河北省承德市寬城縣2022-2023學年七年級上學期期末語文

試題

學校:姓名：班級：考號：

一、字詞書寫

1.給加著重號的漢字注音或根據拼音寫出相應的漢字。

閱讀經典，咀。號()經典，那些從容流淌的文字中，常常涌動著令我們感

動的人性光環：老王在生命盡頭的微薄的回饋所牽動的一個善良文人的愧作

():生長在yi()路旁潔白的梨花傳遞著對陌生人的濃濃關愛；五

位探險者在同不可戰勝的e()運的搏斗中詮釋著對未知領域不懈的追求……

【答案】juCzue驛厄

【詳解】咀嚼，jujue,①用牙齒磨碎食物。②比喻對事物反復體會。愧作，ku?zue,

指慚愧；羞愧。引申為因有缺點或錯誤而感到不安。注意“驛”的正確書寫。

二、選擇題

2.下面各句中加點的成語使用恰當的一項是()

A.小明同學經常向老師請教，這種不恥下回的精神是值得每位同學學習的。

B.翹首西望，海面托著的就是披著銀發的蒼山。蒼山如屏，洱海如鏡，真是巧守不

Xo

C.一個物種在新的環境中，必然遵循物亮天號的法則。

D.網傳天然氣要漲價，爭先恐后前往燃氣公司營業廳購氣的市民浮濟廠學。

【答案】C

【詳解】考查正確運用詞語的能力。

A.不恥下問：向比自己地位低、知識少的人請教，不覺得恥辱。不符合“向老師請教'’的

語境，使用錯誤；

B.巧奪天工：精巧的人工勝過天然，形容技藝高超絕妙。不符合“蒼山如屏，洱海如鏡”

的語境，使用錯誤；

C.物競天擇：指生物相互競爭，能適應自然者被選擇存留下來。使用正確；

D.濟濟一堂：形容許多有才能的人聚集在一起。不符合“爭先恐后前往燃氣公司營業廳

購氣的市民”的語境，使用錯誤；

故選Co

3.下面句子中沒有語病的一項是（）

A.通過這次語文綜合性學習，讓我們從側面感受到了戲劇的魅力。

B.面對改革，我們比以往任何時候都更加需要創業的勇氣和創新的銳氣。

C.晚會過后，她那優美的舞姿和動聽的歌聲，還回響在我耳邊。

D.當今時代，科學技術已推動生產力發展的巨大動力。

【答案】B

【詳解】考查病句的辨析與修改。

A.缺少主語，去掉“通過”或“讓”；

C.不合情理或搭配不當，“舞姿”不能“回響在我耳邊”，去掉“那優美的舞姿和”或將原句

改為：她那優美的舞姿和動聽的歌聲，還浮現在我眼前，回響在我耳邊；

D.成分殘缺，可在“已”后加“成為”或將“已‘改為"是”；

故選B。

4.下列各句中，語言表達得體的一項是（）

A.許多同學圍著在這次考試中表現出色的周洋同學，讓他介紹經驗，周洋說：“你

們先到一邊等等，等我喝杯水再賜教。”

B.近日，學校為了讓學生們以更好的心態迎接高考，減輕心理壓力，在同學們必經

的大門口貼出一副對聯，上書“烈火試真金，逆境試強者

C.只見大廳的角門一開，走出一位老人，手拄拐杖，答道：“老朽寫得不好，讓大

陸的兄弟見笑了。權當文字游戲吧！”

D.學校公告欄有某學生寫的失物啟事：“我在餐廳吃飯時不小心遺失了《高中數學

題典》，如有拾到者，請迅速還我。”

