Word文檔語文個人工作總結結束當前階段的工作也讓我們積累了不少閱歷，接下來應當對個人完成的工作進行總結。我我為大家整理了語文個人工作總結，盼望關心到大家。

語文個人工作總結

轉瞬間，我在語文老師的語文教學崗位上又平凡地走過了一年。追憶往昔，展望將來，為了更好的總結閱歷教訓使自己快速成長，成為一名合格的人民老師，無愧于這一稱號，我現將本年度教學工作狀況總結如下：

一、師德方面：加強修養，塑造師德。我始終認為作為一名老師應把師德放在一個極其重要的位置上，因為這是老師的立身之本。學高為師，身正為范，這個道理古今皆然。從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅持給同學一個好的師范，盼望從我這走出去的都是合格的同學，都是一個個大寫的人。為了給自己的同學一個好的表率，同時也是使自己陶冶情操，加強修養，課余時間我閱讀了大量的書籍，不斷提高自己水平。今后我將連續加強師德方面的修養，力爭在這一方面有更大的提高。

二、語文教學方面：虛心求教，強化自我。本年度我的語文教學工作分為兩個階段：

去年X月我擔當XX級XX班的語文教學工作，本年X月至今擔當本級XX、XX兩個試驗班的語文教學。對于一名老師來說，加強自身業務水平，提高語文教學質量無疑是至關重要的。隨著歲月的消逝，伴著我語文教學天數的增加，我越來越感到我學問的匱乏，閱歷的缺少。面對講臺下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自己責任之重大。為了盡快充實自己，使自己語文教學水平有一個質的飛躍，我從以下幾個方面對自身進行了強化。

首先是從語文教學理論和語文教學學問上。我不但自己訂閱了三四種中學語文語文教學雜志進行語文教學參考，而且還借閱大量有關中學語文語文教學理論和語文教學方法的書籍，對于里面各種語文教學理論和語文教學方法盡量做到博采眾家之長為己所用。在讓先進的理論指導自己的語文教學實踐的同時，我也在一次次的語文教學實踐中來驗證和進展這種理論。

其次是從語文教學閱歷上。由于自己語文教學閱歷不足，有時還會在語文教學過程中遇到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心向老老師學習，力爭從他們那里盡快增加一些珍貴的語文教學閱歷。我個人應付和處理課堂各式各樣問題的力量大大增加。

第三是做到不恥下問

語文教學互長。從另一個角度來說，同學也是老師的老師。由于同學接受新學問快，接受信息多，因此我從和他們的溝通中亦能豐富我的語文教學學問。

我第一年帶高三畢業班，我深感責任之重大。為了不辜負領導的信任和同學的盼望，我決心盡我最大所能去提高自身水平，爭取較精彩的完成高三語文語文教學。為此，我一方面下苦功完善自身學問體系，打牢語文基礎學問，使自己能夠比較自如的進行語文教學;另一方面，連續向老老師學習，抽出業余時間向楊遠大老、王喜剛、曹秋菊等具有豐富高三語文教學閱歷的老師學習。對待課程，虛心聽取他們意見備好每一節課;認真聽課，仔細學習他們上課的支配和技巧。這一年來，通過仔細學習語文教學理論，刻苦鉆研語文教學，虛心向老老師學習，我自己感到我比前兩年的我在語文教學方面有了較大的提高。同學的語文成果也證明了這一點，我教的班級在歷次語文考試當中都取的了較好的成果，名次一般保持在班級前三四名。接手這兩個外語試驗班的語文教學，我更是一點不敢放松，每備一節課我都向老老師年輕老師虛心的求教力爭盡善盡美。一學期的工夫沒有白費，這兩個班語文成果都比較優異。

