專題06名著閱讀(解析版)

一、《經典常談》

【序言】

一、填空題

1、朱自清(1898—1948)原名自華，字,號秋實，后改名自清。生于江

蘇東海縣，原籍浙江紹興，因世代居住于揚州，自稱人。著名的散文家、、教

育家，杰出的民主戰士。

2、朱自清的散文素樸縝密、雋永深亥h沉郁頓挫，其散文曾被譽為“”，

他的散文作品可以分為三類：一是家庭小品，如《》《給亡婦》等；二是海外

游記，如《歐游雜記》《倫敦雜記》；三是,如《槳聲燈影里的秦淮河》《》

《春》等。

3、本書是朱自清先生完成于年的著作，80年來廣為流傳，成為普及中

國傳統文化的啟蒙經典。全書分十三個章節，淺明而精辟地介紹了我國文化傳統中的

經典作品，包括《》、《周易》、《尚書》、《》、《三禮》、《春

秋》三傳、《四書》、《戰國策》、《》、《漢書》、諸子、辭賦、詩、文等。

4、《經典常談》各篇的排列按照傳統的、、、.的順序；并照

傳統的意見將“”書放在最前頭。

5.《經典常談》是在20世紀30年代末到40年代初為中學生撰寫的一部介紹

我國的著作。

6.《經典常談》全書共篇,介紹了《》、《》、《》

等經典著作，并概述了、辭賦和歷代詩文的情況。

7.朱自清是按照、_______學術觀念來撰寫《經典常談》的，例如討論

儒家經書時，破除“”的傳說。

8.《經典常談》是一本寫給中學生看的書，朱自清格外重視這本書的和

9.《經典常談》也可以看作一本精彩的學術散文集。這本書不“"，也不

,而是以流利暢達的語言娓娓道來。

【參考答案】1、佩弦揚州詩人

2、白話美文的模范背影寫景美文荷塘月色

3、1942說文解字詩經史記

4、經史子集小學

5.朱自清傳統文化經典

6.13《說文解字》《周易》《史記》諸子百家

7.現代的、科學的經書都是圣人所作

8.普及性通俗性。

9.板著臉說話平鋪直敘

1、《〈說文解字〉第一

一、填空題

L倉頡泄漏了天機，卻將人教壞了。所以他造字的時候，“”。

2.倉頡造字的傳說，末期才有。

3.《荀子?解蔽篇》說：“好書者眾矣，，一也。”

4.始皇為了統一文字，教李斯作了七章，趙高作了

六章，胡母敬作了七章。

5.古代書寫文字的方法，除“”和“鑄”外，還有“書”和

“”，因用的材料而異。

二、選擇題

1、《說文解字》是（）的古典，又是一切古典的工具或門徑。

A、文學B、言學C、史學D、文字學

2.《說文解字》的作者是（)o

A.漢許慎B.秦許慎C.漢倉頡D.遠古倉頡

3.《說文解字》是我國第一部按照（）來編排的漢語字典。

A.首B.節C.體D.別

4.《說文解字》全書囊括了（）個部首，收錄了（）多個

漢字

A.408000B.4508000C.5409000D.4509000

5.造字和用字有六個條例，稱為“六書”，下列不屬于造字條例的是（）

A.象形B.事C.意D.注

一、填空題

1.天雨粟,鬼夜哭2.戰國3.而倉頡獨傳者4.《倉頡篇》；《爰歷篇》；《博學篇》5.

契;印

二、選擇題

1.D2.A3.A4.C5.D

2.《周易》第二

一、填空題

1.講五行的經典有《洪范》，講八卦的經典有

2.八卦相傳是畫的。

3.“易”有三個意思:簡易,,不易。

4.《周易》現在已經變成「經典的第一部。

二、選擇題

1儒家將《周易》分為（)(）兩個部分。

A《易》《經》B.《經》《傳》C.《書》《傳》D.《易》《傳》

2《易經》中象辭有很多言語和（）一書相近。

A《孟子》B.《尚書》C.《論語》D.《禮記》

3）是最重要的一部《易傳》。

?《系辭》B.《文言》C.《序卦》D.《八卦》

4、儒家的《周易》是（）化了的。

A.文學B.政治C.民俗D.哲學

5.《說卦》推演卦象，說明某卦的觀念象征著自然界和人世間的某些事物。譬如,

乾卦象征著（）之類。

A.天和母B.天和父C.天和地D地和母

一、填空題

1.尚書;周易2.伏羲氏3.變易4.儒家

二、選擇題

1.B2.C3.A4.D5.B

3.《尚書》第三

一、填空題

1.《尚書》是中國最古的的歷史。

2.記事比較的是的，記言比較的是的。

3.《尚書》包括四代，大部分是號令，就是向大眾宣布的話,

小部分是君臣相告的話。

4.第一是清初的閻若玻，著《》。第二是惠棟，著《古文尚書考》，

兩書辨析詳明，證據確鑿，教偽孔體無完膚，真相畢露。但將作偽的罪名加在梅滕頭上，

還不免未達一間。第三是清中葉的丁晏，著《尚書余論》，才將真正的罪人王肅指出。

千年公案，從此可以定論。

二、選擇題

1.《尚書》的主要思想其實就是（）,在上古時期，統治者們只要搬出

“上天”和“先祖”來，就能讓臣民信服,能夠有效地解決紛爭。

A.“鬼治主義”B.“禮治”C.“法制”D.“以人為本”