【答案】C

【詳解】A項表達不得體，周洋的話不謙虛，不禮貌；B項表達不得體，“烈火試真金,

逆境試強者”起不到減壓的作用；C項表達得體；D項表達不得體，“如有拾到者，請迅

速還我“表達生硬，不委婉，不禮貌。故選C。

三、句子默寫

5.在下面的橫線上填寫出相應的句子。

（1）晴空一鶴排云上，O（劉禹錫《秋詞（其一）》）

（2）,小橋流水人家。（馬致遠《天凈沙?秋思》）

（3）,非寧靜無以致遠。（諸葛亮《誡子書》）

（4）我寄愁心與明月，o（李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》）

試卷第2頁，共12頁

(5),切問而近思，仁在其中矣。(《論語》十二章)

(6)王灣《次北固山下》表現新事物必將取代舊事物的詩句

是：，。

【答案】便引詩情到碧霄枯藤老樹昏鴉非淡泊無以明志隨君直到

夜郎西博學而篤志海日生殘夜江春入舊年

【詳解】本題考查默寫。注意易錯字：霄、藤、鴉、隨、郎、博、篤。

四、綜合性學習

6.綜合性學習。

學校開展以“厲行節約，反對浪費”為主題的綜合性學習活動，請你完成下面的任務。

(1)從下列材料中任選兩則，參照示例，探究''厲行節約，反對浪費'’的途徑。

材料一：

美國得克薩斯州有一條法令：任何酒店、餐館都不得隨意倒掉客人吃剩下的食物。

將那些還可以食用的食物倒掉，就是一種犯罪。

材料二：

法國為防止糧食浪費，推出反浪費計劃，從細節著手，提供節約糧食的好政策與好

方法，簽訂全國反浪費公約。

材料三：

“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”“一粥一飯，當思來處不易；半絲半縷，恒念物力

維艱。”這些古訓傳的是對勤儉的倡導，對奢靡的摒棄。

材料四：

有一種節約叫光盤！有一種公益叫光盤！有一種習慣叫光盤！網友們發起“不剩飯

菜，曬吃光的餐?具”的“光盤行動”，引起了強烈的反響。

示例：我選材料四探究結果：利用公共媒體進行宣傳。

我選探究結果：____________________________

我選探究結果：____________________________

(2)下面是人們就餐桌上講排場的現象編的順口溜，有人反其意，另寫了一則反對餐桌排

場的順口溜，把它補充完整。

奢華高檔，才夠誠意；多多點菜，才夠熱情；吃飽還剩，才算闊氣。經濟實惠，就

顯真情；，；，O

【答案】(1)示例：材料一立法保障材料二制訂反浪費計劃，簽訂

反浪費公約。材料三弘揚勤儉節約的傳統美德。(選其中兩則材料即可)

⑵按需點菜亦顯熱情光盤凈碗盡顯文明

【詳解】（1）考查對材料的概括。

仔細閱讀前三則材料，由材料一中的“法令'’可以概括出“立法保障”；

由材料二中的“推出反浪費計劃''和"簽訂全國反浪費公約”可以概括出“制定反浪費計

劃，簽訂反浪費公約”；

由材料三中的“古訓傳達的是對勤儉的倡導''可以概括出“弘揚勤儉節約的傳統美德”。

（2）考查對聯能力。此題雖是順口溜，但究其根源還是考查對聯。對聯的特點是字數

相等、詞性相同、結構相應、平仄相對，所以做此題時要注意以上幾點。

原句為“多多點菜，才夠熱情；吃飽還剩，才算闊氣其結構為：多多點菜（偏正），

才夠熱情（動賓），吃飽還剩（連動），才算闊氣（動賓）。仿寫的例句，也要符合這一

格式。從“經濟實惠，就顯真情”分析，在內容上要與上聯構成“反對”（對比）。“按需”

