Word文檔下載后可自行編輯1/12023年中考復習之挑戰(zhàn)壓軸題（名著閱讀）：《紅星照耀中國》《昆蟲記》（解析）2023年中考復習之挑戰(zhàn)壓軸題（名著閱讀）：《紅星照耀中國》《昆蟲記》

一．名著閱讀（共10小題）

1．（2022鯉城區(qū)校級模擬）名著閱讀。

根據(jù)提示，補全內(nèi)容。

A人物：

B情節(jié)：

2．（2022樂業(yè)縣模擬）閱讀下面的文字，按要求作答。

連續(xù)三夜，紅軍把部隊分成西、南兩個縱隊。第四天晚上他們出其不意地進發(fā)了，幾乎同時攻打湖南和廣東的碉堡線。他們攻克了這些碉堡，敵軍驚惶奔逃。紅軍猛攻不停，一直到占領(lǐng)了南線的全部碉堡工事封鎖網(wǎng)，這就給他們打開了通向西方和南方的道路，紅軍的先鋒部隊就開始了他們轟動一時的長征。

①以上文段選自（國籍）埃德加斯諾寫的《》。

②根據(jù)選文簡析紀實作品的特點。

3．（2022虹口區(qū)二模）埃德加斯諾在《紅星照耀中國》一書中這樣評價工農(nóng)紅軍的萬里長征：“探索、勇氣、不畏艱難、勇于犧牲……這些千千萬萬青年人的經(jīng)久不衰的熱情、始終如一的希望、令人驚詫的革命樂觀情緒，像一把火焰，貫穿著這一切，他們無論在人力面前，或者在大自然面前，死亡面前，都絕不承認失敗。”，請你選擇《紅星照耀中國》中的一位英雄人物，結(jié)合他的事跡，說說哪些地方值得學習。（80字左右）。

4．（2022長沙縣模擬）請閱讀《紅星照耀中國》以下片段，完成問題。

2022年是中國共產(chǎn)主義青年團成立100周年，為紀念建團百年，某校八年級學生開展了主題為“紅色精神永流傳”的“悅讀”分享活動，請你閱讀以下文段，并完成20﹣21題。

[文段一]

我到后不久，就見到了①，他是個面容瘦削、看上去很像林肯的人物，個子高出一般的中國人，背有些駝，一頭濃密的黑發(fā)留得很長，雙眼炯炯有神，鼻梁很高，顴骨突出。我在一剎那間所得的印象，是一個非常精明的知識分子的面孔，可是在好幾天里面，我總沒有證實這一點的機會。

……

“我家分成兩‘黨’。一黨是我父親，是執(zhí)政黨。反對黨由我、母親、弟弟組成，有時連雇工也包括在內(nèi)?？墒窃诜磳h的‘統(tǒng)一戰(zhàn)線’內(nèi)部，存在著意見分歧。我母親主張間接打擊的政策。凡是明顯的感情流露或者公開反抗執(zhí)政黨的企圖，她都批評，說這不是中國人的做法?！?/p>

“回想起來，我認為我父親的嚴厲態(tài)度到頭來是自招失敗。我學會了恨他，我們對他建立了真正的統(tǒng)一戰(zhàn)線。”

（節(jié)選自《紅星照耀中國》）

[文段二]

有一天紅二師進行演習，我正好同他在一起，要爬一座很陡峭的小山?！皼_到頂上去！”②突然向他氣喘吁吁的部下和我叫道。他像兔子一般竄了出去，在我們之前到達山頂。又有一次，我們在騎馬的時候，他又這樣叫了一聲，提出挑戰(zhàn)。從這一點和其他方面可以看出他精力過人。

（節(jié)選自《紅星照耀中國》）

[文段三]

蘇區(qū)少年先鋒隊的職責之一是在后方檢查路上的旅客，看他們有沒有通行證。……彭德懷告訴我，有一次幾個少年先鋒隊隊員叫他停步，要他通行證，聲言沒有通行證就要逮捕他。

“我是彭德懷，”他說，“通行證就是我寫的?！?/p>

“即使你是朱德司令，我們也不管，”年輕的懷疑者說，“你總得有一張通行證?！?/p>

……

在每一個紅軍駐地里都有一個少年先鋒隊“模范連”。他們都是十二歲至十七歲（照外國算法實際是十一歲至十六歲）之間的少年，他們都來自中國各地，他們當中有許多人向這個小號手一樣，熬過了從南方出發(fā)的長征的艱苦。

（節(jié)選自《紅星照耀中國》）

（1）下列關(guān)于名著《紅星照耀中國》的表述，不正確的一項是

A.《紅星照耀中國》，又名《西行漫記》，記錄了自1936年6月至10月在我國西北革命根據(jù)地進行實地采訪的所見所聞，是美國著名記者埃德加斯諾。

B.文段一中的①是毛澤東，他是一個頗有天才的軍事和政治戰(zhàn)略家，有幽默感，生活簡樸，廉潔奉公，吃苦耐勞。

C.文段二中的②是賀龍，文段三中，最后彭德懷不得不寫了一張通行證，自己簽了字，少年先鋒隊員隊員才放行。這體現(xiàn)了他們工作中忠于職守、一視同仁的形象特點。

D.閱讀《紅星照耀中國》這類紀實性文學作品首要清楚地把握作品所寫的事實，在把握作品中的“事實”之后，還要明白想用事實說什么“話”，并梳理作品中事實的前因后果、發(fā)展線索。

（2）你將作為代表在“悅讀”分享會上發(fā)言，請你選取《紅星照耀中國》中你最崇拜的一名革命先輩，結(jié)合原著，說說要實現(xiàn)中華民族偉大復興，我們應當傳承他身上哪些“紅色精神”。

5．（2022花溪區(qū)二模）閱讀下面的文段，完成后面的題目。

我第二次看見他是傍晚的時候，他光著頭在街上走，一邊和兩個年輕的農(nóng)民談著話，一邊認真地在做著手勢。我起先認不出是他，后來等到別人指出才知道。南京雖然懸賞25萬元要他的首級，可是他卻毫不介意地和旁的行人一起在走。……他的生活和紅軍一般戰(zhàn)士沒有什么兩樣，所有的財物卻依然是一卷鋪蓋，幾件隨身衣物——包括兩套布制服。

