2023～2024學年度上學期期末考試七年級語文試題2024.1一、積累運用（24分）1.下列詞語中加點字讀音全部正確的一項是（）A.羞怯（què）咒罵（zhòu）余暉（huī）神采奕奕（yì）B.麝香（shè）匍匐（pú）斂翅（liǎn）大相徑庭（jìng）C.粗獷（guāng）虐待（nüè）慫恿（sǒng）居心叵測（pǒu）D.黃暈（yūn）模樣（mú）蹣跚（pán）臉色煞白（shà）2.下列詞語中沒有錯別字的一項是（）A.斷語滾燙原原不斷見異思遷B.琢磨懲誡精益求精疲倦不堪C.氣慨禁錮不毛之地寞不關心D.溜達綿延拈輕怕重駭人聽聞3.下列各句中，加點詞語使用正確的一項是（）A.如果能掌握科學的學習方法，就會收到事倍功半的效果。B.《紅樓夢》這本小說的內容美不勝收，讀起來讓人欲罷不能。C.保持消防安全通道暢通，是最基本的安全常識，部分居民不以為意，照舊亂停亂放。D.突如其來滾石，一下子砸在了他的腿上，他慘叫一聲，頓時感覺到自己的腿麻木不仁。4.下列關于文學文化常識的表述，正確的一項是（）A.老舍，現代著名作家，原名舒慶春，字舍予，滿族人。代表作有長篇小說《駱駝祥子》《四世同堂》，話劇《茶館》《龍須溝》等，他被稱為“人民藝術家”。B.《天上的街市》的作者是郭沫若，原名郭開貞，現代作家、詩人、歷史學家、古文字學家。代表作有詩集《女神》《春水》，戲劇《屈原》《虎符》等。C.《狼》的作者是明代文學家蒲松齡，字留仙，世稱聊齋先生，著有文言小說集《聊齋志異》等。D.《天凈沙·秋思》是一首詞，作者馬致遠，號東籬，元代戲曲作家。5.下列選項中填入序號處的標點符號使用正確的一項是（）他沒法解釋①大江大海過了多少，為什么這一次的任務，偏偏沒有完成②自己沒兒沒女，這兩個孩子多么叫人喜愛！自己平日夸下口，這一次帶著掛花的人進去，怎么張嘴說話③這老臉呀④A.①，②：③？④！ B.①：②。③？④？C.①，②？③！④！ D.①：②？③？④！6.下列句子中沒有語病的一項是（）A.一個人是否善良取決于他能用自己的愛心去包裹這個世界。B.我們欣賞古代詩詞，應該全面了解作者的生平以及他所處的時代環境，真正走進作品，去獲得獨特的審美體驗。C.讀汪曾祺散文的時候，就像是欣賞一幅幅清新淡雅的素描。D.學校開展的消防安全常識教育活動，可以增強同學們自我安全保護。7.補寫出下列名篇名句中的空缺部分。（1）__________，我言秋日勝春朝。（《秋詞（其一）》）（2）_____________，尚思為國戍輪臺。（陸游《十一月四日風雨大作》）（3）終古高云簇此城，_________________。（譚嗣同《潼關》）（4）____________，匹夫不可奪志也。（《論語·子罕》）（5）淫慢則不能勵精，________________。（諸葛亮《誡子書》）（6）《次北固山下》中詩人將“日”與“春”作為新生的美好事物的象征，表現出普遍意義的生活哲理，這兩句詩句是“__________________，_________________。”8.為了養成“全民閱讀”的習慣，使圖書成為生活的必需品，某中學七年級（1）班開展以“共建閱讀社會”為主題的綜合性學習活動，請你參與。（1）請閱讀下面的材料，概括出你的結論。當前“全民閱讀”漸成共識，各種與閱讀相關的活動層出不窮，豐富多彩，諸如圖書漂流、閱讀接力、名人講座、新書簽售……但閱讀活動畢竟不同于閱讀本身，閱讀活動就如同食物散發出來的香味，足以誘人，但不能飽腹。閱讀活動的數量、質量、參與者都不是評價閱讀的指標，評價閱讀的指標只能是讀者的閱讀收獲。你認為推進“全民閱讀”應該重在____________________________。