四川省廣安市廣安友誼中學2024屆語文八下期末達標檢測模擬試題含解析_第1頁
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四川省廣安市廣安友誼中學2024屆語文八下期末達標檢測模擬試題注意事項1.考生要認真填寫考場號和座位序號。2.試題所有答案必須填涂或書寫在答題卡上,在試卷上作答無效。第一部分必須用2B鉛筆作答;第二部分必須用黑色字跡的簽字筆作答。3.考試結束后,考生須將試卷和答題卡放在桌面上,待監考員收回。一、語文基礎知識(12分)1.(2分)下列加點字的注音有誤的一項是A.寬慰(kuān)穹頂(qióng)草長鶯飛(zhǎng)B.翌日(yì)敦實(dūn)戛然而止(jiá)C.碩大(shuò)霎時(shà)強詞奪理(qiǎng)D.拾級(shí)虔誠(qián)??菔癄€(gū)2.(2分)下列句子沒有語病的一項是()A.學校舉行的漢字聽寫大賽,極大地增加了我們學習和正確使用漢字的熱情。B.我國高鐵建設已取得豐碩成果,但因市場規模巨大,還不能完全滿足載客、物流貨運。C.峽谷里的地下森林形成的原因是火山爆發造成的。D.國慶節期間,銅鈸山、嵩峰山迎來了一批批游客。3.(2分)下列各項中分析正確的一項是()①當人類砍倒第一棵樹的時候,文明開始了;而當人類砍倒最后一棵樹的時候,使文明結束了。②城市是復雜的,可是往往也如此簡單。③廝殺聲依然回蕩不已的古羅馬角斗場,蛛網般交織的威尼斯水巷,清冽蔚藍的多瑙河,清秋遠村曠野平蕪的圓明園廢墟,橫亙萬里烽火連綿的長城……④城市的生命與性格、歷史與記憶就蜿蜒在城市的每一方土地、每一片草坪、每一道天際輪廓線……⑤無數的城市歷史告訴我們,城市的記憶不是歷史教科書中枯燥的數字和資料,而是活生生存留于城市空間和時間中的生命的熱度、歲月的痕跡、文化的積淀。A.“復雜”“簡單”“交織”“平蕪”均為形容詞。B.“清冽蔚藍”“歲月的痕跡”均為偏正短語,“生命與性格”是并列短語。C.畫線句中“城市”是主語,“是”是謂語,“歷史教科書”是賓語。D.“而當人類砍倒最后一棵樹的時候,使文明結束了?!边@句話有語病,應該去掉“使”。4.(2分)下列句子沒有語病的一項是()A.面對流言蜚語,你不必在意,只管做好自己的事。B.由于《唐詩二首》的教學,使學生獲得詩人對民生疾苦的同情。C.“六·一”兒童節這天,學校組織了一場精彩的文藝表演,節目大多是以歌舞為主。D.傅雷以深厚的學養、真摯的父愛,傾聽著萬里之外兒子的每一次心跳和兒子前進路上可能出現的困難,傳送著自己的惦念。5.(2分)下列文學常識說法不正確的一項是()A.《登勃朗峰》作者是美國作家馬克·吐溫,其代表作有《湯姆·索亞歷險記》等。B.《社戲》選自魯迅小說集《吶喊》,社戲是社中每年所演的“年規戲”。C.《禮記》是戰國至秦漢年間道家論著的匯編,相傳為東漢經學家戴圣編纂而成。D.《馬說》作者韓愈,唐代文學家、思想家、教育家,唐宋八大家之一。6.(2分)下面關于文化文學常識的表述,正確的一項是A.《登勃朗峰》作者是馬克·吐溫,英國作家,課文記述了作者與友人游覽勃朗峰的經歷,或濃墨重彩,或簡筆勾勒,筆法多變。B.《壺口瀑布》作者是吳伯簫,文章由壺口瀑布透視黃河的雄壯之美,再由黃河的性格聯想到中華民族歷盡艱難、寧壓不彎、勇往直前的精神。C.《馬說》是唐代文學家韓愈的一篇托物寓意的雜文,表達了作者對封建統治者不能識別人才、埋沒人才的強烈憤慨。D.《賣炭翁》是唐代浪漫主義詩人白居易創作的《新樂府》中的一篇。通過賣炭翁的遭遇,揭露了“宮市”的腐敗本質,表達了對下層勞動人民的同情。二、古詩文閱讀與積累(20分)7、(10分)桃花源記晉太元中,武陵人捕魚為業。緣溪行,忘路之遠近。忽逢桃花林,夾岸數百步,中無雜樹,芳草鮮美,落英繽紛,漁人甚異之。復前行,欲窮其林。