（1）選段中的他是誰？從文段中可以看出他具有哪些精神品質(zhì)？

（2）《紅星照耀中國》中寫彭德懷的章節(jié)中，你印象最深刻的事是什么？請簡述。

6．（2023新市區(qū)模擬）閱讀《昆蟲記》文段，請結(jié)合具體選段簡要分析這部著作的語言特色。

當那個可憐的蝗蟲移動到螳螂剛好碰到它的時候，螳螂就毫不客氣，一點兒也不留情地立刻動用它的武器，用它那有力的“掌”重重地擊打那個可憐蟲，再用那兩條鋸子用力地把它壓緊。于是，那個小俘虜無論怎樣頑強抵抗，也無濟于事了。接下來，這個殘暴的惡魔勝利者便開始咀嚼它的戰(zhàn)利品了。它肯定是會感到十分得意的。

螢火蟲在享用獵物之前，先將它麻醉，使它失去知覺，就如人類奇妙的外科手術(shù)，在動手術(shù)之前先將病人麻醉，讓他感覺不到痛楚一樣。通常，它捕捉的都是一些中等大小的蝸牛，還沒有櫻桃那么大。比如變形蝸牛，它們會在夏天成群結(jié)隊地聚集在路邊的稻草或是其他植物細長的枯稈上，一動不動地沉思著，直到酷暑消散。

7．（2023沛縣模擬）閱讀名著選段，完成小題。

選段一：

這場面只是瞬間的事。鯊魚摔轉(zhuǎn)頭來，翻轉(zhuǎn)身子，正準備把采珠人攔腰咬斷。突然間，我覺得蹲在我身旁的尼摩船長忽地站直身子，舉著匕首，朝那大怪物直撲過去，與它展開了頑強的搏斗。正欲咬死不幸的采珠人的鯊魚，突然發(fā)現(xiàn)冒出個新對手，便翻過身子，迅速地沖著尼摩船長撲上來。我現(xiàn)在都還記得尼摩船長那勃發(fā)英姿。他立即俯下身體，以無比的沉著鎮(zhèn)靜等待著朝他猛撲過來的那條可怕的大鯊魚；待它撲上來時，船長敏捷地一閃，躲過了鯊魚的攻擊。與此同時，他將匕首刺中鯊魚的腹部。但這只不過是人鯊大戰(zhàn)的開端，惡戰(zhàn)還在后面。

選段二：

七月時節(jié)，當我們這里的昆蟲，為口渴所苦，失望地在已經(jīng)枯萎的花上，跑來跑去尋找飲料時，蟬則依然很舒服，不覺得痛苦，用它突出的嘴——一個精巧的吸管，尖利如錐子，收藏在胸部——刺穿飲之不竭的圓桶。它坐在樹的枝頭，不停的唱歌，只要鉆通柔滑的樹皮，里面有的是汁液，吸管插進桶孔，它就可飲個飽了。

（1）選段一中的場面描寫波瀾壯闊、引人入勝，請說說是如何表現(xiàn)這樣的場面的？

（2）選段二選自法國作家法布爾的《昆蟲記》，這本書被譽為“”，本選段主要講述了過程，全書透過昆蟲世界折射出社會人生，滲透著對人類的思考，充滿了（寫出兩種情感）。

（3）“豐富的想象力”“生動的文學性”是《海底兩萬里》和《昆蟲記》兩部書都具備的的寫作手法，請選擇其中一種寫作手法結(jié)合兩本書中的一本加以說明。

8．（2023鼓樓區(qū)校級一模）名著閱讀。

（1）有人評價《昆蟲記》是“透過昆蟲世界折射出社會人生”。的確，小小昆蟲也有人的某種特點和智慧。從下面兩種昆蟲中任選一種，說說它有怎樣的特點和智慧。

①蟋蟀

②螳螂

（2）騰訊讀書頻道舉行“好書我推薦”活動，你將帶著《昆蟲記》參賽。請你用簡潔扼要的語言為這部書寫一則精彩的推薦語。（40字以上）

9．（2023東昌府區(qū)校級一模）閱讀下面名著選段，完成下面小題。

（甲）

經(jīng)過辛苦勞作造出的家，無論是春暖花開、生機盎然的春天，還是在寒風刺骨、漫天雪飄的嚴冬，都讓蟋蟀無比依賴，不想遷移到任何其他地方去。雖然蟋蟀屋子內(nèi)部并不奢華，隧道底部就是臥室，但這里很寬敞，也不潮濕。這樣一個居住之所，是為安全舒適而建的，是蟋蟀的別墅。其他動物，或許正過著孤獨流浪的生活，或許正臥在露天里，或許埋伏在枯樹葉、石頭和老樹的樹皮底下，它們正為沒有一個穩(wěn)固的住所而煩惱呢。

……

它總是非常慎重地為自己選擇一個最佳的家庭住址。它們很愿意挑選那些排水條件優(yōu)良，并且擁有充足而溫暖的陽光照射的地方。蟋蟀寧可放棄那種現(xiàn)成的天然洞穴，因為這些洞不合適，沒有安全保障。蟋蟀要求自己的別墅每一處都必須是自己親手挖掘而成的，從它的大廳一直到臥室，無一例外。因此，它擁有安全可靠的躲避隱藏的場所，擁有享受不盡的舒適感。

除去人類，至今我還沒有發(fā)現(xiàn)哪種動物的建筑技術(shù)要比蟋蟀更加精湛，它是自然界杰出的建筑大師。

（《昆蟲記》節(jié)選）

（乙）

昆蟲綱直翅目蟋蟀總科的一個大科。通稱蟋蟀，一名促織，中國北方俗名蛐蛐。成蟲、若蟲穴居深達0.6米甚至更深。新建的洞穴很簡單，只有一個逃避孔。在產(chǎn)卵前增建3～5個供產(chǎn)卵用的支穴，并出外搜索花生嫩莖葉和種子，運回穴內(nèi)儲存，以供飼養(yǎng)初孵的若蟲。初孵若蟲群居，數(shù)天后外出覓食，各自分別掘穴。'

（《辭海》）

（1）（甲）（乙）兩段文字分別選自《昆蟲記》和《辭海》，請說說其語言上有何區(qū)別？選文這樣寫有什么好處？

（2）《昆蟲記》中還寫了不少昆蟲的生活和習性，請你列舉2個出來。

（3）《昆蟲記》被譽為“昆蟲的史詩”，這離不開法布爾的功勞，你從他身上得到哪些啟示？

10．（2022?？悼h模擬）閱讀下列片段，按要求答題。

他曾這樣反駁當時有些人對他的責難：“你們是把昆蟲開膛破肚，而我是在它們活蹦亂跳的情況下進行研究；你們把昆蟲變成一堆既可怖又可憐的東西，而我則使得人們喜歡它們；你們在酷刑室和碎尸場里工作，而我是在蔚藍的天空下，在鳴蟬的歌聲中觀察；你們用試劑測驗蜂房和原生質(zhì)，而我卻研究本能的最高表現(xiàn)；你們探究死亡，而我卻探究生命。”