三、班主任工作：全心全意，盡職盡責。我所帶的XX級X班是我踏上語文老師崗位第一年就擔當班主任的班級。從擔當班主任第一天開頭，我就兢兢業業，把自己大部分時間和精力放在班級和同學上面，甚至不惜犧牲自己大量業余時間。古人云：其身正，不令則從。其身不正，雖令不從。在管理班級、訓練同學的過程中，我始終堅持這一原則，要求同學做到的，我首先做到;反對同學做的，我也堅決不做。經過一年多的言傳身教，我班同學基本做到令行止禁，班級風氣正，同學關系融洽。由于我處理班級事務堅持對事不對人，從不卑視任何一個同學，因此同學和我關系特別融洽，班級工作開展的有聲有色，取得大量成果。不虛心的說XX級XX班在學校開展的各項工作取得的成果都名列前茅，先后獲得：學期學習成果第一，校運動會團體總分第一，?；@球賽第一，校辯論賽冠軍，校日常工作評比第二，衛生流淌紅旗數次等等榮譽稱號。隨著升入高三，我把班級工作的重心轉到學習上來。假如說高一高二我是在培育同學全方面進展，給他們打好一個良好的素養基礎，那麼現在高三我的班主任的工作任務就是在同學各方面力量大幅提高的基礎之上使他們專注于他們的學業完成和實現他們自己的高校夢。我盼望從我帶的班走出去的同學都是合格品，都是有用之才。

四、學校各項活動狀況：樂觀參加活動，嚴格要求自我。仔細參與學校組織的各項活動。除婚假七天外從未請假一天，也未耽擱一節課。上班開會不遲到不早退，較好的遵守了學校的各項規章制度，今后連續堅持。

舊的一年即將過去，新的一年立刻來到。我又要踏上新的征程，道遠任重，我仍需連續加倍努力，爭取在平凡的崗位上做出不平凡的成果。

語文個人工作總結

時間飛逝，日月如梭，暮然回首，我同那些活潑可愛的孩子們在不知不覺間已共度了一個學期的學習生活，雖緊急而勞碌，但無不布滿著歡樂與幸福。

看著空蕩蕩的教室里孩子們扒過的課桌、坐過的凳子，跟隨記憶的腳印，立刻腦海里如放電影般，又消失了一幕幕令人難以忘記的畫面，仿佛那一張張天真的笑臉又消失在我的眼前，侯嬉的活潑，景虎鵬的可愛，賈潔的文雅，王寧貴的淘氣……每當站在三尺講臺上，面對著一張張活潑可愛的笑臉，一雙雙渴求學問的眼神。我甚至身為一名老師的責任。

一、常規管理，將班主任工作進行究竟

作為班主任，我深深懂得老師的一言一行都影響著同學，對同學起著言行身教的作用。所以，在工作中我始終遵循嚴要求，高標準因為制度是保障，就要嚴格要求同學遵守校規校紀，另外還要注意同學各方面習慣的培育，依據同學心理及年齡的特點，對同學詳細學習習慣進行指導的基礎上關心同學逐步形成良好的學習習慣，從而帶動其他習慣的養成，促進班風班貌的整體進展。管理上，不忽視，不放松，各個方面都嚴抓、狠抓，衛生上堅持檢查，角角落落，點點滴滴不行馬虎，讓同學做到我不丟，我來撿，從而使整個校內都潔凈干凈，有一個良好的學習環境，有一份舒服的心情。紀律上，嚴格要求同學站如松，形如風，坐如鐘，隊伍時時整齊，有氣概。宿舍要求啞語洗刷，行動快速，地面潔凈，床下干凈，飯堂更是做到啞語，不鋪張。要求人人遵守老師紀律，做到一紀律三遵守?？傊枚嘈?，勤觀看，嚴要求，這樣才能搞好管理，讓同學從自我做起，從小事做起，養成良好習慣，是人生一個美妙的開頭。