林盡水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,從口入。初極狹,才通人。復行數十步,豁然開朗。土地平曠,屋舍儼然,有良田美池桑竹之屬。阡陌交通,雞犬相聞。其中往來種作,男女衣著,悉如外人。黃發垂髫,并怡然自樂。見漁人,乃大驚,問所從來。具答之。便要還家,設酒殺雞作食。村中聞有此人,咸來問訊。自云先世避秦時亂,率妻子邑人來此絕境,不復出焉,遂與外人間隔。問今是何世,乃不知有漢,無論魏晉。此人一一為具言所聞,皆嘆惋。余人各復延至其家,皆出酒食。停數日,辭去。此中人語云:“不足為外人道也?!奔瘸觯闷浯?,便扶向路,處處志之。及郡下,詣太守,說如此。太守即遣人隨其往,尋向所志,遂迷,不復得路。南陽劉子驥,高尚士也,聞之,欣然規往。未果,尋病終,后遂無問津者。1.解釋下列句中加點的詞。(1)林盡水源盡:(_______________)(2)阡陌交通交通:(________________)(3)余人各復延至其家延:(______________)(4)不足為外人道也足:(_____________)2.下列各組句子中加點詞的意義和用法,相同的一組是()A.武陵人以捕魚為業此人一一為具言所聞B.問所從來,具答之有良田美池桑竹之屬C.其中往來種作太守即遣人隨其往D.便扶向路尋向所志3.下面各句中加點詞語的意思跟現代漢語里的意思相同的一項是()A.不足為外人道也B.率妻子邑人來此絕境,不復出焉C.乃不知有漢,無論魏晉D.阡陌交通,雞犬相聞4.下列句子朗讀節奏劃分有誤的一項是()A.武陵人/捕魚為業B.漁人甚/異之C.率/妻子邑人/來此絕境D.太守/即遣人/隨其往5.下列對本文內容的理解和分析,不正確的一項是()A.東晉太元年間,武陵郡有個漁人劃著船沿著溪水前行,遇見一個美麗的桃花林。水窮林盡,從一個僅容一人的下廠洞口過一山,發現一個環境優美的村落。B.漁人與村民交談得知,他們的祖先在先秦時躲避戰亂來到此地生息,此后再也沒有出過外面,一直過著與世隔絕的生活,也不知道外面是何朝何代了。C.在這個封閉的村子里,土地平闊,良田肥沃,屋舍整齊,竹翠池美,雞鳴狗叫,一派寧靜、和諧景象;村民自耕自足自樂,淳樸熱情好客,對這里的生活很是滿足,對外面的世界并不向往。D.細心的漁人雖然作了標記,但當他回去后帶著人再次去尋訪桃花源時,卻迷失了路,再也找不見了。以后也曾有人去尋找,還是圖勞無果。在作者看來,美好的桃花源在當時是不存在的,只存在于自己和劉子驥等高尚的人的理想之中,也許將來會變成現實。6.將文中劃線的句子譯成現代漢語。(1)男女衣著,悉如外人。____________________________________________________________________________(2)此人一一為具言所聞,皆嘆惋。____________________________________________________________________________8、(3分)閱讀下面的古詩詞,完成下列小題。清平樂·獨宿博山王氏庵①宋·辛棄疾繞床饑鼠,蝙蝠翻燈舞。屋上松風吹急雨,破紙窗間自語。平生塞北江南,歸來華發蒼顏。布被秋宵夢覺,眼里萬里江山。(注釋)①博山:江西永豐境內。本詞作于1182年,當時作者被貶閑居,投宿博山腳下一戶王姓人家。1.從表現手法的角度,賞析“屋上松風吹急雨,破紙窗間自語”一句的妙處。2.結合具體內容,說說下片表達了詞人怎樣的思想感情。9、(7分)古詩文名句默寫(1)________,白露為霜。(《<詩經>兩首》)(2)安得廣廈千萬間,________?。ǘ鸥Α睹┪轂榍镲L所破歌》)(3)揀盡寒枝不肯棲,________。(蘇軾《卜算子·黃州定慧院寓居作》)(4)________,落日故人情。(李白《送友人》)(5)大道之行也,天下為公。________,講信修睦。