2.偽《古文尚書》是（）末年，魏國的王肅偽作的《古文尚書》，

這部書還帶著（）的傳。

A.漢魯恭王B.三國孔安國C.東晉梅酷1）.西漢孔安國

3.偽《古文尚書》一直流傳到（）初期才被人們識破。

A.晉朝B.漢朝C.明朝D.清朝

4.儒家所傳的“五經”中，（）殘缺最多，因而問題也最多。

?.《周易》B.《詩經》C.《春秋》D.《尚書》

一、填空題

1.記言2.間接;直接3.虞、夏、商、周4.古文尚書疏證

二、選擇題

1.A2.B3.D4.D

4、《詩經》第四

一、填空

1.歌謠可分徒歌和樂歌，__隨口唱，____隨樂器唱。

2.今《詩經》共_______篇，其中六篇有目無詩，實存三百零五篇。

3.《詩序》有《大序》《小序》。《大序》托名__,《小序》約出自_______。

4.最有權威的毛氏《詩傳》和鄭玄C一》差不多全是斷章取義，甚至斷句取義

一斷句取義是在一句兩句里拉出一個兩個字來發揮，比起斷章取義，真是變本加厲

了。

5.—本是唱詩給人聽，但在《大序》里，也許是“直鋪陳今之政教善惡”的意思。

_、—都是《大序》所謂“主文而謫諫”，不直陳而用譬喻叫“主文”，委婉諷刺叫

“謫諫”。

【參考答案】1.徒歌樂歌

2.三百一-H

3.子夏小毛公

4.詩箋

5.賦比興

5、《三禮》第五

一、根據原文填空

1.儒家所稱道的禮，包括_______、_________、等。

2.三禮：、、。

3.“——”是儒家雜述禮制，禮制變遷的歷史，或禮論之作，所述的禮制有實施

的，也有理想的。

4._—有拿禮來包羅萬象的野心，他們認禮為治亂的根本，這種思想可以叫做禮

治主義。

5.按著—的分際，各守各的道理，君仁臣忠，父慈子孝，兄友弟恭，夫婦朋友

互相敬愛，才算能做人；人人能做人，天下便治了。

6.樂有改善人心、移風易俗的功用，所以與一是相通的。

7.漢代學者所傳習的有三種經和無數的“記”，三種經是《_____》《________》

《_______》：《禮記》是儒家雜述禮制、禮制變遷的歷史，或禮述之作。漢代所見

的“記”很多，流傳到現在的只有三十八篇《》和四十九篇《_______》O后世所稱

《禮記》，多半專指《_______》。

8.據近來的研究，這兩部書實在是時代的產物。

【參考答案】L政治制度宗教儀式社會風俗習慣

2.《儀禮》《禮古經》《周禮》

3.記

4.儒家

5.尊卑

6.政治

7.儀禮禮古經周禮小戴記小戴記

8.戰國

6、《春秋》三傳第六

一、根據原文填空

1.“春秋”是古代_______的通稱。

2.《春秋》是我國現存的第一部」

3.《春秋》三傳：、、。

4._____本是儒家傳授的經典，解說的人，自然也離不了儒家，在這一點上，

三傳是大同小異的。

5.迷信卜筮，所記禍福的預言，幾乎無不應驗；這卻大大違背了——的精神，而

和儒家的宗旨也不合了。

6.三傳之中，公羊，毅梁兩家全以_______為主，左氏卻以_________為主。

7.《左傳》相傳為漢代魯國..所作。

【參考答案】1.記事史書

2.編年體

3.《左傳》《公羊傳》《轂梁傳》

4.《春秋》

5.征實

6.解經敘事

7.左丘明

7、《四書》第七

一、根據原文填空

I.、、、,元仁宗皇慶二年（1313）起，定為“科舉用書”。

2.唐“九經”：《易》、《書》、《詩》、一、。

3.宋“十三經”：《易》、《書》、《詩》、三禮、《春秋》三傳、、《孝經》、《爾雅》、

4.《史記》載《中庸》作者為一。

5.他在“四書”上這樣下工夫，一面固然為了誘導初學者，一面還有一個用意，便是排斥老、

佛，建立____O

【參考答案】I.《大學》《中庸》《論語》《孟子》

2.《三禮》《春秋三轉》

3.《論語》《孟子》

4.子思

5.道統

二、閱讀語段，完成后面小題

“四書”按照普通的順序是《大學》《中庸》《論語》《孟子》，簡稱《學》《庸》《論》

《孟》。這四種書原來并不在一起，《學》《庸》都在《禮記》里，《論》《孟》單行。

最初用力提倡“四書”的是程穎、程頤兄弟。他們說：“《大學》孔門的遺書，只有從這

部書里，還可以知道古人做學問的程序。從《論》《孟》里雖也可看出一一些，但不如這部書

的分明易曉。學者必須從這部書入手，才壞會走錯了路。"這里沒提到《中庸》。可是他們是

很推尊《中庸》的。他們在另一處說：“《中庸》是孔i］傳授心法的書，是子思記下來傳給子

的。書中所述的人生哲理，意味深長；會讀書的細加玩賞，自然能心領神悟終身受用不盡。"