二、發揮老師為主導的作用

1、備課深化細致，平常仔細討論教材，多方參閱各種資料，力求深化理解教材，精確?????把握重難點。在課堂教學時，要特別留意同學的實際狀況，不斷歸納總結閱歷教訓。

2、注意課堂教學效果，針對學校生的特點，以開心的教學方式為主，不高滿堂灌，堅持同學為主體，老師為主導，教學為主線，注意講練結合，在教學中留意抓住重點，突破難點。

3、堅持教材教研，不斷吸取他人的珍貴閱歷，提高自己的教學水平，常常向有閱歷的老師請教并在一起爭論教學問題，聽課使我明確今后講課的方向和以后語文課怎么講怎么教。

4、在作業本批改上，仔細準時，力求做到全批全改，個別同學批面改，重在訂正，仔細記錄，準時了解同學的學習狀況，以便在輔導中做到有的放矢，不斷更新教學觀念。

三、調動同學的樂觀性，讓學困生投入課堂

1、在教學中敬重孩子的不同愛好愛好，不同的生活感受和不同的表現形式，使他們形成自己的不同的風格，不搞滿堂灌，有意識地以同學為主體，老師為主導，通過各種嬉戲，競賽等教學手段，充分調動他們的學習愛好及學習樂觀性，讓他們的天性和共性得以自由健康的發揮，變要我學為我要學。極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學效率。

2、教學要生活化，課文內容要聯系生活實際，導入生活，激發同學的學習愛好，教學語言生活化，讓同學易學易懂，針對課堂上個別不樂觀的同學，我們不應批判而要多賜予鼓舞，像楊卓雅，呂潤之，何曉瑞這些內向不自信的同學，要給他們多一些發言的機會，讓他們很好地展現自己，表現自己，認為自己其實很棒，是他們布滿自信和力氣。

3、針對學困生，樂觀開展小組互助的學習方法，發揮小組長的作用，讓同學團結互助，共同努力，通過鼓舞和表揚，讓小組里面的優等生自愿關心差生，向我們班的楊卓雅是個內向膽小的女生，學習成果很不抱負，但在趙慧娣的關心下，她每次的模擬測試都有很大的提高，課堂上也大膽樂觀的發言，漸漸變地自信起來，對學習有了極大地熱忱。

總之，要努力實施創新教學，激發同學學習愛好，鼓舞同學敢說敢為，引導同學能說會做，不斷地促進同學，是差生不斷進步，優生更加優秀。

四、深化生活，關愛同學

孩子很小就離開父母，身為老師作為孩子的第二個母親，對孩子要倍加關愛。天冷了要孩子準時加衣，值班時幫孩子蓋好被子，生病了帶孩子去看醫生等等，要真正深化到同學當中，真情付出，愛的呵護，讓同學感受到家庭的暖和，享受到慈母的疼愛，把校內變家園讓家長放心，八十愛化母愛，讓親人放心，融親情與管理，讓孩子快樂。

五、課堂的奇妙駕馭

孩子究竟是孩子，自控歷史比較弱的，當我站在講臺上，講的津津有味的時候，像張雪松，王寧貴卻沒有什么樂觀的反應，開小差，小動作等現象就會消失，我不得不停下來維持課堂紀律，這樣上課不僅累，而且課堂效率也不會很好，我得到了深刻的教訓，所以在升入五班級后，對于這些愛玩的孩子，必需時時刻刻，方方面面都嚴格要求。同時，針對自己還要備課充分，才能調動同學的樂觀性，上課效果就好，總之，要有駕馭課堂的力量，自我提高是必定。

科學施教的同時，老師要不斷完善自身，提高業務水平，擴大學問面，因為同學形成好的學習習慣以后，他發散思維得到了開發，提得問題自然就多了，面也廣了。所以在本學期學校組織的公開課上，為我供應了一個吸取他人閱歷，彌補自己不足的機會，是提高和完善自我的有利渠道，從而使我的課堂更加豐富多彩，也使我在同學心中的地位上升，所以我感到萬分高興。小組合作上，我們以為毫不勢弱，因為在組長王鮮紅老師的帶領下，齊備進、共努力。在教學中，我會源源不斷地遇到很多問題，需請教。她們像一盞明燈為我指引前進的方向，使我少走彎路。他們對我的關心、指導讓我在教學上又上了一個新的臺階。在教學教研時，我仔細記錄，樂觀發言，虛心請教，同時闡述自己的見解。教研是充實老師的課堂，可以填補一些學問在我頭腦中的空缺，是自己的大腦更加充實，一個為自己充電所必需的教學過程，同時也可以提高自我的教學素養，作為老師，學問面越廣，同學對你的感覺也就越好，自然也就會愛上你的課堂。

