遼寧省沈陽市第三十三中學2024屆語文八年級第二學期期末復習檢測模擬試題請考生注意：1．請用2B鉛筆將選擇題答案涂填在答題紙相應位置上，請用0．5毫米及以上黑色字跡的鋼筆或簽字筆將主觀題的答案寫在答題紙相應的答題區內。寫在試題卷、草稿紙上均無效。2．答題前，認真閱讀答題紙上的《注意事項》，按規定答題。一、積累與運用。（28分）1．（2分）下列句子沒有語病的一項是A．中國69歲的“無腿勇士”夏伯渝成功登頂珠穆朗瑪峰，成為世界上第一個依靠雙腿假肢登上珠峰的人。B．通過全縣上下的共同努力，讓華寧縣交出了一份提升城鄉人居環境滿意的成績單。C．今天“數字閱讀”企業成功的關鍵，是能否使年輕人體會到經典文章的魅力。D．學校開展與策劃的“經典誦讀”活動，有助于更多同學了解中華優秀傳統文化。2．（2分）下列文學文化常識說法不正確的一項是（）A．《莊子》現存33篇，《北冥有魚》選自內篇《秋水》，《莊子與惠子游于濠梁之上》選自外篇《逍遙游》。B．《核舟記》是明代著名的江南才子、文學家魏學洢所寫的說明性文章，出自清代張潮編輯的《虞初新志》。C．《禮記》由西漢戴圣編纂，是戰國至秦漢間儒家學者解釋說明《儀禮》的文章選集，具有豐富的哲學思想。D．在我國古代文學作品中，常常用“桑梓”“嬋娟”“黃發”“垂髫”來分別代指家鄉、月亮、老人、小孩。3．（2分）下列句子中加點成語使用不恰當的一項是（）A．這支樂曲，旋律急促，氣勢宏偉，當推向高潮時，又戛然而止，讓人回味無窮！B．.看待問題不妨從多角度去想，一切便會豁然開朗，存在是有其合理性的。C．他不懂古文,面對圖書館里滿架的中國歷史資料,只能嘆為觀止。D．進士第的官銜燈該還有吧，垂珠聯瓏的朱門卻早已褪色了。4．（2分）下列句子加點詞語使用不正確的一項是（）A．日本軍國主義所發動的侵華戰爭給中國人民帶來了深重的災難，可是日本本部省卻別出心裁地一再修改日本中學教科書，掩蓋戰爭罪行。B．我國幅員遼闊，物種豐富，發展特色農業要因地制宜。C．舉世矚目的“人機大戰”，最終以阿爾法圍棋4:1擊敗了擁有14個世界冠軍頭銜的韓國天王李世石告終。D．這件精美器具的設計真是巧妙絕倫，看著讓人賞心悅目。5．（2分）選擇成語填空，恰當的一項是（）①小章同學模仿的“章魚哥”真是，讓大家贊不絕口。②蘇州園林設計獨特，門窗簡樸而富于變化，長廊精美而，整個園子充盈著濃郁的詩情畫意。A．惟妙惟肖別有用心B．栩栩如生別有用心C．惟妙惟肖別具匠心D．栩栩如生別具匠心6．（2分）下列句子組成語段順序排列正確的一項是（）①許多歷史故事，如“晏子使楚”“舌戰群儒”等，都表現了古代杰出人物嫻于辭令、長于交際的特點。②《荀子?榮辱》中說：“與人善言，暖于布帛；傷人之言，深于矛戟。”③在當今社會，口語交際更是一個人生存與發展不可或缺的能力。④口語交際自古便受人重視。⑤能力的獲得需要學習，語文課程便是習得口語交際本領的重要渠道。A．④①②⑤③ B．②④③⑤① C．④②①⑤③ D．②④①③⑤7．（2分）下列詞語書寫完全正確的一項是（）A．夠搶晝夜賦閑差使B．慘淡不堪嫌惡蕩漾C．笑柄涵養自怨自艾處目傷懷D．嬉戲迂腐忻然西奇古怪8．（2分）下列說法不正確的一項是(

