2023河南中考語文二輪復(fù)習(xí)：名著導(dǎo)讀復(fù)習(xí)專練

學(xué)校:姓名：班級:考號：

一、名著閱讀

?.閱讀下面的文字，完成后面小題。

已離北長安街不遠，馬路的北半，被紅墻外的槐林遮得很黑。祥子剛想收步，腳已

碰到了一些高起來的東西。腳到，車輪也到了，祥子栽了出去。咯喳，車把斷了。“怎

么了？”A隨著自己的話跌出來。祥子沒出一聲，就地爬起。A也輕快的坐起來。“怎

么了？”

新卸的一堆補路的石塊，可是沒有放紅燈。

“摔著沒有？”祥子問。

“沒有，我走回去吧，你拉著車。”A還鎮(zhèn)定，在石塊上摸了摸有沒有落下來的東

西。

(1)以上文字節(jié)選自《駱駝祥子》，作者是,文段中的“A”指的是,這件事

后來的結(jié)果是。

(2)以上片段不禁讓我們想到在《朝花夕拾》和《簡?愛》中都有類似的小人物身上閃現(xiàn)

的善良光輝，請任選一部作品，說出一個體現(xiàn)這一特點的細節(jié)。

2.請運用所積累的知識，完成后面小題。

【甲】我通常都看見W在梧桐樹的柔枝上，排成一列，歌唱者和它的伴侶比肩而

坐。吸管插到樹皮里，動也不動地狂飲，夕陽西下，它們就沿著樹枝用慢而且穩(wěn)的腳步，

尋找溫暖的地方。無論在飲水或行動時，它們從未停止過歌唱。

【乙】我的花園里夜間歌唱的,非常多。每一簇紅花巖薔薇都有其合唱隊員；每

一束薰衣草中也都有自己的樂隊。那枝繁葉茂的野草莓樹叢中，那篤淳草樹叢中，都成

了旦們的演唱場地。這個小天地中的小生物們在以自己那優(yōu)美清亮的聲音在彼此探問，

相互應(yīng)答，或者可以說是對別的歌手無動于衷，只是自顧自地在抒發(fā)自己的情懷。

(1)以上選段出自法國昆蟲學(xué)家(人名)的《昆蟲記》，他通過野外觀察和實驗

解開了昆蟲鮮為人知的奧秘，如選段甲中A是,選段乙中B是,對

兩種昆蟲的描寫各有特色。

(2)人們贊賞作者具有“哲學(xué)家一般的思、美術(shù)家一般的看、文學(xué)家一般的感受與抒寫”,

請就其中任意一個角度結(jié)合選段內(nèi)容，談?wù)勀愕目捶ā?/p>

3.請從下面選項中任選一個，結(jié)合情節(jié)，舉例說說人物性格“剛''與"柔”的體現(xiàn)。

A.簡?愛(《簡?愛》)

B.江姐（《紅巖》）

C.孫少平（《平凡的世界》）

4.“帽子”，有時是一個人身份或形象的象征，它能反映一個人的精神追求。《儒林外史》

中，寫帽子的地方不少。結(jié)合名著內(nèi)容，從形象或追求的角度為下面兩個人物畫像。

（1）遇著花明柳媚的時節(jié)，把一乘牛車載了母親，他（王冕）便戴了,穿

了闊衣，執(zhí)著鞭子，口里唱著歌曲，在鄉(xiāng)村鎮(zhèn)上，以及湖邊，到處玩耍.....

