北京市朝陽區2022-2023學年高三上學期期中考試語文試卷

語文

2022.11

（考試時間150分鐘滿分150分）

本試卷共10頁。考生務必將答案答在答題卡上,在試卷上作答無效。考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。

一、本大題共5小題，共18分。

閱讀下面材料，完成1-5題。

材料一

2021年2月，北京正式啟動“博物館之城建設發展規劃”。同年底，北京的備案博物館達到204家，

其中國家一級博物館18家，如故宮博物院、北京自然博物館等。在備案博物館中有很多為記載某一行業歷

史及發展成果，展示行業文化而創建的行業博物館，且大部分都是行業的“領軍館”，如中國鐵道博物館、

北京汽車博物館等。

早在2020年4月，北京公布的“推進全國文化中心建設長期規劃（2019年—2035年）”就提出：發

揮北京故宮博物院、國家博物館等“國字號”博物館的帶動作用，提升首都博物館、孔廟和國子監等市級

博物館的影響力，打造京報館、京華印書局、臨汾會館等一批富有老城文化內涵的紀念館、展覽館、主題博

物館，布局更多“小而美”的特色博物館。近兩年來，北京市相關部門更從資金扶持、人才培養、展覽社教

等方面為博物館發展提供切實幫助。這些舉措解決了眾多小微博物館在發展中遇到的資金、人手、經臉等

方面的問題。

北京各區政府還注重將相關政策向“類博物館”傾斜，積極推進“類博物館”建設。所謂類博物館是

指具有或部分具有博物館收藏、展示和教育等性質與功能的場館，包括名人故居、軍史館、校史館、廠史館、

村史鄉情館、陳列館、規劃館、特色藝術館等。如通州區就建設了一大批形式多樣、種類豐富的類博物館，

以記錄村落歷史，展示地緣文化。

而今，北京已擁有204家備案博物館和500余家類博物館。至此，北京形成了縱橫交織、經緯縝密的博

物館布局。北京，這座獨具歷史文化風骨的城市，正朝著建設彭顯首都風范、古都風韻、時代風貌的博物館

之城大步邁進。

材料二

博物館擁有特殊的教育資源，是教育的重要陣地，被譽為社會教育的第二課堂。傳統的博物館教育形式

主要有講解員現場講解、舉辦公眾講座、發放導覽手冊等。如今，很多博物館在嘗試探索更新穎的博物館教

育方式，如故宮博物院開設《藏品有話說》系列音頻欄目，北京汽車博物館開展學科課程活動，中國科學技

術館開設天宮課堂等等。各式各類的主題活動、體驗項目、專業課堂使博物館教育更加立體化，也更加符合

受眾的需求。“到博物館學習去”，成為很多家長和孩子假期活動時的主要選擇。

“來博物館的主要目的”——這是某位大學生在朋友圈曬出文創產品時配的文字。在很多年輕人看來,

看展重要，在博物館里逛文創店、買文創產品同樣重要。

如何讓文創產品在促進博物館發展中真正發揮作用？近年來，北京的博物館做了不少探索和創新。首

都博物館的“首伯牛”，故宮的“皇家貓”，北大紅樓的''新青年”……圍繞這些IP形象打造的特色文創

產品為相關博物館增加了更多人氣。北京博物館學會相關負責人認為，好的文創產品不僅要選擇突顯博物館

特色的形象，更要把展品所蘊藏的優秀歷史文化內涵挖掘出來，并通過現代化、年輕化的展現形式，吸引更

多人關注。

隨著更多博物館開始探索“夜經濟”，經歷一次“博物館奇妙夜”成為很多人夜生活的選擇之一。2019

年正月十五和正月十六，故宮博物院成為京城“最亮”景點。建院94年來，故宮博物院首次舉辦“燈會”，

并首次在晚間對公眾開放，被璀璨燈光點亮的紫禁城，吸引了大批參觀者。2022年7月12日，北京大批

博物館開展了點亮暑期“夜京城”的活動。各博物館也開始根據館內條件，適時延長開放時間，開展夜場