與“多多”內容相反，按需點菜同樣也能表現出熱情，可擬寫為“按需點菜，亦顯熱情”；

“光盤凈碗'’與"吃飽還剩”內容相反，把飯菜吃完，不浪費糧食，表現出了文明，可擬寫

為“光盤凈碗，盡顯文明

五、詩歌鑒賞

閱讀下面這首詩，然后回答問題。

觀滄海

曹操

東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。

樹木叢生，百草豐茂。秋風蕭瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中：星漢燦爛，若出其里。

幸甚至哉，歌以詠志。

7.下列對詩的理解和分析不正確的一項是（）

A.“東臨碣石”中的“臨”，寫詩人登高觀滄海，起筆氣勢不凡。

B.“水何澹澹，山島竦峙”用動靜結合的手法描寫水波和山島。

C.詩中描寫了蕭瑟的秋風、洶涌的波濤，營造悲涼傷感的意境。

D.本詩寓情于景，體現詩人博大的胸襟和建功立業的豪邁情懷。

8.請你展開合理想象，用生動形象的語言把“水何澹澹，山島竦峙''所表現的畫面描述

出來。

試卷第4頁，共12頁

【答案】7.C8.示例：秋風蕭瑟大海洶涌澎湃浩淼接天；山島高聳挺拔，草木繁

茂沒有絲毫凋衰感傷情調。

【解析】7.本題考查理解分析詩歌。

C.“使整首詩具有悲涼傷感的意境”理解分析不正確。“秋風蕭瑟，洪波涌起”寫雖然已到

秋風蕭瑟，草木搖落的季節，但在秋風蕭瑟中的海面竟是洪波巨瀾，洶涌起伏。表現出

作者面對秋風，仍有著“老驥伏楊，志在千里'’的“壯志

故選Co

8.本題考查學生對詩歌內容的理解和對所描述畫面的想象能力。解答這類題目要在讀

懂詩歌，理解內容的基礎上，發揮聯想和想象，扣住畫面，抓住形象，用生動、流暢的

語言加以描述，不能偏離詩歌的意境、主題和詩人的情感。“水何澹澹，山島竦峙”意思

是海水波濤激蕩，海中山島羅列，高聳挺立。根據詩句的意思描寫畫面即可。

示例：在這水波輕微蕩漾的海面上，最先映入眼簾的是那突兀聳立的山島，它們點綴在

平闊的海面上，使大海顯得神奇壯觀。

六、對比閱讀

閱讀下面兩篇文言文，回答問題。

（甲）詠雪

謝太傅寒雪日內集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然目：“白雪紛紛何所似？”

兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬。”兄女曰：“未若柳絮因風起。”公大笑樂。即公大

兄無奕女，左將軍王凝之妻也。

（乙）鐘會汗不敢出

鐘毓、鐘會少有令?譽。年十三，魏文帝聞之，語其父繇日：“可令二子來。”于

是敕見。毓面有汗，帝曰：“卿面何以汗？"毓對曰：“戰戰惶惶，汗出如漿。”復問

會：“卿何以不汗？”對日：“戰戰栗栗，汗不敢出。”

【注釋】①令：美好。

9.用V'為下面的句子劃分停頓節奏，停頓兩處。

謝太傅寒雪日內集

10.解釋下列加點字的意思。

①公底然B______________

②撒鹽空中差可坦

③鐘毓、鐘會少有令譽

④魏文帝聞之______________

11.下列各項表述有誤的一項是（）

A.甲文中“左將軍王凝之妻也”與乙文中“魏文帝聞之"中"之''的意思不一樣。

B.乙文中“謝太傅寒雪日內集，與兒女講論文義”話語雖短，缺涵蓋了時間、地點、

人物、事件等要素。

C.乙文中“卿面何以汗”與“汗出如漿”中的“汗”字的意思和用法一樣。

D.乙文第一句“鐘毓、鐘會少有令譽”交代了魏文帝想召見他們的原因。

12.用現代漢語翻譯下面的句子。

①未若柳絮因風起。

②與其父鰥曰：“可令二子來。”