（2）（周進）頭戴一頂,身穿元色綢舊直褸，那右邊袖子同后邊坐處都破了，

腳下一雙舊大紅綢鞋，黑瘦面皮，花白胡子。

①舊氈帽②高帽

王冕戴的帽子是,他的追求是。

周進戴的帽子是,他的形象是。

5.請運用積累的知識，完成小題。

【甲】他的談話舉止里有一種、直截了當(dāng)、不轉(zhuǎn)彎抹角

的作風(fēng)很使我喜歡，這是中國人中不可多得的品質(zhì)。他動作和說話都很

喜歡說說笑笑，很有才智，善于馳Cheng,又能吃苦耐勞，

是個很活潑的人。這也許一半是他不吸煙、也不喝酒的緣故。有一天紅二師進行演習(xí)，

我正好同他在一起，要爬一座很陡峭的小山。“沖到頂上去！"他突然向氣ChUWn吁吁

的部下和我喊道。他像兔子一般竄了出去，在我們之前便到達了山頂。

【乙】他在把這些青年時代和斗爭的情況告訴我時，手里正執(zhí)著一個用蒙古馬髯做

的蒼蠅拂，為了語氣，漫不經(jīng)心地隨手揮舞著，一邊在屋子

里踱來踱去，說說笑笑。這時有個通訊員送來了一封電報，當(dāng)他開始看電報時又突然成

了個嚴肅的司令員了。

（1）給加點的字注音，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。

陡峭（）映）來踱去馳cheng（）氣chuan（）吁吁

（2）依次填入文中橫線處的詞語，全都正確的一項是（）

A.開門見山敏銳夸大B.開門見山敏捷強調(diào)

C.開宗明義敏銳強調(diào)D.開宗明義敏捷夸大

（3）以上兩段文字均出自《紅星照耀中國》，作者是美國記者,文段

中的“他”指的是O（兩個空均填人名）

（4）請聯(lián)系【甲】【乙】兩個語段的內(nèi)容，概括“他”的性格特點。

6.閱讀下面語段，回答問題。

話說A臨死之時，伸著兩個指頭，總不肯斷氣，幾個侄兒和一些家人，都來讓亂

試卷第2頁，共6頁

著問，有說為兩個人的，有說為兩件事的，有說為兩處田地的，紛紛不一，卻只管搖頭

不是。趙氏分開眾人，走上前道：“老爺！只有我能知道你的心事。你是為那盞燈里點

的是兩莖燈草，不放心，恐費了油；我如今挑掉一莖就是了。“說罷，忙走去挑掉一莖；

眾人看A時，點一點頭，把手垂下，登時就沒了氣。合家大小號哭起來，準(zhǔn)備入殮，

將靈柩停在第三層中堂內(nèi)。

(1)這段文字選自古典諷刺小說《儒林外史》，選段中的A指的是()

(2)結(jié)合這一情節(jié)，簡要分析A的形象。

7.閱讀名著后答題

作品名

選段

稱

①假如她看見我們吃冰，一定和藹地笑著說：“好，再吃一塊。我記著，看

《朝花

誰吃的多。”……“也許你沒有留心。到大廚的抽屜里，角角落落去尋去，

夕拾》

總可以尋出一點珠子類東西……”

②一個人耗費一生的光陰來觀察、研究“蟲子”，已經(jīng)算是奇跡了；一個人

一生專為“蟲子”寫出十卷大部頭的書，更不能不說是奇跡；而這些寫“蟲

《A》

子”的書居然一版再版，先后被翻譯成50多種文字，直到百年之后還會在讀

書界一次又一次引起轟動，更是奇跡中的奇跡。

(1)選段①中的她是，請根據(jù)選段內(nèi)容概括“她”的性格特點

(2)文段②的書名人是《》，書中所介紹的昆蟲的生活的習(xí)慣，令人驚嘆它

們特殊的木領(lǐng)。請寫出下面昆蟲的本領(lǐng)。切葉峰：

8.為演講比賽選擇名著人物。為落實“讀萬卷書，行萬里路”精神，某班準(zhǔn)備舉行“奮斗

吧，青年！”演講比賽，要求從以下的名著選擇合適人物做例子。你會怎樣選擇？結(jié)合

具體內(nèi)容，說說你選擇的理由。

名著：《紅星照耀中國》，《鋼鐵是怎樣煉成的》

9.閱讀名著可以讓我們開闊視野，鍛煉思維，體驗情感，養(yǎng)成品德。班級黑板報擬推

出好書推介專欄，請從你讀過的名著中選擇一兩部，結(jié)合書的主要內(nèi)容和上述閱讀名著

的一種益處為該專欄寫一則推介語。(70?IOO字)

10.學(xué)生會準(zhǔn)備從下列名著作品中選取一部，改編成戲劇，在讀書節(jié)閉幕式上演出。請

你為他們推選一部，結(jié)合相關(guān)精彩情節(jié)，簡要說明推選的理由。

《紅星照耀中國》

《紅巖》

《鋼鐵是怎樣煉成的》

11.假如你是一名年輕的革命戰(zhàn)士，上級要派你去送一份非常重要的機密文件，你可以

邀請下面文學(xué)形象中的一位組隊前往。接到任務(wù)后，你會選擇哪個文學(xué)形象組隊？請結(jié)