(《<禮記>二則》)(6)孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》中“________,________”與“吳楚東南坼,乾坤日夜浮”同為寫洞庭湖的名聯。三、現代文閱讀(25分)10、(10分)閱讀下文,回答問題。誰喂胖了中國孩子?材料一:北京男孩滔滔,4歲,腰圍95公分;上海男孩壯壯,7歲,身高1.25米,體重110斤;重慶女孩甜甜,13歲,身高1.32米,體重175斤……兒童青少年營養狀況和飲食習慣關乎其未來健康成長。近年來,我國學生身體形態發育水平繼續提高,各項身體素質呈現穩中向好趨勢。但無論農村還是城市,“小胖墩”卻越來越多。是誰喂胖了中國孩子?材料二:中國中小學生超重、肥胖檢出率變化統計表(2017年5月發布)類別時間城市男生城市女生農村男生農村女生超重率肥胖率超重率肥胖率超重率肥胖率超重率肥胖率19851.1%0.2%1.4%0.2%0.4%.0.1%1.5%0.1%200010.7%5.0%6.3%2.8%4.2%1.7%3.5%1.1%201417.1%11.1%10.6%5.8%12.6%7.7%8.3%4.5%材料三:兒童肥胖對心血管系統、內分泌系統、呼吸系統和肝臟、運動骨骼、心理行為及認知智力等多方面帶來危害。肥胖一旦發生,要減輕體重比較困難。兒童肥胖容易延續到其成人階段,更會增加成年后患慢性病的機率。超重、肥胖的兒童患高血壓等慢性病的機率要高出正常兒童4倍左右。肥胖兒童常因體重過重,下肢發育不良、反應力抵抗力下降而容易發生感染,更重要的是肥胖危害著兒童少年的身心健康,導致活動、學習交際能力下降,出現自卑、抑郁、焦慮等異常心理。材料四:中國疾病預防控制中心營養與健康所學生營養室副主任張倩:當代兒童的飲食結構已經從傳統主食轉向高膽固醇食物。相當多的孩子養成了高脂高糖低纖維的飲食模式,炸薯條、巧克力、奶油蛋糕、夾心餅干等對于孩子們來說都不陌生。這樣的飲食習慣和飲食結構必須改變,因為越來越多的證據證明,這些是導致兒童肥胖的高危因素。江蘇省疾病預防控制中心兒童青少年健康促進所所長張鳳云:運動減少會導致肥胖,吃動平衡才能保持健康。家長應控制孩子看電視、上網時間,積極引導孩子“動起來”,鼓勵孩子經常跟小伙伴一起進行爬山、游泳、打球等體育運動。網友蘇婭:孩子和家長都應掌握一些營養知識,注重合理膳食。目前我國的科學營養觀教育還遠遠不夠,大部分學校都沒有開設青少年營養課。避免兒童肥胖,科學的營養教育必不可少。網友南山松:有研究顯示,垃圾食品廣告對兒童的飲食選擇和飲食習慣有重要影響。英國早在2007年就通過法令,明確禁止在面向16歲以下兒童的電視節目中播出高脂肪、高糖、高鹽的食品廣告。但在我國,垃圾食品廣告屢見不鮮,沒有任何限制。1.導致中國孩子超重、肥胖的主要原因有哪些?2.寫出你從材料二中得出的三條有價值的結論。3.下列表述與材料內容相符的一項是()A.年齡不大體重卻不小,這表明我國中小學生的身體素質越來越好。B.肥胖會危害兒童青少年的身心健康,會讓他們成年后患上慢性病。C.開設青少年營養課,讓孩子合理膳食,這樣可以讓孩子們更健康。D.英國明確禁止在電視節目中播出高脂肪、高糖、高鹽的食品廣告。11、(15分)幽幽七里香①這世界哪怕再叫人失望,也有一種叫美好的東西,在暗地里生長。②三層小樓,粉墻黛瓦,閱覽室設在二層。靠樓梯的一面墻上,滿滿當當的,擺的全是書。朝南的窗戶外面,植著七里香。人坐在室內看書,總有花香飄進來,深深淺淺,纏綿不絕。③這是當年我念大學時學校的閱覽室。對于像我那樣癡迷讀書而又無錢買書的窮學生來說,這間免費開放的閱覽室,無疑是上帝賜予的一座寶藏。在那里,我如饑似渴,閱讀了大量的中外文學書籍。④其實那時,我心卑微。我來自貧困的鄉下,無家室可炫耀,又不貌美,穿衣簡樸,囊中時常羞澀。在一群光華灼灼的城里同學跟前,我覺得自己真是既渺小又丑陋。