13.甲乙兩文都選自《世說新語?言語》。所記的是在各種語言環境中。為了各種目的而

說的佳句名言。多是一兩句話，卻說得很得體巧妙。從甲文“即公大兄無奕女，左將軍

王凝之妻也“這一補充交代中看出________的言語更巧妙。乙文的言語顯得

更加聰明、機警。

【答案】9.謝太傅/寒雪印內集10.高興的樣子相比年少聽

說11.C12.①不如比作柳絮隨風飄起

②魏文帝告訴他的父親鐘繇說：“可以叫你的兩個兒子來見我。”13.兄女（謝

道銀）鐘會

【解析】9.本題考查學生劃分文言句子節奏的能力。文言語句的節奏劃分一般以句意

和語法結構為劃分依據，一般來說，主謂之間應該有停頓，句中領起全句的語氣詞后應

該有停頓，幾個連動的成分之間也應該有停頓。所以劃分句子節奏時，除了要考慮句子

的意思，還要考慮句子的結構。此題較容易，"寒雪日''表示時間，是狀語，“謝太傅”是

主語，根據文意“一個寒冷的雪天，謝太傅把家人聚會在一起''即可推斷出正確答案：謝

太傅/寒雪日/內集。

10.本題考查理解文言詞語。

①句意：太傅高興地說。欣然：高興的樣子。

②句意：跟把鹽撒在空中差不多。擬：相比。

③句意：鐘毓、鐘會在少年時就有美好的聲譽。少：年少。

④句意：魏文帝曹丕聽說后。聞：聽說。

11.本題考查內容理解。

試卷第6頁，共12頁

C.對有關內容表述有誤。“卿而何以汗”的“汗”是動詞，即“出汗”，"汗出如漿”的“汗”是

名詞，作“汗水”解釋。故選Co

12.本題考查翻譯語句。注意關鍵詞：

①未若：倒不如。因：趁、乘。

②與……曰：對……說。令：命令。

13.考查對文言文內容的理解。在準確理解詞意、句意、段意的基礎上，梳理各句之間

的內在聯系，依據題干要求提取重要信息。如一空，“即公大兄無奕女，左將軍王凝之

妻也”這是一個有力的暗示，表明他贊賞謝道相的才氣。二空，”戰戰栗栗，汗不敢出”

這句說明鐘會更加聰明、機警。

【點睛】（一）譯文：一個寒冷的雪天，謝太傅把家人聚會在一起，跟子侄輩的人談詩

論文。忽然間，雪下得緊了，太傅高興地說：”這紛紛揚揚的大雪像什么呢?”他哥哥的

長子胡兒說：“跟把鹽撒在空中差不多。“他哥哥的女兒道鎘說：“不如比作風把柳絮吹

得滿天飛舞。“太傅高興得笑了起來。道鎘是太傅大哥謝無奕的女兒、左將軍王凝之的

妻子。

（二）譯文：鐘毓、鐘會在少年時就有美好的聲譽，十三歲時，魏文帝曹丕聽說后對他

們的父親鐘繇說：“可以讓兩個孩子來見我。”于是兄弟倆奉命進見。鐘毓臉上有汗，文

帝問道：“你臉上為什么出汗？”鐘毓回答說：“我顫顫惶惶，汗出如水漿。”文帝又問鐘

會：“你為什么不出汗？“鐘會回答說：“我顫顫栗栗，汗水不敢出。”

七、現代文閱讀

爸爸教我讀中國詩

程怡

①十個月的時候，我得了一場可怕的腦膜炎，到了一歲半還不會說話，父母非常擔

心。一天，爸爸看報，我坐在他的膝上，指著某一個標題中的“上”字，爸爸說：“上？”