（1）閱讀科普作品要注意體會其中蘊含的科學思維、科學理念和科學精神。文段中的“他”指的是（人名），他用和實驗的方法來研究昆蟲的本能和習性，這種的情懷和的科學精神，給《昆蟲記》這部科學著作注入了靈魂和生氣。

（2）下面是一位同學讀完《昆蟲記》后寫給昆蟲的小詩，請根據(jù)你的閱讀體驗，在代表昆蟲的字母后填上恰當?shù)脑娋溥x項。

A螞蟻

B.螢火蟲

C.圣甲蟲

D.螳螂

詩句選項：

a.身后那條黑色的細線，其實是我剛剛狼吞虎咽下的美餐。

b.為什么與自己的姐妹同類相殘？為什么當媽媽前性情大變？

c.前人的寓言迷惑了我的眼，你真實的身份原來是瘋狂搶劫犯。

d.早知你要將我吮吸進肚中，我就該拒絕你帶著麻醉的親吻。

2023年中考復習之挑戰(zhàn)壓軸題（名著閱讀）：《紅星照耀中國》《昆蟲記》

參考解析與試題解答

一．名著閱讀（共10小題）

1．（2022鯉城區(qū)校級模擬）名著閱讀。

根據(jù)提示，補全內(nèi)容。

A人物：朱德

B情節(jié)：①同部下一樣，只有兩件衣服；②從事諜報工作被抓后不屈服，堅決不招供

《紅星照耀中國》．

《紅星照耀中國》原名《西行漫記》，是美國著名記者埃德加斯諾的不朽名著，一部文筆優(yōu)美的紀實性很強的報道性作品。真實記錄了自1936年6月至10月在中國西北根據(jù)地（以延安為中心的陜甘寧邊區(qū)）進行實地采訪的所見所聞，向全世界真實報道了中國共產(chǎn)黨和中國工農(nóng)紅軍以及許多紅軍領(lǐng)袖、紅軍將領(lǐng)的情況。毛澤東、周恩來和朱德等是書中最具代表性的人物形象。

A本題考查學生對名著人物的識記能力。根據(jù)“全軍的統(tǒng)帥”“整整一個冬天以南瓜充饑”可知，此人是朱德。

B本題考查學生對名著情節(jié)的識記能力。根據(jù)“同部下一樣，只有兩件衣服”可知，彭德懷生活節(jié)儉；根據(jù)“從事諜報工作被抓后不屈服，堅決不招供”可知，彭德懷性格剛烈。

解析：

A朱德

B①同部下一樣，只有兩件衣服；②從事諜報工作被抓后不屈服，堅決不招供。

閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細節(jié)，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能信手拈來，得心應手。

2．（2022樂業(yè)縣模擬）閱讀下面的文字，按要求作答。

連續(xù)三夜，紅軍把部隊分成西、南兩個縱隊。第四天晚上他們出其不意地進發(fā)了，幾乎同時攻打湖南和廣東的碉堡線。他們攻克了這些碉堡，敵軍驚惶奔逃。紅軍猛攻不停，一直到占領(lǐng)了南線的全部碉堡工事封鎖網(wǎng)，這就給他們打開了通向西方和南方的道路，紅軍的先鋒部隊就開始了他們轟動一時的長征。

①以上文段選自美國（國籍）埃德加斯諾寫的《紅星照耀中國》。

②根據(jù)選文簡析紀實作品的特點。

《紅星照耀中國》．

《紅星照耀中國》又稱《西行漫記》，是美國著名記者埃德加斯諾的不朽名著，是一部文筆優(yōu)美的紀實性很強的報道性作品。真實記錄了自1936年6月至10月在中國西北革命根據(jù)地（以延安為中心的陜甘寧邊區(qū)）進行實地采訪的所見所聞，向全世界真實報道了中國共產(chǎn)黨和中國工農(nóng)紅軍以及許多紅軍領(lǐng)袖、紅軍將領(lǐng)的情況。毛澤東和周恩來是斯諾筆下最具代表性的人物形象。

①本題考查名著文學常識。這兩個文段，選自《紅星照耀中國》，是美國著名記者埃德加斯諾。

②本題考查分析作品特點的能力。首先要明確《紅星照耀中國》是一部紀實作品，里面所講述的內(nèi)容都是真實的。選文中的“幾乎同時攻打湖南和廣東的碉堡線”交代了具體的進攻方向，表明來源真實可靠，消息也是真實的，這就符合紀實作品的特點，即用事實說話。語段中形容敵軍用了“驚惶奔逃”一詞，表現(xiàn)他們內(nèi)心的恐懼與行為的狼狽；而對紅軍則以“猛攻不停”來形容，表現(xiàn)紅軍的英勇。很明顯是站在紅軍的立場上，表現(xiàn)對紅軍的贊美，對敵人的嘲笑。

解析：

①美國紅星照耀中國

②說明信息的來源是真實可靠的，體現(xiàn)了紀實作品“用事實說話”，并且將情感給予字里行間的特點。

閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如、背景、體裁、涉及人物及故事情節(jié)等，還要知道一些細節(jié)，及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。這樣做題時才能信手拈來，得心應手。

3．（2022虹口區(qū)二模）埃德加斯諾在《紅星照耀中國》一書中這樣評價工農(nóng)紅軍的萬里長征：“探索、勇氣、不畏艱難、勇于犧牲……這些千千萬萬青年人的經(jīng)久不衰的熱情、始終如一的希望、令人驚詫的革命樂觀情緒，像一把火焰，貫穿著這一切，他們無論在人力面前，或者在大自然面前，死亡面前，都絕不承認失敗。”，請你選擇《紅星照耀中國》中的一位英雄人物，結(jié)合他的事跡，說說哪些地方值得學習。（80字左右）。

《紅星照耀中國》．

《紅星照耀中國》是美國著名記者埃德加斯諾的不朽名著，真實記錄了自1936年6月至10月在中國進行實地采訪的所見所聞，向全世界真實報道了中國和中國工農(nóng)紅軍以及許多紅軍領(lǐng)袖、紅軍將領(lǐng)的情況。