⑤是讀書使我的內心慢慢地變得豐盈。那真是一段妙不可言的光陰。每日黃昏,一下課,我匆匆跑回宿舍,胡亂塞點食物當晚飯,就直奔閱覽室??垂荛営[室的管理員,是個三十多歲的年輕人,個高,膚黑,表情嚴肅。他一見我跑去,就把我看的《詩經》取出來,交到我手上,把我的借書卡拿去,插到書架上。這一連串的動作,跟上了發條似的,機械連貫,滴水不漏。我起初還對他說聲“謝謝”,但看他反應冷淡,后來,我連“謝謝”兩字也免了,只管捧了書去讀。⑥讀著讀著,我貪心了,想把它據為己有。無錢購買,我就采取了最笨的也是最原始的辦法——抄寫。一本《詩經》連同它的解析,我一字不落地抄著,常常抄著抄著,就忘了時間。年輕的管理員站在我身邊許久,我也沒有發覺,直到他不耐煩地伸出兩指,在桌上輕叩,“該走了,要關門了。”語調冷冷的。我才吃一驚,抬頭,閱覽室的人已走光,夜已深。⑦我不好意思地笑笑,歸還了書。窗外七里香的花香,蛇樣游走,帶著露水的清涼。我心情愉悅,摸黑蹦跳著下樓,才走兩級樓梯,身后突然傳來管理員的聲音:“慢點走,樓梯口黑?!币琅f是冷冷的語調,我卻聽出了溫度。我站在黑地里,獨自微笑很久。⑧那些日子,我就那樣浸透在《詩經》里,忘了憂傷,忘了惆悵,忘了自卑,我蓬勃如水邊的荇菜、野地里的卷耳和蔓草。我只是單純地迷戀著、摯愛著,無關其他。⑨很快,我要畢業了。我突然收到了一份禮物,是一本《詩集傳·楚辭章句》,岳麓書社出版的,定價七元六角,厚厚的一本。扉頁上寫著:贈給丁小姐,一個愛讀書的好姑娘。下面沒有落款。⑩我不知道是誰寄的,我猜過是閱覽室那個年輕的管理員。我再去借書,探尋似的看他,他卻無毫無異常,仍是一副冰冰冷的樣子,表情嚴肅。我又懷疑過經常坐我旁邊讀書的男生和女生,或許是他?或許是她?他們卻埋首在書里面,無波,亦無浪。窗外的七里香,兀自幽幽地吐著芬芳。⑾我最終沒有相問。這份特殊的禮物,被我帶回了故鄉。后來,又隨我進城,擺到了我的辦公桌上。我結婚后,數次搬家,東遷西走,丟了很多東西,但它卻一直被我珍藏。每當我的目光撫過它時,心中總有一絲細微的溫暖。我知道,這世界哪怕再叫人失望,總有一種叫美好的東西,在暗地里生長。(丁立梅文,選自《愿全世界的花都好好地開》,有刪改)1.聯系全文,體會標題中“七里香”的含義。2.梳理全文,根據提示完成下列表格。故事情節閱讀書籍抄寫《詩經》A珍藏禮物內心感受B愉悅猜疑C3.語言品味。(1)讀著讀著,我貪心了,想把它據為己有。無錢購買,我就采取了最笨的也是最原始的辦法——抄寫。(賞析加點詞語)(2)我就那樣浸透在《詩經》里,忘了憂傷,忘了惆悵,忘了自卑。(從修辭的角度賞析句子)4.第二段或第十段的劃線句,任選一處,說說有什么作用。5.猜一猜誰最有可能送“我”禮物,請結合文章內容說明理由。四、名著閱讀與綜合性學習(10分)12、(5分)閱讀下面名著中的文段,回答問題。(甲)笑了笑,安慰地說:“明天他們給我送一塊有格的板子來,是用硬紙板刻出來的。沒有這塊板我沒法寫字,會把不同行的字重疊在一起。我想了很久,才想出這么個辦法——在硬紙板上刻出一條條空格,寫的時候,鉛筆就不會出格了??床灰娝鶎懙臇|西,寫起來當然挺困難,但并不是不可能。這一點,我是深信不疑的。有好長一段時間怎么也寫不好,現在我慢慢寫,每個字母都仔細寫,結果相當不錯。”(甲)開始工作了。他打算寫一部中篇小說,描寫科托夫斯基英勇的騎兵師,書名不用考慮就出來了:《》。……(1)選文中人物甲是;文中橫線處的書名是。(2)人物甲之前經歷了什么導致他雙目失明?13、(5分)“孝”是中華民族的傳統美德。作為新世紀的中學生,我們要讓“孝親敬老”的美德在我們身上發揚光大。班級舉行了“孝親養老,從我做起”語文綜合性學習活動,請你參加并完成下列任務。1.閱讀右面的宣傳畫,擬寫一則公益廣告語。2.閱讀下面的材料,從對待父母的角度說說如何行孝。子曰:“今之孝者,是謂能養。