我對他表示滿意，趕緊從他的膝上爬下來，拽著他走到書箱前，得意洋洋地指著書箱外

“函上”的“上”字，表明我認識這個字，這件事對父母而言，真是“上上大吉”！他

們不再擔心我有智力障礙了。之后，爸爸開始教我讀詩。

②爸爸常教我念兩個人的詩：一個是杜甫，一個是陸游。

③依稀記得，孩提時的一個夏夜，我困極了，趴在爸爸的膝上，爸爸搖著大蒲扇，

滿天的星斗朦朦朧朧的。“僵臥孤村不自哀.尚思為國戍輪臺……”突然，爸爸那江西

鄉音很重的誦讀聲使我睜開了眼睛，我不知道那奇特的吟嘯中有什么，但我一下子記住

了這首詩。

④上學前我已經會背那首《示兒》：“死去元知萬事空，但悲不見九州同。王師北

定中原日，家祭無忘告乃翁。"爸爸問我懂不懂最后那句，我很得意地嚷嚷說：“那意

思就是燒香磕頭的時候別忘了告訴你爸爸！"當時，爸爸高興得眼淚都流出來了。

⑤1959年秋，我上小學。那年冬天，爸媽因故很長時間不能住在家。姐姐是長女，

照顧我和弟弟。一天晚上，爸爸出乎意料地出現在我們面前，令我們歡天喜地，難以入

眠。躺在床上跟爸爸念杜甫的詩：“遙憐小兒女，未解憶長安。"爸爸問我懂不懂這詩

句，我說：“我懂的，不過，爸爸想念我們的時候，我們也想念爸爸的。”爸爸不再說

話，只是聽我繼續背他教我的詩。

⑥爸爸生命的最后幾年，完全臥床不起。每當德沃夏克的大提琴協奏曲悲鳴的旋律

在蕉影婆娑的窗邊響起的時候，爸爸就會喃嗝吟誦杜甫的詩。他告訴我，那一刻讓他想

起了故鄉老宅，想起了祖母和母親。

⑦那時我已在大學教中國古代文學，我理解父親：人生無非家國之情，杜甫、陸游，

我父親他們這一代的知識分子，對家國，都有一種深情。父親吟詩的聲音，永遠留在了

我心底。

⑧很多年后，我看見報上某篇文章引了一首絕句，感覺就像遇到了一個老熟人。我

沒有念過那首詩，但我熟悉那種風格。回來一查，果然是陸游的詩，”征車已駕晨窗白，

殘燭依然伴客愁。”我當時的感受真是難以名狀。爸爸在我童年時便種在我生命里的東

西，突然宣告了它的無可移易的存在！

（有刪改）

14.對第③段畫線部分分析錯誤的一項是（）

A.寫出了夏天夜晚滿天繁星的景色。

B.突出了我童年學詩歌的模糊記憶。

C.表現出了夏夜我朦朧欲睡的狀態。

D.引出我被父親吟詩聲喚醒的情節。

15.第④段爸爸高興得流淚，其原因是o

16.文中圍繞爸爸教我讀中國詩，記敘了三件事，請概括。

（1）；

（2）上學前，爸爸教我理解《示兒》詩中的句意；

（3）.