要做好它非常不易，訓練一項高難度的工作。所以身為一名老師我時刻留意培育自己良好的師德，關懷和愛惜每一位同學，做他生活中的良師益友，時刻嚴格要求自己。今后的路上，會更加謹慎走好每一步，用自己的努力實踐，勇于探究使自己的業務素養和工作力量再上新的臺階！

語文個人工作總結

本學期我擔當高三年1班和2班的語文教學工作，該兩班是高三理科基礎教學班。同學基礎薄弱，學習語文愛好偏低，信念不足。教學過程中，我本著教有急躁，教有定法的原則，從努力激發同學學習興欲望著手，堅守傳統語文教學理念和方式方法，想方設法開展各種語文教學活動，堅持每課能得、每課必得的目標，注意培育同學良好的道德品質，進展同學審慎、深化思索問題的力量，授課中摒棄隨便性和遍地開花的教學局面，抓住教書育人的重點，困難推行啟發點撥和自覺自主式教法、學法。

教學實踐中，我以課本和高三復習用書為主要學習內容，樂觀培育、進展同學學問與技能、過程與方法、情感與態度三位一體的力量；借助《傳統文化和語文教學》的主要宣揚（CN）期刊《新讀寫》，引導同學樂觀健康地閱讀，仔細大量地寫作，將語文融入寬闊博精的讀寫溝通之中；堅持每日一讀古典名著《孟子》、《莊子》或一詩一美文的課前活動，注意挖掘、發揮中華傳統文化里能對同學產生正面、樂觀作用的精髓學問，引導同學能正確熟悉、思索社會、生活中的各類現象，關心同學建立、健全以中華傳統美德為核心內涵的正確有價值的人生觀價值觀。

本學期我完成了高中第五、六冊和第一輪總復習用書的教學工作，還引導同學完成了6本《新讀寫》、3本〈〈中學語文〉〉和部分〈〈孟子〉〉、〈〈莊子〉〉的閱讀任務，帶領同學到校閱覽室上了5次自由閱讀寫作課；指導林永昌同學撰寫了一篇《存善修身正本清源——探究中同學通過閱讀《孟子》對確立正確道德價值觀的影響》綜合性學習論文。仔細落實了八篇作文全寫全批的教學任務。指導全體同學參與《名著之旅——校第6屆科技藝術節子活動之一》，部分同學效果良好。

遵循終身學習，不斷自修，努力提升自我的思想，為了不斷的提高端正教書育人的力量和品德，我樂觀參與各級各類訓練行政主管部門組織的業務學習、培訓和溝通活動，先后到泉州五中、晉江養正、季延、南僑等中學聽課，廣泛學習更先進有用的教學方法；懷著求真若渴的愿望，我仔細研讀《傳統文化與語文教學課題培訓教材》（1234期），利用網絡和電話與同課題的同仁溝通切磋，撰寫了一篇經典文化讀本案例《論語導讀》，一篇論文《究竟該怎樣讀論語》及多篇教學反思、心得。兼為組長，我能深化課堂，指導青年老師，擔當課題教研聯系工作，關心他們提高訓練教學水平；組織帶領大家一起著手編寫課題討論《校本教材》。指導何旋珠、張婷婷等老師撰寫案例、論文。一學期來，所任教班級同學的語文學習力量和道德品德有所提高。在今后的教學中，我將連續努力提高，總結閱歷，扎實進步，教學相長。

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高中語文個人工作總結

高中語文個人工作總結

本學期我擔當高三年1班和2班的語文教學工作，該兩班是高三理科基礎教學班。同學基礎薄弱，學習語文愛好偏低，信念不足。教學過程中，我本著教有急躁，教有定法的原則，從努力激發同學學習興欲望著手，堅守傳統語文教學理念和方式方法，想方設法開展各種語文教學活動，堅持每課能得、每課必得的目標，注意培育同學良好的道德品質，進展同學審慎、深化思索問題的力量，授課中摒棄隨便性和遍地開花的教學局面，抓住教書育人的重點，困難推行啟發點撥和自覺自主式教法、學法。