朱子接受二程的見解，加以系統的說明，四種書便貫串起來了。

朱子說，有了《大學》的提綱挈領，便能領會《論》《孟》里精微的分別；融貫了《論》

《孟》旨趣，也便能領會《中庸》里的心法。不領會《中庸》里的心法，是不能從大處著眼，

讀天下的書，論天下的事的。所以，朱籽將《中庸》放在第三步，和《大學》《論》《孟》合

為“四書”，作為初學者的基礎教本。不過，朱子教人讀“四書”為的成人，后來人卻重在獵

取功名；這是不符合他提倡的本心的。于順序變為《學》《庸》《論》《孟》，那是書賈因為《學》

《庸》篇頁不多，合為--本的緣故；通行既久，居然約定俗成了。

（節選自朱自清《經典常談.四書》，有刪改）

1.根據材料,概述“四書”的形成過程。

2.二程和朱子分別是怎樣評價《大學》的？

3.請分析本文對讀者研讀“四書”有哪些指導意義。

【參考答案】

1.《大學》《中庸》原本都在《禮記》里，《論語》《孟子》單行;二程強調《大學》《中庸》

的作用；朱子接受=程的見解，加以系統說明，貫串“四書”；書賈改變“四書"順序，形成

通行本。

2.二程認為，從《大學》可知古人做學問的程序，而且分明易曉，初學者從它入手環會

走錯路；朱子認為，《大學》提綱挈領，由此能領會《論語》《孟子》的精微分別,進而能

領會《中庸》的心法。

3.研讀“四書”，目的是提升人格修養,而非獵取名利；研讀“四書”，要理解其內在邏輯，

循序漸進；研讀“四書”，要從大處著眼，進而讀天下書，論天下事。

8、《戰國策》第八

一、根據原文填空

1.戰國七雄：_、_、_、_、_、_、_?