本題考查了解名著情節(jié)和人物的能力。朱德是英雄。他天性溫和，愛護部下，平易近人。擔任全軍統(tǒng)帥后，他的生活和穿著都跟普通士兵一樣，同甘共苦；他喜歡在營地里轉(zhuǎn)，同弟兄們坐在一起講故事打球；軍隊里任何一個戰(zhàn)士都可以直接向總司令告狀；朱德向弟兄們講話時往往脫下他的帽子；在長征途中，他把馬讓給走累了的同志騎，自己卻大部分步行；有時要是不十分忙，他就幫助農(nóng)民們種莊稼。他常常從山下挑糧食到山上。他負責，誠實可靠。妻子康克清認為朱德對一切大小事情都十分負責。他聰明睿智，經(jīng)驗豐富。他將在印度支那邊界學的作戰(zhàn)經(jīng)驗與書本和學校學到的知識結(jié)合，形成了特殊的游擊戰(zhàn)術(shù)，這些戰(zhàn)術(shù)為后來紅色革命的勝利做出了巨大貢獻。他身先士卒，有卓越的指揮才能。打仗時總在前線指揮：他以無數(shù)次戰(zhàn)役再三證明他勝過派來打他的任何一個將領(lǐng)。他執(zhí)著追求，意志堅定。為了尋找共產(chǎn)黨，朱德謝絕了軍閥給他的師長的職位，遠道跋涉，到上海、北京、柏林找尋共產(chǎn)黨，終于在1922年成為中國共產(chǎn)黨最老的黨員之一。他忠誠謙虛，服從指揮。他沒有任何政治野心，他能接受命令，因此也能發(fā)布命令。他有偉大的人格魅力和罕見的人品。在長征期間，他的部下在經(jīng)受了重重圍困和各種艱難，仍能保持方眾一心，這必須因于純屬領(lǐng)導人物的個人魅力，還有那鼓舞部下具有為一個事業(yè)英勇犧牲的忠貞不貳精神的罕見人品。

解析：

《紅星照耀中國》中細致刻畫了朱德的人物形象，他部下的軍隊在西藏的冰天雪地之中，經(jīng)受了整整一個嚴冬的圍困和艱難，除了牦牛肉以外沒有別的吃的，他的生活和穿著都跟普通士兵一樣，同甘共苦，常常赤腳走路，從來不叫苦，很少生病，同弟兄們坐在一起，講故事，同他們一起打球。在長征途中，他把馬讓給走累了的同志騎，自己卻大部分步行，似乎不知疲倦，體現(xiàn)了朱德愛護下屬、平易近人的性格特點。

閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細節(jié)，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能信手拈來，得心應手。

4．（2022長沙縣模擬）請閱讀《紅星照耀中國》以下片段，完成問題。

2022年是中國共產(chǎn)主義青年團成立100周年，為紀念建團百年，某校八年級學生開展了主題為“紅色精神永流傳”的“悅讀”分享活動，請你閱讀以下文段，并完成20﹣21題。

[文段一]

我到后不久，就見到了①，他是個面容瘦削、看上去很像林肯的人物，個子高出一般的中國人，背有些駝，一頭濃密的黑發(fā)留得很長，雙眼炯炯有神，鼻梁很高，顴骨突出。我在一剎那間所得的印象，是一個非常精明的知識分子的面孔，可是在好幾天里面，我總沒有證實這一點的機會。

……

“我家分成兩‘黨’。一黨是我父親，是執(zhí)政黨。反對黨由我、母親、弟弟組成，有時連雇工也包括在內(nèi)?？墒窃诜磳h的‘統(tǒng)一戰(zhàn)線’內(nèi)部，存在著意見分歧。我母親主張間接打擊的政策。凡是明顯的感情流露或者公開反抗執(zhí)政黨的企圖，她都批評，說這不是中國人的做法?！?/p>

“回想起來，我認為我父親的嚴厲態(tài)度到頭來是自招失敗。我學會了恨他，我們對他建立了真正的統(tǒng)一戰(zhàn)線。”

（節(jié)選自《紅星照耀中國》）

[文段二]

有一天紅二師進行演習，我正好同他在一起，要爬一座很陡峭的小山?！皼_到頂上去！”②突然向他氣喘吁吁的部下和我叫道。他像兔子一般竄了出去，在我們之前到達山頂。又有一次，我們在騎馬的時候，他又這樣叫了一聲，提出挑戰(zhàn)。從這一點和其他方面可以看出他精力過人。

（節(jié)選自《紅星照耀中國》）

[文段三]

蘇區(qū)少年先鋒隊的職責之一是在后方檢查路上的旅客，看他們有沒有通行證。……彭德懷告訴我，有一次幾個少年先鋒隊隊員叫他停步，要他通行證，聲言沒有通行證就要逮捕他。

“我是彭德懷，”他說，“通行證就是我寫的?！?/p>

“即使你是朱德司令，我們也不管，”年輕的懷疑者說，“你總得有一張通行證?！?/p>

……

在每一個紅軍駐地里都有一個少年先鋒隊“模范連”。他們都是十二歲至十七歲（照外國算法實際是十一歲至十六歲）之間的少年，他們都來自中國各地，他們當中有許多人向這個小號手一樣，熬過了從南方出發(fā)的長征的艱苦。

（節(jié)選自《紅星照耀中國》）

（1）下列關(guān)于名著《紅星照耀中國》的表述，不正確的一項是C

A.《紅星照耀中國》，又名《西行漫記》，記錄了自1936年6月至10月在我國西北革命根據(jù)地進行實地采訪的所見所聞，是美國著名記者埃德加斯諾。

B.文段一中的①是毛澤東，他是一個頗有天才的軍事和政治戰(zhàn)略家，有幽默感，生活簡樸，廉潔奉公，吃苦耐勞。

C.文段二中的②是賀龍，文段三中，最后彭德懷不得不寫了一張通行證，自己簽了字，少年先鋒隊員隊員才放行。這體現(xiàn)了他們工作中忠于職守、一視同仁的形象特點。

D.閱讀《紅星照耀中國》這類紀實性文學作品首要清楚地把握作品所寫的事實，在把握作品中的“事實”之后，還要明白想用事實說什么“話”，并梳理作品中事實的前因后果、發(fā)展線索。

（2）你將作為代表在“悅讀”分享會上發(fā)言，請你選取《紅星照耀中國》中你最崇拜的一名革命先輩，結(jié)合原著，說說要實現(xiàn)中華民族偉大復興，我們應當傳承他身上哪些“紅色精神”。