)A．梁衡的《壺口瀑布》介紹了壺口瀑布在雨季和枯水季兩個季節的特點。B．《在長江源頭各拉丹冬》記述了作者馬麗華跟隨攝制組在各拉丹冬游覽的經歷。C．《登勃朗峰》的作者是馬克·吐溫，法國作家，代表作有小說《百萬英鎊》、《哈克貝利·費恩歷險記》、《湯姆·索亞歷險記》等。。D．《一滴水經過麗江》是阿來寫作的散文，本文通過描寫一滴水的旅行，講述麗江的風情。9、（4分）閱讀語段，按要求完成下面的題目。①因此，我在不停地嘗試，不停地努力。②因為我始終堅信著，________你想，你________會成功。③我并不是什么特別的人，但是我相信心靈的力量。④現在的努力，會變成明天的幸福。⑤我堅信，所以我________、________。⑥我會積蓄我的力量，到那一天到來時，完全釋放！（1）請提取第⑥句畫線部分的主干，并寫在下面的橫線上。____________________________________________________（2）請給第②句補上一組恰當的關聯詞語，并寫在下面的橫線上。__________________________________________________（3）請將下面的詞語分別填寫在第⑤句的橫線上_______。（只填序號）A．努力B．嘗試10、填空。（8分）默寫古詩文中的名篇名句。（1）補寫出下列詩句中的上句或下句。（任選其中兩句作答）①欲濟無舟楫，。（孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》）②，輾轉反側。（《詩經·關雎》）③安得廣廈千萬間，。（杜甫《茅屋為秋風所破歌》）（2）請默寫孟浩然的《送杜少府之任蜀州》的頷聯和頸聯，或《題破山寺后禪院》的后四句。二、閱讀理解。（42分）11、（10分）閱讀下面的文章，完成后面小題長安興教寺①終南山下，少陵原畔，有一座寺院。院內古柏蒼郁，翠竹掩映，唐代高僧、著名翻譯家、旅行家玄奘法師就長眠在這里。因塔建寺，唐肅宗李亨至寺參謁，題塔額"興教"二字，自此這座寺院就被稱為興教寺。②興教寺塔實際包括玄奘塔、窺基塔和圓測塔三座古塔。三塔呈“品”字形排列。中間最高一塔為玄奘法師靈骨舍利塔，底層北壁嵌唐開成四年“唐三藏大遍覺法師塔銘”1方，記述了玄奘誕生、出家、受戒、取經和譯經的過程。③玄奘法師著名的弟子窺基、圓測不僅生前協助玄奘譯經，二人在圓寂后，還陪伴在玄奘法師靈塔左右。窺基和圓測的靈塔分別位于玄奘塔的西側和東側，形制相同但規模較小。窺基為玄奘法師嫡傳弟子，精通教義，是玄奘譯經的得力助手，并為玄奘所譯經文大量作注解；而圓測是新羅王孫，其佛教思想在朝鮮半島影響深遠。④興教寺塔雖不很高，但莊嚴壯觀，馳名中外。在我國建筑藝術史上，是現存仿木結構樓閣式磚塔的典型代表。興教寺塔是中國現存最古老的樓閣式塔。在我國現存的古建筑中，唐代及其以前的建筑遺存非常稀少。玄奘塔和窺基塔都建于唐代，距今已有1300多年的歷史。圓測塔雖遷建于北宋，也有900年的歷史，同樣是非常珍貴的文化遺產。⑤玄奘法師前往印度求取佛經，往返長達17年，沿途經過吉爾吉斯斯坦、哈薩克斯坦等多個國家，是絲綢之路文化傳播上最有成就的佛學家、旅行家、翻譯家，對中外文化的交流作了杰出貢獻。⑥與《西游記》所敘不同的是，公元629年，20多歲的玄奘請允西行求法，并未獲唐太宗批準，但決心已定的玄奘“冒越憲章，私往天竺”。玄奘從長安出發，沿絲綢之路西行，孤身涉險，歷盡艱難。歷時17年，行程5萬里，最終玄奘從包括佛學中心那爛陀寺在內的五天竺，帶回了數百件經像舍利，包括150粒佛舍利和"真經"梵文原典520夾657部。⑦公元645年，玄奘取經返回長安，史載當時“道俗奔迎，傾都罷市”，比今天的大牌明星還受歡迎。歸來后的玄奘，嘔心瀝血、翻譯佛經，為唐太宗、唐高宗所欽重，供養于大內，賜號“三藏法師”。