教學實踐中，我以課本和高三復習用書為主要學習內容，樂觀培育、進展同學學問與技能、過程與方法、情感與態度三位一體的力量；借助《傳統文化和語文教學》的主要宣揚（CN）期刊《新讀寫》，引導同學樂觀健康地閱讀，仔細大量地寫作，將語文融入寬闊博精的讀寫溝通之中；堅持每日一讀古典名著《孟子》、《莊子》或一詩一美文的課前活動，注意挖掘、發揮中華傳統文化里能對同學產生正面、樂觀作用的精髓學問，引導同學能正確熟悉、思索社會、生活中的各類現象，關心同學建立、健全以中華傳統美德為核心內涵的正確有價值的人生觀價值觀。

本學期我完成了高中第五、六冊和第一輪總復習用書的教學工作，還引導同學完成了6本《新讀寫》、3本〈〈中學語文〉〉和部分〈〈孟子〉〉、〈〈莊子〉〉的閱讀任務，帶領同學到校閱覽室上了5次自由閱讀寫作課；指導林永昌同學撰寫了一篇《存善修身正本清源——探究中同學通過閱讀《孟子》對確立正確道德價值觀的影響》綜合性學習論文。仔細落實了八篇作文全寫全批的教學任務。指導全體同學參與《名著之旅——校第6屆科技藝術節子活動之一》，部分同學效果良好。

遵循終身學習，不斷自修，努力提升自我的思想，為了不斷的提高端正教書育人的力量和品德，我樂觀參與各級各類訓練行政主管部門組織的業務學習、培訓和溝通活動，先后到泉州五中、晉江養正、季延、南僑等中學聽課，廣泛學習更先進有用的教學方法；懷著求真若渴的愿望，我仔細研讀《傳統文化與語文教學課題培訓教材》（1234期），利用網絡和電話與同課題的同仁溝通切磋，撰寫了一篇經典文化讀本案例《論語導讀》，一篇論文《究竟該怎樣讀論語》及多篇教學反思、心得。兼為組長，我能深化課堂，指導青年老師，擔當課題教研聯系工作，關心他們提高訓練教學水平；組織帶領大家一起著手編寫課題討論《校本教材》。指導何旋珠、張婷婷等老師撰寫案例、論文。一學期來，所任教班級同學的語文學習力量和道德品德有所提高。在今后的教學中，我將連續努力提高，總結閱歷，扎實進步，教學相長。

高中語文個人工作總結

轉瞬間，我在語文老師的語文教學崗位上又平凡地走過了一年。追憶往昔，展望將來，為了更好的總結閱歷教訓使自己快速成長，成為一名合格的人民老師，無愧于這一稱號，我現將本年度教學工作狀況總結如下：

一、師德方面：加強修養，塑造師德。我始終認為作為一名老師應把師德放在一個極其重要的位置上，因為這是老師的立身之本。學高為師，身正為范，這個道理古今皆然。從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅持給同學一個好的師范，盼望從我這走出去的都是合格的同學，都是一個個大寫的人。為了給自己的同學一個好的表率，同時也是使自己陶冶情操，加強修養，課余時間我閱讀了大量的書籍，不斷提高自己水平。今后我將連續加強師德方面的修養，力爭在這一方面有更大的提高。

二、語文教學方面：虛心求教，強化自我。本年度我的語文教學工作分為兩個階段：

去年X月我擔當XX級XX班的語文教學工作，本年X月至今擔當本級XX、XX兩個試驗班的語文教學。對于一名老師來說，加強自身業務水平，提高語文教學質量無疑是至關重要的。隨著歲月的消逝，伴著我語文教學天數的增加，我越來越感到我學問的匱乏，閱歷的缺少。面對講臺下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自己責任之重大。為了盡快充實自己，使自己語文教學水平有一個質的飛躍，我從以下幾個方面對自身進行了強化。