《紅星照耀中國》．

《紅星照耀中國》曾易名為《西行漫記》，是美國記者埃德加斯諾所著的紀實文學作品。該作品真實記錄了埃德加斯諾自1936年6月至1936年10月在中國西北革命根據(jù)地進行實地采訪的所見所聞，從多個方面展示中國共產(chǎn)黨為民族解放而艱苦奮斗和犧牲奉獻的精神，瓦解了種種歪曲、丑化共產(chǎn)黨的謠言。

（1）本題考查對內(nèi)容的理解。

ABC.正確。

C.有誤，文段二中的②是彭德懷，彭德懷身體健康、動作敏捷，又不失活潑天真。

故選：C。

（2）本題考查人物形象。閱讀名著除了識記文學常識，還要對涉及主要人物的精彩片段反復閱讀，從而形成自己的閱讀體驗。選取文中的一位紅軍領(lǐng)導人，分析即可。如毛澤東所有的財物卻依然是一卷鋪蓋，幾件隨身衣物——包括兩套布制服。也不過是普通紅軍戰(zhàn)士所佩的兩條紅領(lǐng)章。毛澤東和他的夫人住在兩間窯洞里，四壁簡陋，空無所有，只掛了一些地圖。他好讀書，愛學習。他博覽群書，對哲學和歷史有深入的研究，他有演講和寫作的才能，記憶力異乎常人，專心致志的能力不同尋常。對革命工作有熱情有毅力。毛澤東每天工作十三四個小時，常常到深夜二、三點鐘才休息。彭德懷為人忠誠、直率，生活樸實、節(jié)儉，工作勤勉、熱情，待人平易、和氣，還具有極強的幽默感。彭德懷有一件“個人衣服”，那是長征途中擊落敵機后用繳獲的降落傘做的背心。這是他唯一私有的不是公家配發(fā)的東西?？囱莩鰰r脫下自己的棉衣，披在身邊的小戰(zhàn)士身上，充分表現(xiàn)了他平等、民主的精神和關(guān)心、熱愛下屬的優(yōu)良品質(zhì)。周恩來為了共產(chǎn)主義的理想，他毫不猶豫背棄了大官僚家庭，投身火熱的學生運動，身陷牢獄；他懷著堅定的革命決心，走到素無接觸的工人階級當中，成功組織了大罷工！他在南方蘇區(qū)，進行了艱苦卓絕的斗爭，用步槍、機槍、鐵鍬對抗國民黨的轟炸機、坦克裝甲車！他身患重病，九死一生，卻從不承認失敗，始終不屈不撓，滿懷信心，冷靜謹慎，愉快樂觀。

解析：

（1）C

（2）示例一：毛澤東生活簡樸。毛澤東所有的財物是一卷鋪蓋，幾件隨身衣物——包括兩套布制服。也不過是普通紅軍戰(zhàn)士所佩的兩條紅領(lǐng)章。毛澤東和他的夫人住在兩間窯洞里，四壁簡陋，空無所有，只掛了一些地圖。

示例二：彭德懷為人忠誠、直率，生活樸實、節(jié)儉，工作勤勉、熱情，待人平易、和氣，還具有極強的幽默感。彭德懷有一件“個人衣服”，那是長征途中擊落敵機后用繳獲的降落傘做的背心。這是他唯一私有的不是公家配發(fā)的東西。

示例三：周恩來不屈不撓，滿懷信心，冷靜謹慎，愉快樂觀。為了共產(chǎn)主義的理想，他毫不猶豫背棄了大官僚家庭，投身火熱的學生運動，身陷牢獄；他懷著堅定的革命決心，走到素無接觸的工人階級當中，成功組織了大罷工！他在南方蘇區(qū)，進行了艱苦卓絕的斗爭，用步槍、機槍、鐵鍬對抗國民黨的轟炸機、坦克裝甲車！

閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細節(jié)，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能信手拈來，得心應手。

5．（2022花溪區(qū)二模）閱讀下面的文段，完成后面的題目。

我第二次看見他是傍晚的時候，他光著頭在街上走，一邊和兩個年輕的農(nóng)民談著話，一邊認真地在做著手勢。我起先認不出是他，后來等到別人指出才知道。南京雖然懸賞25萬元要他的首級，可是他卻毫不介意地和旁的行人一起在走?！纳詈图t軍一般戰(zhàn)士沒有什么兩樣，所有的財物卻依然是一卷鋪蓋，幾件隨身衣物——包括兩套布制服。

（1）選段中的他是誰？從文段中可以看出他具有哪些精神品質(zhì)？

（2）《紅星照耀中國》中寫彭德懷的章節(jié)中，你印象最深刻的事是什么？請簡述。

《紅星照耀中國》．

《紅星照耀中國》是美國著名記者埃德加斯諾的不朽名著，一部文筆優(yōu)美的紀實性很強的報道性作品。真實記錄了自1936年6月至10月在中國西北根據(jù)地（以延安為中心的陜甘寧邊區(qū)）進行實地采訪的所見所聞，向全世界真實報道了中國共產(chǎn)黨和中國工農(nóng)紅軍以及許多紅軍領(lǐng)袖、紅軍將領(lǐng)的情況。毛澤東、周恩來和朱德等是書中最具代表性的人物形象。

（1）本題考查學生對名著人物的識記能力和概括能力。根據(jù)“南京雖然懸賞25萬元要他的首級”可知，“他”是毛澤東。根據(jù)“所有的財物卻依然是一卷鋪蓋，幾件隨身衣物——包括兩套布制服”可知，生活簡樸；根據(jù)“他光著頭在街上走，一邊和兩個年輕的農(nóng)民談著話，一邊認真地在做著手勢”“他的生活和紅軍一般戰(zhàn)士沒有什么兩樣”可知，他沒有官架子；根據(jù)“南京雖然懸賞二十五萬元要他的首級，可是他卻毫不介意地和旁的行人一起在走”可見毛澤東大無畏的革命精神。