合該文學(xué)形象的經(jīng)歷和性格，簡述你邀請他的理由。

A.林沖（《水滸傳》）B.祥子（《駱駝祥子》）

C.尼摩（《海底兩萬里》）D.保爾?柯察金（《鋼鐵是怎樣煉成的》）

12.比較閱讀是一種非常有效的閱讀方法。請通過比較孫悟空、尼摩船長救人的情節(jié),

分析人物形象的共同點和不同點，補全表格。

人物孫悟空尼摩船長

出處《西游記》《海底兩萬里》

尼摩船長與鯊魚搏斗，舍身救下采珠

情節(jié)花果山八戒義激猴王，悟空回去救師。

人。

共同

①___________________________________

點

不同

②____________________________________

點

13.班級開展《駱駝祥子》與《鋼鐵是怎樣煉成的》比較閱讀活動，請按照要求完成下

面任務(wù)。

（1）請根據(jù)閱讀積累，在下面表格的橫線處填寫相應(yīng)內(nèi)容。

）■：

身邊

要

夢想的人身邊人物對他成長的影響

人

物

物

“為社會主義而奮開始與保爾結(jié)成了深厚的友情，讓保爾走出貧

保

斗”“為人類的解放而①困無能的陰影，后來，階層、貧富差距讓他們

爾

斗爭，，無法在一起，保爾又開始堅定地走自己的路。

試卷第4頁，共6頁

擁有''可以使他自由，

祥

獨立，像自己的手腳的②③

子

那么一輛車”

（2）閱讀兩部小說后，同學(xué)們普遍認為保爾在無產(chǎn)階級革命斗爭中向種種磨難宣戰(zhàn)，是一

個具有永恒生命力的英雄形象，保爾精神在任何時代都會給人以力量。但是很多同學(xué)認

為祥子的悲劇命運讓人看不到希望，如果你是老舍，你會重新安排樣子的結(jié)局嗎？請簡

要闡述。

14.中國傳統(tǒng)小說中，常有經(jīng)過三次重復(fù)才完成的情節(jié)。請從下列選項中任擇一個，概

括其作用。

A.“三打白骨精”（《西游記》）

B.“三打鎮(zhèn)關(guān)西”（《水滸傳》）

C.“三次失車”（《駱駝祥子》）

15.斯諾的《紅星照耀中國》被評為“保存了歷史的真實與豐滿”。他是如何做到的？請

參照示例，完成你的點評。

摘抄點評

我和共產(chǎn)黨并無關(guān)系，而且事實上，我從沒有加入過任何政

①______

黨……（《一九三八年中譯本作者序》）

在那個包里，有我十幾本日記和筆記，三十卷膠卷——是第一實地考察保證信

次拍到的中國紅軍的照片和影片……（第十一篇《回到保安》）息真實

共產(chǎn)黨怎樣穿衣？怎樣吃飯？怎樣娛樂？怎樣戀愛？怎樣工

______

作？（第一篇《探尋紅色中國》）

16.閱讀下面《海底兩萬里》節(jié)選內(nèi)容，完成題目。

兩個船員，遵照船長的囑咐，走上來幫助我們穿這些不透水的、沉句甸的衣服；衣

服是用橡膠制成的，沒有縫，可以承擔(dān)強大的壓力，不受損傷。應(yīng)當(dāng)說這是一套又柔軟

又堅固的甲胄。上衣和褲子是連在一起的，褲腳下是很厚的鞋，鞋底裝有很重的鉛鐵板。

上衣全部由銅片編疊起來，像鐵甲一般保護著胸部，可以抵抗水的沖壓，讓肺部自由呼

吸：衣袖跟手套連在一起，很柔軟，絲毫不妨礙兩手的運動。

有人說，科幻小說就是讓科學(xué)插上想象的翅膀。請從“科學(xué)”和“想象”的角度，結(jié)合上面

的片段中對“水下服裝'’的介紹，談?wù)勀銓@句話的理解。

17.要將以下名著片段改編成劇本，A、B處應(yīng)填入什么“舞臺說明”才恰當(dāng)？請你萼號

7處填寫并說明理由。

片段一

這時候，老者的干草似的灰發(fā)，臉上的泥，炭條似的手，那個破帽頭與棉襖，都像

發(fā)著點純潔的光，如同破廟里的神像似的，雖然破碎，依然尊嚴。大家看著他，仿佛唯

恐他走了。聽到老車夫說肚子里空，祥子猛地跑出去，飛也似地又跑回來，手里用塊白

菜葉兒托著十個羊肉餡的包子，一直送到老者的眼前，【A】說了聲："吃吧！”