文化活動，解決了人們白天因學習、工作忙碌，不能參觀博物館的問題，也讓人們有機會感受博物館在夜晚

展現出的獨特魅力。

近幾年來，數字化深入人們生活的各個領域，北京的博物館紛紛開啟“云端”大門，讓人們可以在網

上參觀博物館，參加博物館開展的各類線上活動。2022年5月的國際博物館日，“北京博物館云”服務平

臺上線，204家備案博物館齊聚“云端”，提供云游覽、線上文化教育活動等服務。2022年7月15日，故宮

博物院舉行了本年度“數字故宮”發布會，在會上公布了故宮數字化建設的進展：推出《紫禁城365）App,

用戶可以隨時隨地在此App上欣賞故宮美景，了解古建筑文化。打開“云端”大門，開啟了北京博物館領

域數字化的新時代。

（兩則材料取材于楊菲菲等人的相關文章）

1.根據材料一，下列理解正確的一項是（3分）

A.國家一級博物館都要依據要求建成行業的領軍館。

B.北京的500余家類博物館不屬于備案博物館范疇。

C.到2021年2月北京已形成縱橫交錯的博物館布局。

D.“博物館之城”的建設鑄就了北京的歷史文化風骨。

2.根據材料一，下列對“博物館”的理解與推斷，不疋碩的一項是（3分）

A.中國航空博物館和中國電影博物館均可歸為行業博物館。

B.富有老城文化內涵的北京湖廣會館可打造成主題博物館。

C.畫家齊白石的故居既屬于類博物館，也屬于行業博物館。

D.北京朝陽區某中學的“學校歷史展館”可歸為類博物館。

3.根據材料二，下列理解不疋頻的一項是（3分）

A.博物館擁有特殊的賽矗?，可在社會教育中發揮重要作用。

B.“新青年”系列文創產品能夠展現北大紅樓的特色和文化。

C.“博物館奇妙夜”中“奇妙”意味著與白天不同的參觀體驗。

D.“北京博物館云”上線，開啟了北京博物館的“云端”時代。

4.根據材料一和材料二，下列關于“故宮”的理解與推斷，不車碩的一項是（3分）

A.作為“國字號”應在全國文化中心建設中發揮帶動出鬲。?

B.推出《藏品有話說》欄目體現了其應對發展的積極態度。

C.可稱得上是北京博物館中探索“夜經濟”的先行者。

D.開發《紫禁城365）App才使得線上游覽成為現實。

5.在中國博物館協會座談會上北京市政府的相關領導及博物館領域負責人準備介紹博物館建設發展的經

驗。依據材料一和材料二，你認為他們分別可以介紹哪些經驗？請簡要概括。（6分）

二、本大題共5小題，共19分。

閱讀下面文言文，完成6-10題°

公諱鞏，字子固，建昌軍南豐人。是時宋興八十馀年，異材間出。歐陽文忠公赫然特起，為學者宗師。

公稍后出，遂與文忠公齊名。其所為文，落紙輒為人傳去，不旬月而周天下。

其材雖不大施，而所治常出人上。為司法，論決重輕，能盡法意，由是明習律令。設方略，明賞購，急

追捕，且開人自告，故盜發輒得。有葛友者，屢剽民家，以名捕不獲。一日，自出告其黨。公與袍帶酒食，

假以騎從，輦金帛隨之，夸徇四境。盜聞，多出自首。友智力卷公公外示彰顯，實欲辱皿其徒，使之不能

復合也。至是，州郡肅清，民外戶不閉，道不拾遺。

公為人除大患者既如此，至于振理頹壞，紀綱具修，所至皆然也。襄州繼有大獄，逮系充滿，有執以為

死罪者，公至，閱囚牘，法當勿論，即日縱去，并釋者百馀人。在洪，會歲大疫，自州至縣鎮亭傳，皆儲藥

以授病者。民等軍士不能自養者，以官舍令之，資其食飲衣衾之具，以庫錢佐其費，責醫候視，記其全失多

寡，以為殿最（1）,人賴以生。

公性謹嚴，正己守廉。于門生故吏，以幣交者，一無所受。福州無職田，歲鬻園蔬收其直，自入常三四

十萬。公日：“太守與民爭利可乎？”罷之，后至者亦不復取也。

公挺立無所附，遠跡權貴，由是愛公者少。賴天子明圣，察公賢，諭之曰：“以卿才學，宜習眾所忌也。”