至于犬馬,皆能有養;不敬,何以別乎?”孝不僅是你贍養著父母,你們家的馬和狗你都養著它們,能說“孝”嗎?若不尊敬父母,那和養牲口有什么區別?3.仿照示例,再設計兩項活動。示例:開展“孝親敬老”手抄報比賽活動一:活動二:4.班級組織同學們到社區敬老院去慰問,小剛不想去,他認為只要孝敬自己的父母就可以了。作為班長,你該怎樣勸說他改變想法?五、書寫與作文(53分)14、書寫(3分)15、作文(50分)閱讀材料,按要求作文。還記得,失敗落寞時安撫你的柔聲細語嗎?還記得,拼搏奮斗時鼓舞你的高聲吶喊嗎?還記得,驕傲自滿時點醒你的諄諄教導嗎……?在我們成長的過程中,總有那么一句話讓我們銘記。請以“那句話,讓我_______”為題,寫一篇記敘文。寫作要求:(1)請先在橫線上填寫恰當的內容,將題目補充完整,然后寫作。(2)說真話,抒真情,忌抄襲。(3)文中請不要使用真實的校名、人名。(4)書寫工整,不少于600字。

參考答案一、語文基礎知識(12分)1、D【解題分析】

“拾級”應讀“shè”;“海枯石爛”應讀“kū”。故選D。2、D【解題分析】

A.搭配不當。將“增加了”改為“激發了”。B.句子不完整。在句末加“的需求”。C.用詞重復。刪去“的原因”或“造成的”。故選D。3、D【解題分析】

A.有誤,“交織”是動詞;B.有誤,“清冽蔚藍”是并列短語;C.有誤,“記憶”是主語,“不是”是謂語,“數字和資料”是賓語。故選D。4、A【解題分析】試題分析:本題考查辨析病句的能力。B項主語殘缺??蓜h除“由于”或“使”。C項句式雜糅。可將“節目大多是以歌舞為主”改為“節目大多是歌舞”或“節目大多以歌舞為主”。D項“傾聽”和“困難”搭配不當。應改為“傾聽著萬里之外兒子的每一次心跳,預測著兒子前進路上可能出現的困難”。點睛:搭配不當是病句常見的類型,主要有主謂、動賓、主賓搭配不當,修飾語和中心語搭配不當,關聯詞語搭配不當,一面對兩面等,較為典型的是一個詞語和后面或前面的兩個詞語配合時,與其中的一個搭配不當。5、C【解題分析】

C.《禮記》是儒家不是道家。戴圣朝代為西漢不是東漢。6、C【解題分析】

A.馬克·吐溫,美國作家。B.《壺口瀑布》作者是梁衡。D.白居易是唐代偉大的現實主義詩人。故選C。二、古詩文閱讀與積累(20分)7、1.完,沒有交錯相通邀請值得2.D3.A4.B5.D6.男女的穿戴,和桃花源以外的世人完全一樣。漁人(給他們)詳細地介紹了自己所知道的事情,(他們聽后)都表示驚嘆?!窘忸}分析】1.試題分析:考查文言實詞。先要大致了解文章內容,弄清句子的意思,根據句意和對文言常用詞的掌握來判斷字詞義。解釋時要注意辨析詞義和用法的變化,根據語境判斷字詞義。此題多古今異義詞,如“交通”:交錯相通。所以千萬不要以今釋古。“盡”在現代漢語中也有“完,沒有”的意思,所以說理解好上下文內容是作答的關鍵。2.試題分析:D句子中加點詞的意義和用法相同。都是“原先”之意。A前者“作為”,后者“對”。B前者代詞,后者助詞。C前者代詞,代指桃花源,后者代捕魚人。點睛:一詞多義。文言詞語的用法和含義是中考的常考題,一詞多義現象在文言文中相當普遍。有些詞所包含的意義不止一個,在不同的語言環境中能表示不同的意思,這樣的現象叫一詞多義。把握一詞多義,要注意了解詞的本義、引申義、比喻義和假借義。3.試題分析:A句中加點詞語的意思跟現代漢語里的意思相同。均為“不值得”之意。B妻子和兒女。C不用說,更不必說。D交錯相通。4.試題分析:B項句子朗讀節奏劃分有誤。改為:漁人/甚異之。此題要注意把主語部分與謂語部分劃開。5.試題分析:D項對本文內容的理解和分析不正確。“也許將來會變成現實”這并不是作者的思想。6.試題分析:本題考查學生對文言句子的翻譯能力。翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實,特別是關鍵詞語的意思必須要呈現出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思,把詞語放到語境中,根據上下文推斷也不失是一種較好的方法。注意“悉”“為”“具”“嘆惋”等字詞的翻譯。譯文:東晉太元年間,武陵有個人以打漁為生。(一天)他沿著溪水劃船,忘記了路程的遠近。忽然遇到一片桃林,在小溪兩岸幾百步之內,中間沒有別的樹,花草鮮嫩美麗,地上的落花繁多交雜。漁人對此感到十分詫異。便繼續往前走,想要走到林子的盡頭。桃林的盡頭就是溪水的源頭,漁人發現了一座小山,山上有個小洞口,洞里隱隱約約的好像有點光亮。(漁人)便舍棄了船,從洞口進去。最初,山洞很狹窄,只容一個人通過;又走了幾十步,突然變得開闊明亮了。(呈現在漁人眼前的是)一片平坦寬廣的土地,一排排整齊的房舍,還有肥沃的田地、美麗的池塘,有桑樹、竹林這類的植物。田間小路交錯相通,雞鳴狗吠的聲音此起彼伏。在田野里來來往往耕種勞作的人們,男女的穿著打扮和外面的人都一樣。老人和小孩,都怡然并自得其樂。(村里的人)看見了漁人,感到非常驚訝,問他是從哪兒來的。(漁人)把自己知道的事都詳細的一一作了回答。村中人就邀請漁人到自己家里去,擺了酒、殺了雞做飯來款待他。村子里的人聽說來了這么一個人,都來打聽消息。他們自己說他們的祖先為了躲避秦時的戰亂,領著妻子兒女和鄉鄰們來到這個與世人隔絕的地方,不再從這里出去,所以跟桃花源外面的人斷絕了來往。(這里的人)問如今是什么朝代,他們竟然不知道有過漢朝,更不用說魏、晉兩朝了。漁人把自己所知道的事一一詳細地告訴了他們。聽完,他們都感嘆惋惜。其余的人各自又把漁人邀請到自己家中,拿出酒菜來款待他。漁人逗留了幾天后,向村里人告辭。村里的人告訴他:“(這里的情況)不值得對桃花源外的人說啊。”(漁人)出來以后,找到了他的船,就順著來時的路回去,處處都做了記號。他到了郡城,去拜見太守,說了這番經歷。太守立即派人跟著他去,尋找先前所做的記號,最終迷路了,再也找不到通往桃花源的路了。南陽有個名叫劉子驥的人,是位高尚的讀書人,他聽到這個消息,高興地計劃著前往桃花源。但是沒有實現,他不久就病死了。后來就再也沒有探訪桃花源的人了。8、1.示例:屋外風雨交加,破裂的窗紙在鳴響。“自語”二字運用擬人修辭,生動形象地寫出詞人所處環境的惡劣,表現作者被貶閑居的孤苦悲涼。2.示例:詞人平生為國事奔走塞北江南,失意歸來已容顏蒼老、罷官閑居,但是夢醒后卻仍心系“萬里江山”,表達了詞人雖失意潦倒,卻胸懷天下,不忘統一大業的愛國情懷?!窘忸}分析】1.此題考查的是對詞句的賞析?!拔萆纤娠L吹急雨,破紙窗間自語”翻譯為“狂風夾帶著松濤,猶如洶涌波濤般放聲呼嘯;大雨瓢潑而下,急促地敲打著屋頂;糊窗紙被風撕裂,發出呼啦啦的聲音,仿佛在自言自語?!痹摼涫黔h境描寫,同時句中“自語”運用擬人的修辭手法,渲染了風雨交加的氛圍,表現了詩人的凄涼心境。2.此題考查的是詩人的思想感情。這首詞寫獨宿博山王氏庵的感受。上片以所見所聞渲染寂寞荒涼的環境和氣氛;下片寫白發蒼顏、壯志難酬的憤慨心情,最后表現雖處境悲涼,但眼看時光易老,壯志難酬依然雄心不減的可貴精神。這首詞感情濃烈,語言平淡,對抒情主人公的心理描寫和形象刻畫都十分成功。譯文;饑餓的老鼠繞著床竄來竄去,蝙蝠圍著昏黑的油燈上下翻舞??耧L夾帶著松濤,猶如洶涌波濤般放聲呼嘯;大雨瓢潑而下,急促地敲打著屋頂;糊窗紙被風撕裂,發出呼啦啦的聲音,仿佛在自言自語。從塞北輾轉江南,如今歸隱山林,已是容顏蒼老,滿頭白發。一陣凄冷的秋風吹透了單薄的布被,突然驚醒,眼前依稀還是夢中的萬里江山。9、(1)蒹葭蒼蒼(2)大庇天下寒士俱歡顏(3)寂寞沙洲冷(4)浮云游子意(5)選賢與能(6)氣蒸云澤夢波撼岳陽城【解題分析】

