年郴州市永興縣九年級語文中考一模試卷2024.04一、積累與運用（共20分）1.下列句子中字形和加粗字的注音全部正確的一項是（）（2分）A.眼前是一片青翠的竹林，耳畔（pàn）傳來潺潺的流水聲。漫步在清幽的梅嶺小道，總有一種心曠神怡（yí）的感覺。B.深諳（ān）人情事故的人不喜歡評論別人的家事一、積累，他們常常保持緘（xián）默。C.極度“亢（kàng）奮”的新冠病毒年后突然消聲匿跡，冷寂了很久的超市也恢復了往日的喧嚷（ráng）。D.行業組織掙脫了老舊體制的羈（jī）絆，由悄（qiāo）然興起到發展壯大，在我國已呈星火繚原之勢而不可阻卻。2.下面語段中加粗的成語使用有誤的一項是（）（2分）“擔當”是什么？沖鋒在前是一種擔當：醫務人員在累得筋疲力盡時依然奮戰在抗疫一線，救援官兵在大地分崩離析時勇敢無畏地奔赴災區。默默堅守也是一種擔當：鄧稼先在茫茫戈壁上鍥而不舍地研究“兩彈”，袁隆平在田間地頭為糧食增收而殫精竭慮……A.筋疲力盡 B.分崩離析 C.鍥而不舍 D.殫精竭慮3.下面一段話有語病的一項是（）（2分）①天津市抗疫題材話劇《生死24小時》在全市展演以來反響熱烈。②該劇以天津市成功妥善處置“歌詩達賽琳娜號”國際郵輪改編而成，講述了新冠肺炎疫情下發生在天津的安全健康“保衛戰”。③這部根據真實故事改編的作品，不僅塑造了有血有肉的人物形象，傳遞出感人至深的情感，④還折射出深刻的思想性，呈現了振奮人心的中國精神。A.第①句 B.第②句 C.第③句 D.第④句4.下列各句中表達不夠得體的一項是（）（2分）A.你曾經送給我的那張櫻花樹下的合照，我始終惠存著。B.令愛不愧是丹青高手，畫的牡丹引得蝴蝶環繞。C.這只是本人的幾點拙見，大家暢所欲言，多多指點。D.送君千里終須一別，先生請留步，在下就此告別！5.下列表述不正確的一項是（）（2分）A.雨果是法國著名作家。代表作有長篇小說《悲慘世界》《羊脂球》。B.《水滸傳》是中國歷史上第一部歌頌農民起義的長篇小說。C.我國文學作品中“桑梓”“嬋娟”“汗青”分別指代家鄉、月亮、史冊。D.布衣，指平民。古代沒有官職的人穿麻布衣服，所以稱為布衣。6.根據提示默寫。（共4分，每空1分）（1）杜牧在《泊秦淮》一詩中，砰擊統治者沉迷酒色不理朝政，表現詩人憂患意識的詩句是：_____________，_____________。（2）杜甫在《茅屋為秋風所破歌》一詩中，表現詩人甘愿犧牲自己以換取百姓溫暖的博大胸懷的詩句是：_____________，_____________！你所在的班級開展了一次“天下國家”為主題的綜合性學習活動，請你完成以下任務。（共6分）7.【抒發情懷】請仿照前后句式再寫一句表現愛國的句子。要求：句式相同，符合語境。（2分）每個人對自己國家的熱愛，都是近乎本能的。關心祖國的命運，為之奮斗為之犧牲；_____________________，_____________________；熱愛祖國的文字，為之沉醉為之感動……這些都是愛國情懷的表現。8.【啟發心智】請運用學過的一句愛國詩詞或名言警句，表達你對某個人物的崇敬之情。（4分）人物名：_____________________詩詞或名言：_______________________________________________閱讀與理解（共44分）(一）閱讀下面兩首古詩，回答問題。（4分）飲湖上初晴后雨二首·其二蘇軾（宋）水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。(蒙通：濛)欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。錢塘湖春行白居易(唐)孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。9.兩首詩都抒發了作者對西湖的________之情。（2分）10.對兩首詩的理解正確的一項是()（2分）A．都描寫了晴雨變化中的湖光山色。B．都描寫了生機勃勃的早春景象。C．作者觀察景物的角度不同。D．作者所寫景物的色彩相同。課外閱讀（13分）閱讀下面的文言文語段，完成下面小題。國中有盜牛者，牛主得之，盜者自言改過，且曰：“子既以赦宥①，幸無使王烈②聞之。”人有以告烈者，烈以布一端③遺之。或問其故，烈曰：“此盜人能悔其過懼吾聞之是知恥惡知恥惡則善心將生。故與布勸為善也。”閑年④之中，行路老父擔重，人代擔行數十里。問姓名，不以告。翌日，老父失劍于路，人拾而守之。還見之，前者代擔人也。老父以為仁者，告之烈。烈遂使人推之，乃昔時盜牛者也。【注】①赦宥yòu：原諒、赦罪。②王烈：三國時人，以品德高尚聞名。③端：古布帛長度名。④閑年：隔年。11．下列對句中加點詞的理解，不正確的一項是（