遂留公京師。公亦感激奮勵，有所自效。數對便殿，所言皆大體，務開廣上意，上未嘗不從容領納，期以

大任。一日，手詔中書門下目：“曾某以史學見稱士類，宜粵五朝史事。”遂/公為修撰。既而復諭公口：

“此特用卿之漸耳。”近世修國史，必眾選文學之士，以大臣監總，未有以五朝大典獨付一人如公者也。公

夙夜討論，未及屬稿，會正官名，擢中書舍人，不俟入朝，使諭就職。在職百馀日，不幸屬疾，以至不起。

始公之進，天下相慶，以為得人，謂且大用。及聞公歿，皆嘆息相吊，以謂公之志卒不大施于世，其命也夫！

初，父不幸早世，太夫人在堂，闔門待哺者數十口。太夫人以勤儉經理其內，而教養四弟，相繼得祿仕，

嫁九妹皆以時，且得所歸，自委廢單弱之中，振起而亢大之，實公是賴。平居，未嘗遠去太夫人左右，其仕

扌外，數以便親求徒官，太夫人愛之異甚。

嗚呼！天奪吾兄，何降禍之酷至于斯極也！為弟者不能推原前人德善勞烈，托于當世之文章，以明著之

無窮，是罪之大者也。知公于肇，屬則昆弟，恩猶父師，其于論次始終，所不敢廢。輒不自知其迷謬，忍痛

輟泣，謹述公歷官行事如左。

（取材于曾肇《曾舍人鞏行狀》）

注釋：【1】殿最:古代考核政績或軍功，下等稱為“殿”，上等稱為“最”。

6.下列對句中加點詞語的解釋，不本磺的一項是（3分）

A.友智力無人兼人:勝過常人

B.實欲攜到其徒攜貳:離間

C.以官舍舍之舍:安置

D.宜典五朝史事典:典章

7.下加各組語句中疝點詞的意義和用法都相同的一組是（3分）

A.民薦軍士不能自養者而半山居霧薦帶然

B.宜為眾所忌也而為秦人積威之所劫

C.遂以公為修撰以吾一日長乎爾

D.其仕于外多于南畝之農夫

8.根據文意，下列理解與分析,不疋頻的一項是（3分）

A.文章開頭寫歐陽文忠公,意在寫他引領了曾鞏的文學創作。

B.皇上認可曾鞏的能力，也頗為信任他,授予他重要的官職。

C.曾鞏逝世后，世人皆感慨惋惜他的才志最終不能施展于世。

D.作者飽含悲痛之情，深切緬懷亦父亦師的兄長，感人至深。

9.將下面語句譯為現代漢語。（4分）

公與袍帶酒食，假以騎從，輦金帛隨之，夸徇四境.

