第四章考核結果與獎懲第十條績效考核的結果分為優秀、合格和不合格三個等級。第十一條對于績效考核合格的教職工，學校將給予一定的獎勵和表彰。第十二條對于績效考核不合格的教職工，學校將根據具體情況給予相應的處理措施，包括培訓、警告、降低崗位等。第十三條學校將定期對績效考核結果進行總結和評估，并根據評估結果對績效考核制度進行調整和優化。第五章監督與問責第十四條學校領導小組負責對績效考核工作的監督和管理，及時發現問題并進行整改。第十五條職工代表有權對績效考核工作進行監督和提出建議，學校應及時回應和處理。第十六條對于績效考核工作中的不公正、不合理行為，學校將追究相關人員的責任。第六章附則第十七條本辦法自頒布之日起生效。中學教職工績效考核辦法模版（二）第一章總則第一條為了提高中學教職工的教學水平和工作效果，激勵教職工積極投入教育教學工作，根據教育部門頒布的《中小學教師職業道德行為規范》等相關政策和文件，制定本辦法。第二條中學教職工績效考核的目的是通過評估和考核教職工的教學水平、教學效果、教學業績和教育教學改革能力，促進教職工的專業成長，提高學校教育教學質量。第三條中學教職工績效考核的內容包括：教學水平、教學效果、教學業績、教育教學改革能力等方面。第四條本辦法適用于中學全體在編在崗教職工。第五條中學教職工績效考核分為年度考核和定期考核。第二章年度考核第六條年度考核是對教職工一年的教學工作進行綜合評估和考核。第七條年度考核的主要依據包括：學校的教學成績、督導評議、學生評價和自我評價等。第八條年度考核的程序分為以下幾個環節：（一）考核目標的確定：學校根據自身的教育教學工作特點和目標，制定年度考核目標。（二）考核依據的收集與整理：學校根據年度考核目標，收集教職工的教學工作成果和相關考核依據。（三）考核結果的評估和互評：學校對教職工的教學工作進行綜合評估，同時進行同行互評。（四）考核結果的公示和反饋：學校將考核結果進行公示，并向教職工提供考核結果的反饋。（五）考核結果的獎懲：根據考核結果，學校進行教職工的獎勵和處罰。第九條年度考核的具體內容和標準由學校根據自身的情況來確定，具體包括但不限于以下方面：（一）教學水平：教學能力、教學內容、教學方法等方面的水平。（二）教學效果：學生學習情況、學生成績、學生評價等方面的效果。（三）教學業績：教師論文和科研成果、教學研究等方面的業績。（四）教育教學改革能力：教師參與教育教學改革、教學創新能力等方面的能力。第十條年度考核結果作為對教職工的激勵和獎懲依據。第三章定期考核第十一條定期考核是對教職工的定期績效進行評估和考核。第十二條定期考核由學校定期進行，一般為三年或五年一次。第十三條定期考核的內容主要包括教職工的教學水平、教學效果、教學業績和教育教學改革能力等方面。第十四條定期考核的程序分為以下幾個環節：（一）考核目標的確定：學校根據自身的教育教學工作需要，制定考核目標。（二）考核依據的收集與整理：學校根據考核目標，收集教職工的相關考核依據。（三）考核結果的評估和互評：學校對教職工的績效進行綜合評估和同行互評。（四）考核結果的公示和反饋：學校將考核結果進行公示，并向教職工提供考核結果的反饋。（五）考核結果的獎懲：根據考核結果，學校進行教職工的獎勵和處罰。第十五條定期考核的具體內容和標準由學校根據自身的情況來確定，具體包括但不限于以下方面：（一）教學水平：教學能力、教學內容、教學方法等方面的水平。（二）教學效果：學生學習情況、學生成績、學生評價等方面的效果。（三）教學業績：教師論文和科研成果、教學研究等方面的業績。（四）教育教學改革能力：教師參與教育教學改革、教學創新能力等方面的能力。第十六條定期考核結果作為對教職工的激勵和獎懲依據。第四章其他規定第十七條學校可以根據需要，制定績效考核的具體辦法和細則。第十八條教職工有申訴權，對于考核結果有異議的，可以向學校提出申訴。第十九條學校應當建立健全績效考核的管理制度和工作機制，并定期進行績效考核的評估和改進。第五章附則第二十條本辦法由中學校園教務室負責解釋。第二十一條本辦法自發布之日起施行，同時廢止以前的有關規定。中學教職工績效考核辦法模版（三）主要側重于對教師、職工在教育教學、科研和管理等方面的工作績效進行評價和獎懲，以下是一個可能的考核辦法：1.教育教學方面：-教學評估：通過課堂觀察、學生問卷、同事評價等方式評估教師的教學質量和效果。-教學貢獻：以教學成果、教材編寫、教育活動組織等為指標，評估教師在教育教學方面的貢獻度。2.科研方面：-科研成果：評估教師在科研方面的發表論文數量、論文質量、課題研究成果等。-科研經費引進：評估教師爭取科研經費的能力和實際引進的經費金額。3.管理方面：-教務管理：評估教師在教務工作中的職責履行情況、文件報送、制度執行等。-學生管理：評估教師在學生管理方面的表現，如班級管理、學生輔導等。4.評價方法：-綜合評價：將以上各項指標進行綜合評價，得出總體的績效評定結果。-360度評價：采用多維度、多方面評價教師績效，包括學生評價、同事評價、家長評價等。5.獎懲措施：