（2）閱讀下面的文字，針對存在的問題，請你分別向有關部門和家長提出建議。不管是在傳統載體上，還是在數字化載體上，農民的閱讀率、閱讀量和城鎮居民相比都落后不少，特別是農村兒童的閱讀率與閱讀量與城鎮兒童相比差距很大。數據顯示，2017年我國城鎮0—8周歲兒童圖書閱讀率為84.1%，較農村兒童的69.6%高14.5個百分點；而在閱讀量上，2017年我國城鎮0—8周歲兒童人均圖書閱讀量為8.34本，較農村兒童的6、18本高2.16本。有關部門：_______________________________________________。有關家長：_______________________________________________。二、閱讀理解（46分）（一）（4分）9.閱讀李商隱《夜雨寄北》一詩，完成小題。夜雨寄北君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。“何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時”描繪了怎樣的情景？表達了作者怎樣的思想感情？（二）（16分）閱讀下面兩篇文言文，完成下面小題。甲】夫君子之行，靜以修身，儉以養德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。夫學須靜也，才須學也，非學無以廣才，非志無以成學。淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復何及！【乙】夫志當存①高遠，慕先賢，絕情欲，棄凝滯②。使庶幾之志，揭然有所存，惻然有所感；忍屈伸，去細碎③，廣咨問，除嫌吝④，雖有淹留⑤，何損于美趣？何患于不濟？若志不強毅⑥，意不慷慨，徒碌碌滯于俗，默默束于情，永竄伏于凡庸，不免于下流⑦矣！（選自諸葛亮《誡外甥書》）【注釋】①存：懷有，懷著。②凝滯：心思局限于某個范圍，拘泥。③細碎：瑣碎的雜念。④嫌吝：怨恨恥辱。⑤淹留：德才不顯于世。⑥強毅：堅強果斷。⑦下流：比喻低下的地位。10.解釋下列句子中加點詞語。（1）非寧靜無以致遠（）（2）淫慢則不能勵精（）（3）夫君子之行（）（4）意與日去（）11.下列句中加點詞語的意義、用法相同的一項是（）A.①儉以養德②可以為師矣B.①夫君子之行②而兩狼之并驅如故C.①問之于丁氏②何損于美趣D①溫故而知新②相委而去12.下列對選文理解分析有誤的一項是（）A.甲文中諸葛亮勸勉兒子勤學勵志、修養性情從“淡泊”“寧靜”中下功夫，忌“淫慢”“險躁”。B.乙文一開篇，諸葛亮便開宗明義地勸勉外甥“夫志當存高遠”，即做人應當要懷有遠大的志向。C.甲文強調了“立志做人”的重要性，乙文則闡述了“修身學習”的重要性。D.甲乙兩文都是先立論，再闡發，又從正反論證，邏輯嚴謹，前后相承，言語雖短卻意蘊悠長。13.把下列句子翻譯成現代漢語。（1）非學無以廣才，非志無以成學。（2）若志不強毅，意不慷慨。14.甲乙兩文作者都提到了“志”，結合選文內容分別說說“志”的重要性具體表現在哪里。（三）（19分）15.閱讀下面的短文，完成問題。父愛陷阱鄭成南①那年，他隨父親去狩獵，不慎掉進陷阱。突如其來的一陣黑暗，使他無法適應。他拼命掙扎，拼命呼喊父親。但是，一切都是徒勞的。他清楚，不久前，父親出獵時，耳朵受了傷，一直沒康復。他擔心，他的努力僅僅是白費力氣，因為，父親根本聽不到。②可是，他突然失蹤，引起了父親的注意，父親一路尋到陷阱旁。父親把頭探進陷阱看了看。他喜出望外，揮動雙手，他大聲喊著，爹，我在這兒！