10.曾鞏去世后被朝廷追謚為“文定”，《謚法解》中說，“德美才秀曰文”“安民大慮曰定"。依據

本文對曾鞏生平的記述，用簡要概括的語言完成下列表格。（6分）

謚號謚號內涵才能與品格事例

?作品為人傳誦;修撰國史

文德美才秀清廉律己②

忠孝友悌③

長于治理?:⑤

定安民大慮

⑥救助受困軍民

三、本大題共5小題，共29分。

閱讀下面這首詞，完成11-13題。（共12分）

西平樂

周邦彥

元豐初，予以布衣西上，過天長道中。后四十馀年，辛丑正月二十六日，避賊復游故地。感嘆歲月，偶

成此詞。

稚柳蘇晴，故溪歇雨，川迥未覺春賒。駝褐寒侵，正憐初日，輕陰抵死須遮。嘆事與孤鴻盡去，身與塘

蒲共晩，爭知向此，征途迢遞，佇立塵沙。念朱顏翠發，曾到處，故地使人嗟。

道連三楚，天低四野，喬木依前，臨路鼓斜。重慕想、東陵⑴晦跡，彭澤歸來，左右琴書自樂，松菊相

依，何況風流鬢未華。多謝故人，親馳鄭⑵驛，時倒融⑶尊，勸此淹留，共過芳時，翻令倦容思家。

注釋：【1】東陵:秦東陵侯召平，秦破后，隱于長安城東，種瓜為生。【2】鄭:指鄭當時，西漢人，以好客愛友著名。

[3]融:指孔融，東漢人，好客。

11.下列對詞句的分析，不本頊的一項是（3分）

A.“稚柳蘇晴”三句，描繪了初春雨后天晴的景致，交代了詞人寫作的時節。

B.“嘆事與孤鴻盡去”句中“嘆”字語調深沉，飽含多年后故地重游的感慨。

C.“臨路鼓斜”句中“鼓斜”有“不平”之意，既可指景物，也可指人的心境。

D.“何況風流鬢未華”句，意思是才干尚在，兩鬢尚未白，還有機會建功立業。

12.下列對這首詞的理解與賞析，不本碩的一項是（3分）

A.“喬木依前”句與上文“曾到處”相照應,巧妙呈現岀詩人想象的故地之景。

B.“左右琴書自樂，松菊相依”兩句,化用了陶淵明《歸去來兮辭》中的句子。

C.“翻令倦客思家”句與上文所寫故人盛情挽留之意形成反轉，蘊含無窮意味。

D.本詞因情布景，詞人選用了“輕陰”“孤鴻”等景物將自己的心境呈現出來。

13.這首詞情感深沉復雜。請結合具體詞句，簡要分析本詞表達了哪些情感。（6分）

14.在橫線處填寫作品原句。（共8分）

（1）“文章合為時而著”是指寫作要有現實意義。如杜牧的《阿房宮賦》分析秦滅亡的原因，意在提醒唐

朝統治者不要重蹈秦的覆轍：“后人哀之而不鑒之，。”蘇洵的《六國論》則分析六國破滅的原因以借古

諷今：“茍以天下之大，，是又在六國下矣。”

(2)引用是詩文常用手法，如蘇軾在《赤壁賦》中引用曹操《短歌行》中的詩句來追述曹操："，"；曹操

的《短歌行》則引用《詩經》中的詩句表達對賢才的渴慕：，

(3)陶淵明曾嘆“我豈能為五斗米，折腰向鄉里小兒”，李白在《夢游天姥吟留別》中也有類似的情感抒

反，。

15.根據要求，回答問題。(9分)

《紅樓夢》中有如下故事情節：

①元妃省親②劉姥姥進大觀園③林黛玉進賈府④抄檢大觀園

(1)下列對以上故事情節發生先后順序的排列，正確的一項是(3分)

A.①③④②B.③①②④C.③②①④D.①④③②

(2)有紅學家評論《紅樓夢》用筆經濟，即借一個事件，刻畫多個人物形象。請結合上述情節中的一個，

談談用筆經濟是如何體現的。(6分)

