歡迎您參加本次培訓2024/3/30歡迎您參加本次培訓培訓內容編目工作涉及的基本理論和容易混淆的概念：編目工作的內涵和流程分類標引、主題標引理論中圖法、中國分類主題詞表使用機讀目錄格式CALIS文獻著錄規則歡迎您參加本次培訓培訓目的

CALIS三級編目員的預培訓“理論是指導實踐的燈塔” 在實踐中產生疑問的時候，要靠基本理論來指明方向，判斷正誤歡迎您參加本次培訓編目基礎歡迎您參加本次培訓編目工作歷史各自為政時期《四庫全書總目》統一標準時期1908年出版《英－美條例》自動化系統時期1968年誕生MARCII網絡媒體時期2002年出版《英美編目條例》（第二版）修訂本歡迎您參加本次培訓編目工作的核心內容信息提取過程－－將文獻內容、外表特征提取的過程信息標引過程－－對信息進行取舍，用一定的標引語言規范化的過程信息著錄過程－－以一定的格式記錄有效信息，并提供檢索的過程

編目工作是三者結合的過程歡迎您參加本次培訓編目工作的組成查重以文獻最突出的特征在已有的目錄系統中進行檢索，查詢是否有相同或相關文獻的過程了解館藏，是否復本、多卷、再版；保證歸類正確；標引采用特殊的符號系統對文獻內容特征進行揭示和表達揭示文獻特征；系統組織文獻；保障檢索效率；著錄以格式化方式對文獻特征進行記錄的過程充分揭示文獻特征；客觀描述信息；以統一規則的格式存儲信息；目錄組織將單個的款目（記錄）有效組織的過程形成便于檢索的體系歡迎您參加本次培訓編目流程及演變－－自我體系查重標引給號著錄打印書標卡片插卡加工無多卷、再版復本歡迎您參加本次培訓編目流程及演變－－采用聯合目錄聯合目錄查重原編校對提交本地查重核對記錄給號打印書標加工無多卷、再版復本有無歡迎您參加本次培訓使用聯機聯合目錄的優勢實時的數據共享；減輕勞動強度，減少重復勞動；提高工作效率；1985年完全手工，有北圖卡片20人5000種、3萬冊1997年除插卡片外，均自動化9人6000種、2.8萬冊2005年完全自動化，且有聯合目錄13人3萬種、10萬冊歡迎您參加本次培訓幾種錯誤說法“有了在版編目，不需要編目員了”在版編目數據標引質量差，規范性差；數據不完整；解決不了查重問題；質量高的在版編目數據會減少編目工作量歡迎您參加本次培訓幾種錯誤說法“有了聯合目錄，可以取消編目部了”有很多館要提交記錄，尤其是有特色的圖書館；查重、組織館藏成為工作的重點；多類型的文獻組織；仔細核對過的目錄，成為圖書館的珍貴財產，利于將來查重和特殊的檢索需求。歡迎您參加本次培訓幾種錯誤說法“有了書商提供的免費目錄，可以不用花錢的聯合目錄了”經濟利益的驅使，導致書商的數據質量不高，尤其是分類和主題非常薄弱；不能象聯合目錄一樣，套錄時同時生成地區聯合目錄，服務于館際互借；相對于大量的圖書經費，數據費用并不高，但可以得到很多培訓和交流的機會。歡迎您參加本次培訓幾種錯誤說法“書目數據可以檢索就行了，不需要太細致”書目數據服務對象除了讀者，還有圖書館工作人員；深層次的服務，如定題服務等，離不開高質量的目錄，對分類和主題標引的要求更高；細致的目錄對讀者選擇圖書是很好的信息源。歡迎您參加本次培訓文獻標引歡迎您參加本次培訓文獻標引的概念標引的原因是因為有檢索和識別的需求，標引全過程必須注意這一要求！標引－－采用特殊的符號系統對文獻內容、外表特征進行揭示和表達的全過程。