首先是從語文教學理論和語文教學學問上。我不但自己訂閱了三四種中學語文語文教學雜志進行語文教學參考，而且還借閱大量有關中學語文語文教學理論和語文教學方法的書籍，對于里面各種語文教學理論和語文教學方法盡量做到博采眾家之長為己所用。在讓先進的理論指導自己的語文教學實踐的同時，我也在一次次的語文教學實踐中來驗證和進展這種理論。

其次是從語文教學閱歷上。由于自己語文教學閱歷不足，有時還會在語文教學過程中遇到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心向老老師學習，力爭從他們那里盡快增加一些珍貴的語文教學閱歷。我個人應付和處理課堂各式各樣問題的力量大大增加。

第三是做到不恥下問

語文教學互長。從另一個角度來說，同學也是老師的老師。由于同學接受新學問快，接受信息多，因此我從和他們的溝通中亦能豐富我的語文教學學問。

我第一年帶高三畢業班，我深感責任之重大。為了不辜負領導的信任和同學的盼望，我決心盡我最大所能去提高自身水平，爭取較精彩的完成高三語文語文教學。為此，我一方面下苦功完善自身學問體系，打牢語文基礎學問，使自己能夠比較自如的進行語文教學;另一方面，連續向老老師學習，抽出業余時間向楊遠大老、王喜剛、曹秋菊等具有豐富高三語文教學閱歷的老師學習。對待課程，虛心聽取他們意見備好每一節課;認真聽課，仔細學習他們上課的支配和技巧。這一年來，通過仔細學習語文教學理論，刻苦鉆研語文教學，虛心向老老師學習，我自己感到我比前兩年的我在語文教學方面有了較大的提高。同學的語文成果也證明了這一點，我教的班級在歷次語文考試當中都取的了較好的成果，名次一般保持在班級前三四名。接手這兩個外語試驗班的語文教學，我更是一點不敢放松，每備一節課我都向老老師年輕老師虛心的求教力爭盡善盡美。一學期的工夫沒有白費，這兩個班語文成果都比較優異。

三、班主任工作：全心全意，盡職盡責。我所帶的XX級X班是我踏上語文老師崗位第一年就擔當班主任的班級。從擔當班主任第一天開頭，我就兢兢業業，把自己大部分時間和精力放在班級和同學上面，甚至不惜犧牲自己大量業余時間。古人云：其身正，不令則從。其身不正，雖令不從。在管理班級、訓練同學的過程中，我始終堅持這一原則，要求同學做到的，我首先做到;反對同學做的，我也堅決不做。經過一年多的言傳身教，我班同學基本做到令行止禁，班級風氣正，同學關系融洽。由于我處理班級事務堅持對事不對人，從不卑視任何一個同學，因此同學和我關系特別融洽，班級工作開展的有聲有色，取得大量成果。不虛心的說XX級XX班在學校開展的各項工作取得的成果都名列前茅，先后獲得：學期學習成果第一，校運動會團體總分第一，?；@球賽第一，校辯論賽冠軍，校日常工作評比第二，衛生流淌紅旗數次等等榮譽稱號。隨著升入高三，我把班級工作的重心轉到學習上來。假如說高一高二我是在培育同學全方面進展，給他們打好一個良好的素養基礎，那麼現在高三我的班主任的工作任務就是在同學各方面力量大幅提高的基礎之上使他們專注于他們的學業完成和實現他們自己的高校夢。我盼望從我帶的班走出去的同學都是合格品，都是有用之才。

四、學校各項活動狀況：樂觀參加活動，嚴格要求自我。仔細參與學校組織的各項活動。除婚假七天外從未請假一天，也未耽擱一節課。上班開會不遲到不早退，較好的遵守了學校的各項規章制度，今后連續堅持。

