四年級(jí)數(shù)學(xué)下實(shí)用課件-2-觀察物體(二)-人教新課標(biāo)(20張)_第1頁(yè)
四年級(jí)數(shù)學(xué)下實(shí)用課件-2-觀察物體(二)-人教新課標(biāo)(20張)_第2頁(yè)
四年級(jí)數(shù)學(xué)下實(shí)用課件-2-觀察物體(二)-人教新課標(biāo)(20張)_第3頁(yè)
四年級(jí)數(shù)學(xué)下實(shí)用課件-2-觀察物體(二)-人教新課標(biāo)(20張)_第4頁(yè)
四年級(jí)數(shù)學(xué)下實(shí)用課件-2-觀察物體(二)-人教新課標(biāo)(20張)_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩10頁(yè)未讀 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

觀察物體(二)人教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)第二單元觀察物體(二)人教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)第二單元1一、情境引入一、情境引入2下面這些圖分別是誰(shuí)看到的?一、情境引入下面這些圖分別是誰(shuí)看到的?一、情境引入3一、情境引入一、情境引入4

觀察物體時(shí)一般要從前面、上面、側(cè)面三個(gè)方向進(jìn)行觀察,觀察時(shí)注意姿勢(shì),眼睛要平視所觀察的物體。一、情境引入觀察物體時(shí)一般要從前面、上面、側(cè)面三個(gè)方向進(jìn)行5二、探究新知

1、擺一擺、看一看、連一連下面的圖形分別是從什么位置看到的?連一連。從前面看從上面看從左面看二、探究新知1、擺一擺、看一看、連一連下面的圖6一、探究新知

2、擺一擺、看一看一、探究新知2、擺一擺、看一看7二、探究新知

2、擺一擺、看一看從上面看這3個(gè)物體,形狀相同嗎?從左面和前面看呢?二、探究新知2、擺一擺、看一看從上面看這3個(gè)物8二、探究新知

2、擺一擺、看一看從左面看,形狀也相同。從上面看,形狀相同。從前面看,形狀不相同。二、探究新知2、擺一擺、看一看從左面看,形狀也9拓展延伸問(wèn)題:這3個(gè)物體,從哪面看到的形狀相同?從哪面看到的形狀不同?1、擺一擺,看一看。從上面看相同,從左面看相同,從前面看不相同。拓展延伸問(wèn)題:這3個(gè)物體,從哪面看到的形狀相同?從哪面看到的102、擺一擺,畫出從前面、上面和左面看到的圖形。前面上面左面拓展延伸2、擺一擺,畫出從前面、上面和左面看到的圖形。前面上面左面拓113、看一看,說(shuō)一說(shuō)。

1、2、4、6(3)這幾個(gè)物體從上面看有形狀相同的嗎?2、3、51、4、6沒(méi)有(1)從前面看到的形狀是的有哪幾個(gè)?

看到的形狀是的有哪幾個(gè)?(2)從左面看到的形狀是的有哪幾個(gè)?拓展延伸3、看一看,說(shuō)一說(shuō)。1、2、4、6(3)這幾個(gè)物體從上面12問(wèn)題:你是怎么擺的?說(shuō)一說(shuō)你思考的過(guò)程。

4、下面是從不同位置觀察同一個(gè)物體所看到的圖形,

請(qǐng)把它擺出來(lái)。從前面看從上面看從左面看拓展延伸問(wèn)題:你是怎么擺的?說(shuō)一說(shuō)你思考的過(guò)程。4、下面是從13全課總結(jié)這節(jié)課你有什么收獲?和大家一起分享。全課總結(jié)這節(jié)課你有什么收獲?和大家一起分享。141.認(rèn)真執(zhí)行安全技術(shù)措施及安全操作規(guī)程,負(fù)責(zé)對(duì)施工班組人員及分包方人員進(jìn)行有針對(duì)性的安全技術(shù)交底,履行簽字手續(xù),并對(duì)規(guī)程、措施及交底執(zhí)行情況經(jīng)常檢查,隨時(shí)糾正違章作業(yè);2.負(fù)責(zé)檢查督促每項(xiàng)工作的開展和接口的落實(shí),有權(quán)拒絕不符合安全操作的施工任務(wù),除及時(shí)制止外,有責(zé)任向項(xiàng)目經(jīng)理匯報(bào);3.參與對(duì)分包方評(píng)價(jià),制訂與分包的安全、治安、消防和環(huán)境衛(wèi)生等協(xié)議書,并對(duì)分包合同、協(xié)議的履行實(shí)施全過(guò)程控制,并做好記錄;4.對(duì)安全部門或上級(jí)提出的事故隱患整改要求,按照糾正和預(yù)防措施要求,落實(shí)人員實(shí)施整改;5.負(fù)責(zé)對(duì)重點(diǎn)、危險(xiǎn)部位和過(guò)程的監(jiān)控,落實(shí)監(jiān)控人員,組織對(duì)監(jiān)控人員素質(zhì)和技能的培訓(xùn)及上崗前的交底;6.對(duì)已發(fā)生的事故隱患落實(shí)整改,并向項(xiàng)目副經(jīng)理反饋整改情況。發(fā)生工傷事故,應(yīng)立即采取措施,協(xié)同安全部門開展事故的應(yīng)急救援,并保護(hù)現(xiàn)場(chǎng),迅速報(bào)告。7.施工中確因作業(yè)需要拆除各類防護(hù)設(shè)施的,應(yīng)由作業(yè)班組向項(xiàng)目副經(jīng)理提出申報(bào),經(jīng)采取有效的安全補(bǔ)救措施后方能拆除;作業(yè)完畢后,項(xiàng)目副經(jīng)理應(yīng)督促有關(guān)人員及時(shí)做好復(fù)原工作,經(jīng)重新驗(yàn)收后方可使用。8.當(dāng)土建結(jié)構(gòu)施工完成后轉(zhuǎn)入裝飾或安裝施工時(shí),必須對(duì)臨邊、洞口、管弄井和電梯井等安全防護(hù)設(shè)施重新進(jìn)

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論