爹，我在這兒！也許是陷阱內的光線太暗，父親看了一會兒，沒發現他，就轉身離開了。那一刻，他急得哭了。③他沿著井壁走了一周，沒發現任何能攀援的地方，要想離開陷阱，憑他的能力，幾乎是不可能的。他絕望地坐在地上，等待救援。時間一分一秒過去，他期待著父親能早點找到這里，并能發現他。④井下昏暗潮濕，他能感受到坐在地上的褲子潮濕了。更糟糕的是，他感覺肚子前所未有的饑餓。父親一時找不到他，可能回村里喊救兵了。他意識到，即使父親能最快速度地趕回來，也需要兩天時間，那么，他能堅持兩天時間嗎？而他唯一能做的，只有耐心地等待。⑤周邊非常安靜，他知道，夜幕開始降臨了。忽然，他聽到一陣窸窸窣窣的聲音，是井邊的草叢。可能是危險動物向井邊靠攏了，他無法想象，即使一只常見的獾子，跟他同時窩在一個狹窄的陷阱內，后果也難以接受。更何況，在森林里，危險的動物不計其數。⑥他再次提起警覺，掏出那把獵刀，做好了隨時跟動物拼命的準備。幸運的是，聲音只響了一會兒，又消失了，動物可能轉個方向離開了。他松了一口氣，再次坐到地上。⑦沒多久，消沉使他沮喪，困意向他襲來。忽然，那聲音再次響起，他立刻提高警惕。他意識到，在井內，比在任何地方都危險，他沒有退路，他必須時刻保持清醒。但是堅持不了多久，他又松懈了。只有聽到井口的聲音，他才不至于放棄。⑧他甚至不再期待著父親能來救援他，如果，父親不來，或遲來，那么，他將永遠被困在井內。對他來說，等待或許才是最危險的。他再次站起來，沿著井壁尋找出路。他發現，井壁其實都是些松軟的泥土，他掏出身上的獵刀，在井壁上挖出階梯，他挖一步，向上爬一步。他相信，只要他能堅持住，不久，就可以爬出陷阱。⑨他終于成功了，當他爬到井口時，黎明的霞光正照射過來，森林內透下斑斑銀光。他幾乎耗盡所有力氣，一屁股坐在草地上。他環視一眼，便立刻一躍而起，好比踩上毒蛇了。⑩他發現了父親！父親竟然就站在一棵大樹后面，靜靜地看著他，身邊的草叢凌亂不堪。那一刻，他幾乎氣暈了，父親竟然一直守在井口，看著他在井內垂死掙扎。他沒想過父親竟然如此絕情冷漠。?父親滿臉憔悴，看到他，顯得非常興奮，忙跑過來擁抱他。他一把將父親推開了，他說，我沒有你這個見死不救的父親！父親伸出的手僵住了，愣了愣，顯得愧疚。說，對不起。他說，你知道，我在井里多么期盼著你來救我，而你，竟然一直就守在井口而見我痛苦。父親說，我知道你掉入陷阱，但是，我也知道，憑你的能力，能順利爬出陷阱。因為，井壁的泥質很松軟，只要有把獵刀就能順利爬出來，而你身上就有一把獵刀。整個晚上，我守在井口，一步不敢離開，因為隨時會有動物靠近陷阱。可是，幸運的是，昨晚上一直沒出現任何動物。為了提醒你，我不得不用腳踩踏草叢，制造聲音……我知道，你習慣了等待救助，但是，更多情況下，你等不到援助，你必須學會自救！這便是我當初挖這口陷阱的初衷。?他的雙眼潤濕了，他理解了父親的苦心，撲進父親懷里，他說，爹，對不起！父親擁抱著他，卻開心地笑了。那年，盡管他才十三歲，卻勇敢得像個老獵人。（1）本文中的“他”在“掉入陷阱——逃出陷阱”的過程，對父親的感情經歷了怎樣的變化？期待→_____→_____→_____（2）賞析下列句子。①當他爬到井口時，黎明的霞光正照射過來，森林內透下斑斑銀光。②他環視一眼，便立刻一躍而起，好比踩上毒蛇了。（3）“他理解了父親的苦心”，請聯系上文，說說父親的“苦心”表現在哪些方面？（4）說說本文塑造了“父親”怎樣的形象特點，請結合文本簡述理由。（5）從文中的他或者父親身上，你得到什么感悟？先表明你的觀點，再聯系文章內容或生活實際，談談你的理由。（四）名著閱讀（7分）16.有人戲稱，電視劇《西游記》中沙僧只有五