公元664年，玄奘去世，初葬于浐河東岸的白鹿原上，后被遷葬于興教寺。⑧興教寺塔展現了佛教沿絲綢之路傳至長安后的發展及其對朝鮮半島的影響。而興教寺則為佛教唯識宗重鎮，興教寺三塔是唯識宗的三位祖師墓塔，在佛教傳播史和中印文化交流史上具有重要地位。興教寺塔作為玄奘法師及其弟子的墓塔，與他沿絲綢之路西行至印度求取佛經的這一佛教傳播史和東西交通史上的重大歷史事件密切關聯，也佐證了玄奘師徒共同翻譯闡釋佛經、在東亞地區發展弘揚佛教的歷史。⑨根據規劃，在2018年年底之前，將深化興教寺三塔院考古調查、勘探工作，開展科技考古，明確寺廟歷史格局。同時，繼續興教寺塔本體日常維護工作，遺產本體磚石質文物保護技術實現突破。加強興教寺塔周邊黃土山原的護坡加固，保障遺產安全。遠期管理任務中，將進一步落實遺產區、緩沖區的全面監測，確保遺產價值、完整性和真實性保護，并最終確立長效機制；在近中期運行的基礎上，實現遺產管理協調機制的進一步完善。圍繞興教寺塔、法相宗、絲綢之路等專題和主題，形成研究成果。1．結合文章，簡要概述興教寺塔的布局特點。2．文章畫線句子用了什么說明方法？有何作用？3．下面的句子中，加點詞好在哪里？請簡要分析。興教寺塔是中國現存最古老的樓閣式塔。4．下列對原文有關內容的概括與分析，正確的一項是（）A．興教寺不僅非常高大，而且莊嚴壯觀，馳名中外。B．玄奘法師是絲綢之路上最有成就的佛學家、旅行家、翻譯家。C．興教寺塔在佛教傳播史和中印文化交流史上具有重要地位。與佛教傳播史和東西交通史上的重大事件關系密切。D．規劃在2018年年底，將深化興教寺三塔院考古調查、勘探工作，開展科技考古，明確寺廟歷史格局。12、（16分）閱讀下面的短文，完成下列小題。目前，在地震學界內有兩種截然對立的觀點：一種是地震不可知論，認為在人類對地球內部知之甚少的情況下，預報地震是不可能的；另一種觀點則認為，地震是有規律可循的，探索其規律進行短期預報并非完全不可能。兩種觀點的對立十分尖銳，因不可知論占據主流地位，所以社會上一度形成這樣的鑒別標準：說地震不可知的是科學家；說地震可以預報的可能是騙子。不錯，就人類當下的科技水平而言，要想清晰地搞清地殼的運動規律還存在一定困難，在此背景下進行地震預報研究仍是難題。在納稅人的呼吁下，美國和日本等西方國家相繼壓縮用于地震預報的科研經費，特別是日本正式宣布退出地震預報的合作研究。他們認為，與其讓遙遙無期的空洞研究浪費資金，還不如扎實實地做好防災救災的實際工作。而我國的情況有點復雜。從形式和規模上來看，我國的地震研究監測機構無疑是全世界最健全、最龐大的。可遺憾的是，近些年我國科研人員能拿得出手的研究成果卻越來越少。中國的地震專家真的如此無能嗎？其實不然，筆者熟知的地震學界的幾位專家學者，他們對地震研究都有突出的貢獻，也都有過比較準確預報地震的經歷。目前，世界上地震短期預報的最高準確紀錄是30%，這個記錄就是由中國保持的。即使如此，地震預報卻仍然是全世界公認的棘手難題。其原因很簡單，我們對地震這個復雜的自然現象的整體認識尚處在模糊的探索階段。從科學上講，預測地震有兩條途徑：一是尋找地震前出現并且與地震發生有明確關系的自然現象，也就是所謂的震兆，進而利用震兆預測地震。二是認識地震從孕育到發生的基本規律，即震因，利用震因對地震的孕育發生過程做出準確的識別。關注震兆與研究震因兩者缺一不可。遺憾的是，震兆與震因至今仍如兩座科學山峰橫亙在我們面前，讓我們難以逾越。