2.這時候的戰爭，殺傷是很多的。孟子說：“,殺人盈野；,殺人盈城。”可

見那兇慘的情形。后人因此稱這時代為。

3.七雄中的秦，從孝公用以后，日漸強盛。

4.前一派叫“—”，是聯合南北各國的意思；后一派叫“—”，是聯合東西各國的意思一

一只有秦是西方的國家。合縱派的代表是蘇秦，連橫派的是張儀，他們可以代表所有的戰國

游說之士。

5.晉國讓韓、魏、趙三家分了，姓姜的—也讓姓田的大夫占了。

6.《戰國策》，是漢代編定的。

【參考答案】1.韓趙魏楚燕齊秦

2.爭地以戰爭城以戰戰國時代

3.商鞅變法

4.合縱連橫

5.齊國

6.劉向

9、《史記》《漢書》第九

一、根據原文填空

1.《史記》首尾三千多年，《漢書》二百三十年。《史記》在一間才定名。

2.《史記》體例有五，是編年的，—以分年略記世代為主，―記典章制度

沿革，記侯國世代存亡，類記各方人物。

3.《史記》文字趨向一，《漢書》趨向—.《史記》文直而事《漢書》文贍而事

4.《史記》《漢書》，可以說都是“一”的源頭

5.漢人稱為《太史公書》《》《太史公記》《太史記》。魏晉間才簡稱為《史記》，《史

記》便成了定名。

6.古史不是斷片的雜記，便是順案年月的纂錄，自出機杼，創立規模，以駕馭去取各種

史料，從《》始。

7.、二人先后整理補充《史記》著六十五篇《后傳》，詳論《史記》

得失，大體確當不移，為《》底本。

8.劉珍等所撰《》都是班固述諸功臣事跡的奏。

9.班超、班昭皆有功于《漢書》，其《》底本是劉歆的《》。《漢書》表、志

由曹大家和馬續補成，紀、傳從昭帝至平帝有班彪《后傳》作底本，高帝至武帝多用《史記》

文字。

10.班、馬優劣論起于王充《》。

【參考答案】1魏晉

2.十二本紀十表八書三十世家七十列傳

3.散體駢體核詳

4,正史

5.太史公

6.史記

7.班固班彪漢書

8.東觀漢記

9.藝文志七略

10.論衡

10、《諸子》第十

一、根據原文填空

1.諸子都出于職業的“—”。

2.第一個開門授徒發揚光大那非農、非工、非商、非官的“士”的階級的，是一。

3.儒士多半是上層社會的一流民，儒家所擁護的制度，所講、所行的道德，也是上層

社會所講、所行的。

4.墨家是有團體組織的，他們的首領叫作“巨子”；一大約就是第一任“巨子”。他們

不但是一的專家，并且是制造戰爭器械的專家。

5.壓根兒反對一切文化和制度的是一。

6.儒、墨、道各家有一個共通的態度，就是；他們都假托古圣賢之言以自重。

7.他一個人開了講學和游說的風氣，是“”階級的老祖宗。

8.儒士多半是上層社會的一流民，儒家所擁護的制度，所講、所行的道德，也是上層

社會所講、所行的。

9.原業農工的下層失業流民，卻多半成為。

【參考答案】1.士

2.孔子

3.失業

4.墨子打仗

5.道家

6.托古立言

7.±

8.失業

9.武士

11、《辭賦》第十一

一、根據原文填空

1.漢淮南王劉安作《離騷傳》：“《—》好色而不淫，《—》怨誹而不亂，若《離騷》

可謂兼之矣”。

2.屈原定體制，模擬著宋玉、景差，漢則東方塑、王褒、劉向、王逸等，即“楚辭

一編為《楚辭》。王逸作注，并增加擬作《楚辭章句》.

3.漢人又稱《離騷》為“

4.班固《》、張衡《》、左思《》近于后世的類書，是陸賈、荀卿兩

派的混合，是散文更進一步。

5.歐陽修《》、蘇軾《》有韻而全篇散行，稱為“文體”的賦。

6.屈原是我國歷史里永被紀念的一個人。《楚辭》中《》和《》的各篇都

是屈原放逐時所作。茍子的《》最早稱“賦”。《賦篇》總題分詠，安排客主，問答成

篇，開后來賦家的風氣。《漢書?藝文志?詩賦略》分賦為四類。東漢以來，班固作《》，

后張衡仿其作《》，晉左思又仿作《》。

7.屈原是我國歷史里永被紀念著的一個人。舊歷端午節，相傳便是他的忌日。

8.《楚辭》中和《九章》的各篇，都是他放逐時候所作.

9.《漢書?藝文志?詩賦略》分賦為。

【參考答案】1.國風小雅

2.劉向

3.賦

4.兩都賦二京賦三都賦

5.秋聲賦赤壁賦

6.離騷九章賦篇兩都賦二京賦三都賦

7.五月五日

8.《離騷》

9.四類

12、《詩》第十二

一、根據原文填空

1.漢武帝立樂府，采集代、趙、秦、楚歌謠和樂譜，教李延年作協律都尉，負責整理,

以備傳習唱奏，即“

2.北宋郭茂倩收集漢樂府以下，歷代合樂的不合樂的歌謠及模擬之作，成《》。

3.沈約《宋書?樂志》稱漢樂府為“一二

4.漢樂府的聲調采用了“一”和“一”兩種調子。新聲出于西域和北狄的軍歌。楚

聲里整齊的五言，如《白頭吟》《》《怨歌行》成為五言詩的源頭，漢樂府以敘事為主。

5.三國魏阮籍是第一個全力作五言詩的人，作《》八十多首;

6.漢武帝立樂府，采集代、趙、秦、楚歌謠和樂譜，教李延年作協律都尉，負責整理,

以備傳習唱奏，即“

7.北宋收集漢樂府以下，歷代合樂的不合樂的歌謠及模擬之作，成《樂府詩集》。

8.沈約《宋書樂志》稱漢樂府為“

9.漢樂府的聲調采用了“楚聲”和“新聲”兩種調子。新聲出于西域和北狄的軍歌。楚

聲里整齊的五言，如《》《梁甫吟》《怨歌行》成為的源頭，漢樂府以

為主。

10.班固《》是五言的擬作，未成熟。漢末五言最高成就就是《文選》所錄

《》，合于“溫柔敦厚”的詩教。

11.三國魏是第一個全力作五言詩的人，作《》八十多首。

12.晉代詩漸排偶化、典故化，左思《》、郭璞《》。玄言詩則孫綽、

許洵是領袖，其下則陶謝。

13.齊武帝永明間，"”說大盛，四聲的分別平仄的性質、雙聲疊韻的作用，一面

講究用典,一面講究聲律,側重技巧,到簡文帝則專詠艷情,稱為‘"。宋鮑照《》

十八首則開辟新路。

14.梁以來七言的發展，還跟著舞曲的路子，即宮體的諧調，唐代諧調發展，成立了律

詩絕句，稱為。不是諧調的詩稱為古體。沈侄期、宋之間奠定了的體制。

15.繼往開來，將詩歷史化、散文化,在“”之外，又開了“沈

著痛快”一派。

16.元稹、新創諧調的七言敘事詩，所謂“:

17.南宋三大詩家都是從派變化出來的，他們是楊萬里、、陸

游。

18.真正奠定了五言詩的基礎的是魏代的,他是第一個用全力作五言詩的人。

19.唐代，李白用來詩歌抒寫自己的生活，用詩歌來抒寫那個大時代，詩的

領域擴大了，價值也增高了。

20.宋初的詩專學,末流只知道典故對偶，真成了詩玩意兒

21.宋詩散文化，到而極。

22.蘇軾將禪理大量地放進詩里，開了一個新境界。他的詩氣象洪闊，鋪敘宛轉，又長

于譬喻，真到用筆如舌的地步，但不免"”的毛病

【參考答案】1.樂府詩

2.樂府詩集

3.古辭

4.楚聲新聲梁甫吟

5.詠懷詩歌

6.樂府詩

7.郭茂倩

8.古辭

9.白頭吟五言詩敘事

10.詠史古詩十九首

11.阮籍詠懷詩

12.詠史詩游仙詩

13.聲律宮體行路難

14.近體律詩

15.杜甫溫柔敦厚

16.白居易長慶體

17.江西范成大

18.阮籍

19.杜甫

20.李商隱

21.蘇軾

22.掉書袋

13、《文》第十三

一、根據原文填空

1.現存最早的文，是—的卜辭，《周易》卦爻辭和《魯春秋》比卜辭顯得整齊些。王

安石說《一》是“斷爛朝報

2.是官文書，如卜辭，《尚書》里大部分“

3.記言記事的辭之外，即是辯解的語言，兼敘述和議論。

4.“辭命”“"指外交而言，辭命得順，即宛轉有理，還得“”，引古為

證?

5.是第一個注意辯論方法的人，主張"—”，即"上本之于古者圣王之事，下原

察百姓耳目之實，廢(發)以為刑政，觀其中國家百姓人民之利”。

6.演釋古人的話有“—、、、

7.明代高棣編選《》將唐詩分為四期，是高祖武德元年至玄宗開元初一百年

(618—713),一盛唐是玄宗開元初至代宗大歷初五十年(713—766),時代宗大歷元年

至文宗太和九年七十年(766—835),是文宗開成元年至昭宗天祐三年七十年

(835—906).

8.論七絕的稱含蓄為“___”，風飄搖而有遠情，調悠揚而有遠韻，余味深長。

9.《封建論》作者是,辯論對象是魏代草冏，曹作《六代論》，晉陸機作《》，

唐杜佑都擁護封建。

10.明末作九篇《郡縣論》。

11.諸子書大概多是弟子們及后學者所記，的極少。

12.直到《》，才成了第一部有系統的書.