四、本大題共4小題，共18分。

閱讀下面作品，完成16-19題。

給樹把脈的人

①大路小路連接著村莊，像一棵躺倒的樹。爺爺踩在各個分支上，來回轉悠。熟悉的老宅大多已經荒

蕪，找不到可以說話的老人，他只好去察看村子里的樹。

②八十六歲的爺爺像只啄木鳥一樣，撫摸那些樹皮、樹干，不時敲擊著，為這些樹診脈，又像是在叫

醒它們。許多個上午，他腰間別一把斧頭就出了門。將那些斷定活不過來的樹木砍掉，再拖回家。爺爺會說，

這棵老梨樹已經有五年沒發芽，肯定是活不過來了。一棵四季都光禿著腦袋挺立的樹木，不知道藏了多少村

莊的故事，那故事一定比一個人的記憶、感受更細密。這棵枯死的樹如果不被砍倒，風會將它的細枝一點點

吹掉，蟲蟻會將它的軀殼慢慢吞噬，像古老的傳說逐漸喪失了細節。這棵樹在偶然的一天停留在柴垛前，

等著斧頭來分離，樹干用來熬粥、做飯，樹梢用來引火。斧頭是無情的執行官，它輕易就能辨別出樹木的年

輪、種類。接著，柴禾被整齊碼放在柴垛里，此后，在陽光里慢慢修行，讓身體里僅有的一絲濕氣借著光線

攀升。

③在爺爺眼里，給樹把脈是門學問，拾柴也是。拾柴者碼放的柴垛能看出一個人的品性。那些在山里

用斧頭大開殺戒，把一片樹木不由今卷地砍倒，等著曬干再拉回家當柴禾的人是無德的，他們依靠傷害大山

來提高效率。而那些把柴禾胡亂碼放的人過日子的心是潦草的，隨意的。我不知道這話是對還是錯，但爺爺

堅信自己的經臉。

④從山林里拾取柴禾就像為一個人剪去長了的指甲，這是我們這些山民與大自然之間最簡單也最直接

的一種交流。農閑的時候，總是有人一次次跑進深山老林，也像我爺爺那樣，為一棵棵灌木把脈，將枯枝帶

回家。勤快的人家，柴垛碼放得格外整齊，高高的，像是一面墻。柴垛是他們精神深處的地圖。

⑤我父親更愿意與果樹親近，他喜歡給果樹把脈，喜歡看它們開花、結果，接著在冬天里沉默。每年

春天，他都會帶一把剪刀，察看院子里、田地里那些果樹的花朵，開得過于稠密的，要幫忙疏花，像是告

誡這棵樹，莫要貪心。開得過稀的，父親就要在心里對自己說，要再等一等。他牢記上一年秋天許多果實的

味道，要對樹木施行“魔法”：進行嫁接，讓甜果子來救治苦果子。原有的樹木必須舍棄一段枝條，在斷截

面上切出小口，再把拿回來的樹枝插進去，用布條牢牢綁住，過不了多久，這棧樹枝便像一個年幼時被領

養的孩子，在新樹樁上中F不呼地長葉、開花、結果。一截優質的陌生枝杈就這樣被收養到了一棵果樹的身

體里。甘甜的味道是有魔力的，很容易就驅散了原來樹里的苦澀。大約是兩棵樹傷口形成的記憶，讓這樹有

了某種頓悟，味道變得豐富。那是甜和澀兩種基因的較量，而結果多是喜慶的大團圓。結過苦果子的樹枝總

是被砍掉，當作柒禾，這一棵樹苦澀的停乘就這樣被剔除了。

⑥當然，“魔法”也有失敗的時候，新結出來的果子復制了甜果子的外表，卻保留了酸澀的味道。對

此，父親是有耐心的，他說，還有來年。我記得有棵嫁接成功的蘋果樹，單個蘋果能達到七八兩重，味道甘

甜，每年，我們一看見這樹開花，它的味道便會泛上舌尖，饞得我們咽口水。但有一年，蘋果樹只開了一朵

花，它被擋在樹干的一側，像這棵樹的小小心事。我是后來才知道：一棵果樹也是會變老的。果實仿佛是它

們與這個世界對談的語言。我看見那些衰老的樹冠這一年只開花，不結果，下一年，不開花了，再后來，連

葉子都不長了。這棵樹已經悄悄地離去了，但它們還是習慣性地撐著一小片天。父親總是不忍心下斧頭將它

砍掉。他感嘆柿子樹是多么長壽，從山下去往城里的道路兩側，那些柿子樹還像五十年前一樣茂盛，它們每

年都信守承諾，準時點起橙色的燈籠。父親說，要是把柿子樹長壽的基因嫁接到別的樹上就好了。但最后那

些死去的果樹，還是進了柴垛。當電視里說果木當柴禾做的飯更加香甜的時候，他總是一臉質疑地看看我們