在地震史上，中國宣稱曾成功預報了海城和青龍地震，但世界地震學界對此的評價是：偶然的運氣。有人說，我們曾經成功預報過海城和青龍地震，為什么不能把這兩次預報的經驗運用到后續的地震預報工作中呢？問題的關鍵就在這里，地震預報難就難在地震的機理和觸發條件等復雜多變，預測方法具有不可復制性。這次成功有效的預報手段，很可能在下一次地震預報中就失靈了。正如著名探險家兼地質學家位夢華所說的，地震預測迄今還是一個世界性的難題。不論在國內還是國際上，還很難完全準確地預報地震。地震預報的難度，核心問題還在于人類對地球內部構造及其運動規律的認識尚不成熟。人類對地球內部的了解，可能還不如對月球，甚至是對火星的了解深入。即便有一些經驗和知識，也是此一時的知識和經驗，不能用于彼一時，如海城的經驗無法用于唐山地震，也不可能完全應用于后來的汶川等一系列地震。此外，地震預報，特別是短期預報之所以成為世界性難題，是因為政府和公眾的需求與科學現狀之間存在著無法調和的矛盾。當地震監測機構將可能發生地震的推斷上報給政府時，負責決策的官員會嚴肅地發問：“你們的把握有多大？”這就讓監測機構犯難了。最終只得“繼續監測”。政府的確有政府的難處，它的著眼點是盡量保證整個國家的正常秩序不被打亂。如果接到一個把握只有30%的大地震預報，無論是東西方哪一個國家的政府，都是一樣的戰戰兢兢，不知該如何是好。地震預報屬于危機管理范疇，就必須納入危機處理的軌道。當然，可以肯定的是，即使所有的科學難題都解決了，要想準確地預報地震，仍然不是一件易事。1．下列關于地震預報可能性的表述，與文意不符的一項是（）A．有科學家認為人類對地球內部的情況了解很少，因而不可能預報地震。B．有科學家認為地震的發生有規律，探索這種規律就有可能進行地震的短期預測。C．目前，認為地震預報不可能的觀點，在地震學界占主流地位。D．基于地殼運動沒有規律的現實，人類不可能進行地震預報。2．下列關于中國地震預測情況的表述，與文意不符的一項是（）A．中國建立了全世界最健全、最龐大的地震研究監測機構，近年來優秀的研究成果卻越來越少。B．中國地震研究學者作出過突出貢獻，并保持著地震短期預測的最高準確紀錄。C．中國曾經成功預報海城、青龍地震，被外國學者說成是運氣，但成功其實并非偶然。D．中國地震研究學者中，有一些人有過比較準確預報地震的經歷。3．作者認為“要想準確地預報地震，仍然不是一件易事”，下列對其原因的分析不恰當的一項是（）A．美國和日本等西方國家相繼壓縮用于地震預報的科研經費，特別是日本正式宣布退出地震預報的合作研究。B．我們對地震這個復雜的自然現象的整體認識尚處在模糊的探索階段。C．在震兆與震因這兩大科學難題上，人類難以取得突破。D．政府和公眾的需求與科學現狀間無法調和的矛盾，讓地震預報成為世界性難題。13、（12分）閱讀郁達夫的《西溪的晴雨》，完成下面小題。①西北風未起，蟹也不曾肥，我原曉得蘆花總還沒有白，前兩星期，源寧來看了西湖，說他倒覺得有點失望，因為湖光山色，太整齊，太小巧，不夠味兒。他開來的一張節目上，原有西溪的一項；恰巧第二天又下了微雨，秋原和我就主張微雨里下西溪，好教源寧去嘗一嘗這西湖近旁的野趣。②天色是陰陰漠漠的一層，濕風吹來，有點兒冷，也有點兒香，香的是野草花的氣息。車過方井旁邊，自然又下車來，去看了一下那座天主圣教修士們的古墓。從墓門望進去，只是黑沉沉，冷冰冰的一個大洞，什么也看不見，鼻子里卻聞吸到了一種霉灰的陰氣。