（《駱駝祥子》）

片段二

魯提轄假意道：“你這廝詐死，酒家再打！”只見面皮漸漸的變了。魯達尋思道：

“俺只指望痛打這廝一頓，不想三拳真?zhèn)€打死了他。灑家須吃官司，又沒人送飯，不如

及早撒開。”拔步便走，回頭指著鄭屠尸【目】道：“你詐死，灑家和你慢慢理會！”

一頭罵，一頭大踏步去了。

（《水滸傳》第三回）

18.小圳喜歡讀《儒林外史》，想選擇一個人物來參與此話題，以下是我們初中以來學(xué)

到的關(guān)于讀小說的方法，請為小圳選擇合適的閱讀方法，并說說你的理由。

七年級

跳讀和精讀七年級下冊圈點和批注

上冊

八年級

快速閱讀八年級下冊選擇性閱讀，摘抄和筆記

上冊

九年級

把握長篇白話小說的題材特點、藝術(shù)手法、語言風(fēng)格等

上冊

九年級體會作家的諷刺藝術(shù)、批評精神，聯(lián)系現(xiàn)實深入理解；讀外國小說，需要關(guān)

下冊注小說創(chuàng)作背景、理解文化內(nèi)涵、關(guān)注敘事角度

你推薦的閱讀方法及理由：

試卷第6頁，共6頁

參考答案：

1.(1)老舍曹先生曹先生沒有扣樣子的工錢(意思對即可)

(2)示例一：《朝花夕拾》中的阿長得知魯迅心心念念想要看《山海經(jīng)》，于是就費心為他買

來有繪圖的《山海經(jīng)》；示例二：《簡?愛》舅媽里德太太藏了簡?愛叔叔給簡?愛的關(guān)于贈予遺

產(chǎn)的信，但簡?愛最后原諒了她，并將叔叔贈予的遺產(chǎn)分給了她的表兄弟姐妹。(意思對即可)

2.(1)法布爾蟬蟋蟀

(2)示例1：甲(乙)語段中作者采用擬人的修辭，把蟬(蟋蟀)的叫聲比作唱歌，語言生動

形象，文章讀來親切、自然，增強了可讀性。

示例2：作者觀察細致，將昆蟲鮮為人知的生活習(xí)性生動地揭示出來，甲乙選段的兩種昆蟲

都喜愛唱歌，但它們歌唱地點、方式都不一樣，這都來自于作者細致觀察。

示例3：《昆蟲記》融作者畢生研究成果和人生感悟于一爐，以人性觀察蟲性，將昆蟲世界

化作人類世界具有知識、趣味、美感與思想的文字，如乙文中蟋蟀的歌聲是在自顧自地抒發(fā)

自己的情懷。

3.示例一：選A.簡?愛。性格中的“剛”：在羅切斯特面前，簡?愛始終保持著不卑不亢的態(tài)

度。性格中的“柔”：簡?愛心地柔軟善良，在羅沃德學(xué)校，她主動接近彭斯，給予同情和友

愛，并冒著被傳染的危險陪伴彭斯度過了人生最后一個晚上。她用愛、關(guān)心、體諒、耐心去

改正阿黛兒的缺點。

示例二：選B.江姐。性格中的“剛"：她看到城墻上懸掛著丈夫的頭顱，雖然悲痛欲絕，但為

了不暴露身份，仍舊鎮(zhèn)定自若地去與雙槍老太婆會面。性格中的“柔”：就義前，她平靜地與

戰(zhàn)友們一一告別，親吻“監(jiān)獄之花”，梳理好頭發(fā)，換上整潔的藍旗袍，平整好衣服的皺痕。

示例三：選C.孫少平。性格中的“剛”：在困難中，孫少平堅韌不拔。面對工友的欺辱、女友

田曉霞被洪水奪走生命等不幸，他沒有怨天尤人，反而鑄就了他不屈的性格和成熟的思想。

性格中的“柔”：孫少平愛護姊妹，主動承擔(dān)父母的養(yǎng)老費用，打消哥哥的顧慮，表現(xiàn)出他性

格上細膩、柔軟的一面。

4.高帽王冕是一個文人，他不慕功名，仰慕屈原，志向高潔。舊氈帽一

個窮困潦倒的童生

5.(1)qiaoduo騁喘

(2)B

答案第1頁，共4頁

(3)埃德加?斯諾彭德懷

(4)示例：性格爽直，吃苦耐勞，活潑風(fēng)趣，平易近人。(其他答案言之成理可酌情給分)

