開場語久在和平熟視無睹，太多安逸幾近麻木。幸有語文時(shí)時(shí)提點(diǎn)，文字留下“他”的故事，鏡頭展現(xiàn)難忘瞬間。專題二

和平的祈禱板塊一遭遇戰(zhàn)爭一個人的遭遇

流浪人，你若到斯巴……板塊二永恒的瞬間落日

圖片兩組圖片兩組學(xué)習(xí)方式：活動體驗(yàn)課例：非連續(xù)性文本學(xué)習(xí)目標(biāo)：歸納方法，學(xué)會讀圖

1972年，

尼克松總統(tǒng)訪華，這標(biāo)志著自新中國成立后中美相互隔絕的局面終于打破。通過兩次閱讀體驗(yàn)?zāi)銡w納出了什么讀圖方法方法一：圖文結(jié)合關(guān)注與圖片相關(guān)的文字介紹“你的手伸過了世界上最遼闊的海洋——我們25年沒有交往了！”——周恩來“當(dāng)我們的手相握時(shí)，一個時(shí)代結(jié)束了，另一個時(shí)代開始了。”——尼克松還沒完全走到舷梯下面，尼克松就遠(yuǎn)遠(yuǎn)地朝周恩來伸過雙手——站在周恩來身后的冀朝鑄，在38年后仍清楚記得這一幕。“總理馬上迎上去，我也跟上去。然后，冀朝鑄替尼克松翻譯出了那句有名的話：“我是跨越太平洋與中國人民握手。”那緊緊的握手，的確有太多的象征意義。廣為人知的是1954年在日內(nèi)瓦會議上，杜勒斯拒絕與周恩來握手的那一幕。“當(dāng)時(shí)要談一個全球和平的條約，當(dāng)時(shí)各個國家元首、政府領(lǐng)導(dǎo)互相握手、認(rèn)識，都很友好，看到杜勒斯過來，總理理所當(dāng)然就走過去，伸出手，杜勒斯看到就走了。此事給中美關(guān)系投下的巨大陰影，尼克松顯然心知肚明。“尼克松就是要向全世界表示，這次握手不是中國主動的，是美國主動的，洗刷了對總理的侮辱。”冀朝鑄說。

1972年，

尼克松總統(tǒng)訪華，這標(biāo)志著自新中國成立后中美相互隔絕的局面終于打破。

通過這兩幅圖的比較你歸納出了什么讀圖方法

方法一：圖文結(jié)合關(guān)注與圖片相關(guān)的文字介紹

方法二：關(guān)注細(xì)節(jié)捕捉畫面細(xì)節(jié)內(nèi)涵以第一組圖一為例試用讀圖方法1937年8月28日下午4時(shí)，三架日本轟炸機(jī)轟炸了上海火車南站，等候在這里準(zhǔn)備撤離的1800人（大部分是婦女兒童），只有300人死里逃生。記者王小亭拍下了這幅照片后，發(fā)現(xiàn)自己的鞋子已經(jīng)吸飽了鮮血。這幅照片引起了世界人民的憤怒，日本侵略者曾懸賞捉拿王小亭。讀文本再探索讀圖方法課本選圖讀圖方法我來歸納方法一：圖文結(jié)合關(guān)注與圖片相關(guān)的文字介紹方法二：關(guān)注細(xì)節(jié)捕捉畫面細(xì)節(jié)內(nèi)涵

方法三：對比法教材編者為什么選這個？課本選圖運(yùn)用“對比法”讀第一組圖四比什么主體和背景構(gòu)成的巨大反差震撼力還可以怎么比關(guān)系疏密看肢體，幸不幸福看表情。超模的身材、無盡的財(cái)，富都比不過冬天里緊握你的那雙手。組合對比第一組第二組第一組圖一

圖二第一組圖一

圖三

圖四第二組圖一

圖二第二組圖二

圖三、圖四組合一組合二組合三組合四組合五固學(xué)區(qū)：讀圖方法我來梳理

方法一：圖文結(jié)合關(guān)注與圖片相關(guān)的文字介紹方法二：關(guān)注細(xì)節(jié)捕捉畫面細(xì)節(jié)內(nèi)涵方法三：對比法

圖片主體和背景構(gòu)成的巨大反差

圖片組合的對比中挖掘主題還有沒有其他收獲？舉行公祭不是延續(xù)仇恨歷史不會因時(shí)代變遷而改變事實(shí)是不會因巧舌抵賴而消失2014.12.13首個國家公祭日忘記歷史就意味著背叛，

否認(rèn)罪責(zé)就意味著重犯。

歷史告訴我們，和平是需要爭取的，和平是需要維護(hù)的。只有人人都珍愛和平、維護(hù)和平，只有人人都記取戰(zhàn)爭的慘痛教訓(xùn)，和平才是有希望的。

我們?yōu)槟暇┐笸罋⑺离y者舉行公祭儀式，是要喚起每一個善良的人們對和平的向往和堅(jiān)守，而不是要延續(xù)仇恨。中日兩國人民應(yīng)該世代友好下去，以史為鑒、面向未來，共同為人類和平作出貢獻(xiàn)。固學(xué)區(qū)：讀圖方法我來梳理

方法一：圖文結(jié)合關(guān)注與圖片相關(guān)的文字介紹方法二：關(guān)注細(xì)節(jié)捕捉畫面細(xì)節(jié)內(nèi)涵方法三：對比法

圖片主體和背景構(gòu)成的巨大反差

圖片組合的對比中挖掘主題還有沒有其他收獲？

攝影也是一種創(chuàng)作，創(chuàng)作圖片的方法也可以用來構(gòu)建文本。攝影角度的選擇也是作文角度的體現(xiàn)。

給大家一組圖片，請大家試著在課后連綴成文，談?wù)剬Α袄葋喅穬S事件”的認(rèn)識。自媒體時(shí)代人人都是媒體人，閑暇時(shí)拿出你的相機(jī)，記錄身邊的生活，或以小見大，或特寫顯志，或以文配圖，或標(biāo)題取勝。我有一個夢想那一天世界不再動蕩沒有戰(zhàn)爭、貧困和饑荒幸福的生活充滿陽光和平的鮮花到處開放我有一個夢想那一天人類不再憂傷沒有恐懼、歧視和眼淚歡樂的歌聲響徹四方自由的鳥兒展翅飛翔我有一個夢想那一天大地不再凄涼沒有破壞、掠奪和污染秀美的江河一片蔚藍(lán)我有一個夢想那一天將化為美好的希望讓我們攜起手來，迎接這一天的來臨用我們的愛實(shí)現(xiàn)夢想

——國風(fēng)廣島事件兩圖讀一部人類文明史，也是一部人類戰(zhàn)爭史。人類，自從步入文明就是以這種方式走到今天——一只腳伴著和平的鼓點(diǎn)踏在耕耘的農(nóng)田里，另一只腳伴著沖鋒號角踏在肉體骨莽的戰(zhàn)場上；一只手高