外表特征－－名稱、大小、頁碼……內容特征－－用特定語言表達的文獻內容歡迎您參加本次培訓文獻標引語言文獻標引語言－－專為標引文獻與檢索文獻的需要而創制的一種人工語言。它是通過規范化處理的詞匯或代碼，描述文獻特征，并揭示概念之間的相關性的一種概念標識系統。標引語言的作用：保證標引用語和檢索用語一致，提高檢索效率歡迎您參加本次培訓標引語言分類依結構特征分：分類語言、主題語言……依組合時間分：先組式、后組式語言依靈活性分：定組式、散組式語言依表達方式分：完全人工、借用自然語言歡迎您參加本次培訓分類標引定義：以知識分類為基礎，用號碼作為表達主題概念的標識，將文獻進行組織、排列的一種標引方式。特點：結構性強，有系統性，能將一個學科的文獻集中；但同一主題的不同方面可能分散體系分類法組配分類法體系組配分類法歡迎您參加本次培訓主題標引定義：用優選的自然語言表達主題概念，用參照系統表達概念的關系，以字順組織文獻的一種標引方式。特點：直觀性強，同一主題的不同方面的文獻可以集中，但沒有系統性，缺乏族性檢索能力。標題詞法單元詞法敘詞法關鍵詞法歡迎您參加本次培訓主題概念分析方法歡迎您參加本次培訓文獻主題分析定義：根據文獻存儲和檢索系統的需要，通過審讀文獻，對文獻內容進行分析和提煉，最終形成一個或是一組主題概念的過程；目的：了解、判斷文獻具體論述與研究的對象或問題，從而確定文獻的主題范疇，確定各主題之間以及構成主題的因素之間的關系。為標引做好準備。歡迎您參加本次培訓文獻主題類型－主題數量類型描述舉例單主題文獻只研究或者論述一個中心內容或中心問題；幼兒教育學；掌上電腦維修多主題文獻研究論述了兩個及兩個以上的中心內容或中心問題；皮膚病與小兒病的中醫診治歡迎您參加本次培訓文獻主題類型－主題結構類型描述舉例單元主題文獻主題中只含有一個主題因素；骨科學；理論力學；復合主題文獻主題中含有兩個或兩個以上的主題因素，兩者或幾者之間有某種聯系；米蘭·昆德拉傳記；

當今的青少年犯罪問題

歡迎您參加本次培訓文獻主題類型－主題概括度類型描述舉例整體主題能概括某一文獻的全部內容或基本內容的主題；二次大戰中的領袖們；部分主題只能概括某一文獻的部分內容的主題；邱吉爾傳記；斯大林傳記；毛澤東傳記；羅斯福傳記；歡迎您參加本次培訓文獻主題類型－主題清晰度類型描述舉例顯性主題文獻內容中比較容易就能分析和辨識的主題；皮膚外科；金屬學概論隱性主題文獻內容中比較難于分析和辨識的主題，要經過詳細審讀和分析才能提煉出的主題；疲倦的薰衣草;舞者之歌；歡迎您參加本次培訓文獻主題類型－主題重要程度類型描述舉例主要主題文獻中主要描述內容的主題；品茶，主要敘述了茶的文化含義次要主題文獻中不屬于論述重點的內容；上例中，捎帶介紹了茶葉種植和加工的一些知識；歡迎您參加本次培訓文獻主題類型－復合主題的類型復合主題是指文獻的主題是由多個單元概念組合成的復雜概念。復合主題主要分三類： 交叉關系 限定關系 相關關系歡迎您參加本次培訓復合主題－交叉關系兩個平等的概念外延交叉產生的新概念，新概念分別是兩個概念的下位類。教育心理學－－教育學&心理學水下立體電視－－水下電視&立體電視歡迎您參加本次培訓復合主題－限定關系主題概念中，一個概念因素是另一個因素的一個方面、部分、過程等。汽車發動機維修－－汽車>發動機>維修低碳鋼的退火處理－－鋼>低碳鋼>退火處理歡迎您參加本次培訓復合主題－相關關系兩個主題因素之間有一個關系動詞聯系的主題類型，如：應用關系：計算機輔助機械設計影響關系：蘇聯解體與世界政治格局比較關系：中美文化比較研究因果關系：過度放牧與草原沙漠化……歡迎您參加本次培訓主題分析方法主題分析過程：審讀提煉取舍主題概念歡迎您參加本次培訓主題分析使用方法宏觀分析與微觀分析描述性分析與概括性分析主題類型分析：單/多；單元/復合；……主題結構分析：交叉/限定/比較/影響/因果/應用/并列；事物－方面/事物－部分……按照主題標引或分類標引規則，找到主要因素，再查找其對應的學科和主題詞主題分析方法歡迎您參加本次培訓主題分析方法基本要求：客觀，不能摻雜標引人員的主觀意向；準確，不了解的學科要找參考資料，充分了解文獻主題所屬的學科范疇和內涵；提煉出的文獻主題的