13.漢代司馬遷的《》才是第一部有自己的系統的史書。

14.賦的特色是鋪張、排偶、用。

15.唐代又有兩種新文體發展：一是語錄，一是“”,都是佛家的影響。

16.到了宋代，又有“L這是白話小說的老祖宗。

17.清代中葉，古文有派，便是八股文的影響。

18.有一種“寓言”，藉著神話或歷史故事來抒論。多用神話，多

用歷史故事，有些神仙家言，是繼承的寓言而加以變

化。

19.是說明《春秋》的，是中國第一部編年史。它最長于的記

載；它能夠將千頭萬緒的戰事敘得層次分明，它的描寫更是栩栩如生。

20.唐宋八大家，、之外，六家都是宋人。為首，

以下是曾鞏、、蘇洵和他的兒子、o

21.話本留存到現在的已經很少，但還足以見出后世的幾部小說名著，如元

的《三國志演義》，明施耐庵的,的《西游記》，都是從話本演化出

來的。

22.到了,組織才更嚴密了；全書只是一個家庭的故事。雖然包羅萬象，而

能“一以貫之”。這不但是章回小說，而且是近代所謂“長篇小說”了。白話小說到此大成。

【參考答案】1.商代魯春秋

2.辭辭

3.訟辭

4.辭令文

5.墨子言必有三表

6.故、解、傳、注

7.唐詩品匯初唐中唐晚唐

8.風調

9.柳宗元五等論

10.顧炎武

11.自作

12.呂氏春秋

13.史記

14.典故

15.傳奇

16.話本

17.桐城

18.《莊子》《韓非子》《莊子》《韓非子》《莊子》

19.《左傳》戰爭

20.韓愈、柳宗元歐陽修王安石蘇軾蘇轍。

21.羅貫中《水滸傳》吳承恩

22.《紅樓夢》

二、《鋼鐵是怎樣煉成的》

閱讀下面的名著選段，完成下面小題。

保爾又問那女子：“您呢，女公民，您也拒絕干活嗎？”但是，霎時間他愣住了，因為

站在他面前的竟是她。她好不容易才認出這個衣杉襤褸的人就是保爾。保爾身上穿著又破又

舊的短褂，腳上穿著兩只稀奇古怪的鞋子，脖子上圍著一條臟毛巾，臉好久沒洗了。只有他

那雙眼睛，還跟從前一樣炯炯有神。這正是他的眼睛。就是這個像叫花子一樣的衣衫襤褸的

人，不久以前還是她所愛的！世事變化得多么快啊！

1.（什么工作）使保爾如此“衣衫襤褸”？陰冷潮濕的工作環境使他染上

和。（什么疾病）

2.請你根據下面的描述，選擇恰當的人物。（只填序號）

（1）他是保爾少年時代的好朋友，積極參加革命，曾任共青團區委書記，在一次戰斗中不

幸被流彈擊中，英勇犧牲。（）

（2）他原是一名水兵，地下工作者，對保爾革命意識的形成產生了極大的影響，是老一輩

無產階級革命者的杰出代表。（）

（3）她是林務官的女兒，外形靚麗，愛打扮，給少年時代的保爾帶來很多溫暖，后因兩人

的政治觀點不同而分手。（）

A.朱赫來B.阿爾焦姆C.謝廖沙D.冬妮亞E.達雅

【答案】1.筑路傷寒肺炎2.CAD

3.“哼，沒有口袋！你以為這么一來，我就不知道是誰把發面糟蹋了嗎？你以為這回

你還能在學校待下去嗎？沒那么便宜，小寶貝。上回是你媽求情，才把你留下的，這回可不

行了。你給我滾出去！”神甫揪住男孩子的一只耳朵，把他推到走廊上，隨手關上了門。

上述語段選自《鋼鐵是怎樣煉成的》，語段中的“男孩子”是誰？他為什么要把發面糟蹋了？

【答案】“男孩子”是保爾?柯察金，因為他經常遭到神甫刁難，他是為了報復神甫。

閱讀下面名著選段，完成下面小題。

①雨還是下個不停。

②保爾費了好大勁才把腳從泥里拔出來。他感到腳底下冰冷徹骨，知道是那只爛靴底掉

下來了。他從到這里的第一天起，就一直吃這雙破靴子的苦頭。靴子總是濕漉漉的，走起路

來里面的泥漿撲哧撲哧直響。現在倒好，一只靴底干脆掉下來了，他只好光著腳板泡在刺骨

的泥濘里。這只破靴子害得他活都沒法干。他從爛泥里撿起破靴底，絕望地看了看。雖然他

已經發誓不再罵人，但是這次卻怎么也忍不住了。他拎著破靴子朝板棚走去。他在行軍灶旁

邊坐了下來，打開沾滿污泥的包腳布，把那只凍木了的腳伸到爐子跟前。

③奧達爾卡正在案板上切甜菜。她是一個養路工人的妻子，在這里給廚師打下手。這個

一點也不老的婦女可真是得天獨厚——肩膀同男人的一樣寬，大腿又粗又壯，切起菜來真有

功夫，不一會兒案板上便堆成了一座小山。

④奧達爾卡輕蔑地瞥了保爾一眼，挖苦他說：“你怎么啦，等飯吃哪？還早呢。你這小

伙子準是偷懶溜出來的。你把腳丫子伸哪兒去啦？這兒是廚房，不是澡堂子！”

⑤她訓斥著保爾。

⑥一個上了年紀的廚師走了選來。

⑦“靴子全爛了。”保爾解釋了一下他到廚房來的原因。

⑧廚師看了看破靴子，對奧達爾卡點了點頭，說：“她男人是半拉子鞋匠，讓他幫幫你

的忙吧，沒鞋穿就別想要命了。”