17.根據全文，概括爸爸的形象。

18.談談你對第⑧段畫線句的理解。

試卷第8頁，共12頁

【答案】14.B15.還未上學的“我”小小年紀居然懂得了詩的意思。16.（1）

孩提時，爸爸以自己奇特的吟嘯教我記住了陸游的詩；（3）上學后，爸爸教我理解

杜甫詩中思念親人的感情。17.（1）爸爸是一個有家國情懷的知識分子；（2）爸爸又

是一個深愛孩子、懂得教育的慈父。18.爸爸教我的詩永生難忘，這些詩蘊含的精

神情懷（爸爸的人格魅力）影響我的一生，表達了我對爸爸的感謝與懷念。

【解析】14.本題主要考查的是自然環境描寫的作用，需要結合上下文進行分析，寫出

了夏天星斗滿天的景色，“我困極了”所以對童年此處回憶的記憶沒有那么清楚。看四個

選項，B項是最準確的。故選B。

15.本題本題考查內容的理解與分析。解答此題關鍵要整體感知文章內容，根據上下文

內容去判斷。從第一段可以了解到，我小時候得了一場生病，影響到智力的發育，直到

一歲半還不會說話，但這一次還未上學的我小小年紀居然懂得了父親讀出的詩句意思，

他自然是欣喜若狂。

16.本題考查文章事件的歸納概括。解答此題關鍵要整體感知文章內容，理清文章思路,

找準文中的事件，然后根據人物及事件內容概括出切題的答案。一般形式為：什么人在

什么情況下做了什么事，結果如何，注意表述的簡潔通順。本題缺少的事件可按所給的

第二件事概括為：孩提時，爸爸以自己奇特的吟嘯教我記住了陸游的詩；上學后，爸爸

教我理解杜甫詩中思念親人的感情。

17.本題主要考查的是對人物形象的分析，需要根據人物的身份、地位、經歷，關注文

章中對人物的語言、動作、心理、神態等的描寫，進行分析，用兩字或四字詞語進行全

方位的概括。“爸爸常教我念兩個人的詩：一個是杜甫，一個是陸游“，因為這兩位詩人

都是憂國憂民的詩人，所以體現了父親的對國家命運的關心；“我”生病時父親的擔心，

"我'’會認字他的高興，"我'’理解詩句意思，父親的激動流淚等都可以看出父親是一個深

愛孩子的父親；在“我很“小的時候，父親就給我讀詩，這也是一個善于教育的父親。據

此解答即可?

18.本題主要考查的是對重要語句的理解，因為位于結尾，所以這句話體現了主旨，即

父親教“我”讀詩的故事，表現了父親給“我”的巨大影響，影響了我的一生，同時表達了

“我”對父親的愛、感激和思念。

八、名著閱讀

19.閱讀《西游記》選段

①只見妖精一只手舉著火尖槍，站在那中間的一輛小車兒上，一只手捏著拳頭，往

自家鼻子上捶了兩拳。八戒笑道：“這廝放賴不羞！你好道捶破鼻子，淌出些血來，搽

紅了臉，往那里告我們去耶？”那妖魔捶了兩拳，念個咒語，口里噴出火來，鼻子里濃

煙迸出，閘閘眼火焰齊生，那五輛車子上，火光涌出。連噴了幾口，只見那紅焰焰、大

火燒空，把一座火云洞，被那煙火迷漫，真個是燥天熾地。……這行者神通廣大，捏著

避火訣，撞入火中，尋那妖怪。那妖怪見行者來，又吐上幾口，那火比前更勝……行者

被他煙火飛騰，不能尋怪，看不見他洞門前路徑，抽身跳出火中。

②行者笑道：“嫂嫂要見令郎，有何難處？你且把扇子借我，扇息了火，送我師父過

去，我就到南海菩薩處請他來見你，就送扇子還你，有何不可！那時節，你看他可曾損

傷一毫？如有些須之傷，你也怪得有理，如比舊時標致，還當謝我。”羅剎道：“潑猴，

少要饒舌！伸過頭來，等我砍上幾劊！若受得疼痛，就借扇子與你……”