③把鼻子掀了兩掀，聳了一聳肩膀，大家都說，可惜忘記了帶電筒，但在下意識里，自然也有一種恐怖、不安和畏縮的心意，在那里作惡，直到了花塢的溪旁，走進窗明幾凈的靜蓮庵堂去坐下，喝了兩碗清茶，這一些鬼胎，方才洗滌了個空空脫脫。④游西溪，本來是以松木場下船，帶了酒盒行廚，慢慢兒地向西搖去為正宗。像我們那么高坐了汽車，飛鳴而過古蕩、東岳，一個鐘頭要走百來里路的旅客，終于是難度的俗物。但是俗物也有俗益。你若坐在汽車座里，引頸而向西向北一望，直到湖州，只見一派空明，遙蓋在淡綠成陰的斜平海上；這中間不見水，不見山，當然也不見人，只是渺渺茫茫，青青綠綠，遠無岸，近亦無田園村落的一個大斜坡，泰亭山到留下為止的那一條沿山大道上的景色，好處就在這里，尤其是當微雨朦朧，江南草長的春或秋的半中間。⑤從留下上船，回環曲折，一路向西向北，只在蘆花淺水里打圈圈；圓橋茅舍，桑樹蓼花，是本地的風光，還不足道；最古怪的，是剩在背后的一帶湖上的青山，不知不覺，忽而又會得移上你的面前來，和你點一點頭，又匆匆的別了。⑥搖船的少女，也總好算是西溪的一景；一個站在船尾把搖櫓，一個坐在船頭上使槳，身體一伸一俯，一往一來，和櫓聲的咿呀，水波的起落，湊合成一大又圓又曲的進行軟調。游人到此，自然會想起瘦西湖邊，竹西歌吹的閑情，而源寧昨天在漪園月下老人祠里求得的那枝靈簽，仿佛是完全的應了，簽詩的語文，是《庸風?桑中》章末后的三句，叫做“期我乎桑中，要我乎上宮，送我乎淇之上矣”。⑦此后便到了交蘆庵，上了彈指樓，因為是在雨里，帶水拖泥，終于也感不到什么的大趣，但這一天向晚回來，在湖濱酒樓上放談之下，源寧卻一本正經地說：“今天的西溪，卻比昨日的西湖，要好三倍。”⑧前天星期假日，日暖風和，并且在報上也曾看到了蘆花怒放的消息；午后日斜，老龍夫婦，又來約去西溪，去的時候，太晚了一點，所以只在秋雪庵的彈指樓上，消磨了半日之半。一片斜陽，反照在蘆花淺渚的高頭，花也并未怒放，樹葉也不曾凋落，原不見秋，更不見雪，只是一味的晴明浩蕩，飄飄然，渾渾然，洞貫了我們的腸腑。老僧無相，燒了面，泡了茶，更送來了酒，末后還拿出了紙和墨，我們看看日影下的北高峰，看看庵旁邊的蘆花蕩，就問無相，花要幾時才能全白?老僧操著緩慢的楚國口音，微笑著說：“總要到陰歷十月的中間；若有月亮，更為出色。”說后，還提出了一個交換的條件，要我們到那時候，再去一玩，他當預備些精饌相待，聊當作潤筆，可是今天的字，卻非寫不可。老龍寫了“一劍橫飛破六合，萬家憔悴哭三吳”的十四個字，我也附和著抄了一副不知在哪里見過的聯語：“春夢有時來枕畔，夕陽依舊上簾鉤。”⑨喝得酒醉醺醺，走下樓來，小河里起了晚煙，船中間滿載了黑暗，龍婦又逸興遄飛，不知上那里去摸出了一枝洞簫來吹著。“其聲嗚嗚然，如怨如慕，如泣如訴，余音裊裊，不絕如縷”，倒真有點像是七月既望，和東坡在赤壁的夜游。一九三五年十月二十二日1．文章開頭說“好教源寧去嘗一嘗這西湖近旁的野趣”。請概括作者微雨里游西溪，感受到了哪些“野趣”。2．文章開篇寫微雨有何作用？3．聯系上下文，賞析第⑥段中畫線句子的語言特色與表達作用。4．作者在文章收筆處，描述龍婦吹洞簫有何用意？5．下列對散文有關內容的分析和概括，不正確的一項是（）A．文章開篇談到西湖“太整齊，太小巧，不夠味”，表現了源寧審美情趣是傾向曲折、博大和野性的，同時引出雨中游覽西溪的記敘。B．參觀古墓，聞吸到的是“霉灰的陰氣”，給人以“恐怖、不安和畏縮的心意”，這段描寫與后文雨中游西溪的描寫形成對比，引出了后文感受到的野趣。C．