舊的一年即將過去，新的一年立刻來到。我又要踏上新的征程，道遠任重，我仍需連續加倍努力，爭取在平凡的崗位上做出不平凡的成果。

高中語文個人工作總結

時間飛逝，日月如梭，暮然回首，我同那些活潑可愛的孩子們在不知不覺間已共度了一個學期的學習生活，雖緊急而勞碌，但無不布滿著歡樂與幸福。

看著空蕩蕩的教室里孩子們扒過的課桌、坐過的凳子，跟隨記憶的腳印，立刻腦海里如放電影般，又消失了一幕幕令人難以忘記的畫面，仿佛那一張張天真的笑臉又消失在我的眼前，侯嬉的活潑，景虎鵬的可愛，賈潔的文雅，王寧貴的淘氣……每當站在三尺講臺上，面對著一張張活潑可愛的笑臉，一雙雙渴求學問的眼神。我甚至身為一名老師的責任。

一、常規管理，將班主任工作進行究竟

作為班主任，我深深懂得老師的一言一行都影響著同學，對同學起著言行身教的作用。所以，在工作中我始終遵循嚴要求，高標準因為制度是保障，就要嚴格要求同學遵守校規校紀，另外還要注意同學各方面習慣的培育，依據同學心理及年齡的特點，對同學詳細學習習慣進行指導的基礎上關心同學逐步形成良好的學習習慣，從而帶動其他習慣的養成，促進班風班貌的整體進展。管理上，不忽視，不放松，各個方面都嚴抓、狠抓，衛生上堅持檢查，角角落落，點點滴滴不行馬虎，讓同學做到我不丟，我來撿，從而使整個校內都潔凈干凈，有一個良好的學習環境，有一份舒服的心情。紀律上，嚴格要求同學站如松，形如風，坐如鐘，隊伍時時整齊，有氣概。宿舍要求啞語洗刷，行動快速，地面潔凈，床下干凈，飯堂更是做到啞語，不鋪張。要求人人遵守老師紀律，做到一紀律三遵守?？傊枚嘈?，勤觀看，嚴要求，這樣才能搞好管理，讓同學從自我做起，從小事做起，養成良好習慣，是人生一個美妙的開頭。

二、發揮老師為主導的作用

1、備課深化細致，平常仔細討論教材，多方參閱各種資料，力求深化理解教材，精確?????把握重難點。在課堂教學時，要特別留意同學的實際狀況，不斷歸納總結閱歷教訓。

2、注意課堂教學效果，針對學校生的特點，以開心的教學方式為主，不高滿堂灌，堅持同學為主體，老師為主導，教學為主線，注意講練結合，在教學中留意抓住重點，突破難點。

3、堅持教材教研，不斷吸取他人的珍貴閱歷，提高自己的教學水平，常常向有閱歷的老師請教并在一起爭論教學問題，聽課使我明確今后講課的方向和以后語文課怎么講怎么教。

4、在作業本批改上，仔細準時，力求做到全批全改，個別同學批面改，重在訂正，仔細記錄，準時了解同學的學習狀況，以便在輔導中做到有的放矢，不斷更新教學觀念。

三、調動同學的樂觀性，讓學困生投入課堂

1、在教學中敬重孩子的不同愛好愛好，不同的生活感受和不同的表現形式，使他們形成自己的不同的風格，不搞滿堂灌，有意識地以同學為主體，老師為主導，通過各種嬉戲，競賽等教學手段，充分調動他們的學習愛好及學習樂觀性，讓他們的天性和共性得以自由健康的發揮，變要我學為我要學。極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學效率。

2、教學要生活化，課文內容要聯系生活實際，導入生活，激發同學的學習愛好，教學語言生活化，讓同學易學易懂，針對課堂上個別不樂觀的同學，我們不應批判而要多賜予鼓舞，像楊卓雅，呂潤之，何曉瑞這些內向不自信的同學，要給他們多一些發言的機會，讓他們很好地展現自己，表現自己，認為自己其實很棒，是他們布滿自信和力氣。

3、針對學困生，樂觀開展小組互助的學習方法，發揮小組長的作用，讓同學團結互助，共同努力，通過鼓舞和表揚，讓小組里面的優等生自愿關心差生，向我們班的楊卓雅是個內向膽小的女生，學習成果很不抱負，但在趙慧娣的關心下，她每次的模擬測試都有很大的提高，課堂上也大膽樂觀的發言，漸漸變地自信起來，對學習有了極大地熱忱。