⑨奧達爾卡聽廚師這樣說，又仔細看了看保爾，感到有點不好意思。

⑩“我把您錯當成懶蟲了。”她抱歉地說。

?保爾笑了笑。奧達爾卡用行家的眼光翻看著那只靴子。

?“我們當家的才不補它呢。——不頂事了。我家閣樓上有一只舊套鞋，我給您拿未吧，

可別凍壞了腳。受這種罪，哪兒見過呀！明后天就要上大凍，那您可夠受的。”奧達爾卡同

情地說。她放下菜刀，走了出去。

?不一會兒，她拿來一只高統套鞋和一塊亞麻布。保爾用布包好腳，烤得熱乎乎的，穿

上了暖和的套鞋。這時，他以感激的心情，默默地看了看養路工的妻子。

（節選自《鋼鐵是怎樣煉成的》）

4.“破靴子”在選文中反復出現，有什么作用？

5.聯系名著內容，說說保爾他們修路遇到了哪些困難？

6.“一千個讀者就有一千個哈姆萊特，，，人們在認識主人公人物形象時，會有不同的看法。

下面是甲、乙兩人對保爾的看法，你更贊同誰的觀點？請結合小說內容說說你的看法。

【甲】他是一位革命英雄。他更多的是自己時代價值觀念的盲從者：按時代強大指令來生活

和奮斗，身不由己地陷入一種極度亢奮的狂熱里。他只屬于他的時代。

【乙】他是一位生命英雄。在無產階級革命斗爭中向種種磨難宣戰，從不向困難妥協。他是

一個具有永恒生命力的英雄形象。

【答案】4.“破靴子”寫出了當時修路的物資匱乏，保爾在惡劣的環境下堅持修路，表現了

保爾鋼鐵般的意志和為理想獻身的精神。5.示例：（1）環境惡劣：遇到大雨，道路泥濘，

天氣寒冷；（2）生活條件差：物資匱乏，衣服單薄，工具簡陋，食住簡單；（3）尖銳的階級

斗爭：遇到匪徒，肅反運動，內部開小差等。6.示例：我贊同乙的觀點。保爾一生中，

曾四次戰勝死亡回到了人間，病愈后，他又回到了工作崗位，并且入了黨。保爾在全身癱瘓、

雙目失明的情況下，忍受著肉體和精神上的巨大痛苦開始了新的生活。保爾傳遞出來的精神,

正是青年人身上所應具有的積極進取、頑強勇敢、熱愛生活、永不退縮的高貴品質。保爾雖

然不在了，但他的精神永存。

小楓同學運用“名著導讀，，中給出的讀書方法閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》。

7.【做筆記?寫提要】下面是小楓同學在閱讀過程中給文中的四個情節寫的提要，她準備將

其放在“保爾的成長史”這個標題下，請幫她理清先后順序：（把序號按時間順序填在橫線上）

A.保爾參加筑路工作時患上傷寒

B.保爾與白軍戰斗時腿部負傷

C.保爾歷盡限辛完成《暴風雨所誕生的》

D.保爾接受朱赫來傳播的革命道理

8.【做筆記?寫心得】小楓同學從書中摘錄了如下兩個選段

[A]有一天，保爾像喝醉酒似的，兩腿發軟，身子搖搖晃晃地走回車站。他從發燒到

現在已經好幾天了，但是今天他覺得熱度要比往常高得多。

那吮吸著筑路隊的血液的傷寒病，現在又向保爾本人進攻了。但是他的健壯的身體仍在

抵抗它，一連五天他都掙扎著從那鋪著麥秸的水泥地上爬了起來，跟別人一道去出工。但是

不管是那件暖和的皮短大衣也好，或是朱赫來送給他的那雙現在已經套在生了凍瘡的腳上的

氈靴也好，都救不了他了。

他每走一步，都像有什么東西猛刺著他的胸口，他的上下牙碰得直響，兩眼發黑，他覺

得樹木就像旋轉著的木馬似的。

【B】母親把那沉重的包裹送到郵局去了。緊張期待的日子開始了。保爾一生從來沒有

像現在這樣焦急地等待著來信。他從早班的信等到晚班，可是列寧格勒仍然沒有回音。

出版社的沉默越來越急人。失敗的預兆一天比一天明顯了。保爾覺得：如果他的著作遭

到無條件的拒絕，那也就是他的滅亡。那樣他就不能再活下去了。活下去也沒有意義了。

在這時候，他又想起了郊外海濱公園里的那一幕情景。他反復地問他自己：

“為了掙脫鐵環，爭取歸隊，使你自己的生命變得有用，你是否已經盡了一切努力呢？”

他每次的回答都是：“是的，我似乎已經盡了一切努力了！”

小楓同學針對選段中體現出的保爾的精神品質（結合選文內容）寫下了自己的心得：

9.小楓同學在和朋友分享閱讀名著的方法時,發現小玲在讀書筆記上寫了這樣一個大標題：

“見字如面，墨短情長——《傅雷家書》讀書筆記“。她認為這是一種值得借鑒的方法，于是

也為自己的讀書筆記取了一個標題：——《鋼鐵是怎樣煉成的》讀書筆

記。

【答案】7.DBAC8.選段【A】中，保爾發著高燒仍堅持上工，可以看出他具有鋼鐵般

的意志；選段【B】中，保爾一次次地問自己，為了重新歸隊，使自己的生命變得有用，自

己是不是盡了一切努力，而他每次都回答“是"，說明他具有極高的工作熱情和無私奉獻的精

神9.示例：意志如鋼，永不言敗

閱讀下列名著選段，完成下面小題。

【甲】吞噬生命削弱全隊戰斗力的傷寒也向他進攻了。但他那健壯的身體在抵抗著，接

連五大，他都打起精神從鋪著干草的水泥地上爬起來，和大家一起去上工。他身上穿著暖和

的皮夾克，凍壞的雙腳套著（A）給他的氈靴,但這些都救不了他。

此時此刻，郊區海濱公園的一幕又浮現在眼前，他一次又一次地問自己：“為了沖破這

鐵環，重返戰斗行列，使你的生命變得有益于人民，你盡了一切努力了嗎？”