家的爐子。

⑦爺爺有個習慣，兒孫們哪個做了飯請他吃，他便早早來到他們的院子，劈柴。斧頭與柴禾碰撞的聲音

在小院里一聲一聲響起，不急不躁，這特有的節奏，讓聽了的人心安。

⑧這一年的春天，我從遠方回來探望生病的父親，特地告訴爺爺，中午給他做飯吃。他在飯前，拖了

一棵干枯的榆樹回來。這讓我想到一只鳥銜來一截樹枝遞給它的幼鳥，想著想著，淚流滿面。爺爺卻像往常

一樣,把這棵樹分成一段段柴禾,碼放得整齊。

⑨父親從醫院回來，左半邊的身體癱瘓，爺爺卻表現得出乎意料地平靜，他依舊在陽光下劈柴，在某些

夜晚，也輕輕撫摸父親癱瘓的那一側，那樣子，像是在給一棵樹把脈。之后的日子，爺爺每天來看父親的手、

腳，似乎在推斷這棵“樹”到底能否發芽。

⑩父親坐在輪椅上，有涼風的日子，忽然抬起頭看天，說，太陽太大了，它要是像果子一樣，每年都

從不同的樹上冒出來，人就能將它隨手摘下取暖了。他很長時間里都接受不了身體癱瘓的事實，他也總是望

著那些身體康健的人，臉上流露出復雜的神情。

?爺爺劈的那些柴禾最后喂養了爐子，爐火奔騰著，似乎在粉碎、呑噬一段不愿被人知曉的秘密。接

著，我看到煙囪向天空鋪設了一條淡藍色的路。它歪歪斜斜，似有似無，這大概就是靈魂的樣子吧。父親抬

起頭看著這些炊煙布滿院子的上空，始終想問什么，而煙只是上升，并不作答。他低下頭，看看柴垛，沒有

斧頭的時候，柴也是沉默的，只有在接連幾天的雨后，它們才顯現出自己的下等行，長出一只只黑色的耳朵。

?兜子里，父親前一年栽下的兩棵石榴樹還未發芽，我們都說已經死了，只有他堅持說，它們還活著。

果真，幾天之后，兩棵樹的根部冒出了紅色的嫩芽。他還斷定結出來的石榴一定是甘甜的。我們也告訴自己，

耐心等著，等著那甜從未來某一天慢慢跑到舌頭上。

（取材于劉云芳的同名散文）

16.對下列句中加點詞語的解說，不正確的一項是（）

A.把一片樹木不由令"＜地砍倒不由分說：不加分辨

B.在新樹樁上線，？竺即地長葉、開花、結果沒心沒肺：形容不認真

C.這一棵樹苦澀的停家就這樣被剔除了檔案：指一段過往的證明

D.它們才顯現出自己的不坐令不安分：不安于現狀

17.下列對文章的理解與賞析，不正確的一項是（3分）

A.文章第②段畫線句寫樹木見證了一個村莊的世事變遷，賦予了樹木獨特的生命意義。

B.爺爺認為拾柴是一門學問，從拾柴和碼放的柴垛中能看出人的品性和對待生活的態度。

C.嫦第④段畫線句運用比喻的手法,生動形象地傳達出了當地山民對大自然的情感。

D.對于父親的癱瘓，爺爺表現得比其他人都平靜，說明爺爺對父親的病早有心理準備。

18.文章最后一段寫父親對兩棵石榴樹的判斷有何作用？請結合全文進行分析。（6分）

19.請分別概括爺爺和父親給樹把脈不同的方式和目的，并分析其中蘊含了他們各自怎樣的生命態度。（6

分）

五、本大題共3小題，共66分。

20.語言基礎運用（6分）

①在北京，有這樣一條牲赴南北的中軸線——北端是鐘鼓樓，以晨鐘暮鼓昭示出古人的時間秩序，南端

則是永定門，巍峨聳立，見證南城幾百年的市井繁華。②這條肇始于元、全長7.8公里的中軸線，如同古

都之脊，串聯起萬寧橋、景山、故宮、太廟、天安門、正陽門等名勝古跡，承載者這座城市深厚絢爛的歷史

文化底蘊。③2021年，在北京中軸線上的重要地標——正陽橋遺址考古中，發掘出土了明代遺存石雕鎮水

獸，這一發現我省■對研究北京古城的水利、交通具有重要價值，名省■是地方文化遺產的實證。④不久前，這

只鎮水獸又有“新動作”：化身為一個栩栩如生、通體藍色的IP形象——“北京中軸線上的鎮水小神獸”。

⑤作為助力中軸線申遺的卡通形象“小神獸”，名為“水靈龍”，引發了諸多關注，讓更多人感受到“活”

