.::;中學美術教學工作參考方案工作打算確實是對馬上開展的工作的設想和布置，如提出任務、制定指標、完成時間、處置方案和步驟方法等。下面是關于中學美術教學工作打算，歡送閱讀參考!初中美術教學工作打算一、教學分析：本教材是按照?義務教育美術課程規范?編寫的實驗教材。教材內容充沛完全能拓展學生的思維，使他們愉悅的學習美術課程。按照美術課程規范把教學分為四個教學領域，這四個學習領域分別是：“外型表現〞、“設計應用〞、“綜合探究〞、“欣賞評述〞。二、學生根本情況分析：初一年級學生對美術有濃重興趣，但興趣和耐心不會太久，因此繪畫關于他們有非常大的協助，讓他們初步感受美的才干，作畫時培養他們的觀察才干、繪畫才干，培養繪畫想象才干，進步他們的美術才干。初二年級學生對美術已有了簡單的認識，因此學起來非常輕松，他們的興趣橫濃重，我一定會盡力把他們教好的。讓他們會感受美、表現美，培養情趣，進步審美才干、繪畫才干、觀察才干、想象才干、創作才干等由于課上時間有限，學習內容少，我在完成教學的情況下參與簡筆畫教學，如此學生既充實的自己，又學習到了更多的美術知識，同時又進步了對事物外形的掌握，完好了構圖，又掌握了技能，進步了技能學習。三、教學目的：(1)理解各種繪畫工具和特性，同時學會掌握使用這些工具。(2)可以理解色彩，認識各種色彩大膽應用，創作不同的作品。(3)按照美術的特點明確學習態度，從小培養他們良好的學習適應。(4)采用各種方式鼓勵學生學習美術知識，參與各種那個游戲進展學習，讓他們不時的創作作品，展現自己，發表創作意圖。(5)選擇有情趣的教學內容，采用生動爽朗的游戲教學方式浸透教學，叫學生在不知不覺中學習，激發、培養學生學習美術的興趣。(6)充沛發揮教師的直觀性演示，演示要規范化讓學生能學習正確的作畫方法，激發學生學習的*。四、教學方法設計：美術教學比較吸引小孩，在教學中我們可以先激發小孩的學習興趣，那就要有好的教學方法，我們可以進展談話法、啟發式進展教學，讓學生在歡樂中學習、在歡樂中體驗美術的樂趣，誘導學生學習更多的美術知識。認識常用的色彩及形狀，并能用繪畫工具表示各種色彩，體驗不同媒材工具，用各種方法表達方法，欣賞感受作品。探究感知學習，自己會口頭歸納感受。培養學生思維創新精神，注重個性開展。在學習中舉一反三。五、教學評價方案：我將美術評價方案分為兩大項內容：1、藝術表現：(40)學習態度15分、課堂作業完成的情況15分、課堂表現5分，分書本的維護5分。2、根底知識：(60)期末測試60分中學美術教學工作打算一、指導思想進一步貫徹和學習美術新課程規范，更新教學觀念和理念，并運用新的理論來指導自己的日常教學工作，使我校的美術教學工作有一個新的突破。二、教學目的本學期我的教學工作將總結以往的教學經歷，針關于初一年級學生的心理特點和學習情況，通過美術課教學，將欣賞、繪畫、手工交融貫穿在一起。以多樣性、興趣性的教學手段來開闊學生的美術視野，使學生掌握繪畫技法，接著承受色彩和國畫的傳統教學。設計和手工接著深化學習，進步學生對美術的興趣和喜好，擴大美術的知識面，更好地進步學生的審美才干和動手才干。并在教學當中注重培養學生的觀察、經歷、思維、想象和動手才干的進步。讓學生可以脫分開書本教材，自己獨立的，大膽的去完成學習任務。三、詳細工作①接著加強美術新課程規范和業務的學習，深化教學觀念和理念本學期，我將接著加強自身的業務培訓，利用一切時間，多學，多練，多找自身的缺乏，多以課堂教學研討為主要研究活動，加強自己對案例研究，使自己由認識新課程到走進新課程。