）（2分）A．幸無使王烈聞之

聞：聽到B．烈以布一端遺之

遺：丟C．或問其故

故：原因D．烈遂使人推之

使：派12．為文中畫波浪線的語句斷句（斷四處），正確的一項是（

）（2分）此盜人能悔其過懼吾聞之是知恥惡知恥惡則善心將生A．此盜人能悔其過懼吾/聞之是知恥惡/知恥惡則善心將生B．此盜人/能悔其過/懼吾/聞之是知恥惡/知恥惡則善/心將生C．此盜人能悔其過/懼吾聞之/是知恥惡/知恥惡/則善心將生D．此盜人能悔其過/懼吾聞/之是知恥惡/知恥惡則/善心將生13．下列對文本的理解，不正確的一項是（

）（2分）A．王烈“以布一端遺之”，是因為盜牛人已經做出了悔改的承諾。B．先前的盜牛人后來幫人挑擔，拾劍歸還，成了一個道德高尚的人。C．故事中寫到當時人們遇到事情會“告之烈”，可見王烈品德高尚，受人信賴。D．故事告訴我們：寬恕犯了錯且真心悔改的人，可以收到好的效果。14．文言文語段中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（4分）（1）國中有盜牛者，牛主得之，盜者自言改過。（2）此盜人能悔其過懼吾聞之是知恥惡15.文中盜牛者是一個怎樣的人？（3分）（二）非文學作品閱讀（共7分）閱讀下面的材料，完成下面小題。材料一：短視頻是指在各種新媒體平臺上播放的、適合在移動狀態和短時休閑狀態下觀看的、高頻推送的視頻內容，幾秒到幾分鐘不等。內容融合了技能分享、幽默搞怪、時尚潮流、社會熱點、街頭采訪、公益教育、廣告創意、商業定制等主題。中國互聯網絡信息中心（CNNIC）近日在京發布的第49次《中國互聯網絡發展狀況統計報告》顯示，我國網民規模達10.32億，短視頻用戶已達9.34億，短視頻用戶使用率達90.5％，超過半數的人每天都會刷短視頻。材料二：中國青少年研究中心關于“什么樣的孩子容易沉迷短視頻？”的調查數據圖材料三：某心理門診主任：如同嗑瓜子，不知不覺就嗑完一整包一樣，短視頻不知不覺就能刷幾個小時，這兩種都是典型的即時滿足行為。短視頻是各個平臺依托他們的算法機制，推薦給你他們認為你喜歡的東西，以此讓你接連不斷地刷下去。某青少年治療與學習中心助理精神分析師：剛開始刷短視頻時我們可能會覺得有點安慰作用，自己好像在刷短視頻的過程中得到了放松。但這其實是一種“假性放松”。因為一旦刷得時間長了，我們就會產生一種欲罷不能的感覺。與其說短視頻帶給我們的是一種快樂，不如說這其實是一種對大腦的刺激。某神經內科主任：我們刷短視頻，無非就是希望得到快樂。能帶來快樂的有兩種激素，一種是多巴胺，一種是內啡肽。多巴胺給人短暫、興奮的刺激感；內啡肽則給人心平氣和、愉悅的滿足感。運動可以讓人產生內啡肽；堅持一件事直到有成果的那一刻會讓你產生內啡肽；對他人奉獻可以讓你產生內啡肽；心靈平靜也能讓你產生內啡肽。所以，想要獲得真正的快樂，往往需要做一些和人性相悖的事。（摘自2022年2月26日《光明日報》）16.根據材料，下列理解正確的一項是（）（2分）A.短視頻因時間短、內容豐富，適合人們在移動和休息狀態時觀看。B.我國近九成的網民是短視頻用戶，且大多數用戶每天會刷短視頻。C.學習成績差、缺少目標、缺乏交流的未成年人，刷短視頻的頻率高。D.專家們從心理學和醫學兩個方面解釋了“短視頻讓人沉迷”的原因。17.心理輔導站“青草地”熱線電話接到某同學的在線咨詢，請你根據材料二和材料三來回復他。（5分）某同學：我很苦惱，學習累了，我會刷一些搞笑短視頻。本來只想休息幾分鐘，結果一刷就幾個小時，不僅沒有放松，反而越來越累，學習注意力也越來越不集中。