起來的中軸線文化。

（1）下列說法正確的一項是（3分）

A.第①句中的“縱貫”可替換為“跨越”。

B.第②句中“著”替換為“過”不改變句意。

C.第③句中加點的關聯詞語使用恰當。

D.第③④句中的破折號用法相同。

⑵第⑤句畫線部分有語病,請進行修改。要求:保留原有信息，將修改后的語句寫在答題卡上。（3分）

21,微寫作（10分）

從下面三個題目中任選一題，按要求作答。

金秋十月，祖國華誕。班級計劃開展主題為“紅色精神傳承之旅”社會實踐活動。

⑴請你推薦一個場所作為活動地點，并說明理由。要求:突顯活動主題，理由充分。150字左右。

⑵描繪你想要推薦的活動場所的秋天景色，既要寫出季節的特點，又要體現該地點的特色。要求:描寫生

動，有細節。150字左右。

⑶依據下列圖表信息，選定一個場所作為活動地點，請你以活動組長的身份給本組同學發一條短信，通知

活動安排，并說明活動要求及注意事項。要求:表達清晰，有條理。不多于120字。

小組活動地點天安門廣場香山革命紀念館圓明園遺址公園

開放時間升旗前至降旗后9:007:00

中雨小雨小雨小雨小到中雨陰小雨

十月份北京一周天氣預報圖

22.作文（50分）

從下面兩個題目中任選一題，按要求作答。不少于700字。將題目寫在答題卡上。

（1）禮貌、禮節、禮樂、禮教……都屬于“禮”的范疇。中國自古就是“禮義之邦”，“禮”在多方

面影響著人們的思想言行。“禮”延續至今，不斷被賦予新的內容、發揮新的作用，未來也會如此

請以“說‘禮’”為題，寫一篇議論文。

要求:論點明確，論據充實，論證合理;語言流暢，書寫清晰。

（2）“把脈”原指中醫的一種診斷方法。《給樹把脈的人》中，爺爺與父親既給樹把脈，也給自己和

生活把脈。在你的生活中，有沒有遇到過會“把脈”的人，是否有過與“把脈”相關的經歷？

請以“把脈”為題,寫一篇記敘文0

要求:思想健康；內容充實,有細節描寫；語言流暢,書寫清晰。

參考答案

一、（本大題共5小題，共18分）

1.（3分）D2.（3分）C3.（3分）D4.D（3分）

5.（6分）參考答案

政府部門：

①將博物館發展列入城市規劃，從上層規劃層面推進博物館發展。

②為博物館發展提供多方面的幫助，切實推進小微博物館和類博物館建設。

博物館自身

①根據自身特色積極探索吸引參觀者的途徑推出更豐富的教育形式打造更有特色的文創

產品延長開放時間，開展晚間文化活動等。

②與時俱進，積極推進博物館數字化建設，方便人們線上游覽、觀展等。

【評分參考】每方面3分。意思對即可。

二、（本大題共5小題，共19分）6.（3分）D

6.（3分）D7.（3分）B8.（3分）A

9.（4分）參考答案

曾鞏給他衣袍和酒食，給他馬和隨從，（還）用車載著金帛跟隨他，（讓他）在轄區內四處

巡行夸耀。

【評分參考】“與”“假”“輦”各1分，句意1分。意思對即可。

10.（6分）答案示例

①文才出眾②不與民爭利③盡忠職守，侍奉母親，養育弟妹④智擒盜賊⑤公正執法，糾正錯

案⑥心系民生

【評分參考】每空1分。意思對即可，如答其它合理亦可。

三、（本大題共5小題，共29分）