②課堂教學活動.加強課堂教學新理念，新方式及新教法的研究。在美術課堂教學中要開展把“美術作為一種文化學習，作為一種文化傳承的教學研究。〞同時發揮自己的制造精神，結合實際情況開發教材內容，運用新理念，嘗試新教法，不時進步自己的教學程度。針關于初中學生在心理上漸漸成熟的特點，針對知識的高要求，學生對知識的探究和研究的心理。我在課堂討論交流，分工合作，資料調查，情境模擬和角色扮演，欣賞等教學活動有機的結合在一起，以調動學生積極性有主，使學生開闊眼界，擴展學習的興趣和技能。四、教材的特別處置1.新課程改革中雖然不倡導教師板演，但是我覺得適當的示范，也能促進課程的學習。2.一些手工課需要涉及一些現成的實物，而課本中的平面實物圖像不能滿足教學的需要。為克制這一缺乏，我在教學預備一些實物，使教學更直觀，進步教學質量。3.按照實際教學的需要，我將有些課題進展刪減或增加其它的內容，從而更利于學生的實際情況，突出本校美術課的特色教學。4.要求學生作好資料的預備工作，要做到：課前布置，課時檢查，課后整理。資料的預備寧可充足有余，不可臨時缺乏，阻礙教學進程。五、教學要留意的咨詢題1.留意課堂秩序，防止意外發生。由于美術課在操作過程中比較爽朗是正常的，但不能因此阻礙教學秩序，阻礙其他班級上課。2.留意衛生，自調顏料比較難把握，應該留意課室衛生，用品的清洗。總之，美術教學活動在遵照根底課程改革精神的前提下，以課程規范為準繩，以學生興趣、經歷、知識的開展為目地，以培養學生良好的美術素養以及扎實的美術根底知識，學會簡單的美術技能和美術制造認識為教學的目的，進步美術教學工作的質量。高中美術教學工作打算(一)抓好激發興趣的課堂欣賞教學“興趣是的教師〞，假設能讓學生對美術課產生濃重的興趣這無疑會給今后的教學起到事半功倍的效果。1.讓學生參與查詢課題資料要求學生在課前，征求各種意見后成立課題組，按照課題查詢資料，搜集素材。通過網絡，書本等一些課外資源，學生在課前就理解了相關知識。例如，在高中教材?美在民間——中國民間美術欣賞?一課前，學生分成不同的剪紙組，年畫組，皮影組，風箏組，刺繡組，泥人組。然后按照小課題，學生在網絡，書本中查詢資料。學生不但查找了各個民間美術的大量圖片，還理解了中國民間美術的含義，特色，分布，有的學生還進展了民間美術現狀的調查，民間美術在衣食住行用各個方面的調查。從而在將來的生活中，阻礙學生去覺察，喜歡美術。2.讓學生合作評價欣賞作品欣賞是在主體參與下進展的，個人的視野和知識經歷決定了美術欣賞具有主觀成分，這些主觀成分形成欣賞活動的復雜性。教師在教學中，應該把自己對作品的推斷改變為推測性的語言，從而引導學生自己去感知和評價作品。做法是把學生分成多個合作小組，一般5-6人為一個合作小組，以小組為單位設計教學任務，要求學生在課上，團隊合作，小組合作，利用口頭，書面等方式大膽評價欣賞作品。學生用口頭或書面方式論述自己觀點，學會了與其它同學合作，交流思想，改變了往常教師講什么，學生就認為什么，但并不明白其它同學想什么的欣賞課。在整堂課上，教師的評價并非是和終極的，學生也不再是以孤立的個體出如今課堂上，而是群體中的一員。例如：在高中美術欣賞教材中，講到?蒙娜麗莎?，?維納斯?，?向日葵?等一些高中學生已經理解的作品時，不是象以往欣賞課一樣評述作品的美感，而是讓學生小組討論后推出每組代表，回答“蒙娜麗莎的笑神奇在什么地點，你覺的美嗎?〞“斷臂的維納斯為什么名氣大于完好的維納斯