.::;學(xué)年五年級上冊教學(xué)工作參考方案范文一、學(xué)情分析本學(xué)期我任教五〔1〕班數(shù)學(xué)教學(xué)工作，這個(gè)班的學(xué)生大局部的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，有著良好的學(xué)習(xí)適應(yīng)，上課時(shí)都能積極考慮，主動、制造性的進(jìn)展學(xué)習(xí)。但從上學(xué)年的知識質(zhì)量驗(yàn)收的情況看，仍有小局部后進(jìn)生的存在，有5個(gè)學(xué)生是上課紀(jì)律差，歷來不完成作業(yè)的，而且非常不好溝通，這些小孩的家長不是離異確實(shí)是在外面做生意，都跟在爺爺奶奶四周，缺乏教育和監(jiān)視，使得他們的成果非常不理想。針對這些情況，本學(xué)年在重點(diǎn)抓好根底知識教學(xué)的時(shí)，加強(qiáng)后進(jìn)生的輔導(dǎo)和優(yōu)等生的指導(dǎo)工作，全面進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。二、教材簡析這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：小數(shù)乘法，小數(shù)除法，簡易方程，觀察物體，多邊形的面積，統(tǒng)計(jì)與可能性，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)綜合運(yùn)用等。(1)在數(shù)與代數(shù)方面，這一冊教材布置了小數(shù)乘法、小數(shù)除法和簡易方程。小數(shù)的乘法和除法在實(shí)際生活中和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中都有著廣泛的應(yīng)用，是小學(xué)生應(yīng)該掌握和構(gòu)成的根底知識和根本技能。這局部內(nèi)容是在前面學(xué)習(xí)整數(shù)四那么運(yùn)算和小數(shù)加、減法的根底上進(jìn)展，接著培養(yǎng)學(xué)生小數(shù)的四那么運(yùn)算才干。簡易方程是小學(xué)階段集中代數(shù)初步知識的單元，在這一單元里布置了用字母表示數(shù)、等式的性質(zhì)、解簡單的方程、用方程表示等量關(guān)系進(jìn)而處置簡單的實(shí)際咨詢題等內(nèi)容，進(jìn)一步開展學(xué)生的籠統(tǒng)思維才干，進(jìn)步處置咨詢題的才干。(2)在空間與圖形方面，這一冊教材布置了觀察物體和多邊形的面積兩個(gè)單元。在已有知識和經(jīng)歷的根底上，通過豐富的現(xiàn)實(shí)的數(shù)學(xué)活動，讓學(xué)生獲得探究學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，能識別從不同方位看到的物體的形狀和相對位置；探究并體會各種圖形的特征、圖形之間的關(guān)系，及圖形之間的轉(zhuǎn)化，掌握平行四邊形、三角形、梯形的面積公式及公式之間的關(guān)系，浸透平移、旋轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想方法，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的進(jìn)一步開展。(3)在統(tǒng)計(jì)與概率方面，本冊教材讓學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)可能性和中位數(shù)的知識。通過操作與實(shí)驗(yàn)，(文章轉(zhuǎn)貼自有用工作文檔欄目)讓學(xué)生體驗(yàn)事件發(fā)生的等可能性以及游戲規(guī)那么的公平性，學(xué)會求一些事件發(fā)生的可能性；在平均數(shù)的根底上教學(xué)中位數(shù)，使學(xué)生理解平均數(shù)和中位數(shù)各自的統(tǒng)計(jì)意義、各自的特征和適用范圍；進(jìn)一步體會統(tǒng)計(jì)和概率在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。(4)在用數(shù)學(xué)處置咨詢題方面，教材一方面結(jié)合小數(shù)乘法和除法兩個(gè)單元，用所學(xué)的乘除法計(jì)算知識處置生活中的簡單咨詢題；另一方面，布置了"數(shù)學(xué)廣角"的內(nèi)容，通過觀察、猜測、實(shí)驗(yàn)、推理等活動向?qū)W生浸透初步的數(shù)字編碼的數(shù)學(xué)思想方法，體會運(yùn)用數(shù)字的有規(guī)律陳列可以使人與人之間的信息交換變得平安、有序、快捷，給人們的生活和工作帶來便利，感受數(shù)學(xué)的魅力。培養(yǎng)學(xué)生的符號感，及觀察、分析、推理的才干，培養(yǎng)他們探究數(shù)學(xué)咨詢題的興趣和覺察、欣賞數(shù)學(xué)美的認(rèn)識。(5))本冊教材按照學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識和生活經(jīng)歷，布置了兩個(gè)數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用的理論活動，讓學(xué)生通過小組合作的探究活動，運(yùn)用所學(xué)知識處置咨詢題，體會探究的樂趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培養(yǎng)數(shù)學(xué)認(rèn)識和理論才干。三、學(xué)期目的：按照我對以上教材的理解，特制定以下目的：1．