11.（3分）D12.（3分）A

13.（6分）答案要點

①對年華已逝、物是人非的感傷。

②對自身前途的迷茫。

③對召平、陶潛歸隱田園的羨慕。

④對故人熱情挽留的感激。

⑤對羈旅的厭倦，對故鄉的思念。

【評分參考】每點2分，答出三點即可滿分。意思對即可。

14.（8分）（1）亦使后人而復哀后人也下而從六國破亡之故事

（2）月明星稀烏鵲南飛青青子衿悠悠我心

（3）安能摧眉折腰事權貴使我不得開心顏

【評分標準】每空1分。句中有錯該句不得分。

15.（9分）

（1）（3分）B（2）（6分）略

【評分參考】人物形象4分，認識2分。

四、（本大題共4小題，共18分）

16.（3分）B17.（3分）D

18.（6分）參考答案

父親堅持兩棵石榴樹還活著并斷定石榴一定是甘甜的，說明父親對果樹的特點非常了

解，且對石榴樹終將獲得美好的生命狀態充滿信心，與父親因癱瘓而痛苦又努力尋找精神支

柱相照應，表明父親最終并沒有放棄對生命中希望與美好的追求。這一結尾豐富了文章的意

蘊，讓我們相信盡管經歷磨難，美好終會到來。

【評分參考】內容2分，作用4分。合理即可得分。

19.（6分）參考答案：

爺爺給樹把脈的方式是撫摸樹皮、樹干，敲擊樹木，目的是判斷樹的生命狀態，給枯死

的樹木更好的歸屬，從中可以看出爺爺對待生命是嚴謹認真、順其自然的。父親把脈的方式

是觀察果樹花朵的狀態，牢記果實的味道，目的是調整疏密、嫁接，讓果樹長的更好，從中

可以看出父親對待生命是關切、憐愛的，他積極地改造生命中的不如意，執著追求生命中的

美好。

【評分參考】每人3分。意思對即可。

五、（本大題共3小題，共6分）

六、20.（1）（3分）D

（2）（3分）參考答案作為助力中軸線申遺的卡通形象，這只名為“水靈龍”的“小神

獸”，引發了諸多關注

【評分參考】意思對即可。

21.（10分）以5分為基準分，上下浮動。22.（50分）略。

【附：文言文參考譯文】

曾公名鞏，字子固，是建昌軍南豐人。當時宋朝興起八十余年，有特殊才能的人間或出

現。歐陽文忠公聲名鵲起，成為求學者尊崇的楷模。曾公緊隨文忠公之后，于是與文忠公齊

名。曾公寫的文章，剛剛寫成就被人傳誦開去，不超過一個月就傳遍天下。

曾公的才能雖然沒有完全施展，治理的成果卻常超過其他人。掌管司法，判決罪行輕

重，都能完全體現法律的意旨，因此（治下）明了熟習法律。制定策略，明確懸賞征求的方

案，急速追查搜捕，而且鼓勵主動向官府投案，所以案（剛一）發生就能破案。有個叫葛友

的，多次劫掠百姓，（官府）通緝卻緝捕不到。一天，自己投案告發了同黨。曾鞏給他衣袍

和酒食，給他馬和隨從，（還）用車載著金帛跟隨他，（讓他）在轄區內四處巡行夸耀。別

的盜賊聽說后，大多主動投案。葛友的才智和勇力超過一般人，曾鞏（將其獎賞）置于明顯

之處，實際是想離間他的同伙，讓他們無法再勾結在一起。至此，州郡清平無事，家家戶戶

（晩上）不用關大門，財物遺失在路上沒人會據為己有。

曾公為百姓除去大患是這樣，至于整治頹廢敗壞的風氣，（讓）法制完備，所到之處都

是如此。襄州連續有重大的案件，拘囚填滿牢房，有被逮捕判死罪的，曾公到任，披