本題考查學生對名篇名句的背誦、默寫能力。在背誦默寫詩詞時不僅要注意讀音,更要注意容易寫錯的字。一些易錯字可以結合詞義背誦。此題中注意“蒹葭”“庇”“撼”的書寫。三、現代文閱讀(25分)10、1.①當代孩子的飲食結構發生了變化,從傳統主食轉向了高膽固醇食物;②孩子靜坐太多,運動太少;③家長、孩子掌握的營養知識不夠,未能合理膳食;④垃圾食品廣告影響了兒童的飲食選擇和飲食習慣等。2.示例:①我國中小學生的超重、肥胖已成全國流行態勢;②我國中小學生的超重、肥胖率近30年不斷攀升;③我國中小學生男生的超重、肥胖比例遠遠高于女生;④近十幾年,我國農村學生的超重、肥胖增長率高于城市學生的超重、肥胖增長率等。3.C【解題分析】1.這是一道理解文章內容和信息篩選題。解題的關鍵是要通觀全局,注意提示性語言、把握中心語句,解題時要認真審清題干,確定信息篩選的標準,按照規定的范圍、角度、逐句逐段,找準相關的信息部位,確定具體語句,準確表達。根據材料四“當代兒童的飲食結構已經從傳統主食轉向高膽固醇食物”“運動減少會導致肥胖”“孩子和家長都應掌握一些營養知識,注重合理膳食”“垃圾食品廣告對兒童的飲食選擇和飲食習慣有重要影響”概括作答即可。2.此題考查圖表分析,這類題一般問從該圖中得出什么觀點或結論。答題要認真審題,明確要求。要注意表頭和表腳的文字,弄清說明對象和比較角度。答題格式為思考比較數字后得出的結果+調查的目的或調查得出的結果所蘊含的意義。答案用語不能離開調查的對象、目的,可優先選用題干(表題)中的詞語。此題就抓住1985到2014年城市男女生,農村男女生超重率、肥胖率的數據比較得出結論:我國中小學生的超重、肥胖已成全國流行態勢;我國中小學生的超重、肥胖率近30年不斷攀升;我國中小學生男生的超重、肥胖比例遠遠高于女生。3.A.“身體素質越來越”錯誤,年齡不大體重卻不小,說明兒童肥胖,兒童肥胖會給身體帶來很多的危害。B.“會讓他們成年后患上慢性病”錯誤,與原文“兒童肥胖容易延續到其成人階段,更會增加成年后患慢性病的機率”不符。D.錯誤,與原文“英國早在2007年就通過法令,明確禁止在面向16歲以下兒童的電視節目中播出高脂肪、高糖、高鹽的食品廣告”不符。故選C。11、1.表面意是指窗外種著的七里香,深層意是指他人的友善和關愛讓“我”感受到的溫暖和美好。2.A收到禮物;B美妙(豐盈、癡迷);C感動(感恩、溫暖)3.(1)本意為貪得無厭,不知足,這里貶詞褒用,寫出了“我”對知識的渴求(對讀書的癡迷熱愛)。(2)示例:運用了排比(反復)的修辭手法,三句(個)“忘了”強調了讀書(《詩經》)對“我”的影響(改變)之大。4.示例一:選第二段。作用:照應文章標題,交代了看書清雅的環境,烘托了“我”讀書時愉悅的心情。示例二:選第十段,作用:照應前文(標題),交代了看書清雅的環境,烘托了樂于助人者的人物形象。5.可以是圖書管理員或坐在“我”身邊的男生或女生示例一:是圖書管理員。根據文中“我”每次來讀書他熟練地幫“我”取書,可見他知道“我”讀書喜好;“我”抄寫《詩經》時,他在“我”身邊站了許久;夜里“我”下樓時他善意提醒“我”慢點走,可見他是一個表面冷漠內心和善的人;他根據借書證知道“我”姓“丁”;從文章的詳略安排看出,“我”在文中對圖書管理員花的筆墨最多,所以他送書給“我”的可能性最大。例二:是身邊的男生(女生)。在閱覽室他(她)經常坐在“我”的身邊,知道“我”讀書的喜好;見“我”衣服簡樸,估計“我”囊中羞澀,為了讓“我”畢業后還能繼續讀到古詩,所以送書給“我”?!窘忸}分析】1.本題考查對文章標題的理解。解答此類題目,一要把文章標題和文章內容聯系起來,二要注意作者所運用的某種手法以及所表達的某種感情。標題中“七里香”表面意是指窗外種著的七里香,深層意是指他人的友善和關愛讓“我”感受到的溫暖和美好。2.本題考查對人物的心理進行分析的能力。心理描寫是刻畫人物的重要手段,對塑造人物形象、揭示人物內心世界具有非常重要的作用。