6.(1)嚴監(jiān)生

(2)這一情節(jié)通過描寫嚴監(jiān)生吝嗇燈油，伸出兩個手指頭不肯斷氣，妻子挑掉一莖燈草他才

斷氣，生動形象地刻畫出了嚴監(jiān)生愛財如命(守財奴)形象(或“嗜財如命”“吝嗇”“小氣鬼”

等亦可)

7.(1)衍太太虛偽、陰險、自私自利

(2)昆蟲記切葉蜂：可以不用任何工具“剪”下圓葉片來做巢穴的蓋子

8.示例：我選《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾?在戰(zhàn)爭年代，保爾馳騁疆場，同外國武裝

干涉者和白匪軍浴血奮戰(zhàn)；在建設(shè)祖國的艱難歲月中，他又把全部熱情投入勞動之中。我們

青少年應(yīng)學(xué)習(xí)保爾的奮斗精神，為中華民族的偉大復(fù)興奉獻自己的全部力量。

9.示例一：讀《海底兩萬里》，小說豐富的想象和驚險離奇的情節(jié)，讓我感悟到在我們的地

球上，還有很多未知的，也可能是即將發(fā)生的事情，需要人們以一種求知的態(tài)度去看待。

示例二：讀《西游記》，從師徒四人經(jīng)歷八十一難西天取經(jīng)的故事中，我懂得了人生要有所

追求，為了實現(xiàn)理想而披荊斬棘，不畏任何艱難險阻，以超強的韌勁和斗志戰(zhàn)勝一切困難,

直至達到勝利的終點。

10.示例：我推薦《鋼鐵是怎樣煉成的》。這部書是前蘇聯(lián)作家尼古拉?奧斯特洛夫斯基所著

的一部長篇小說，于1933年寫成。小說通過記敘保爾?柯察金的成長道路告訴人們，一個人

只有在革命的艱難困苦中戰(zhàn)勝敵人也戰(zhàn)勝自己，只有在把自己的追求和祖國、人民的利益聯(lián)

系在一起的時候，才會創(chuàng)造出奇跡，才會成長為鋼鐵戰(zhàn)士。

11.示例一：我選《水滸傳》中的林沖，因為他原是東京八十萬禁軍教頭，他武藝高強、心

思縝密、重情重義，把晁蓋推向梁山泊首領(lǐng)之位后，隨宋江南征北戰(zhàn)，從未折損過梁山的威

風(fēng)。和這樣一位有勇有謀的水滸英雄組隊，即使有突發(fā)情況出現(xiàn)，也定能化險為夷，順利完

成任務(wù)。

示例二：我選《駱駝祥子》中年輕時(十八歲)的祥子，因為那時的樣子是個年輕力壯，善

良純樸，積極堅韌的青年。他吃苦耐勞，自強不息，有生活理想。和這樣一個青年組隊，即

使有突發(fā)情況出現(xiàn)，也定能化險為夷，順利完成任務(wù)。

答案第2頁，共4頁

示例三：我選《海底兩萬里》中的尼摩船長。因為他勇敢堅毅，鎮(zhèn)定沉著，富有正義感，有

著超人的智慧和創(chuàng)造性。他自己設(shè)計和制造“諾第留斯號”潛艇，支援陸地上人們的正義戰(zhàn)

爭；他智斗鯊魚救采珠人，擊退土著人的襲擊，在冰山封路時成功突圍。和這樣一位斗爭經(jīng)

驗豐富的戰(zhàn)斗義士組隊，即使有突發(fā)情況出現(xiàn)，也定能化險為夷，順利完成任務(wù)。

示例四：我選《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾?柯察金。因為保爾是一個真正的無產(chǎn)階級革

命者。他有為理想而獻身的精神