斜陽反照在蘆花淺渚上，勾勒出一幅晴明浩蕩，飄飄然，渾渾然的夕陽蘆蕩圖，營造了濃重的詩意氛圍，讓人在品讀文人雅趣中產生美的藝術感受。D．在文章后半部分，作者運用了與雨中游西溪相同的筆法，均以寫景為主。三、寫作。（50分）14、寫作從八下語文教材，我們領略了各地的民俗，進入了物候學、地質學等科學領域，游覽了祖國的大好河山，體驗了古人的理想家園。沉醉其間，我們感受到了多彩的地域文化，也感受到了求真、嚴謹的科學精神，更得到了思想啟迪和情感陶冶。請以“____________，真的讓我著迷”為題，寫一篇文章。要求：（1）文體不限，詩歌除外。（2）文中不得出現真實的校名、人名。（3）不少于600字。

參考答案一、積累與運用。（28分）1、A【解題分析】

B.缺主語，去掉“通過”或“讓”。C.一面對兩面，去掉“能否”。D.語序不當，應為“策劃與開展”。故選A。【題目點撥】解答病句題過程中可以采用以下幾種方法：①語感檢查法，辨析病句，可以依靠預估，一般說來，按習慣的說法覺得別扭的地方，常常是有語病的地方，病句類型中的搭配不當．語序不當、語意重復都可用此法；②主干枝葉法，按照先找句子主干，再看句子枝葉的步驟來確定病句，搭配不當、成分殘缺都可用此法；③類比檢查法，就是仿造一個結構類似的句子同原句作比較，如果仿寫句子有問題則說明原句不正確；④邏輯分析法，就是從事理上分析句子，看概念的使用、判斷、推理是否得當，語句的前后順序、句間關系是否合適，前后語句是否呼應等；⑤尋找標志法，就是抓住病句中一些明顯得語音標志。2、A【解題分析】

A.錯誤，《北冥有魚》選自內篇《逍遙游》，《莊子與惠子游于濠梁之上》選自外篇《秋水》。故選A。3、C【解題分析】此題考查的是學生對成語的積累與理解能力，平時要有一定的成語的積累，做題時還要會根據句子的意思，理解成語的意思。選擇題一般可用排除法選擇出正確答案。C.“嘆為觀止”，看到這里就夠了，現多贊嘆所見事物已好到極點，用在此句不合語境，應改為“望洋興嘆”故選C。點睛：此題考查的是學生對成語的積累與理解能力，要求學生在日常讀書與寫作中，注意多積累，多思考，正確使用成語，拿不準的，多查字典。要想正確地運用成語，必須準確理解成語的意義，可從以下幾方面進行分析：詞義的范圍、詞義的輕重、感情色彩等。4、A【解題分析】

本題考查成語的使用。A項成語使用屬于褒貶誤用的錯誤類型。別出心裁：表示與眾不同的新觀念或辦法。用來形容詩文、美術、建筑等的構思設想獨具一格，與眾不同。別出心裁是褒義詞，不能用于貶義的語境中。因地制宜：根據當地的實際情況，制定適當的措施。舉世矚目：全世界的人都注視著。巧妙絕倫：靈巧高明，無與倫比。【題目點撥】本題考查學生對具體語境中成語運用正誤的辨析能力，需要結合所積累的成語進行分析。可以從成語的意思、感情色彩、習慣用法等方面進行分析。成語運用常見的錯誤有：望文生義、褒貶誤用、對象誤用、搭配不當、重復贅余、謙敬錯位、自相矛盾、不合語境等。5、C【解題分析】本題考查學生結合語境選詞填空的能力。解答此題，要弄清詞語的意義及常用用法，再次弄清詞語的感情色彩，尤其要注意結合具體的語境，理解字詞含義的變化，辨析作答。“惟妙惟肖”形容描寫或模仿得非常逼真，“栩栩如生”指藝術形象非常逼真，如同活的一樣，“惟妙惟肖”符合語境。“別具匠心”意思是指在技巧和藝術方面具有與眾不同的巧妙構思，“別有用心”指言論或行動另有不可告人的企圖，“別具匠心”符合語境。6、D【解題分析】