比較熟練地進(jìn)展小數(shù)乘法和除法的筆算。2．在詳細(xì)情境中會用字母表示數(shù)，理解等式的性質(zhì)，會用等式的性質(zhì)解簡單的方程，用方程表示簡單情境中的等量關(guān)系并處置咨詢題。3．探究并掌握平行四邊形、三角形、梯形的面積公式。4．能識別從不同方位看到的物體的形狀和相對位置。5．理解中位數(shù)的意義，會求數(shù)據(jù)的中位數(shù)。6．體驗(yàn)事件發(fā)生的等可能性以及游戲規(guī)那么的公平性，會求一些事件發(fā)生的可能性；能對簡單事件發(fā)生的可能性作出預(yù)測，進(jìn)一步體會概率在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。7．經(jīng)歷從實(shí)際生活中覺察咨詢題、提出咨詢題、處置咨詢題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步構(gòu)成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識處置咨詢題的才干。8．初步理解數(shù)字編碼的思想方法，培養(yǎng)覺察生活中的數(shù)學(xué)的認(rèn)識，初步構(gòu)成觀察、分析及推理的才干。9．體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，進(jìn)步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的決心。10．養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好適應(yīng)。四、重點(diǎn)小數(shù)乘法、除法，簡易方程，多邊形的面積，統(tǒng)計(jì)與可能性等是本冊教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。五、教學(xué)難點(diǎn)理解小數(shù)乘、除法的算理，理解用字母表示數(shù)的意義，理解用字母表示數(shù)的公式，理解方程的意義及等式的根本性質(zhì)，按照題意分析數(shù)量間的相等關(guān)系，理解多邊行面積公式的推導(dǎo)過程。六、課時(shí)布置按照?數(shù)學(xué)教師用書?課時(shí)布置建議，五年級上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)布置了60課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容。各局部教學(xué)內(nèi)容教學(xué)課時(shí)大致布置如下，教學(xué)時(shí)會按照本班詳細(xì)情況適當(dāng)靈敏調(diào)整。一、小數(shù)乘法.........................................................〔8課時(shí)〕二、小數(shù)除法.........................................................〔11課時(shí)〕三、觀察物體.........................................................〔3課時(shí)〕四、簡易方程〔17課時(shí)〕1．用字母表示數(shù).........................................................〔3課時(shí)〕2．解簡易方程............................................................〔13課時(shí)〕五、多邊形面積.........................................................〔10課時(shí)〕六、統(tǒng)計(jì)與可能性......................................................〔4課時(shí)〕鋪一鋪...............................................................〔1課時(shí)〕七、數(shù)學(xué)廣角.........................................................〔3課時(shí)〕八、總復(fù)習(xí).........................................................〔4課時(shí)〕七、教學(xué)措施1、從學(xué)生的生活經(jīng)歷動身引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，感受生活中處處有數(shù)學(xué)。2、加強(qiáng)直觀演示和理論操作，引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識的構(gòu)成過程，感受勝利的體驗(yàn)。3、引導(dǎo)學(xué)生提醒知識間的聯(lián)絡(luò)，探究規(guī)律。4、面向全體、全面進(jìn)步學(xué)生的整體素養(yǎng)。施行分層教學(xué)，彈性教學(xué)，針對學(xué)生的不同特點(diǎn)，不同的承受才干，采取不同的方法，布置不同的作業(yè)，留意因材施教。針對學(xué)生不同的學(xué)習(xí)程度，分層設(shè)計(jì)作業(yè)。針對不同層面的學(xué)生完成不同難度的作業(yè)，讓學(xué)生選擇適宜自己的作業(yè)內(nèi)容和方式，實(shí)現(xiàn)差別開展。5、充沛