(1)請用簡潔的語言分別概括以上兩個不同章節的選段描繪的故事情節。

①②

(2)《西游記》是青少年讀者最喜愛的古典小說，請根據你的閱讀體驗，簡要說說《西游

記》受青少年讀者喜愛的原因

【答案】(1)《孫悟空大戰紅孩兒》；《孫悟空三借芭蕉扇》

(2)可從故事情節、神話色彩、豐富的想象力、生動有趣的形象等方面作答。

示例：《西游記》故事情節曲折、精彩、引人入勝、所以深受青少年喜歡。

【詳解】(1)此題考查的是名著的知識積累。選段①出自《西游記》四十一回，該情節

是“大戰紅孩兒紅孩兒外號圣嬰大王，住在號山枯松澗火云洞，紅孩兒是他的乳名。

他使用一桿丈八火尖槍，武功非凡，又在火焰山修行三百年，煉成三昧真火，口里吐火,

他的鼻子會噴煙，十分了得，經常與人赤腳打斗。紅孩兒聽說吃唐僧肉可以長生不老，

用狂風卷走唐僧，和孫悟空大戰，假扮觀音菩薩騙擒豬八戒。孫悟空一時難以降服，幸

虧觀音菩薩感知他們師徒有難，特意來降服紅孩兒，用玉凈瓶的甘露熄滅了三昧真火。

給紅孩兒戴上金手鐲，最終收服了紅孩兒，跟在觀音菩薩的身邊做了善財童子，最終成

了正果。

選段②的情節是“孫悟空三調芭蕉扇”，唐僧師徒四人在前往西天取經的途中路過了一個

火焰山的地方，火焰山上面的火勢非常大，烤得當地居民和唐僧師徒口干舌燥，難以前

行。孫悟空聽說了鐵扇公主的芭蕉扇可以熄滅火焰山的火，于是先后三次去向鐵扇公主

借取芭蕉扇，孫悟空第一次借芭蕉扇的時候。鐵扇公主用扇子扇飛了孫悟空，孫悟空沒

有辦法，只好變成小蟲子，鉆進了鐵扇公主的肚子里面折騰，鐵扇公主受不了折騰，于

是給了孫悟空一把假扇子。第二次的時候，孫悟空變成了牛魔王騙走了鐵扇公主的真扇

試卷第10頁，共12頁

子，但是在返回的途中，遇到了牛魔王變成的豬八戒，騙走了孫悟空的扇子。第三次孫

悟空于牛魔王大戰，想要借出扇子，最終牛魔王沒有打過孫悟空，于是鐵扇公主借給了

真扇子給孫悟空，唐僧師徒才得以繼續往西趕路。

（2）此題考查的是對名著的理解。結合對名著的理解可以從故事情節、神話色彩、豐

富的想象力、生動有趣的形象等方面進行分析。

示例1、《西游記》通過大膽豐富的藝術想象，引人入勝的故事情節，創造出一個神奇

絢麗的神話世界。孫悟空活動的世界近于童話的幻境，十分有趣，而且在這個世界上，

有各種各樣稀奇有趣的妖怪，真是千奇百怪，豐富多彩。浪漫的幻想，源于現實生活，

在奇幻的描寫中折射出世態人情。

示例2、《西游記》可以說是趣味性和娛樂性最強的一部作品。雖然取經路上盡是險山

惡水，妖精魔怪層出不窮，充滿刀光劍影，孫悟空的勝利也來之不易，但讀者的閱讀感

受總是輕松的，充滿愉悅而一點沒有緊張感和沉重感。

示例3、《西游記》的奇趣，跟人物形象的思想性格相輝映。孫悟空豪爽、樂觀的喜劇

性格；滑稽諧趣卻憨厚樸實的豬八戒形象。他們幽默詼諧，妙趣橫生的對話使文章增色

不少。

九、作文

20.作文。

印度詩人泰戈爾說：“花兒是泥土的微笑。”在大千世界中，每一個生命，每一種

體悟，每一段時光，甚或每一次破繭而出、痛并快樂的經歷，都值得我們以微笑迎接，

以微笑傾聽，以微笑包容，以微笑紀念和珍藏……

題目：以微笑

要求：（1）將題目補充完整；（2）內容具體，有真情實感；（3）文體不限（詩歌、戲劇

除外）；（4）字數不少于?600字；（5）文中請回避與你相關的人名、校名、地名等。

【答案】例文

以微笑面對生活

古往今來，有那么多的名人志士遭遇挫折后，又能勇敢地重新站起來，并為人類做

出卓越貢獻，他們無一不是以微笑去面對生活的。

霍金在他二十一歲時因為得了病，只有三個指頭能動，他就用那三根指頭敲