人物的言行是心理活動的自然流露,所以解答此類試題,要通過人物的神態、語言、行動等進行分析,把人物的心理揭示出來。梳理文章的故事情節,寫出對應的心理感受即可。點睛:揣摩記敘文人物的心理,可以從文章的情節入手,結合人物的語言、動作以及神態。要將人物的心理整合到文章中去,要通過人物的神態、語言、行動等進行分析,把人物的心理揭示出來。3.本題考查句子的賞析。鑒賞文章中富有表現力的語句,一般遵循“方法+效果+情感”這六個字的原則,但是,無論運用什么寫作方法,在分析效果時,都必須與人物的形象與情感聯系起來,同時還要有全局意識,即聯系全文來鑒賞要分析的句子。本題結合對重點詞語的理解和排比的修辭方法賞析句子即可。4.本題是對句子作用的考查,要從內容和結構兩方面考慮。內容上一般是對前文內容的總結或補充,或者引起下文。句子位置不同,結構作用不同,表述語言有所不同。第二段畫線句子作用:照應文章標題,交代了看書清雅的環境,烘托了“我”讀書時愉悅的心情。第十段畫線句子作用:照應前文,交代了看書清雅的環境,烘托了樂于助人者的人物形象。5.本題考查學生思維的拓展能力。解答此類題需要學生在深入把握文章主旨的基礎上融入自己的閱讀體驗、閱讀感受??梢允菆D書管理員或坐在“我”身邊的男生或女生,結合文章內容說明理由即可。四、名著閱讀與綜合性學習(10分)12、(1)保爾·柯察金;《暴風雨所誕生的》(2)示例:保爾在戰爭中受傷導致一只眼睛失明,后受疾病影響導致雙目失明?!窘忸}分析】

此題考查的是名著的知識積累。(1)選段出自《鋼鐵是怎樣煉成的》,文中的人物甲是保爾,這是保爾在病榻上開始創作時的情節。保爾寫的這篇小說是《暴風雨所誕生的》。(2)保爾在一次保衛祖國的戰爭中,不幸被彈片傷及了右眼,當時雖保存了眼球,但卻失明了。爾后,左眼(健眼)也被感染,最后雙目失明。13、1.示例:(1)百善孝為先(2)孝敬父母從小事做起2.孝不僅是贍養父母,更是尊敬父母。3.示例:活動一:開展“孝親敬老”演講比賽活動二:舉辦“孝親敬老”故事會。4.示例:小剛,孝敬自己的父母固然重要,可“敬老”同樣重要,二者密不可分。古人就說過“老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼”,敬老是我們義不容辭的責任。而且,相信你的父母如果知道你去敬老院做好事,一定會更高興的。你說呢?【解題分析】1.此題考查學生圖文轉換能力,并通過廣告語的形式表現出來。解答此題,首先要觀察圖中人物的身份及動作行為,了解他們之間的關系,并同時注意其它圖例所表達的內容,廣告語要求語言簡潔,語意明顯。圖片中老人坐于椅中,晚輩為其洗腳。還要注意圖片上的文字內容,表達晚輩對長輩的關愛之情?!俺ⅰ笔菆D片的主題。廣告語如“修身如執玉,孝順勝遺金”等。2.題干要求從對待父母的角度說說如何行孝?!敖裰⒄?,是謂能養。至于犬馬,皆能有養;不敬,何以別乎?”孔子的話在于說明物質上的供養連犬馬都能做到,如果我們不尊重父母,與犬馬有什么不同。警示我們孝敬父母重在尊重理解父母。孝不僅是贍養父母,更是尊敬父母;孝敬父母應從身邊的小事做起,孝敬父母就要尊重父母、熱愛父母、回報父母。3.有些活動方案的主題“孝親養老,從我做起”已經給定,我們只要圍繞給定的主題設計設計兩項活動即可。切忌偏離主題。從內容上看,要與給定的材料密切相關,不可脫離材料設計。內容要有可操作性,不是空喊的口號。要做到簡潔明快,具有啟發性、鼓動性和號召力。如開展“孝親敬老”知識競賽。開展“孝親敬老”主題手抄報評比等。4.勸說時要注意以下幾點:稱呼恰當,理由充分,要動之以情曉之以理,有理有據,以理服人。以誠懇的態度、商量的口吻勸說,語氣柔和委婉而不生硬(你說呢、你覺得呢

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