（2）本題考查對名著人物的掌握情況。可圍繞自己印象最深最熟悉的情節(jié)作答。如：他曾經(jīng)用繳獲的降落傘布做襯衫。

解析：

（1）毛澤東他生活簡樸，沒有官架子，有大無畏的革命精神。

（2）示例：用降落傘布做襯衫。

閱讀名著除了識記文學常識，還要對涉及主要人物的精彩片段反復閱讀，從而形成自己的閱讀體驗。

6．（2023新市區(qū)模擬）閱讀《昆蟲記》文段，請結(jié)合具體選段簡要分析這部著作的語言特色。

當那個可憐的蝗蟲移動到螳螂剛好碰到它的時候，螳螂就毫不客氣，一點兒也不留情地立刻動用它的武器，用它那有力的“掌”重重地擊打那個可憐蟲，再用那兩條鋸子用力地把它壓緊。于是，那個小俘虜無論怎樣頑強抵抗，也無濟于事了。接下來，這個殘暴的惡魔勝利者便開始咀嚼它的戰(zhàn)利品了。它肯定是會感到十分得意的。

螢火蟲在享用獵物之前，先將它麻醉，使它失去知覺，就如人類奇妙的外科手術(shù)，在動手術(shù)之前先將病人麻醉，讓他感覺不到痛楚一樣。通常，它捕捉的都是一些中等大小的蝸牛，還沒有櫻桃那么大。比如變形蝸牛，它們會在夏天成群結(jié)隊地聚集在路邊的稻草或是其他植物細長的枯稈上，一動不動地沉思著，直到酷暑消散。

《昆蟲記》；名著常識．

《昆蟲記》是法國昆蟲學家法布爾創(chuàng)作的長篇生物學著作。書中深刻地描繪蜘蛛、蜜蜂、螞蟻、螳螂等100多種昆蟲，概括了昆蟲的種類、特征和習性，真實地記錄了昆蟲的本能、習性、勞動、死亡等。表述了昆蟲為生存而斗爭時表現(xiàn)出的靈性。

本題考查語言特色的分析?！独ハx記》不僅僅是一部科學巨著，而且也是公認的文學經(jīng)典。比如選段一，將螳螂比作惡魔，通篇利用擬人的手法，寫得妙趣橫生，詼諧幽默，使讀者不由自主想跟著他一起去了解這種極平凡的小生命。文段二將螢火蟲的進食前的麻醉獵物與人類的外科手術(shù)前的麻醉比較，形象地說明了螢火蟲的巧妙，使文章生動形象，趣味盎然。

解析：

示例一：“擊打”“壓緊”“咀嚼”等動作描寫，生動形象地為讀者展現(xiàn)了昆蟲世界中弱肉強食的一幕，不僅體現(xiàn)了螳螂捕食的特點，還巧妙地借用昆蟲折射了人類的一些特性。

示例二：運用擬人的修辭手法，將昆蟲的生活與人類社會巧妙地聯(lián)系起來，將螢火蟲捕獵時麻醉獵物的行為比作“外科手術(shù)”，生動形象，通俗易懂。

閱讀名著要注意積累，要記住名著表面的知識，如、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細節(jié)，并且及時做筆記，做到積少成多，做題時才能得心應手。

7．（2023沛縣模擬）閱讀名著選段，完成小題。

選段一：

這場面只是瞬間的事。鯊魚摔轉(zhuǎn)頭來，翻轉(zhuǎn)身子，正準備把采珠人攔腰咬斷。突然間，我覺得蹲在我身旁的尼摩船長忽地站直身子，舉著匕首，朝那大怪物直撲過去，與它展開了頑強的搏斗。正欲咬死不幸的采珠人的鯊魚，突然發(fā)現(xiàn)冒出個新對手，便翻過身子，迅速地沖著尼摩船長撲上來。我現(xiàn)在都還記得尼摩船長那勃發(fā)英姿。他立即俯下身體，以無比的沉著鎮(zhèn)靜等待著朝他猛撲過來的那條可怕的大鯊魚；待它撲上來時，船長敏捷地一閃，躲過了鯊魚的攻擊。與此同時，他將匕首刺中鯊魚的腹部。但這只不過是人鯊大戰(zhàn)的開端，惡戰(zhàn)還在后面。

選段二：

七月時節(jié)，當我們這里的昆蟲，為口渴所苦，失望地在已經(jīng)枯萎的花上，跑來跑去尋找飲料時，蟬則依然很舒服，不覺得痛苦，用它突出的嘴——一個精巧的吸管，尖利如錐子，收藏在胸部——刺穿飲之不竭的圓桶。它坐在樹的枝頭，不停的唱歌，只要鉆通柔滑的樹皮，里面有的是汁液，吸管插進桶孔，它就可飲個飽了。

（1）選段一中的場面描寫波瀾壯闊、引人入勝，請說說是如何表現(xiàn)這樣的場面的？

（2）選段二選自法國作家法布爾的《昆蟲記》，這本書被譽為“昆蟲的史詩”，本選段主要講述了蟬刺穿樹皮，吸飲汁液過程，全書透過昆蟲世界折射出社會人生，滲透著對人類的思考，充滿了對生命的關(guān)愛（尊敬）之情和對自然萬物的贊美之情。（寫出兩種情感）。

（3）“豐富的想象力”“生動的文學性”是《海底兩萬里》和《昆蟲記》兩部書都具備的的寫作手法，請選擇其中一種寫作手法結(jié)合兩本書中的一本加以說明。

《昆蟲記》；名著情節(jié)；《海底兩萬里》．

《海底兩萬里》是法國作家儒勒凡爾納創(chuàng)作的長篇小說，是“凡爾納三部曲”（另兩部為《格蘭特船長的兒女》和《神秘島》）的第二部。小說主要講述了博物學家阿龍納斯、其仆人康塞爾和魚叉手尼德蘭一起隨諾第留斯號潛艇船長尼摩周游海底的故事。

《昆蟲記》是法國昆蟲學家、文學家法布爾作的長篇生物學著作，共十卷，是一部概括昆蟲的種類、特征、習性和婚習的昆蟲生物學著作，記錄了昆蟲真實的生活，表述的是昆蟲為生存而斗爭時表現(xiàn)出的靈性，還記載著法布爾癡迷昆蟲研究的動因、生平抱負、知識背景、生活狀況等等內(nèi)容。將昆蟲的多彩生活與自己的人生感悟融為一體，用人性去看待昆蟲，字里行間都透露出對生命的尊敬與熱愛。

（1）本題考查情節(jié)安排。從鯊魚“掉轉(zhuǎn)”“咬斷”“翻轉(zhuǎn)”“舉著”“撲”等動作描寫，尼摩船長“俯”“等待”“閃”“躲”“刺中”等動作描寫，生動形象地寫出了尼摩船長與鯊魚搏斗的激烈場景。通過正面描寫鯊魚“正準備把采珠人攔腰咬斷”“迅速地沖著尼摩船長撲上來”“朝他猛撲過來的那條可怕的大鯊魚”可知，鯊魚是龐大兇猛的，可尼摩船長毫不畏懼，勇敢作戰(zhàn)，側(cè)面襯托出他的勇猛。