青草地：你不用緊張，刷短視頻停不下來并非完全是你的錯，①______。（2分）某同學：那我接下來應該怎么辦呢？青草地：我們要盡量擺脫對短視頻帶來的“即時滿足”的依賴。可以嘗試這樣做：②________________________________________________（至少答三點）（3分）（三）文學作品閱讀（共14分）閱讀《怒放的白菊花》，完成小題。怒放的白菊花許昭蘭①她不顧勸阻，只身前往碗底村。早上七點出發，坐兩小時動車，轉三小時汽車，再走個把小時山路，才到碗底村。村子很小，指甲蓋大的地方，四周纏著山。碗底村原名是什么，已無人記得。村里唯一的現代建筑，是一棟兩層樓的學校，三年前才剛建成。②校長上完課，正準備打口水喝，一眼瞥見教室外頭杵著個人，滿頭銀發被風撩撥著，仿佛風中怒放的白菊花。校長問：“您找誰？”她笑著說：“我找你。”校長愣住。她又說：“我想來這里當老師。從前我就是老師，教語文，雖然退休了，但教孩子沒問題的。”說著，她從包里掏出教師證和六七張優秀教師獎狀。③校長看看獎狀，省優秀教師，日期卻是十幾年前。校長很為難：“阿姨，您今年多大？”她回說：“六十三。”校長又說：“阿姨，您這歲數該是享福的時候，咋巴巴來受這份苦？家里人放心讓您過來嗎？”她眨巴著眼說：“人總得有追求不是？”校長將她安置在學校宿舍，心里仍舊疑惑，想著回頭再好好地勸她。④她把包擱床上，四周打量。這宿舍簡單，一桌一床一木架，木架上擱著搪瓷臉盆。她掏出手機：“喂，兒子，我到了……不累不累，你老媽身子骨硬朗著呢……挺好的，校長人不錯，還給我找了間宿舍歇腿……你忙你的，掛了哈。”⑤孩子放學，日頭也放了學，校長張羅著弄了三樣菜，白的綠的紅的顏色很豐富，一盤野菜，一碗白蘿卜絲湯，一盤紅蘿卜炒肉。那肉絲仿佛女孩子的心事，在蘿卜堆里遮遮掩掩。她吃得很香，吧唧吧唧，校長卻羞愧得臉通紅。⑥飯后，校長又苦心地勸起她來：“這里冬天冷得鉆心，夏天蚊蟲烏泱泱的，少吃短穿，苦著嘞。”可她紋絲不動，倔得像根擰不動的鋼筋。校長沒轍了，心里卻松動了，這學校就他一人，兼著語文、數學、美術、音樂，兼著老師、校長。他幾次想走，又幾次把自己罵醒，孩子們純真的笑臉，折彎了他的翅膀。⑦校長宿舍隔壁，就是她的宿舍，中間隔著一堵木板墻。睡前她在隔壁講電話，聲音飄入校長耳里：“兒子，校長同意我留下了……哈哈哈，我也覺得太好了……那是，你媽沒有辦不成的事……放心，我會照顧好自個兒，你也是。晚安。”心里有些愧疚，但仍是好奇，退了休的老太太如何成功說服家人，只身來到這碗底村。⑧她似快樂的金箍棒，把孩子們的歡樂攪動起來，校長常常聽見孩子們一浪一浪的笑聲。校長想象著她上課眉飛色舞、聲情并茂的樣子，也哧哧地笑了。她可真快樂呀，花甲的外表下，鐵定是一顆18歲的心。她還有個百寶箱，里面碼著五顏六色的線、長長短短的針。她把校長衣服上的口子、孩子褲子上的破洞，改造成鮮紅的愛心刺繡或五彩線編織的蜘蛛網。村民們瞅見了，紛紛踏上門來，于是她有了更多工程，衣服、被單、鞋子……白天她在教室里授課，晚上她在燈下拿著針線變魔術，用絢麗填補一個個破洞。⑨每晚校長都能聽見她跟兒子講電話，家長里短，芝麻綠豆，絮絮叨叨。校長挺有感觸的，給母親的電話也勤了些。⑩她一待就是兩年，每學期期末最后離校，開學最早到校。她像勤懇的老牛，耕耘這塊貧瘠的土壤，結出智慧的果實。她精氣神一直很好，但再好，也是老人，終于有一天，她像一片被風扯落的樹葉，倒在講臺上。?校長急匆匆地將她送進鎮醫院。她掛著點滴，人還在昏迷，臉上的神采被霜打成灰暗色。