【乙】青春勝利了。保爾終于沒有死于傷寒。這是他第四次死里逃生。整整躺了一個月

之后，蒼白消瘦的保爾已能夠勉強站起來，摸著墻壁，在房間里走動了。母親攙著他走到窗

口，他向街上看了很久，雪在融化，外面已經是初次解凍的溫暖天氣了。一只麻雀神氣十足

地站在窗外櫻桃樹的枝丫上，不時用狡猾的小眼睛偷看保爾。

“怎么樣，咱們倆終于熬過冬天了吧？”保爾用指頭敲著玻璃窗，低聲說。

（節選自《鋼鐵是怎樣煉成的》）

10.梳理保爾的成長史，排序正確的一項是（）

①保爾參加筑路時患上傷寒

②保爾與白軍戰斗時腿部負傷

③保爾歷盡艱辛完成《暴風雨所誕生的》

④保爾接受朋友傳播的革命道理

A.④③②①B.③④0@C.④②①③D.③②①④

11.【甲】文中的（A）是保爾的精神導師和參加革命的領路人，A是誰？請簡要概括保爾

從A身上學到了什么？

12.書名是一部作品的眼睛。請結合原著具體內容，簡要解析《鋼鐵是怎樣煉成的》這部書

名的含義。

【答案】10.CII.朱赫來。

示例：①朱赫來給保爾講解發電機的構造，教他電工技術。

②朱赫來教會了保爾英國式拳擊，使他在受到資產階級公子哥的挑釁時，得以漂亮地反擊。

③朱赫來是保爾的精神導師，在朱赫來躲避追捕，留宿保爾家時，給保爾講述了許多革命道

理，傳授了許多革命知識。每當保爾在成長中遇到問題，朱赫來便會及時地出現，為保爾排

憂解難，指明前進的方向。在朱赫來的指引下，保爾百煉成鋼，最終成長為具有鋼鐵般意志

的革命英雄。12.《鋼鐵是怎樣煉成的》這小說中有這樣一句話“鋼鐵是在烈火和驟冷中煉

成的"。"鋼鐵''指信念、意志和毅力“烈火和驟冷”指特殊的、艱苦的環境和條件，在小說中

具體體現為殘酷的戰爭環境、惡劣的自然環境、艱苦的勞動條件以及常人難以忍受的病痛。

標題的含義就是堅強的戰士是在同敵人以及各種困難的斗爭中成長起來的。

閱讀下面的名著選段，完成下面小題。

【甲】

“把那張髡子拿過來。”勃洛克赫斯特先生指著一張很高的凳子說，有個班長正好剛從

那張凳子上站起來。凳子給端過來了。

“把這孩子放上去。”

我給抱到了髡子上，誰抱的我沒弄清，當時已經不允許我去注意這些細節了。……只見

一大片橘黃和紫紅的閃光纖殳子斗蓬，還有云霧航的銀白色羽毛展著，飄動著。……

她們當然看見了，因為我感覺到她們的眼睛都像凸透鏡似的，對準了我焦灼的皮膚。

“你們瞧，她年紀還小，你們可以看到，她有著跟普通孩子一樣的外貌。上帝慈悲，賜

給她跟我們大家一樣的外貌，沒有一點殘缺表明她是個特殊的人。誰能想到，魔鬼已經在她

身上找到一個奴仆和代理人？可是我要痛心地說，事實正是這樣。”

他停住了一這時我漸漸控制住了自己顫抖的神經，心想反正魯比孔河已經渡過，這場磨

難已無法逃避，只能堅強地去承受了。

【乙】

三個孩子開始把他們口袋里的東西掏出來，放在桌子上。

神甫仔細地檢查口袋的每一條縫，看有沒有煙末，但是什么也沒有找到，便把目光轉到

第四個孩子身上。這孩子長著一對黑眼睛，穿著灰襯衣和膝蓋打補丁的藍褲子。……

黑眼睛的孩子壓住心頭的仇恨，看著神甫，悶聲悶氣地回答：“我沒有口袋。”他用手

摸了摸縫死了的袋口。

“哼，沒有口袋！你以為這么一來，我就不知道是誰干的壞事，把發面糟蹋了嗎！你以

為這回你還能在學校待下去嗎！沒那么便宜，小寶貝。上回是你媽求情，才把你留下的，這

回可不行了。你給我滾出去！”他使勁揪住男孩子的一只耳朵，把他推到走廊上，隨手關上

了門。

13.下列有關保爾的四個事件，按發生的先后順序排列正確的一項是（）

①為了供應城市木材，保爾參加了修筑鐵路活動②因為解救朱赫來，保爾被關進了監獄

③在極端困難的條件下，保爾開始了文學創作④保爾當了騎兵，作戰異常勇猛

A.①④②③B.②④C.①②③④D.②①③④

14.勃洛克赫斯特與神甫有著相似的性格特點，請聯系原著分析。

15.有同學發現《鋼鐵是怎樣煉成的》與《簡?愛》主人公的身份都發生了巨大變化，請根

據你的閱讀積累完成下表。

《鋼鐵是怎樣煉成的》《簡?愛》

改變情

保爾從叛逆少年成長為無產階級鋼鐵戰士簡?愛從無助孤女成長為傳奇女性

況

自身原革命理想遠大，意志堅定，充滿革命激情，

(1)

因始終以黨和人民的利益為先，樂觀向上。

有羅切斯特這樣值得托付終身的愛人、

外部原

(2)海倫這樣的知心朋友、圣約翰這樣的表

因

哥。

【答案】13.B14.（1）勃洛克赫斯特是個偽善、自私刻薄的人。他聽信里德太太的一

面之詞，當眾羞辱簡?愛。標榜為慈善家的他但卻中飽私囊，克扣學校的開支。（2）同樣，

神甫也是勢利、虛偽、心胸狹窄的人。他因為保爾出身低微而瞧不起他，憎惡保爾，因為小

事將保爾開除。他們都是偽善之人。15?（1）自尊自主、敢于反抗、追求自由平等、心地

善良、意志堅定、智慧過人，敢于追求真正意義上的完整愛情（2）有朱赫來這樣出色的人

生導師，有麗達、達雅這樣志同道合的親密戰友和堅定支持他的家人，還有積極昂揚的革命

社會氛圍。

16.班級開展名著閱讀活動，請你填寫閱讀記錄卡的空缺處。

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