本文格式為Word版下載后可任意編輯和復制第第頁2022高二英語教師期末工作總結范文高二英語老師期末工作總結【一】

學期我連續擔當高二(7)和高二(8)的英語教學工作，周課時14節，四個早讀，3個晚夜自習。時間飛逝，一學期轉瞬過去，現將本期工作總結如下：

一思想上我始終嚴格要求自己不斷學習為人師表

寒假在家，我閱讀了美國教育專家羅恩老師的奇跡教育，深受啟發，對教育教學有了更深層次的理解和熟悉，本學期我把收獲轉化到詳細行動上，用專家高尚的師德指導自己的教學工作，每天早讀之前早早進班指導同學有效利用早讀時間，提高學習效率。利用晚自習和夜自習時間和學困生溝通，了解他們思想和學習中的問題，準時給出中肯建議，關心他們擺脫不良心情的影響，全身心的投入到學習中去。

二教育教學上

本學期開頭了準高二一輪復習，以詞匯為抓手進行基礎學問的復習，高考要求同學能敏捷使用3500個詞匯，所以我利用兩個半月的時間把必修一必修五25個單元的詞匯認真仔細的過了一遍，同學先讀后默寫最終在句子中敏捷使用，為高三的一輪復習打下堅實的基礎，我利用周三下午的時間隨機抽查復習過的全部詞匯再次強化記憶。經過近一個學期的重復記憶和練習，同學的詞匯量有了明顯提高，做題效率和正確率也比以前進步。后半期根據學校要求我開了英語歌曲觀賞課，帶領同學觀賞并學唱經典英文歌曲，以歌曲為載體讓同學體會不同文化差異，開拓同學視野，學會理解和包涵，并通過學唱英文歌曲提升同學英語學習的愛好，收到了肯定的效果。

三樂觀參與各種活動本學期我樂觀參與了學校舉辦的各項競賽并參與鄭州市教育局舉辦的英語老師基本功大賽，經過第一輪的筆試，其次輪的高考命題競賽，和第三輪的說課競賽，近自己的力量，爭取在專業成長上不斷進步。

高二英語老師期末工作總結【二】

本學期，我擔當高二班級168班和175班英語教學工作。在工作中，本人遵守學校各項制度，按時出勤、上課、組織同學晨讀，樂觀參與學校組織的各種教學活動，嚴格要求自己，虛心向老老師請教，結合本校的實際條件和同學的實際狀況，仔細備課、聽課、準時反思，使教學工作得以有方案，有組織，有步驟地開展。立足現在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期的教學工作總結如下：

一、細心備課，激發同學學習英語的愛好。

同學基礎不好，差生又多這樣上課肯定要設法令同學投入，不讓其分心，這就很講究方法了。教態自然，講課生動，難易適中照看全部，就自然能夠吸引住同學。所以，我每天都盡量使自己有充分的精神，這樣，授課就事半功倍。在備課時我從同學的實際動身，立足同學的現實，細心查找突破口，設計出不同層次的教學內容，想方設法使每一位同學都能參加到我的課堂教學中來，讓他們在每堂課上都有所得。由于英語是一門外語，對同學而言，既生疏又困難，在這樣一種大環境之下，要教好英語，就要讓同學寵愛英語，讓他們對英語產生愛好。所以在備課中設計出許多調動同學愛好的活動方式，引發他們的學習樂觀性。課外輔導與課內講課相輔相成。

二、仔細做好培優輔差工作

同學在不斷學習中，消失好差分化現象，差生面擴大，會嚴峻影響班內的學習風氣，因此，肯定不能忽視。為此，我制定了詳細的方案和目標。對這部分同學進行有方案的輔導。平常懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我實行集體輔導，給他們安排固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發揮應有水平;對于肯學，但由于力量不強的同學。對這部分同學要適當引導，急躁教育，漸漸提高他們的成果，不能操之過急，且要多鼓舞。只要他們肯努力，成果有望搞提高;對于紀律松散，學習不仔細，基礎又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導。由于這部分同學需要一個寧靜而又不受干擾的環境，才會立下心來學習。只要堅持輔導，這些同學基礎重新建立起來，以后授課的效果就會更好。在差生的輔導過程中，遇到了許多這樣那樣的困難，他們基礎差，學習中解決困難的心理脆弱，好習慣與老師教給的好方法在實施過程中不能長久，由于惰性心理在做怪，很難將一件好的工作堅持到最終。反復性特殊突出。所以在工作過程中，我把握住同學的這一特點，隔三差五就對他們進行一次思想教育，給他們打氣，為他們解決問題，從思想和生活上賜予關心，讓他們對老師產生信任感，從而在學習和生活中情愿克服困難，提高自己。這一工作幾乎是差生轉化中的最難做而又最見效的。但是由于同學們，尤其是差生的基礎實在是太差，想讓他們能正常地跟上大部分同學的進度，目前還很困難。

三、關注同學情感，制造民主、和諧的教學氣氛。

同學只有對自己、對英語及其文化有樂觀的情態，才能保持英語學習的動力并取得成果，刻板的情態，不僅會影響英語學習的效果，還會影響其它進展，情態是學好英語的重要因素，因此我努力制造寬松民主、和諧的教學空間。

1、敬重每個同學，樂觀鼓舞他們在學習中的嘗試，愛護他們的自尊心和樂觀性。

2、把英語教學與情態有機地結合起來，制造各種合作學習的活動，促進同學相互學習，相互關心，體驗成就感，進展合作精神。

3、關注學習有困難的或性格內向的學習，盡可能地為他們制造語言的機會。

4、建立融洽、民主的師生溝通渠道，常常和同學一起反思學習過程和學習效果，相互鼓舞和關心，做到教學相關。

四、加強對同學學習策略的指導，讓他們在學習和適用的過程中逐步學會如何學習。

1、樂觀制造條件，讓同學參加到階段性學習目標，以及實現目標的方法。即讓同學體會到勝利學習的快感。

2、引導同學結合語境，采納推想、查閱和協調的方法進行學習。即充分利用好詞典。

3、引導同學在學習過程中，進行自我評價，并依據需要調整自己的學習目標和學習策略。即教會同學發覺適合自己的學習方法。

五、不斷提高自身水平及業務力量。

我樂觀參加聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，提高教學水平。特殊是本學期組內開的幾次校際公開課和校內公開課，我都力爭節節必聽，吸取這些老師的優點，并漸漸積累閱歷。