本題考查語句排序，需要注意語句之間的關聯。首先，根據句意可知，②為總起句，據此可排除A、C兩項；因為①句中的“許多歷史故事”與④句中的口語交際自古便受人重視相照應，可知①應跟在④之后，據此可排除B項。故選D。7、B【解題分析】本題考查學生對字形的掌握情況，對漢字字形的正確書寫能力。這就要求學生平時的學習中注意字形的識記和積累，特別是形近字。辨析字形既要注意平時的積累，也要聯系整個詞語的意思。B項正確，其他各項書寫錯誤的詞語應更正為：A：夠搶——夠嗆。C：處目傷懷——觸目傷懷。D：西奇古怪——稀奇古怪。8、C【解題分析】試題分析：考查文學常識。C項“馬克·吐溫，法國作家”說法不正確。馬克·吐溫是美國作家。9、（1）我積蓄力量。（2）只要……就（3）BA【解題分析】

（1）句子的主干指的是主語（名詞、代詞），謂語（動詞、形容詞），賓語（名詞、代詞），據此⑥句主干是我（主語）積蓄（謂語）力量（賓語）。（2）②句“想”與“會成功”前后構成條件關系，故用只要……就……。（3）“嘗試”之后才是“努力”，兩個詞是有先后之分的。10、（1）①端居恥圣明②悠哉悠哉③大庇天下寒士俱歡顏（2）與君離別意，同是宦游人。海內存知己，天涯若比鄰。/山光悅鳥性，潭影空人心。萬籟此都寂，但余鐘磬音。【解題分析】試題分析：古詩文名句默寫試題的題型主要是填寫題，復習古詩文名句，首先是要記誦清楚背誦的古詩文篇段和名句；其次是要正確理解古詩文篇段和名句的基本內容；第三是要記清楚古詩文名句中的每個字，默寫古詩文名句不能寫錯別字。此題要注意“庇”“宦”“籟”“磬”等字的書寫。二、閱讀理解。（42分）11、1．興教寺塔包括玄奘塔、窺基塔和圓測塔三座古塔。三塔呈“品”字形排列。中間最高一塔為玄奘法師靈骨舍利塔，窺基塔和圓測塔分別位于玄奘塔的西側和東側。2．列數字。“歷時17年，行程5萬里”說明了玄奘西行求法的時間之長，路途之遙遠。“150粒佛舍利和‘真經’梵文原典520夾657部”說明玄奘對中國佛教發展的貢獻之大。這些具體數字使得文章更有說服力。3．“現存”是在時間上的限制，指直到目前還存在的塔，體現了說明文的準確性。“最”是程度副詞，修飾“古老”，說明了興教寺塔作為閣樓式塔有著悠久的歷史。4．C【解題分析】1．本題考查學生對文本的把握。要求學生仔細閱讀文段。文章第②③段講的是興教寺塔的布局特點。第②段講了興教寺塔的總體特征，是由三塔構成，接著講了玄奘塔。第③段講了窺基塔和圓測塔。結合“興教寺塔實際包括玄奘塔、窺基塔和圓測塔三座古塔。三塔呈‘品’字形排列。中間最高一塔為玄奘法師靈骨舍利塔，底層北壁嵌唐開成四年‘唐三藏大遍覺法師塔銘’1方”“窺基和圓測的靈塔分別位于玄奘塔的西側和東側，形制相同但規模較小。”概括即可。2．本題考查學生對說明文的說明方法及作用的把握。要求學生掌握常用的說明方法及作用。畫線句子用了大量的具體數字，“歷時17年，行程5萬里”說明了玄奘求經時間之久，路途之遙遠，“150粒佛舍利和"真經"梵文原典520夾657部”。說明了玄奘對中國佛教發展的貢獻之大。這些數字真實而富有說服力。3．本題考查學生的辨析能力。把該詞語刪去前和刪去后的句意作對比。然后從說明文語言特點方面考慮。說明文語言特點準確性、平實性、周密性和科學性。然后結合具體語境進行分析。“現存”一詞體現了說明文語言的準確性。“最”屬于程度副詞，說明作為閣樓式塔的興教寺塔年代十分久遠。體現了說明文語言的準確性。4．本題考查學生的信息篩選能力，分析選項，對照與選項有關的段落，找出不同之處即可。