（2）本題考查名著常識、對選文內(nèi)容的理解和的情感。《昆蟲記》，這本書被譽為“昆蟲的史詩”，從“蟬則依然很舒服，不覺得痛苦，用它突出的嘴——一個精巧的吸管，尖利如錐子，收藏在胸部——刺穿飲之不竭的圓桶。它坐在樹的枝頭，不停的唱歌，只要鉆通柔滑的樹皮，里面有的是汁液，吸管插進桶孔”可知本選段主要講述了蟬刺穿樹皮，吸飲汁液的過程，全書透過昆蟲世界折射出社會人生，滲透著對人類的思考，充滿了對生命的關(guān)愛（尊敬）之情和對自然萬物的贊美之情。

（3）本題考查談藝術(shù)書法。從“豐富的想象力”或“生動的文學性”談《海底兩萬里》或《昆蟲記》的寫作手法。例如從豐富的想象力方面談《海底兩萬里》，《海底兩萬里》講了海底世界的奇妙，充滿奇特的想象力。

解析：

（1）從鯊魚和尼摩船長的動作，正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合，生動形象地寫出了尼摩船長與鯊魚搏斗的激烈場景。

（2）昆蟲的史詩蟬刺穿樹皮，吸飲汁液對生命的關(guān)愛（尊敬）之情和對自然萬物的贊美之情。

（3）示例一：豐富的想象力，《海底兩萬里》一書中，潛水艇的概況；海底世界的奇妙；各種歷險；人物形象的塑造；生動曲折的故事情節(jié)，等；《昆蟲記》，把石蠶的鞘想象成潛水艇，把蟬想象成勞工，等等。

示例二：生動的文學性，《海底兩萬里》，人物的語言、動作，奇特的旅行經(jīng)歷，不同地方的歷險，等等；《昆蟲記》，比喻或擬人修辭手法的運用，把昆蟲當成人來寫時生動準確的用詞，等等。

閱讀名著要注意積累，要記住名著表面的知識，如、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細節(jié)、作品的主題，并且及時做筆記，做到積少成多，做題時才能得心應手。

8．（2023鼓樓區(qū)校級一模）名著閱讀。

（1）有人評價《昆蟲記》是“透過昆蟲世界折射出社會人生”。的確，小小昆蟲也有人的某種特點和智慧。從下面兩種昆蟲中任選一種，說說它有怎樣的特點和智慧。

①蟋蟀

②螳螂

（2）騰訊讀書頻道舉行“好書我推薦”活動，你將帶著《昆蟲記》參賽。請你用簡潔扼要的語言為這部書寫一則精彩的推薦語。（40字以上）

《昆蟲記》．

《昆蟲記》是法國昆蟲學家、文學家法布爾創(chuàng)作的一部概括昆蟲的種類、特征、習性和婚習的昆蟲生物學著作。法布爾將昆蟲的多彩生活與自己的人生感悟融為一體，用人性去看待昆蟲，字里行間都透露出對生命的尊敬與熱愛。

（1）本題考查對名著內(nèi)容的掌握。解答此題要從備選昆蟲中選擇自己最熟悉的一個，分析其所具有的特點與智慧。比如書中介紹“蟋蟀穴居，常棲息于地表、磚石下、土穴中、草叢間”，它居所的隱蔽，就是它智慧的表現(xiàn)；螳螂，主要利用心理戰(zhàn)術(shù)戰(zhàn)勝蝗蟲，有勇有謀：先以“驚奇的姿勢”“可怕的聲音”威脅對方，再用“死死盯人的戰(zhàn)術(shù)”震懾對方，最后用它的武器制服對方。

（2）本題考查推薦語的擬寫。推薦一本書籍的理由可以是多方面的，推薦語可以從不同的方面進行回答，具體闡述你喜歡這本書的理由，如主旨鮮明、情節(jié)曲折、人物形象突出、語言特色等。此題可推薦《昆蟲記》的語言特色，可推薦法布爾野外觀察和實驗的方法，可推薦將昆蟲世界與以人性的觀照等。如：悉悉索索的蟲鳴從草叢中傳出，多少個夜晚都在他們的歌唱中度過。昆蟲平易近我們的生活，而我們卻從沒有仔細的看過他們，他們可是大自然的杰作啊，一起來吧，一起來草叢里，探索草叢中的奧妙，探索大自然的奧妙，探索昆蟲的奧妙，來吧，走近《昆蟲記》，走進昆蟲！

解析：

（1）示例一：蟋蟀：①聰明。如：把住宅建在隱秘的地方。②勤勞。如：鉆在下面一待就是兩個小時。

示例二：螳螂：①勇猛。不畏懼任何昆蟲，哪怕面對比自己大得多的灰蝗蟲，它也勇敢戰(zhàn)斗，直到吃掉對方。②殘忍。雌螳螂會吃掉雄螳螂，吃得只剩下翅膀，連骨頭都不剩，令人毛骨悚然。（解析不唯一，符合題意即可）

（2）示例一：我推薦《昆蟲記》。這本書會帶你進入一個有趣的昆蟲世界，文中有會心理戰(zhàn)的螳螂、被稱為“吝嗇鬼”的楊柳天牛、做苦工的蟬等有趣的昆蟲。閱讀這本書，能讓你在緊張的學習之余獲得片刻放松，還可以學到科學知識，又可以跟法布爾學寫作。

示例二：《昆蟲記》是對昆蟲最直觀的研究記錄，影響了無數(shù)科學家、文學家及普通大眾，其文學及科學非凡的成就受到舉世推崇。雖然全文用大量篇幅介紹了昆蟲的生活習性，但行文優(yōu)美，生動活潑，充滿了盎然的情趣和詩意，被公眾認為跨越領(lǐng)域、超越年齡的不朽傳世經(jīng)典！

示例三：《昆蟲記》是法國杰出昆蟲學家、文學家法布爾的傳世佳作，亦是一部不朽的著作。它熔畢生研究成果和人生感悟于一爐，以人性觀照蟲性，將昆蟲世界化作供人類獲得知識、趣味、美感和思想的美文。字里行間洋溢著本人對生命的尊重與熱愛。這本書的問世被看作動物心理學的誕生。

閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細節(jié)，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能信手拈來，得心應手。

9．（2023東昌府區(qū)校級一模）閱讀下面名著選段，完成下面小題。

（甲）

經(jīng)過辛苦勞作造出的家，無論是春暖花開、生機盎然的春天，還是在寒風刺骨、漫天雪飄的嚴冬，都讓蟋蟀無比依賴，不想遷移到任何其他地方去。雖然蟋蟀屋子內(nèi)部并不奢華，隧道底部就是臥室，但這里很寬敞，也不潮濕。這樣一個居住之所，是為安全舒適而建的，是蟋蟀的別墅。其他動物，或許正過著孤獨流浪的生活，或許正臥在露天里，或許埋伏在枯樹葉、石頭和老樹的樹皮底下，它們正為沒有一個穩(wěn)固的住所而煩惱呢。

……

它總是非常慎重地為自己選擇一個最佳的家庭住址。它們很愿意挑選那些排水條件優(yōu)良，并且擁有充足而溫暖的陽光照射的地方。蟋蟀寧可放棄那種現(xiàn)成的天然洞穴，因為這些洞不合適，沒有安全保障。蟋蟀要求自己的別墅每一處都必須是自己親手挖掘而成的，從它的大廳一直到臥室，無一例外。因此，它擁有安全可靠的躲避隱藏的場所，擁有享受不盡的舒適感。

除去人類，至今我還沒有發(fā)現(xiàn)哪種動物的建筑技術(shù)要比蟋蟀更加精湛，它是自然界杰出的建筑大師。

（《昆蟲記》節(jié)選）

（乙）

昆蟲綱直翅目蟋蟀總科的一個大科。通稱蟋蟀，一名促織，中國北方俗名蛐蛐。成蟲、若蟲穴居深達0.6米甚至更深。新建的洞穴很簡單，只有一個逃避孔。在產(chǎn)卵前增建3～5個供產(chǎn)卵用的支穴，并出外搜索花生嫩莖葉和種子，運回穴內(nèi)儲存，以供飼養(yǎng)初孵的若蟲。初孵若蟲群居，數(shù)天后外出覓食，各自分別掘穴。'

（《辭海》）

（1）（甲）（乙）兩段文字分別選自《昆蟲記》和《辭?！?，請說說其語言上有何區(qū)別？選文這樣寫有什么好處？

（2）《昆蟲記》中還寫了不少昆蟲的生活和習性，請你列舉2個出來。

（3）《昆蟲記》被譽為“昆蟲的史詩”，這離不開法布爾的功勞，你從他身上得到哪些啟示？

《昆蟲記》．

《昆蟲記》是法國昆蟲學家、文學家法布爾作的長篇生物學著作，共十卷，是一部概括昆蟲的種類、特征、習性和婚習的昆蟲生物學著作，記錄了昆蟲真實的生活，表述的是昆蟲為生存而斗爭時表現(xiàn)出的靈性，還記載著法布爾癡迷昆蟲研究的動因、生平抱負、知識背景、生活狀況等等內(nèi)容。將昆蟲的多彩生活與自己的人生感悟融為一體，用人性去看待昆蟲，字里行間都透露出對生命的尊敬與熱愛。

（1）本題考查對文章的語言特點的分析。說明文的語言有準確性和生動性之分。從本文的寫作語言來看，“雖然蟋蟀屋子內(nèi)部并不奢華，隧道底部就是臥室，但這里很寬敞，也不潮濕”“至今我還沒有發(fā)現(xiàn)哪種動物的建筑技術(shù)要比蟋蟀更加精湛，它是自然界杰出的建筑大師”等語句，將蟋蟀當做人來看，帶有明顯的感彩，主要體現(xiàn)了說明文的生動性，內(nèi)容富有文學性，語言詼諧。這樣的語言讀起來情趣盡然，字里行間流露出對蟋蟀的喜愛之情；而《辭?！分械慕榻B明顯枯燥，“昆蟲綱直翅目蟋蟀總科的一個大科。通稱蟋蟀，一名促織，中國北方俗名蛐蛐。成蟲、若蟲穴居深達0.6米甚至更深”偏重于知識的介紹，是說明語言準確性與科學性的具體體現(xiàn)，用語平實而準確，沒有趣味性。據(jù)此分析作答即可。

（2）本題考查對名著內(nèi)容的識記。根據(jù)自己的閱讀體驗，任舉兩個即可。示例：①螳螂的習性：一生躲藏在草叢，以蒼蠅、蝗蟲、為主食，每到大約4月出生，一次產(chǎn)200～300個卵。

②蝗蟲的習性：性格爆裂，受到驚嚇會彈跳，常常以草根、嫩葉為主食，卵產(chǎn)在洞里，壽命大約6個月。

（3）本題考查學生的表述能力。解答此類問題，可以結(jié)合的工作作風、對事業(yè)的熱愛等方面展開，解析不唯一。根據(jù)所學知識，可知《昆蟲記》介紹了法布爾所觀察和研究的昆蟲的外部形態(tài)、生物習性，真實地記錄了幾種常見昆蟲的本能、習性、勞動、死亡等，既表述了對生命和自然的熱愛和尊重，又傳播了科學知識，體現(xiàn)了細致入微、孜孜不倦的科學探索精神。由此可得出啟示，如：①每一個人都要熱愛大自然，熱愛大自然中每一個細小的生命，有愛才能寫出充滿愛的作品；②做任何事都要有嚴謹細致、實事求是的工作作風；③要尊敬和熱愛每一個生命等等。

解析：

（1）甲文的語言富有文學性，采用擬人化的手法對昆蟲的生活習性進行描寫。而《辭?！分械奈淖诛@得平實準確，趣味性不強。選文這樣寫生動活潑，可讀性強，又帶有明顯的感彩，親切自然。

（2）舉例：蟬在地下“潛伏”四年，才能鉆出地面，在陽光下歌唱五個星期；蟋蟀善于建造巢穴，管理家務；狼蛛一口就能咬到敵人致命的部位，是一招致死的殺手；螳螂外表美麗而天性兇殘，善于利用“心理戰(zhàn)術(shù)”制服敵人，是不折不扣的殺手；樵葉蜂可以不用任何工具“剪”下圓葉片做巢穴蓋子。

（3）熱愛大自然，熱愛細小生命的生活態(tài)度，有嚴謹細致、實事求是的工作作風。

閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如、背景、體裁、涉及人物及故事情節(jié)等，還要知道一些細節(jié)，及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。這樣做