校長慌了神，想起她的兒子，忙從她身上掏出手機，輕易找到她兒子的號碼，把電話撥過去。嘟—“您撥打的電話暫時無人接聽，請稍后再撥……”校長每隔五分鐘打一次，連續打了三次，依舊無人接聽，校長心里七上八下的。?第四次，校長正準備再打時，眼睛卻像蚊子一樣，咬住手機屏保圖中那年輕人的臉。那年輕人很精神，根根豎起的頭發也透著韌勁兒。校長覺得這人好眼熟，瞇著眼想，突然一個名字在腦海里炸開來，他想起那名字的主人六年前來到碗底村任支書，修路搞農業，帶著村民們從泥濘里一步一步走出來。這所學校，就是他一手籌劃起來的。?校長再看看病床上的她，滿頭銀發無神地耷拉在耳旁，校長的鼻子里如同灌了漿，眼淚直淌。他清楚地記得，三年前，那個年輕人在去縣城為村民們購置種子的路上，出了車禍，一位老太太趴在了無生氣的軀體上，哭得撕心裂肺，那老太太有著滿頭的烏發。?后來，她的墓旁種滿了白色的菊花，每一朵都在陽光下怒放著。18.根據全文，按要求填寫下表。（4分）場景她來到鄉村，請求校長留她支教她欣然接受簡陋條件，成功留下；②她講臺病倒，被送往醫院搶救校長的心理①愧疚，好奇贊嘆，佩服著急，感動。19.根據提示，結合上下文，分析下列句子的表達效果。（6分）①村子很小，指甲蓋大的地方，四周纏著山。（從修辭角度賞析）②校長想象著她上課眉飛色舞、聲情并茂的樣子，也哧哧地笑了。（從描寫角度賞析）20.結合文章內容說說看，如何理解文章標題“怒放的白菊”？（4分）閱讀下面名著的片段，完成問題。【片段一】保爾決定問問瓦西里神父。到下一次上圣經課的時候，神父剛坐到椅子上，保爾就舉起了手。一得到允許，他便站起來問：“神父，為什么高年級的老師說，地球已經存在了好幾百萬年，并不像《圣經》上說的五千年……”突然，他被瓦西里神父的尖叫聲打斷了話頭：“混賬東西，你胡說些什么？原來你是這么學《圣經》的！”保爾還沒來得及分辯，神父已經揪住了他的兩只耳朵，把他的頭往墻上撞。一分鐘后，給撞得鼻青臉腫和嚇得半死的他，已經被神父推到走廊里去了。【片段二】于是發生了這樣的事情：留著棕黃色小胡子的押送兵走到保爾跟前，保爾出其不意地向他撲過去，抓住他的槍，狠命地往下一按。刺刀當啷一聲撞在石頭路面上。彼得留拉匪兵沒有想到會遭到突襲，嚇得茫然無措，但是立刻用盡全力往回奪槍。保爾用整個身子壓住槍，死也不松手。槍啪的一聲響了。子彈打在石頭上，蹦起來掉進路邊的溝里。朱赫來聽見槍聲，朝旁邊一閃，回過頭來，看見押送兵正在狂暴地從保爾手里奪槍。押送兵轉動著槍，扭絞著少年的雙手。但是保爾依舊抓住不放。那個彼得留拉匪兵簡直氣瘋了，猛一使勁，把保爾摔倒在地。【片段三】有一天，他在園子里散步，突然感到脊椎一陣劇痛，隨即摔倒在地上。他艱難地爬起來。好不容易才回到房間里。第二天醫生給他做了詳細檢查，在他的脊椎上摸到一個深窩。醫生驚訝地問他：“這是怎么得來的？”“醫生，這是讓公路上的石頭給崩的。在羅夫納城下，一顆三英寸口徑的炮彈在我身后的公路上炸開了花……”“那么，后來你怎么走路呢？一向沒有妨礙嗎？”“沒有。當時我躺了兩個鐘頭左右，然后又繼續騎馬。直到現在才第一次發作。”醫生皺著眉頭，仔細檢查那個深窩。【片段四】“我看得出，您經受了很多磨難。但您仍然沒有喪失您那永不熄滅的熱情。還有什么比這更可貴的呢？您做了五年的準備，現在決定動筆了，這很好。可是您怎么工作呢？”保爾笑了笑，安慰她說：“明天他們會給我送來一塊格子板，是用硬紙板刻出來的。沒有這東西我寫不成字。上一行和下一行常常串起來。我琢磨了很久才想出這個辦法，那就是在硬紙板上刻出一條條長格子，使我的鉛筆不會寫到格子外面去。當你看不見你所寫的字的時候