A項與“興教寺塔雖不很高，但莊嚴壯觀，馳名中外。”不符；B項與“是絲綢之路文化傳播上最有成就的佛學家、旅行家、翻譯家”不符；D項與“根據規劃，在2018年年底之前，將深化興教寺三塔院考古調查、勘探工作，開展科技考古，明確寺廟歷史格局。”不符。故選C。12、1．D2．C3．A【解題分析】1．“地殼運動沒有規律”錯誤，文中說“要想清晰地搞清楚地殼的運動規律還存在一定困難”。故選D。2．“成功其實并非偶然”的說法錯誤，文中無相關表述，相反“偶然的運氣”是世界地震學界的評價，并且“預測方法具有不可復制性”等相關內容印證了它有一定的偶然性。故選C。3．“美國和日本等西方國家相繼壓縮用于地震預報的科研經費，特別是日本正式宣布退出地震預報的合作研究”是結果，不是原因。故選A。13、1．游賞路上，呼吸到野草花的氣息；乘車去西溪，感受沿山大道景色的空明青翠；乘船賞景，感受西溪的回環和秀美；少女搖船，領略竹西歌吹的閑情。2．為雨中游西溪提供了背景；為全文營造了朦朧素淡的氛圍；為下文寫雨中西溪野趣做鋪墊（或為下文寫“一派空明”，“渺渺茫茫，青青綠綠”的雨中山水圖做鋪墊）；設置懸念，吸引讀者閱讀興趣。3．該句句式整散結合，音節和諧，節奏富于變化（或：用了對偶句，句式整齊，音節和諧），同時用了比喻的手法，形象地再現了少女搖櫓的優美畫面和柔和情調，側面表現了作者一行游賞的閑情。4．通過寫龍婦吹洞簫，表現夜游的逸興；表現夜游的朦朧詩意；表現文人墨客寄情山水的雅趣；富有韻味，給讀者留下回味的空間。5．D【解題分析】1．考查語言信息的篩選、梳理和整合能力。依據題目篩選符合題意的內容概括作答。文章第2、3段敘寫在游賞路上，呼吸到清新的野草花的氣息；文章第4段敘寫在乘車去西溪的路上，感受沿山大道旁的空明、青綠、縹緲的景致；文章第5段敘寫的乘船賞景，感受西溪的秀美的湖光山色；文章第6段敘寫坐在少女搖動的船上，領略“竹西歌吹”的閑情。2．考查段落在文章中的作用。文章開頭段的作用要從結構和內容兩個方面來分析。一般來說，結構方面的作用：①總領全文；②引起下文；③首尾呼應，使文章結構完整。內容方面的作用：①開篇點題；②提示文章中心；③交代故事發生的背景、時間、地點、原因等；④交代時間發生的環境；⑤為下文埋下伏筆或做鋪墊；⑥設置懸念，吸引讀者等。文章開篇寫微雨，既交代作者游西溪的天氣背景，營造了朦朧素淡的氛圍；也為下文寫雨中西溪空明、青綠、縹緲的景致而帶給人的“野趣”做鋪墊。同時設置懸念，激發讀者的閱讀興趣。所引分析作答。3．體會重要語句的含意，品味語言表達藝術。賞析的句子往往具有某一特色，或是修辭，或是表達方式，或是遣詞造句，或表現手法，表現的情境等。賞析時，要結合具體語境靈活作答。通常解題思路是：先寫出句子的特點，然后結合具體語境進行分析，最后寫出表達效果。語句“一個站在船尾把搖櫓，一個坐在船頭上使槳，身體一伸一俯，一往一來，和櫓聲的咿呀，水波的起落，湊合成一大又圓又曲的進行軟調”，從修辭的角度看，運用了比喻和對偶，從詞語的使用角度看，運用了一系列的動詞，運用了動作描寫。這些方法的使用，生動形象地描繪了少女搖櫓的優美畫面和柔和情調，表達了作者游玩時的欣賞美景時的閑情逸趣。據此可分析作答。4．本題考查學生對情節作用的理解能力。解答重要情節作用類題型，要閱讀文章內容，理解大意，揣摩寫作技巧，要根據語段寫了哪些內容，與全文其它內容有什么關系，對于主題有什么幫助等加以綜合分析。文章的