總之，要努力實施創新教學，激發同學學習愛好，鼓舞同學敢說敢為，引導同學能說會做，不斷地促進同學，是差生不斷進步，優生更加優秀。

四、深化生活，關愛同學

孩子很小就離開父母，身為老師作為孩子的第二個母親，對孩子要倍加關愛。天冷了要孩子準時加衣，值班時幫孩子蓋好被子，生病了帶孩子去看醫生等等，要真正深化到同學當中，真情付出，愛的呵護，讓同學感受到家庭的暖和，享受到慈母的疼愛，把校內變家園讓家長放心，八十愛化母愛，讓親人放心，融親情與管理，讓孩子快樂。

五、課堂的奇妙駕馭

孩子究竟是孩子，自控歷史比較弱的，當我站在講臺上，講的津津有味的時候，像張雪松，王寧貴卻沒有什么樂觀的反應，開小差，小動作等現象就會消失，我不得不停下來維持課堂紀律，這樣上課不僅累，而且課堂效率也不會很好，我得到了深刻的教訓，所以在升入五班級后，對于這些愛玩的孩子，必需時時刻刻，方方面面都嚴格要求。同時，針對自己還要備課充分，才能調動同學的樂觀性，上課效果就好，總之，要有駕馭課堂的力量，自我提高是必定。

科學施教的同時，老師要不斷完善自身，提高業務水平，擴大學問面，因為同學形成好的學習習慣以后，他發散思維得到了開發，提得問題自然就多了，面也廣了。所以在本學期學校組織的公開課上，為我供應了一個吸取他人閱歷，彌補自己不足的機會，是提高和完善自我的有利渠道，從而使我的課堂更加豐富多彩，也使我在同學心中的地位上升，所以我感到萬分高興。小組合作上，我們以為毫不勢弱，因為在組長王鮮紅老師的帶領下，齊備進、共努力。在教學中，我會源源不斷地遇到很多問題，需請教。她們像一盞明燈為我指引前進的方向，使我少走彎路。他們對我的關心、指導讓我在教學上又上了一個新的臺階。在教學教研時，我仔細記錄，樂觀發言，虛心請教，同時闡述自己的見解。教研是充實老師的課堂，可以填補一些學問在我頭腦中的空缺，是自己的大腦更加充實，一個為自己充電所必需的教學過程，同時也可以提高自我的教學素養，作為老師，學問面越廣，同學對你的感覺也就越好，自然也就會愛上你的課堂。

要做好它非常不易，訓練一項高難度的工作。所以身為一名老師我時刻留意培育自己良好的師德，關懷和愛惜每一位同學，做他生活中的良師益友，時刻嚴格要求自己。今后的路上，會更加謹慎走好每一步，用自己的努力實踐，勇于探究使自己的業務素養和工作力量再上新的臺階！

學校語文年度個人工作總結

時間飛逝，我們在感嘆時間過的如此之快之余，不免回首過去一年與同事們度過的美妙時間、工作中消失的不足以及取得的成果。本學年接任了四班級七班的班主任工作、語文教學以及思品教學工作，面對新的工作，我樂觀努力的學習，向身邊的閱歷老師請教，從而較順當的完成了訓練教學任務，現將本學年的工作狀況總結如下：

一、班級管理工作：

要想把班級管理好，首先要有好的干部班子，因此，我通過從原任課老師處了解，以及兩周的觀看首先確定了班里的小干部，并常常性的對其進行訓練，使他們在班級中起到了表率帶頭作用，也使整個班級的良好的班級風氣及學習風氣得以形成。此外，我還注意同學平日良好習慣的養成，發覺問題，準時開展班會進行爭論，我還樂觀組織同學參與學校組織的各項活動。通過師生的共同努力，我班的一日常規進步很大。

二、訓練、教學工作

語文、思品教學工作：在教學中，我樂觀向身邊有閱歷